六年級(jí)小學(xué)生作文(錦集5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
放假了,學(xué)校又恢復(fù)了往日少有的寧?kù)o。但那天早上發(fā)生的一幕幕,卻時(shí)時(shí)在我眼前縈繞,揮之不去,并使我思緒萬(wàn)千,感慨頗多。
這是一個(gè)星期一的早上,是我們學(xué)校例行升國(guó)旗的日子。當(dāng)時(shí)我正在校門(mén)口值日,一對(duì)夫婦的爭(zhēng)吵引起了我的注意。
“你要把我氣死,你為啥不經(jīng)我知道就又給孩子買(mǎi)了一個(gè)手機(jī)?還教孩子說(shuō)是借別人的,走,讓老師去給咱評(píng)評(píng)理!闭f(shuō)著就往大門(mén)里闖。
大聲吵鬧者是一位學(xué)生的媽媽?zhuān)掷镞提著一個(gè)摔碎了的手機(jī)。孩子的爸爸則一臉無(wú)辜地站在很遠(yuǎn)的地方。
見(jiàn)此情景,我趕緊攔著了這位孩子的母親,把她領(lǐng)進(jìn)校門(mén)口值班室,并向她了解情況。孩子的母親顯然是過(guò)于激動(dòng),坐下之后仍是憤憤不平,怒氣難消。經(jīng)過(guò)我們的勸說(shuō),孩子的媽媽總算平靜了下來(lái),說(shuō)出了事情的原委。
原來(lái),她兒子的學(xué)習(xí)一直很好,在班內(nèi)能排十幾名,自從有了手機(jī)之后,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。由于臨近畢業(yè),害怕兒子再分心不利于學(xué)習(xí),氣得孩子的媽媽把手機(jī)給摔碎了。不成想,沒(méi)過(guò)多久,她發(fā)現(xiàn)兒子手里又有了一個(gè)高檔新手機(jī),詢(xún)問(wèn)時(shí),兒子還說(shuō)是借同學(xué)的。后經(jīng)證實(shí)是孩子的爸爸又給新買(mǎi)的,于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭這一幕。
據(jù)孩子母親講,她也不想這樣大吵大鬧,實(shí)在是沒(méi)有別的辦法了。當(dāng)然,經(jīng)過(guò)我們的勸解,孩子的父母最終達(dá)成了一致意見(jiàn),決定收回孩子的手機(jī)。
由此我不禁陷入了沉思。是。‖F(xiàn)在不僅僅是中學(xué)生,就是小學(xué)生當(dāng)中帶手機(jī)者也大有人在。那么中小學(xué)生該不該把手機(jī)帶進(jìn)課堂呢?
隨著社會(huì)的進(jìn)步、生活水平的提高,十年前還是貴族物品的手機(jī),如今飛入尋常百姓家,“校園手機(jī)族”也越來(lái)越壯大。時(shí)代發(fā)展了,學(xué)生使用手機(jī)也本無(wú)可非議,但它存在的潛在負(fù)面影響,不能不引起我們的注意。手機(jī)在學(xué)生中的用途是什么?他們的短信多是用來(lái)約會(huì)的,彩信中不乏裸體圖片和動(dòng)畫(huà)、MP3文件中多是些情歌……孩子的.價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)都在逐漸形成和發(fā)展,這些都有可能影響孩子的學(xué)習(xí)和心靈成長(zhǎng)。
課堂是教育教學(xué)的主陣地,學(xué)校規(guī)定教師不能帶手機(jī)進(jìn)課堂?墒侨绻粚(duì)學(xué)生進(jìn)行限制,在課堂上,學(xué)生中一會(huì)兒這個(gè)來(lái)短信了,一會(huì)兒那個(gè)來(lái)電話(huà)了,蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫、童笑此起彼伏,好不熱鬧!一節(jié)課上,教師為處理這些瑣事、收攏學(xué)生注意力就要費(fèi)去很多精力,課堂效果就可想而知了。
中小學(xué)生由于生活閱歷少,知識(shí)面相對(duì)較窄,認(rèn)識(shí)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力還不全面,因此,帶不帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,需要我們做家長(zhǎng)和老師的積極引導(dǎo)。不能一棍子打死,更不能放任自流。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),沒(méi)有必要拿著手機(jī)到處聯(lián)絡(luò),再加上他們抵御不良誘惑的能力較弱,拿著手機(jī),過(guò)多地與外界聯(lián)系,勢(shì)必會(huì)分散他們的注意力,影響他們的學(xué)習(xí),同時(shí),手機(jī)的輻射也會(huì)對(duì)他們的身體健康產(chǎn)生不利的影響,還有可能給家庭造成很大的經(jīng)濟(jì)損失,因此,作為中小學(xué)生來(lái)說(shuō),我認(rèn)為,還是少帶手機(jī)為好。
中小學(xué)教育在個(gè)人發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)教育中起著重要的作用,如果不制定管理校園手機(jī)現(xiàn)象的紀(jì)律或制度,不切實(shí)做好對(duì)校園手機(jī)的管理工作,就可能影響我們教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生手機(jī)的使用和管理勢(shì)在必行!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
兩行樹(shù)木排列在公路兩旁,枝葉茂密,枝椏延伸著,在公路頂上交叉,形成一個(gè)天然的“屋頂”,灑下大片陰涼。陽(yáng)光透過(guò)枝葉間的縫隙灑下來(lái),在陰涼的地面上投下一片片的光點(diǎn),把樹(shù)冠染成了金色。
一片翠綠的樹(shù)葉飄然而下,落在一個(gè)小小的桌子旁,矮矮的桌前坐著一位老人。老人并沒(méi)有理睬那枚樹(shù)葉,正低頭干著什么。他的頭發(fā)梳成七分頭,上了油般的光亮,頭發(fā)分開(kāi)的一條縫可以看見(jiàn)青白的頭皮。一張令人看不出年齡的臉正專(zhuān)注著手中的鐘表。眼睛微瞇著,皺紋悄悄爬上了眼角和額前,但那一雙眼卻炯炯有神。
老人干練的手在鐘表的內(nèi)部游走,查找著出了毛病的位置,熟練的上著油,上緊發(fā)條。一只鐘表,一般都要幾天時(shí)間修理,但卻能保證煥然一新,走得比太陽(yáng)還準(zhǔn)。
但現(xiàn)在修表的人也不多了,老人也越來(lái)越閑。老人的兒子見(jiàn)了,關(guān)心的在一旁問(wèn)道:“爸,現(xiàn)在修表的人也不多了,要不你跟我回去享福?家里也不是沒(méi)錢(qián)!
“但這里總還有人要修表,只要還有人戴表,我就不能走!”老人固執(zhí)的回答道,回答完后,老人又接著修理手中的懷表。
“可……,一只表而以,有了一點(diǎn)偏差又怎么樣呢?”兒子見(jiàn)父親不聽(tīng)勸告,著急的奪過(guò)父親手中正修著的懷表,放在桌子上,發(fā)出了一聲悶響。
“你懂什么!”老人拍著桌子,“騰”地站了起來(lái),拿起桌上的'懷表,細(xì)細(xì)的擦著,又大聲的對(duì)兒子說(shuō),“表是干什么的?用來(lái)看時(shí)間的,如果表出了偏差,可能趕不上會(huì)議,可能失約于人,時(shí)間是可以開(kāi)玩笑的嗎?”
兒子被老人說(shuō)得無(wú)地自容,小聲地辯解:“我,我這不是怕您累著嗎?一個(gè)表,用得著那么精細(xì)嗎?”
老人嘆了一口氣,又坐了下來(lái),幽幽道:“你知道么?我年輕時(shí),也像你一樣,不拘小節(jié)。可就因?yàn)橐环昼,我丟了喜歡的工作,只是短短的一分鐘啊!在你看來(lái)可能沒(méi)有什么,可那時(shí)的我,竟乎絕望,我那是才發(fā)現(xiàn),細(xì)節(jié)是多么重要。”
兒子不語(yǔ),轉(zhuǎn)身走了,幾年之后,那個(gè)小攤還在,老人還在,一塊塊如明鏡似的鐘表還在……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
光陰似箭,日月如梭。六年小學(xué)生活即將過(guò)去,可我忘不了母校,忘不了老師,忘不了同學(xué)們。那些在母校和同學(xué)們和老師發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我至今都難以忘懷,仍然都?xì)v歷在目。
我仍然記得一年級(jí)的童年生活。那時(shí)我們都只是一群天真可愛(ài)、活潑調(diào)皮的蓬頭稚子。春天,我們?cè)谝黄鸱棚L(fēng)箏、捉蝴蝶;夏天,我們?cè)谝黄鹩斡尽⒆津蝌、捉螃蟹;冬天,我們一起堆雪人、打雪仗。歡笑聲在天空中回蕩著……
我仍然記得我來(lái)到廣東,轉(zhuǎn)入205班的情景。那時(shí)我走進(jìn)班中,李勇老師讓同學(xué)們歡迎新同學(xué)的到來(lái),站在講臺(tái)上作自我介紹,我竟害羞得說(shuō)不出一個(gè)字來(lái),老師讓我把名字寫(xiě)在黑板上。我歪歪扭扭地寫(xiě)出三個(gè)大字“張棟武”,李勇老師高興地說(shuō):“同學(xué)們,這位同學(xué)叫張棟武,希望你們能和他和睦相處,團(tuán)結(jié)共進(jìn)!”說(shuō)著,他還安排我坐到了前面的位置。
開(kāi)始我的成績(jī)只是中等,但是在李勇老師悉心指引下,我成績(jī)突飛猛長(zhǎng),考上了班級(jí)第二名,李勇老師還讓我變得十分自信,讓我從一個(gè)上課沉默寡言的人,變成一個(gè)上課積極舉手、敢于發(fā)言的陽(yáng)光少年。我至今還記得李勇老師的一句話(huà)—“如果你是黃金,就算把你放在糞土中也會(huì)閃閃發(fā)光;但如果你是糞土,就算把你放在黃金中也是一坨臭狗屎!
我仍然記得我要離開(kāi)廣東,去湘鄉(xiāng)考名民的情景。那一天是散學(xué)典禮,也是我與李勇老師,與同學(xué)們?cè)谝黄鸬淖詈笠惶。我心情一直十分沉重,眼淚在眼眶中不停地打轉(zhuǎn),我忍住讓眼淚不流下來(lái),可它還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái),我一舔,怎么是酸酸的呢?
同學(xué)們?yōu)槲页x別曲:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”梁銳他給了我一個(gè)大擁抱,我含著淚說(shuō):“我們會(huì)不會(huì)不再相見(jiàn),我走后,不知我還會(huì)不會(huì)有你這樣的.知心朋友!薄澳钋奥窡o(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”,他笑道,“你那么牛,怎么會(huì)交不到朋友呢?”我和他相視一笑,哈……哈……
老師走了過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,你去湘鄉(xiāng)后,一定要好好學(xué)習(xí),好好做人,爭(zhēng)取考上一個(gè)好的初中。”“嗯,嗯!”我點(diǎn)頭道,“謝謝您對(duì)我五年的關(guān)懷和照顧,我一定會(huì)不負(fù)眾望,爭(zhēng)取考上好的初中,放心,以后我會(huì)常來(lái)看您的!崩蠋熞渤橐艘幌拢瑢(duì)同學(xué)們說(shuō):“我們繼續(xù)為張棟武唱歌吧!”“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。文君比去幾時(shí)來(lái),來(lái)時(shí)莫徘徊!……”
時(shí)間!請(qǐng)你慢點(diǎn)兒過(guò)吧,讓我們?cè)谑O碌膬扇齻(gè)月內(nèi),能開(kāi)開(kāi)心心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦共處地度過(guò),讓我們能給彼此心中都留下最美好、最純真、最幸福的印象!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
六年的小學(xué)時(shí)光,匆匆而過(guò),就像云煙一樣早已煙消云散,六年的時(shí)光是短暫的,卻是美好的,難忘的。短短的六年,我們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫掉了童年的稚氣外衣,穿上了自信的外套……六年的跋涉,六年的自我,六年的攻讀,六年的探索,增長(zhǎng)了知識(shí),成長(zhǎng)了自我……
六年的小學(xué)生活,記錄下了多少苦辣酸甜!那爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體的日日夜夜,那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕,那課堂上的爭(zhēng)先恐后,那開(kāi)學(xué)典禮上的隆重?zé)崃遥翘K比賽時(shí)的緊張,還有那才華橫溢的同窗,和藹可親的師長(zhǎng),六年,兩千多個(gè)日子,我們?cè)谶@金色年華中一起分擔(dān)風(fēng)雨,共享雨露,如今的一小,你就像一個(gè)七彩的月光寶盒,收藏著我們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x,收藏著我們渴求知識(shí)和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在的我們,站在時(shí)間的'交匯點(diǎn)上,回望過(guò)去,遠(yuǎn)眺未來(lái)!俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!弊寱r(shí)間作證,承載著老師、家長(zhǎng)們的殷切希望和深情囑托,我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人;做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人,做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人,做負(fù)有責(zé)任并敢于挑重?fù)?dān)的人!
感謝母校,在您的懷抱里,我們從無(wú)知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。今天,我們?yōu)槟湴,明天,您一定因我們而榮光。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
就要小學(xué)畢業(yè)了,心中充滿(mǎn)了對(duì)母校的留戀,不舍;和同學(xué)們6年的同學(xué)情,也讓我無(wú)法忘卻;六年的生活,成長(zhǎng)就更是讓我無(wú)法從記憶中抹去。
六年了,我從一個(gè)無(wú)知的小孩子,成長(zhǎng)到今天,已經(jīng)逐漸明白這一切的我。走出的每一步,無(wú)不付出了我的`努力,我的每一點(diǎn)成功,都是我自己的努力換來(lái)的,沒(méi)有一點(diǎn)虛偽。我也不是沒(méi)有收受到過(guò)挫折,遇到過(guò)困難,但我都從這些困難中走出來(lái)了。
自從上了6年級(jí),我的生活變得緊了,尤其是6上期末復(fù)習(xí)期末考試的那段時(shí)間,每隔一周就要只一次周。早上天不亮就要到學(xué)校,課間忍著寒冷站崗,中午冒著寒風(fēng)巡操場(chǎng),晚上,每天寫(xiě)值周板,天黑了才回家~~~但這些我都堅(jiān)持下來(lái)了!畬殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)’這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò),今年,我明顯覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,我也改變了對(duì)值周的看法,原來(lái),值周不是一個(gè)很艱巨的任務(wù),我開(kāi)始一點(diǎn)也不討厭值周了。因?yàn)橐院,我就是想值周都不能值周了,想要這種值周生活都沒(méi)有了。因?yàn)椋F(xiàn)在的我熱愛(ài)值周工作,熱愛(ài)我的崗位!所以我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的,認(rèn)真干好僅剩的一次值周時(shí)間,盡自己最大的努力,做好我在離開(kāi)松山小學(xué)前的每一件事!
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