小學五年級作文優(yōu)選(7篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
我是一個文靜可愛的小姑娘。我的興趣愛好非常廣泛，比如：畫畫，唱歌，打羽毛球，看有趣的課外書等等……就像天上的星星一樣說也說不完，寫也寫不完。
其中我非常喜歡打羽毛球因為打羽毛球有助于健康，開發(fā)智力，增加競爭力。不僅這些呢，還可以當你在度假的時候，打羽毛球就能是你休閑娛樂的游戲或是體育運動的好幫手！它可以讓你度過一次快樂又充滿有趣的假期。真是健康的休閑運動呀！
有一次我站在家門口看別人打羽毛球，看！()他（她）們玩得是多么開心呀！臉上都露出了洋溢的'笑容。他（她）們在歡聲笑語中度過的樣子好像打羽毛球很好玩。
有一天，媽媽帶我們?nèi)ベI玩具，弟弟正在挑選，忽然弟弟眼睛一亮發(fā)現(xiàn)有個角落里有一副羽毛球拍和一個羽毛球，媽媽就幫弟弟買了一副羽毛球和一個羽毛球。
回到家到教堂打起了羽毛球，我先發(fā)球了，左手緊握羽毛球，右手一揮動羽毛球拍球，球就射了出去，弟弟沒接住，但他沒失落，也把羽毛球打了出去，羽毛球像子彈一樣被發(fā)射了出去，射到半空，又像隕石似的墜落下來。真是神奇��！我也沒打中，我也沒失落，因為我知道，只要鼓起勇氣面對事實，就一定會成功。
雖然困難總是在我們面前展開，但只要面對它，鼓起信心就一定可以打敗困難！
小學五年級作文 篇2
親愛的媽媽：
您好！
您的生日將近，對您的愛意再也無法抑制。可對您也不敢開口，在此向您表示愛意。
想問什么是愛，愛是一種默默奉獻；愛是一種細心照顧；愛是一種永遠陪伴�？墒俏覅s覺得愛只需要淳樸，只需要簡潔，不需要繁雜，不需要繁華，只需要簡簡單單的愛。
您的愛就是這樣的簡單。我們?nèi)ネ饷嬗瓮�，我想干什么，您只要能干的都會同意，但最后都能教我一個道理。前年的五一假期，我們?nèi)ヌ炷可脚郎剑緛硎亲嚿舷�，爬一段就下來�？墒俏铱吹搅艘粋�指示牌，上面寫著仙人頂（西天目山頂峰），心想：這里是西天目山的'頂峰，我們來爬山應(yīng)該可以爬。于是便說：“我們往這爬吧！”本來我也沒抱太大的希望，可您出乎意料地說：“OK，不過你不能喊累，要全程爬完！”聽了這我心想：“這有什么大不了的，就3.5公里路�！北愦饝�(yīng)了下來，走著走著我就后悔了，這來回各3.5公里，共7公里，全程都是未經(jīng)修整，由大小不一的石塊堆成的土路，走起來要極其小心，否則腳就會扭傷或是整個人滾下去，比平時走路要用更多的體力。可又想到剛剛親口答應(yīng)的事，轉(zhuǎn)眼就反悔可不太好。您依舊一言不發(fā)，只是自己接著往上爬去，我看到您也往上爬了，也不好意思再說返回了。只好繼續(xù)爬，又爬了一段路，我有一點兒氣喘吁吁：“怎么還沒到頂��！我要休息。”您見我不爬了，又折回來鼓勵我：“加油，前面有一個天線塔，那里就是頂了，沒多少路了，咱們一起走？”我聽了，信心大增，又覺得：“我都爬了這么多路了，現(xiàn)在放棄可不好吧！”爬呀爬，我和媽媽總算邁過了最后一個臺階，來到了山頂。站在這個仙人頂上，我深深地覺得，您好偉大，用示范讓我學會了堅持。
您對我的愛不僅表現(xiàn)在這里。我有一些暈車，每次坐車出行都會吐，上次我們?nèi)ソ鹑A，不知怎么回事吐得翻江倒海，把整個胃里的食物都給吐了出來，還有一部分吐在了外面，您十分關(guān)心地幫我擦試，還給我喝水。我心想：“您幫我做了這么多，還幫我擦這個，我要好好感謝您！”
您對我的愛是那么樸實，那么簡潔，那么默默。謝謝您，媽媽！
您的兒子陽陽
小學五年級作文 篇3
20xx年12月31日，在這辭舊迎新的一天，勝西小學的同學早早地來到學校，布置自己班的教室，為稍后的元旦慶祝活動做準備。
早上九點，分班慶�；顒诱介_始。五（1）班的.慶�；顒邮且粓鰟e開生面的“生活技能大比拼”——折衣服。班主任馮老師教授了同學們兩種又快又好的折衣服的方法，讓同學們先練習了其中的一種折法后，同學們的比拼開始了，道具是同學們的秋季校服。
同學們個個躍躍欲試，一展身手，特別是那些心靈手巧的女生，認真、仔細地折著衣服，心“砰砰”直跳，生怕自己不能進入決賽。第一輪比賽時間結(jié)束，馮老師讓同學們把手背在背后，挨個檢查折好的衣服，選出了一些折得較好的同學進入下一輪的“pK”。從初賽的五分鐘，復賽的兩分鐘，半決賽的九十秒，到最后總決賽的二十五秒，時間越來越短，被淘汰的“選手”也越來越多。經(jīng)幾輪比賽后，決出了前三名：第一名——方怡菲、任雯雯；第二名——張雯怡；第三名——楊丹俠、杜欣元。
活動在同學們歡呼雀躍的熱鬧氣氛中圓滿結(jié)束了。
通過這次生活技能大比拼，既對同學們平時參與家務(wù)的情況進行了考察，又鍛煉了同學們在生活中的動手能力，讓同學們用勞動迎接新年的到來。
小學五年級作文 篇4
“快來看�。】靵砜窗�！”媽媽大叫起來。聽到這叫聲，正在睡覺的我睜開了朦朧的雙眼，原來是今天下了一場超大的霧。
我吃過早飯，準備去上學。剛一出門，就聽到了一陣陣“嘀嘀”的聲音，而且還有很多照明燈在空中忽明忽暗的閃爍著，顯得非常不安定。我這時才明白，原來是這場大霧擋住了人們的視線，他們都看不清前方的事物，所以都行駛得非常慢。
我問正在騎電動車的爸爸：“爸爸，今天為什么會下這么大的'霧，那下午會不會很冷呢？”爸爸說：“我還真不清楚。但是，下午應(yīng)該不會太冷，應(yīng)該會暖和吧！”
到了校門口，我東張西望，卻只能看見離我約六、七米的同學，再遠就看不見了。唉!我還想找個同學陪我一起進校門呢！看來，沒希望了，我只能自己走了。
直到上課，我還一直在想這件事，時不時地向窗外看看，咦？霧漸漸小了，這又是怎么回事呢？唉！只有回家上網(wǎng)查了！
今年冬天的這一場霧真是大呀！但是，我非常不喜歡這一場大霧，因為這真是一場讓人討厭的霧！
��！我討厭這場大霧！
小學五年級作文 篇5
習作指導：
1、明確本單元作文題寫作內(nèi)容：想象作文。
2、啟發(fā)學生思維，從三大空間引導學生有序的想、幫助拓展橫向和縱向思維，橫向展開畫面，縱向展開情節(jié)。（強調(diào)：想象要大膽，但也要合情合理才行。）
3、明確寫作人物與重點：誰？如何生存？
4、確定主題。
5、設(shè)計一個有吸引力的開頭。
喔師告訴你：
1、開頭：好的開頭能夠迅速的抓住讀者的心，特別是歷險類的想象作文，別具一格的開頭更能激發(fā)讀者的好奇心，令其對故事感興趣。常用的開頭方式有：作文三期里學到的白描、聲音、懸念等。
2、內(nèi)容：
1）誰：可以運用到五期所學的角度：我是自己，我是第三人稱。
2）故事：生活空間：可以是生活中的經(jīng)歷，在旅途中迷路了。
知識空間：可以借鑒讀過的歷險故事或看過的電影、探險節(jié)目，如《魯賓遜漂流記》、《探索發(fā)現(xiàn)》等。
想象空間：荒島在太空中或童話故事中的。
3）寫作重點：
在島上見到怎樣的景象？發(fā)生了哪些難忘的事情？碰到了什么困難？是如何去克服的？
這部分可以用到一期所學到的細節(jié)描寫：如景物、心理、動作、神態(tài)、目光、聲音、肖像等描寫。在寫好細節(jié)的同時，要確定好文章的情節(jié)，可以用到閱讀A中所學到的一波三折的方法。
3、確定主題：可根據(jù)五期學的十大主題來確定。（親情、友情、環(huán)保、哲理等）
習作提綱：
荒島生存記
1． 開頭：
1）浪花拍打著礁石，發(fā)出嘩嘩的響聲。前方是亂石野草，一片荒涼……這是在哪？
2）當**正準備回到自己的國家時，可是很不湊巧，他又不幸被巨浪沖進了一個巨大的島峪。
2． 故事發(fā)生的地點。
3． 人物的表現(xiàn)，看見了什么？遇到了什么困難？如何克服？
4． 結(jié)果。
1）、意外結(jié)尾：原來這只是一場夢！這場夢中的驚險旅程讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
2）、想象結(jié)尾。
優(yōu)秀習作欣賞：
荒島生存記
我周游了四個國家后，找了七名水手陪我回英國，可我心中總有點不舒服，像缺點什么似的，我便下令：我們再在水上漂七八天吧，好好享受這美妙的時刻，不得違抗命令！“在旅游在方面，我可是”霸道主義者“，我行我素。
我哼著歡快的曲子，突然我好像暈了過去，又醒來，發(fā)現(xiàn)自在躺在荒島上，那兒什么也沒有，只有幾根屈指可數(shù)的粗樹干倒在地上，上面全是樹枝和枯萎的樹葉，船只散了，水手失蹤了，我?guī)缀踅^望了。咦？我怎么在這兒？我想了想，哦，想起來了，原來是一陣大風吹來，我們的船開始搖搖晃晃，東倒西歪，頓時風雨交加，電閃雷鳴，狂風暴雨襲卷而來，讓我們措手不及。后來，我便在顛簸著暈了過去。就到了這兒。
我餓極了，跑到已經(jīng)變成廢墟的船邊找吃的，如果沒有，就找些有用的東西。我翻了那些廢墟，只找到了一把小刀。我失落地看了看天空，現(xiàn)在，即使再藍的天空在我眼中也是灰暗的。
我看了看海，突然，眼前一亮，是一條魚在游！我忙上前把它捉住，唉，一條魚來之不易啊！我把它放在岸上，可我怎么才能把它吃掉呢？總不可能生吃吧。這時，我看到了小刀和樹。我用小刀把一棵樹的樹枝弄下來，再把它一頭削尖，把魚插在上面，再把另一根樹枝削尖，在另一根樹枝上摩擦，這是最原始的辦法了，過了二三十分鐘，火起來了，我開始烤魚。又過了幾分鐘，魚烤好了，我飽餐了一頓，便睡了。
第二天我搭“房子”了，因為在地上睡覺實在太不舒服了。我用小刀把樹鋸成一節(jié)一節(jié)的，這足足花了我五個小時！原生態(tài)的.“房子”蓋好了，終于可以睡了�！肮竟尽保业亩亲娱_始叫了，我可不能守株待兔，我下水用削尖過的樹枝捕魚。唉，魚不好捕，兩個小時，才三條魚。我干脆不捕了，開始生火，快生好時，有一架直升飛機降落了。原來，我生火時冒了煙，剛好有直升機路過，看到了煙，便下來看看。得知我的情況后，他們把我送回了英國。
荒島生存記
格列佛游歷了蘇門達臘，又游歷了大人國、小人國，最后還游歷了新西蘭。
游完了新西蘭后，突然，海面上狂風大作，波濤洶涌，不時打起一個巨浪，最大的有四丈高，船一會兒被卷到浪尖，一會兒被卷到浪谷……格列佛心想：這下肯定是九死一生，難道我會死在這里嗎？不行，我一定要逃出去！于是，格列佛開始向海浪斗爭。忽然，一個大浪打過來，船被打翻了，格列佛馬上抱住一塊船板，在海上飄著，這時，一只海豚游過來，把他送上了岸。
當格列佛艱難地從沙灘上站起來時，他被眼前的一切驚呆了。這是一個荒島， 島上滿是灌木叢和野草，一片森林望不到邊，這時，灌木叢里傳來一陣陣的狼叫，格列佛著急了：我怎么在這個荒島行生存下去呀！我得馬上想辦法。
格列佛正在努力想辦法，這時他的肚子開始唱歌了。他看到一棵椰子樹，上面長滿了椰子，看著看著，口水流了下來，可是他沒有了爬樹的力氣，便拿起一根長樹枝，把椰子砸開，喝光了椰汁，他有了一點力氣。他拿起兩塊石頭互相砸，石頭撞出了火花，他點燃了野草，他又開始鉆木，使火更旺了。他又摘來各種各樣的野菜在火上烤著，給自己做了一份“野菜飯”。
夜幕降臨了，格列佛心想：我可不能和野獸一樣睡露天，那該怎么辦呢？我給自己搭一個帳篷吧。于是，格列佛用目光當燈籠，砍來樹枝，割來野草，用樹枝支好帳篷，再用野草一蓋，帳篷就做好了。晚上，格列佛躺在床上，忽然，幾聲狼叫聲傳進了他的耳朵，他打開門，只見幾只狼正瞪著綠色的眼睛看著他，格列佛馬上拿起石頭點燃了野草，狼嚇了一跳，馬上逃跑。狼就這樣被格列佛趕走了。
第二天清晨，格列佛找到了一個山洞，里面有一只奄奄一息的小狗，，原來這條小狗本來是在一條船上的，后來船翻了，船長和這條狗游到了這個小島上，船長逃生時，忘記了小狗，把它扔在這個山洞里。格列佛把小狗抱到自己的茅房里，給它喝椰汁，吃野菜，，馬上小狗就恢復了元氣，小狗成了格列佛最好的伙伴。
格列佛開始做武器，他把木頭削得尖尖的，做成長矛，白天和小狗一起出去捕野兔 ，晚上就烤火吃野兔，過了一段時間，小狗長大了，格列佛也變強壯了。一個月后的一天，一架直升機飛過，格列佛拿著衣服揮著，但直升機沒有發(fā)現(xiàn)他，他傷心極了。又過了一段時間，一艘輪船經(jīng)過荒島，小狗叫著，格列佛揮著衣服，船主發(fā)現(xiàn)了他們，便把他們救走了，格列佛終于乘著船回到了家。
小學五年級作文 篇6
在我心目中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生命與活力，這支蠟燭是不是很像我們身邊的人呢?她在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的朋友，如果同學們遇到不會的問題，她還會耐心的教導我們，沒錯，他就是我的班主任——賈老師
賈老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，它浸透著賈老師對我們無私的愛。
賈老師，您那么用心的教學，而我們卻常惹您生氣，我很內(nèi)疚。您精心備課，與我們一起品味書中的美餐。
您是一位非常有責任心的老師。為了我們，您可以用您自己寶貴的時間來幫助我們，教育我們。
記得有一次，我和一些同學有一個作業(yè)沒有完成，您在教室里一直陪著我們。我們有問題做得不對，您耐心的教導我們，最后，經(jīng)過您一遍又一遍耐心地教導，我終于明白了。老師見已經(jīng)快五點了，就說:“你們快回家吧!明天再交給我吧!但是必須合格�！蔽倚南�:“老師大概怕我們回家的路上不安全吧!”頓時，我的眼睛濕潤了。您一定有利用您的課來 余時間為我們批改作業(yè)吧!因為您第二天都將作業(yè)按時發(fā)給了我們，。批改的還是那么認真。您為了我們每天嘔心瀝血，每天非常勞累。老師，您的.品質(zhì)與精神可以用七個字來形容，那就是——燃燒，不停地燃燒!您教導我們:路要自己走，我們就各自奔向了自己的夢想，我們經(jīng)過了多少次努力，多少次失敗，多少次堅持，老師，您給了我勇氣。謝謝您，我心中的好老師!
因為熱愛，您深情地演繹著您的人生；因為執(zhí)著，您才會微笑地寫下希望而擦去功利；因為熱愛，您忍看桃熟流丹，李熟枝殘；您選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼里飽含?因為您有一腔對我們深沉的愛。在這個特別的日子里，我想對您說:老師，您辛苦了!愿您在今后的日子里更加快樂!”
小學五年級作文 篇7
今天我和我最好的朋友吵架了，小弟弟說話的時候，我們兩個都不聽，最后我們和好了，還分了一些好吃的東西是呢。 所以我們要是有什么好東西，就讓大家一起分享，要是不給的話，就是在欺負別人，不是在幫助別人。
我給你們講一個故事：從前有一個小孩子，他非常愛欺負別的`小朋友，所以小朋友們都不跟他玩了！而且有啥好寶貝，或者有啥好東西，都不跟他一起分享。從此，他再也不敢欺負別人了，媽媽和爸爸也批評、教育了他，從此以后，他就對別的小朋友很好，就像對待自己的父母一樣愛、一樣關(guān)心，然后可多可多小朋友都跟他玩了！
都說他是一個好孩子，小朋友都跟他玩了，而且有啥好東西都跟他一起分享了！
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