六年級小學生作文(通用7篇)
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級小學生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級小學生作文 篇1
金秋九月，在這豐收的美好季節(jié)里，我們又迎來了一個中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)！
重陽節(jié)在九月九這一天，取長長久久之意，所以，祭祖，敬老在這一天，是非常重要的。
小鳥飛過樹梢，唱一首美妙的歌給大樹聽，以回報大樹的恩情。我們?nèi)サ接H人家，幫助他們做著事，不僅為了報恩，更多的是送去美好的祝福。助福他們越活越年輕啊！在我們看來在簡單不過的事，他們卻要做許久看著這一幕，我不禁感嘆萬千！
也許在幾十年前，他們也和我們一樣，充滿了青春的.活力；也許在幾十年后，我們也和他們一樣，失去了以前的青春。
看著他們蹣跚的步履，不禁想到：這是不是我們以后的樣子呢？
幫著他們做事真的很快樂呢！不只因為讓他們減少了負擔，更多的是因為我明白了時光的價值：
“時光一去不復返”，不錯的，時光是不會逆流的，青春是不會回頭的。我們不能去阻止它，也阻止不了它。所以，去珍惜吧！去珍惜美好的青春吧！去珍惜短暫的時光吧！
當我去到外婆家是，她眼的笑意誰都看的出。外婆年級大了，手腳不像以前麻利，做事不方便。但誰又能看出，就是這個年級大，手腳不麻利的外婆，將五個子女養(yǎng)大成人的呢？
也許，我們以后也會和外婆一樣，手腳不麻利。但是，我們也都曾有過美好的青春。
現(xiàn)在的我們，唯有珍惜，珍惜時光，珍惜青春，珍惜還活著的人，趕緊去盡孝，時光不等人哪！否則，后悔是沒有用的！正如王維在《九月九日憶山東兄弟》寫道“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。等到一切都沒有的時候，后悔可是沒用的。老人一個人在家很孤獨，家以經(jīng)不完整了，趁現(xiàn)在還來得及，回家陪陪老人吧！
老人的蹣跚步履，寂寞孤獨，都需要我們?nèi)リP懷，去照顧。同樣，我們也要珍惜現(xiàn)在美好的青春呀！
時光一去不復返，青春一走不回頭！
六年級小學生作文 篇2
看一個曾經(jīng)在乎的男生的評論區(qū)，笑了。笑沒想到他這么幽默！
我們認識是在培優(yōu)班認識的，當時他坐在我前面，然后我數(shù)學不好，他數(shù)學卻不賴，有的時候一些奧數(shù)題壓根就沒有思路，他已經(jīng)把過程寫了一遍，那個時候就會向他請教，但是那個時候兒子不喜歡他！不知道為什么！
反正就，當時我同桌是兒子，他就坐在我左邊，然后那個男生坐在我前面，兒子和那男生是同班的，但是每次問問題，兒子都會說不要，要我去問。然后就說不喜歡他。但是他講的挺好的，于是后來也就開始關注他，感覺人品不錯。然后有次學�；@球比賽，我為他加油，幾乎全程看他耍球技。結果他們班的女生向廖先生告狀，廖先生直接發(fā)他和那些女生的`聊天給我，問我對那個男生怎么說！我也只能說呵呵了。也是那次，開始感情分裂。
他發(fā)說說：好無聊�。『竺娓綀D：我要妹子。剛看到的時候有點震驚，畢竟，和現(xiàn)實中那個文靜的他不像！他很容易害羞。后來再見面，一遇見他就躲，一遇見他就閃，有的時候打水遇見，他每次都……反正都讓我心情浮躁起來！
記得有一次幫同桌裝水，然后時間有點急，然后我，自從廖先生的質疑后，對這個男生開始有點防備心理，于是有種下意識的動作，每次看到他，都習慣跟他搶，希望可以把他排斥開。
于是那次打水，他明明把水壺接過去了，看到我也剛好把水壺拿過去，他立馬拿開水壺，我在那里愣了會后來還是毫不客氣地接了。那次，挺尷尬，被同桌挖苦了好久！
只是，感覺，現(xiàn)實和網(wǎng)絡真的不一樣！喜歡現(xiàn)實中的他，也在乎網(wǎng)絡上的他！
六年級小學生作文 篇3
早上，我剛剛起床，就看見爸爸媽媽在收拾行李�！澳銈兪且ツ�?”我問他們。他們回答道：“今天我們?nèi)ヌ╉樀拇髰{谷溫泉玩，還要在那兒的帳篷住一晚�！币�!泡溫泉是我最夢寐以求的，睡帳篷也一樣，今天終于都實現(xiàn)了!我們整理好行李出發(fā)了。
到泰順時，已經(jīng)中午了，媽媽先給我們買了面條吃，之后爸爸媽媽才去領了手牌，按爸爸和弟弟一組，媽媽和我一組分頭去了男、女更衣室更衣，等大家都換好衣服就出發(fā)去泡溫泉了。
第一個地點是動感溫泉，它分為瑤藥浴、牛奶浴、普通溫泉三個浴池，我們先泡了水溫最高的'瑤藥浴，又泡了普通溫泉，最后才泡了牛奶浴。第二個地點是兒童游泳池，剛好把我夏天學的游泳本領表現(xiàn)出來，游泳池很大，而且是露天的，太陽曬在我身上暖暖的，我在里面游的暢快極了。俗稱日光浴。
第三個地點是溫泉魚療，也叫親親魚池，是最讓我流連忘返的地方。先把腳伸進去不動，沒過一會兒，一群不怎么顯眼的黑色小魚就會出來“親”你的腳了，很癢的，我想說叫魚療呢?因為這些小魚會把你腳上的死皮吃掉。這樣一來，小魚們不就在給你“治病”嘛。
最好一個地點是森林溫泉，他有四五個，每個溫泉的周圍都是高高的大樹，筆直筆直的，每個之間不過是形狀、水溫有差別，大致都差不多。泡好溫泉，我們又去外面吃了飯，回來看了一會兒演出，就回我們的十號帳篷里去了。
明天，會有什么樣的事情發(fā)生呢?我抱著這個疑問進入了夢鄉(xiāng)。
六年級小學生作文 篇4
五年的小學生活結束了，我就要上初中了。
回顧這五年來，我從一個什么都不懂的孩子變成了一個有一定知識的大孩子，學校里的許多事情都深深地印在了我的腦海里，一個個記憶猶新。記得有一次，做廣播體操時，我的同學劉浩宇正在和人說話，突然一只蜜蜂撞在了他的嘴上，在他的嘴上狠蟄了一口，他“哎呀”一聲，當他旁邊的同學知道他被蜜蜂蟄了時，一個個手忙腳亂，不知所措。這時正好做完操，他們正在想辦法，忽然他想到了我，便來找我“求救”，我當機立斷的說：“快用肥皂抹！”他驚訝地問：“嘴也用肥皂？”我說：“對呀！”接著，我找來肥皂給他抹上，不一會他的嘴就好了。從此以后他們就都叫我昆蟲學家。
還有一次，我考試沒考好，老師就罰我把一道錯題抄一百遍，我一聽一百遍，頭都大了。突然，我想了一個“妙招”，把兩支筆捆在一起，這樣寫一遍就等于寫兩遍，但不知怎么回事這事就被老師知道了，老師把我叫到了辦公室，我在路上心里想：完蛋了，老師肯定會訓我的'。令我意外的是到了以后，老師不但沒訓我，還微笑著，語重心長地對我說：“學習就是學習，你要想獲取知識，就要用心去寫，可不能投機取巧！”聽完老師的話，我心里感到非常慚愧，我下決心以后不做這種事了。
我馬上就要上初中了，我要在初中有一個全新的開始，好好學習。
六年級小學生作文 篇5
“大家好，我叫課桌椅，是從廠子里新運過來的。我還沒有見過這么好的地方，陽光明媚，空氣新鮮�！�
新的一天來了，同學們都來到了學校。有一個叫小于的男孩子坐到了我的身上�！八欢〞矚g我、愛護我，因為我是他的伙伴�！蔽沂沁@么想，可小于不這么想，他覺得上學太無聊了，一天到晚聽老師嘮叨，太無趣了。自從他有這樣的想法以后，小于就不認真聽講了，也不寫作業(yè)了，有時候他覺得無聊了，就拿小刀在我的身上又刻又劃，“一點也不愛惜我嘛�！蔽铱拗f。
有一天，小于在我中間劃了一條長線，說是什么界線，只要他的同桌胳膊越過這條線，小于就打他一下。可是他的同桌十分認真的在聽講、做作業(yè)，一不注意胳膊就過了線，小于打呀打得都煩了，就一遍一遍的劃那條線，我感到我的皮膚被劃開了，小刀的`尖越來越深得扎進我的肉里、骨頭里�！拔液锰垩剑〔灰賱澚�！”我無力地哭喊著。
日子就這樣一天天地過去，終于在小于要畢業(yè)的那一天我的身體從中間分開了，成了兩半。
六年級小學生作文 篇6
六年了，我從未想到過——六年之后，我和我的小伙伴們會面臨分別這一難題。說到分別，在這即將分別之際，回憶著那些過去的點點滴滴，依戀之情油然而生，那些美好的回憶永遠刻在我的腦海里！記得我剛剛踏入雙小的校門，那時的我，還是一位青澀、虎頭虎腦、不明事理的小屁孩，經(jīng)過了六年的'學習生涯的洗禮之后，到現(xiàn)在，我已成長為一名大氣、懂事理、認清了是是非非的小伙子了。
說到小學生活，首要一提的是我們的那些小玩伴們，他們陪我了整整六年，早已融入了我生命的一部分，一想起與他們一起在操場上奔跑，在教室里嬉戲，在樹蔭下乘涼……這些畫面就像電影版從我的腦海里一閃而過，細細品味，還真是別有滋味啊。最后凝聚成了一本忘不了的“同學錄”。
我從入學一開始就有了第一個玩伴，他叫張啟鈺，胖嘟嘟的。每次下課我都和他在操場上打鬧，一吵就是一節(jié)下課。課堂上，我倆也是一對很要好的“聊”伴，老是開小差，還總能不被老師發(fā)現(xiàn)。六年級了，我們倆也從沒有分開，雖然沒能成為同桌，但他就在我的斜邊上，說幾句話沒問題。只要碰到難題，特別是我們兩人都不會的時候，我會抽空在一起去尋找老師的指點并且解決難題，知道無“題”可擊。馬上就要離開母校、離開老師，還有那些陪了我六年的同學們，我很不舍，我希望時光能為了我而停留在那美好的瞬間。離別好似魔鬼，令我感到恐懼人生要經(jīng)歷的恐懼有很多很多，我不怕別的，就怕分離。
六年級小學生作文 篇7
馬上就要畢業(yè)了，六年的小學生活即將結束，可是我們卻做了許多錯事還沒有彌補過來，如果，可以再做一次小學生……
星期三，那是一個陽光明媚的上午，美麗的校園內(nèi)百花爭艷，還散發(fā)著迷人的香氣。幾只蝴蝶翩翩起舞，點綴在藍藍的天空中，多么和諧的畫面啊！安靜的.教室里我們認真地看著書本，似乎要把所有的知識都消化。忽然一段曲調打破了此時的靜謐，原來是老師的手機響了，不過老師說了幾個字后就掛了電話，所以我們也沒怎么在意�！艾F(xiàn)在我宣布一件事情，我們明天去社會實驗基地玩，學校組織六年級的“六一”活動，所以，大家要聽話一些哦！”“好！”我們興高采烈叫道。下課后，我們都積極討論這個問題，比學習勤快多了。又上課了，這節(jié)課是數(shù)學課，可是我們班有些學生卻因為昨天的語文作業(yè)沒寫，在數(shù)學課堂上寫語文作業(yè)，只是怕語文老師生氣而不帶我們?nèi)ネ娑�，結果被數(shù)學老師看見了，最后還被語文老師也知道了。下課后，語文老師怒氣沖沖地走到教室，沉默了一會兒，老師說道：“你們明天不用去玩了，我已經(jīng)取消了這次活動�！蔽覀兾目粗蠋�，臉上寫滿了：為什么？老師繼續(xù)說：“你們太讓我失望了，昨天晚上那么長的時間干什么去了？偏要等到今天早上數(shù)學課再來補？”這時，又有一個電話打來，老師也是很快掛斷了電話�！翱傊@一次活動取消，別的班都去玩，你們在教室里上一天的課！”說完就只留下殘留的背影。這下我們班可炸開了鍋，許多人都說老師剛才的那通電話是告訴校長我們?nèi)∠嘶顒樱魈焓菦]希望了。大家都在那兒抱怨，我也不例外。大家都說這樣做很不公平，但是，誰又能改變得了這樣的事實呢？
但是到今天我明白了，其實老師何嘗不想去玩，多給我們上一天課，老師浪費了一天的休息時間，但是讓我們增長了知識，他們感到很欣慰，現(xiàn)在我也明白了老師的苦心。
如果可以再做一次小學生，我一定要親自對老師說一聲：“對不起！”老是這樣煞費苦心的培養(yǎng)我們，而我們卻這樣的不領情，這使我感到很愧疚，在剩下的這幾十天里，我一定要好好學習，將來不辜負老師的期望！
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