(薦)小學五年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
教室的講臺上總少不了它的影子——粉筆。粉筆不惜粉身碎骨地奉獻自己，讓學生們暢游在知識的海洋。
粉筆的歌是歡快的。在課堂上，老師拿著它在黑板上揮灑自如，零星的粉筆灰飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶跳著無與倫比的舞蹈。在安靜的課堂上，只有粉筆在黑板上——屬于它的舞臺上一邊“沙沙”地唱著歌兒，一邊為貪婪吮吸知識雨露的孩子們奉獻著自己。一節(jié)課下來，粉筆從5、6厘米的.高個子變成了1.2厘米的矮個子，也消瘦了許多，但它卻毫無怨言默默無聞地奉獻著自己。粉筆用完后被丟棄，但它一直都在唱歌，每一分每一秒都在為教育孩子出力……可它卻從不索取。
粉筆的歌是憂傷的。在夜深人靜時，它悄悄地哭泣——它不想很快就被丟棄，不想很快就與親人分離……太多的不想凝聚成了一道無形的悲傷，來勢洶洶，它需要用工作掩蓋心中浩大的酸楚……但是它卻從不將這些帶到課堂上，只是一個人默默地承受著。
我贊美粉筆，更贊美和粉筆一樣精神的人。從古至今，一心為民的大臣、胸懷大志的志者、守護邊防的官兵、救死扶傷的醫(yī)護人員……當“5·12”地震時，官兵們舍生忘死地一次又一次地沖進廢墟搶救傷員，一刻都不停歇；冰災時，電力工作者爬上電桿搶救線路，他們冒著諸多危險……他們不求名利，不出風頭，默默無聞地堅守在自己的崗位上。我們常常忘記最低層、最艱苦的人們。他們可能身在異鄉(xiāng)，誰能說他們不想念親人，他們也是有血有肉有思想的呀！
我佩服粉筆，更佩服像粉筆一樣的人，向他們致敬！
小學五年級作文 篇2
上課了，老師微笑著對同學們說：“告訴大家一個好消息，今天我要帶同學們玩一個游戲�！闭f完，教室里就炸開了鍋：有的同學樂開了花；有的同學高興得手舞足蹈；還有的同學興奮地問：“玩什么游戲？”老師神秘兮兮地開始揭曉答案了，她說：“這個游戲的名字叫擊鼓傳花�！蓖瑢W們聽到這個消息后都問：“真的有鼓和花嗎？”只見老師拿出書包，然后把手伸進書包里。有的同學問：“老師，您不會真的把鼓和花拿來了吧？”老師笑而不語，從書包里拿出了個沙包，同學們看到是個沙包，又笑起來。
比賽就要開始了，老師說輸?shù)娜艘o大家表演節(jié)目，同學們都很緊張，連空氣仿佛也凝結了�！伴_始！”隨著老師一聲令下，第一局開始了，同學們開始傳“花”。老師開始擊“鼓”�！盎ā痹谕瑢W們手中傳得離我越來越近，我越來越緊張。到了我手里，我趕緊給了下一個同學，提到嗓子眼兒的心，終于落了下去。沒過一會兒，只聽老師說了聲“�！�，“花”到了第一個“幸運兒”手中。同學們都回頭看那個幸運兒。看到傳到了別人手中，同學們都激動地鼓起了掌。那個“幸運兒”卻還沒反應過來。接著，第二局開始了，“花”接著往下傳。在傳的過程中，同學們看到“花”傳到自己手中，就趕緊扔給下一個人�！盎ā毕駛�定時炸彈，還在傳著。“停！”第二個“幸運兒”誕生了。
經(jīng)過同學們的一陣歡呼后，第三局開始了。“花”馬上傳到了我的手中，我趕緊給了下一個人，“停！”這次的'“幸運兒”竟然是我的鄰居，真是太險了！
最后一局老師要換個方法：讓一個同學背對著我們，把“花”扔到誰手中，誰就是第四個“幸運兒”。不一會兒第四個“幸運兒”誕生了。這時，我心里懸著的大石頭落地了。
下面，四個“幸運兒”要上臺表演了。第一個人給我們出了個謎語，經(jīng)過了好長時間，才有一個同學猜對了。第二個同學給我們講了個笑話，讓同學們開懷大笑。第三個同學也講了個笑話，同學們笑得前仰后翻。第四個同學給我們出了個謎語，同學們每個人都把手舉得高高的，看來這個謎語很簡單。
老師宣布下課了，這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結束了。快樂的時光總是那么短暫！
小學五年級作文 篇3
我生來就是一個膽小鬼。晚上，我不敢獨自在家，不敢獨自走夜路，不敢一個人在房間里睡覺……怪不得爺爺經(jīng)常說我是一位男子漢——“大豆腐”。
我也很想使自己的膽子變得大一些�？墒�，無論我怎樣努力，都以失敗而告終。比如有一天晚上，我主動向媽媽提出自己睡一個房間的建議，媽媽欣然答應。晚上，我熄燈之后，隱隱約約聽見屋子里有什么東西在沙沙作響，非�？植�。我趕緊把頭蒙在被窩里，身子縮成一團，心在咚咚直跳，閉著眼睛生怕會看到什么嚇人的東西。我在被窩里想：是什么東西在響？老鼠？還是鬼？我心里咯噔一下，更加恐怖了。最后，在被窩里撐不下去了，還是迅速蹬開被子，嚇得在屋子里東躲西藏。折騰的一身冷汗，最終還是跑回了媽媽的房間。
第二天，我又到我睡的屋里一看，有一個爐子上的通風口，一窩小鳥在里面居住。他們一旦撲棱一下翅膀，就會發(fā)出沙沙的聲音。心里的'恐怖一下子煙消云散了。
這件事之后，心里告訴自己：我都長大了，不能再膽子小了，讓別人笑話。
終于，在上四年級的時候。幾位同學使我從“大豆腐”變成了“大丈夫”。這幾位同學，經(jīng)常帶我去“探險”，去一些恐怖的地方，使我的勇氣大增。一次，在蝙蝠洞外，我遲遲不敢進去，幾位同學硬是把我拉了進去。在里面，我的心都快蹦出來了。腳下的水像冰一樣，一不小心就滑倒了。突然，幾只小蝙蝠沖了出來，我趕緊蹲下，我差點被嚇暈。在他們的保護下，我漸漸不那么害怕了，感覺還挺好玩呢！有了一次不害怕的經(jīng)歷，我就經(jīng)常和幾個好朋友去“探險”……
現(xiàn)在，我在演講臺上面對全校師生演講，在學校進行武術操表演，在同學面前展示我的歌喉……這些，都證實通過自己的努力鍛煉了了我的膽量。
我為自己喝彩！
小學五年級作文 篇4
以前，我總是認為媽媽很兇，我總覺得媽媽不愛我了。但是，在通過一件事后，我深深的認識到媽媽對我的愛。
有一天，媽媽做工回來休息，那時她已經(jīng)是滿頭大汗，而且累的直接坐在座椅上。我看見了，根本不理。還說了一句：“媽媽，我餓了，我要吃面條，幫我煮，�！眿寢尩哪橆D時變得灰白。她疲憊的說：“我現(xiàn)在很累，我休息一下再幫你煮，好嗎？”我搖了搖頭，這時，媽媽由于生氣忍不住說了我?guī)拙�。我聽了之后，怒氣沖沖的跑向了自己的房間，失聲痛哭起來。
我心想：媽媽是不是不愛我了，為什么對我那么兇？她怎么可以這樣呢？但又轉念一想：剛才她這么累，是不是真的，難道是我的錯嗎？而此時的媽媽站在外面焦急萬分，不停的拍打著房間的門，她還在嘴里說：“女兒，我現(xiàn)在就去煮面條�！闭f完，她走了。這一刻，我深深的認識到了自己的'錯誤，再次失聲痛哭起來。雖然我也很想出去承認錯誤，但是就是沒有勇氣……
最后，我鼓起勇氣，小心翼翼地跑到媽媽背后。在這一刻，我在她背后看到了她臉上的皺紋，媽媽，她真的老了，她為我們付出了太多太多。我從背后抱住了媽媽并嘴里說著：“媽媽，對不起，我錯了�！睕]想到，媽媽平靜的對我說：“乖孩子，媽媽永遠愛你�！边@一刻，我又失聲痛哭起來……
我知道，媽媽那時雖然也是怒火萬分，但她最終還是忍住了。我想對媽媽說一句：“媽媽，我也永遠愛您�！蹦嵌嗝磦ゴ蟮囊晃荒赣H啊！
這件事在我心里永遠也抹不去。我會永遠把這件事記在心里，因為它讓我認識到了媽媽對我的愛。
小學五年級作文 篇5
在我的腦海中，有繁星般多的記憶，但在這許多記憶中，最令我難忘的還是那一件事。
那是在一個寒風凜冽的'星期六，我正坐在回家的公交車上。車廂里人聲鼎沸，路十分顛簸，使車里的人搖來晃去。車在公交車站停下了，門“嘎吱”一聲打開了，但遲遲沒有關上，是怎么回事？原來是一個滿頭銀絲、拄著拐棍、年近七旬的老奶奶吃力地走上車來。上車后，老奶奶擦了擦汗，拉住扶手。我來以為那些年輕力壯的男人會給她讓座，可我猜錯了：一些人把頭扭向一邊，不想讓座，又怕別人說；一些人視而不見，繼續(xù)做自己的事；一些人裝睡，還模仿打鼾的聲音……“哎，現(xiàn)在的年輕人，真有損社會風氣！”我默默地想著。
忽然，司機來了個急轉彎，老奶奶站立不穩(wěn)，抓著扶手的手有些堅持不住。我十分著急，想給老奶奶讓座位，卻一直說不出口。我急得像熱鍋上的螞蟻般抓耳撓腮。正在這時，一個清脆的響亮的聲音在我耳邊響起：“奶奶，您坐吧！”原來是一個矮矮的小姑娘說出口的。老奶奶笑著說：“沒事，我堅持得住�！笨吹叫」媚锏呐e動，很多年輕人都慚愧地低下了頭。一個個站起來為老奶奶讓座。老奶奶激動地流出了眼淚，說：“只要有心意就夠了。謝謝我們！”
這一聲聲“您坐吧！”這雖少，但令我們感動，讓我在這寒風刺骨的冬天備感溫暖，使空氣充滿了和善，縮在手套里的手不再感覺發(fā)僵。這件事，我會永遠銘記在心里。
小學五年級作文 篇6
有這樣一本書，書中沒有一個字，卻充滿著知識。書上沒有作者的名字，卻人人都是讀者。這一本書的名字就叫做——《生活》。生活還是一條路，成功人士的路是曲折的、多彩的、與眾不同的；普通人的路則是平坦的、黑白的、毫無出彩之處。只有善于在生活中發(fā)現(xiàn)的人才能夠獲得事業(yè)上的成功。
前幾天，我到同學家玩，并在他家小區(qū)的池塘里捕捉到了八只小青蛙和四五只小田螺�；氐郊抑�，我就迫不及待的把它們放入了魚缸之中。
我在書中曾經(jīng)看過描寫青蛙的文章，書上說：“青蛙是跳遠能手，有種青蛙跳三次就能蹦出12米遠。青蛙是兩棲動物，既能在水中生活，又能在陸地生活，但都不能太久。青蛙的眼睛很特別，只能看到活動的物體，不能看到靜止的.物體，還有，它一般是在夜間活動的。”我似信非信的，心想：現(xiàn)在有8只青蛙，我何不用它來驗證一下書上的知識呢？于是，我就走到魚缸前，仔細的觀察著青蛙。只見：七只黑色的，隱約有著點花紋、黑白肚皮的小青蛙像七位隨時要立定跳遠的運動員那樣，半蹲在我放在里面的木頭上，身子都一動不動的。只有一只倒在了水中，四腳朝天，露出了雪白的肚皮，一動也不動，仔細一看，原來它已經(jīng)一命嗚呼了。于是，我明白了：青蛙確實不能在水中長時間停留。接著，我又故意抓了一只青蛙放在陽臺上，用木頭做障礙物，只見那只青蛙一躍躍到了木頭上，距離足有3-4厘米，是它身長的2-3倍！然后，它又一躍，輕而易舉地就跳過了障礙。最后，我又發(fā)現(xiàn)其中一只青蛙的眼睛隨著木頭下的小魚轉動，好像要跳下去捕捉一樣。第二天早上起來，我又跑去觀察青蛙，只見：七只青蛙死了兩只，還剩一只，其余全在昨晚上跳走了。這一切，使我明白了：原來書上說的全都是真的呀！
并非只有在寬敞的教室，整齊的桌椅才算是課堂。只要你做一個留心生活的人，你就會發(fā)現(xiàn)，知識原來就蘊涵在生活中，生活其實就是一個最好的課堂！
小學五年級作文 篇7
每個人都有自己的夢想，我的夢想就是成為一名科學家。
我如果成為一名科學家，我就會發(fā)明一種可以測出地震的儀器，這種儀器可以提前測出哪里要發(fā)生地震，并且測出地震級別，然后再發(fā)出警報通知那個地區(qū)的群眾，這樣人們就有充足的時間逃離該地區(qū)，減少死亡的威脅，并可以保證財產(chǎn)損失降到最低，這樣就不會發(fā)生像汶川地震那樣的`悲劇。
我如果是一名科學家，就會發(fā)明一種治療各種疑難雜癥的藥，給那些身患絕癥的病人帶來希望，避免給病人帶來更大的痛苦，也可以緩解病人家屬的悲傷，那些病人就可以獲得更長的生命為社會帶來更多的價值和財富，有了這種藥就不會有絕癥這個詞了。
我如果是一名科學家，我將把發(fā)明出更先進的太陽能汽車，這樣我們的地球就不會再有尾氣污染了，而且可以節(jié)約更多的資源去做更多的事情，這樣真的是一舉多得啊。
要現(xiàn)在要好好學習，天天向上，學習更多的知識為將來打下堅實的基礎，爭取如愿成為一名科學家，為祖國為人民作出巨大的貢獻。
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