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可愛的小動物
可愛的小動物1
可愛的小動物正文:可愛的小動物 浙江省溫州市 建設(shè)小學(xué)大南校區(qū) 一(5)班 任煒 今天,語文課老師教我們畫動物的尾巴。我把這幾種可愛的小動物的名字告訴大家:有機靈的'猴子、聰明的小兔子、有降落傘尾巴的松鼠、有每天叫我們起床的大公雞、有嘴巴扁扁的鴨子、有漂亮羽毛的孔雀。它們的尾巴都不一樣,這些動物好可愛!指導(dǎo)教師:陳仙投稿:20xx-12-19 19:54:00
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我家養(yǎng)了一只小黃狗,它的名字叫黃黃,它一身金黃的毛,有一雙又大又明亮的眼睛,長在一雙鋒利的'爪子,他的腿跑得非常快,有一對,又大又機靈的耳朵,它的尾巴很短很短,跑起路來一搖一擺。
它吃骨頭的時候,千萬別打擾它,它會大叫的,它以為我把他的東西給拿走,沒吃的,就汪汪的叫個不停。
有一次,我的姐姐的同學(xué)來我們家里玩,小黃狗看見了,就汪汪汪地大叫,好像在說,你是誰,不能進來,姐姐的同學(xué)嚇得不敢進來了,我跟黃黃說,他是我們的姐姐的同學(xué),汪汪就叫個不停,好像在說,你是誰不能進來,我告訴了汪汪,黃黃就也沒叫了,黃黃看到自己熟人都會搖尾巴,我最喜歡我們家的黃黃了。
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我姑姑家有只小狗名叫“湯圓”,我們?nèi)胰丝上矚g它了!
它有一雙水汪汪的大眼睛,一身潔白如雪的`絨毛,只要我們不在家它就會汪汪叫個不停。
每次我一走進家門,它就會一搖一擺地走過來,不停地?fù)u著尾巴好像在歡迎我的到來。
“湯圓”特別愛吃東西。有一次我剛把一塊骨頭放在地上“湯圓”大老遠就聞到了骨頭的香味,眼睛里閃著綠光,像餓狼一樣飛奔過來,把骨頭叼在嘴里,躲到一個角落津津有味的吃了起來。最有趣的是它的“恭喜發(fā)財”了。只見他后腿站直,兩手一合,不停拜了起來。
這就是我姑姑家的小狗,我喜歡它,你呢?
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活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。
活動準(zhǔn)備:
1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉
2、小動物住的房子個一座3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程:
1、教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的'小動物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作師:“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“大象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客l 布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。l 玩一玩:1) 先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。2) 分組游戲,請一組幼兒分組敲門3) 把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、游戲結(jié)束
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主要領(lǐng)域:語言
一、設(shè)計意圖:
2—3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛的語言形式,語句簡短,節(jié)奏感強;2—3歲的幼兒又特別喜歡小動物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲;而我班有54。2%的幼兒不愿意,或不太能主動在集體面前大膽表現(xiàn)自己;或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲,使幼兒體驗共同游戲的快樂,并能同大家一起表現(xiàn)自己,通過發(fā)展語言能力增強自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動物媽媽與孩子”的游戲活動中,減少師生距離,發(fā)展幼兒語言能力,以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮,從而達到增強自信心的目的。
二、活動目標(biāo):
1、 體驗與同伴共同游戲的快樂,愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、 初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,
學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
3、 培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強自信心。
三、活動準(zhǔn)備:
1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:
。1) 幼兒已知道各種常見的小動物,知道小動物的正確叫聲。
(2) 日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動物的故事。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1) 在活動場地周圍設(shè)置幾種常見小動物的家,并用圖片標(biāo)明。
。2) 動物胸飾、食物,音樂磁帶。
參與游戲
進入角色
四、活動過程:
1、 小動物自由活動。
。1)選擇喜歡的小動物胸飾戴上,聽音樂自由活動
師:今天天氣真好,小動物們都到草地上玩玩吧。
相互交流
學(xué)習(xí)兒歌
大膽表現(xiàn)
。2)教師與幼兒自由交談,說說自己扮演的.動物。
2、回憶、整理已有的知識經(jīng)驗,初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
。1)教師變換不同角色身份,幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容,并鼓 勵幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲
體驗快樂
。2)找出小動物愛吃的食物,初步學(xué)說兒歌內(nèi)容,個別指導(dǎo),
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
。3)參觀小動物的家,完整說兒歌。
3、小動物回家。
托班集體游戲:可愛的小動物音樂起,小動物自由游玩;音樂停,小動物找對自己的家。
五、延伸活動:
1、 可在活動區(qū)中設(shè)置一個“表演角”,幼兒平時戴頭飾進行表演游戲。
2、 通過音樂活動,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地做小動物的手勢動作。
3、 在結(jié)構(gòu)游戲中,學(xué)習(xí)簡單地動物拼圖。
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活動設(shè)計背景
幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其對于小動物充滿了好奇,該主題活動的開展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài),生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛護動物的情感。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察,了解常見動物的名稱,形態(tài)及生活習(xí)性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色,樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。
4.學(xué)習(xí)兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
句式“......(動物)是......叫的”
“......(動物)生活在......(地方)”
活動準(zhǔn)備
1.小貓,小狗,小雞,小鴨,小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
(一)開始部分
播放兒歌《可愛的小動物》,激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
教師:“剛才,你們聽到的兒歌里都有哪些小動物?”
。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯
教師:“今天,我們把小動物請到班里來,你們歡迎嗎?”
。ǘ┱归_部分
1.教師出示毛絨玩具,介紹小動物的名字,請幼兒跟著教師說動物的名字。
2.教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征。
例如:我們先來認(rèn)識一下小狗,它是‘汪汪汪汪’這樣叫的.。
“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢?”
鼓勵幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。
例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說:小羊咩咩咩。
。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C會參與游戲講述。)
4.出示兒歌掛圖,教師引導(dǎo)幼兒進行 深入理解和朗誦。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師小結(jié):“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎樣關(guān)心愛護動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。”
活動延伸
教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其它特征,例如吃什么等。
教學(xué)反思
本活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要,活動過程中,我運用了新的教學(xué)方法,較好的完成了本次活動的活動目標(biāo)。但還是有一些需要改進的地方,如:在介紹小動物,出示手偶玩具的時候,有些地方條件有限,沒有手偶玩具的,可以以繪畫的形式,把小動物的外貌特征,具體形象的畫出來,那樣,使幼兒對小動物的認(rèn)識更進一步。
總之,這節(jié)教學(xué)活動從設(shè)計到展出,使我收獲很多,相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中,對本班幼兒的課堂教學(xué)會把握得越來越好,往后一定要努力學(xué)習(xí),多向有教學(xué)經(jīng)驗的教師虛心請教,爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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我的家里有三個毛茸茸的小朋友,那就是小倉鼠,想不想見見它們呢?那就跟我來吧!
三位朋友分別是白、黃、黑色的小倉鼠,名字叫:白蝴蝶、黃蜜蜂和黑森林,其中只有黑森林是公的。
它們有著黑寶石似的眼睛,細(xì)細(xì)短短的胡須,粉嫩的小鼻子下面有一張櫻桃紅的小嘴,柔軟光滑的'毛更是讓人心中頓生喜愛之情。
白蝴蝶很活潑,它經(jīng)常在“健身跑步輪”上鍛煉身體,它總和黃蜜蜂一起爬上彎曲爬梯,來到她的小房子里,玩耍起來,真是一對要好的朋友。
黑森林很有紳士風(fēng)度。進食時,他讓倉鼠中的美女――白蝴蝶大吃一頓,再由黃蜜蜂吃。這時,食槽中的食物不多了,我便給它的倒瓜子、玉米粒等多種食料。吃飽了,水瓶沒水了,“小公主”們便擠上去,可一滴水都沒有,它發(fā)出聲音提示我去添水,水來了,又是那個順序,它們飲用它畢,我便去洗澡了。
不要被表面現(xiàn)象所迷惑,小倉鼠還是一群調(diào)皮鬼呢!你們要磨牙,隨便你們怎么磨,可也別在我睡覺時候磨呀。。】蓯嚎蓯赫婵蓯!
在第二天清晨,“小鬼們”又玩起來了。
可愛的小動物8
今天上午,小金老師帶來了一只小烏龜,小烏龜被裝在水族箱里,一動不動的,可愛極了。于是我和樂樂又去觸摸它,發(fā)覺它的殼硬硬的,一個個咖啡色的,像古代戰(zhàn)士鎧甲一樣。綠豆似的眼睛,大大的嘴巴,有四條強壯的腿,上面還有鋒利的腳趾。
這是一只強壯、堅強的烏龜。它有雙重性格,一會兒文靜,一會兒又像害羞的小女孩,一會兒活潑,像調(diào)皮的男孩,真是讓人捉摸不定。我們把這只馬龜摔倒地上,卻讓人想不到的是,它沒有死,只不過是嘴邊出了一些血。
這只烏龜還會咬人呢!它的`嘴張開的可大了,仿佛在說:“哈哈,你看我多嚇人……這樣就想嚇我們,不過我們才不怕呢!
在喂食方面,烏龜可就難搞了。小金老師里放了點糧食,可它不吃,專忙著自己的“工作”--沿著缸壁爬來爬去。小金老師桌子上撒了很多糧食,然后把烏龜拿出來,放在桌子上,可烏龜大搖大擺的往旁邊走,對食物視而不見。為什么不吃呢?難道是受傷了,沒胃口,還是被我們嚇著了呢?
這只烏龜畢竟是一只貪玩的烏龜。所以小金老師就和小烏龜玩一個游戲,只見小金老師擰開礦泉水瓶口,礦泉水倒了下缸里,倒到一半的時候,烏龜已經(jīng)激動的不得了了。等全倒完的時候。烏龜便開始游起泳來了。過了一會兒,小金老師把它抓了起來,放到桌面上,然后把一根棍子放到桌子的中間。只見烏龜岔忿不平的沖了過來,爬上棍子,跳下來。哇!烏龜居然會跳高,好厲害。≡侔压髯臃鸥咭焕迕,烏龜依然跳了過去。
最后我們將烏龜當(dāng)成了陀螺來玩了,烏龜仿佛在說:“親愛的,不要再轉(zhuǎn)我了,我快要頭暈了!”
這就是那只可愛的小烏龜,我們都很喜歡它。
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“五一”勞動節(jié),我到外婆家,看見陽臺上的魚缸里有一只小烏龜,別提我有多高興了!噢,小烏龜眼睛緊閉著,正在睡懶覺呢!我碰了碰它的殼,它慢慢地睜開眼睛,看著我。它的眼睛很小,圓溜溜的,四只短短的爪子剛剛露出殼的.邊緣,可愛極了。他的尾巴短短的,細(xì)細(xì)的。它的頭是橢圓形的,殼上的花紋是六邊形組成的,頭上的花紋有桔紅色,深綠色,還有淺綠色,好看極了。
有一次,它正在睡覺,我碰了它一下,它立即把腦袋縮回殼去,過了一會兒,它才又把頭慢慢地伸出來。好象在說:“你這個淘氣鬼,還讓不讓我休息了!”看到它這個樣子,我就拿了點兒東西喂它,它狼吞虎咽地把食物呑下去后就有伸著脖子盯著我,好象在等我繼續(xù)喂它。
還有一次,我看到它四腳朝天,一動不動,于是我趕緊告訴外婆。外婆說:“不用管它,它一定是在曬太陽吧,過了一會兒它自己就翻過來了!辈灰粫䞍海以偃タ磿r,它果然翻過來了,正悠閑地在水里“散步”呢!
小烏龜真可愛,我喜歡這只小烏龜。
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在我爺爺家,住著一位新朋友,那就是一只滿月的小羊。因為兔子長著一身雪白的絨毛,我給兔子取名叫“雪兒”。
雪兒剛來我家的時候,似乎有些害羞。一進羊圈就躲在一角,好像不愿意的.樣子。過了幾天,雪兒膽子大多了每次我給兔子喂食的時候,兔子迫不及待地跑過來,“咩咩”的叫著,好像在說:“我餓了,快給我吃東西!”我一手拿著青草往盆里放,一手摸著雪兒的頭,因為只有在兔子吃飯和睡覺時,才可以摸兔子軟軟的毛,平時兔子一定不會讓我摸的!
雪兒不但貪吃,兔子還貪玩。每當(dāng)我把兔子放出來曬太陽時,兔子可高興了!走起路來蹦蹦跳跳,圍著院子打圈圈,等兔子跑累了,就趴在我的腿上舒服的睡著了。
雪兒高興的時候,比誰都親熱。一見我走來,就跑來我腿邊撒嬌;有事淘氣的把吃不完的菜根撒滿一地,弄得我哭笑不得。這是他高興,要是不高興啊,就連誰都不理。喂兔子青菜,兔子把頭一甩;有時還在地上滾來滾去,把皮戳亮的八順齪,弄成了黑毛。氣得我直跺腳。
雪兒的壞毛病啊,遲遲也改不了,就是這樣,兔子才成了遠近聞名的“嬌小姐”。兔子吃要吃好,睡要睡好,玩要玩好。我們的悉心侍候,讓雪兒健康成長。因此,我感到很高興!
雪兒是我最好的伙伴,和兔子在一起的快樂時光,我永遠都忘不了!