[熱]小學(xué)五年級(jí)作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　 記憶像一條條溪流，匯成大河，奔像大海再也不回頭 ，記自己最后悔的事。但是在記憶的沙灘上有我一行深深的足跡。那是一件讓我的心靈受到自責(zé)的一件小事。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨，我正要到外婆家去。剛好經(jīng)過(guò)一幢豪華的樓房的大門(mén)口有一個(gè)門(mén)鈴。我好奇了，嘿，這么漂亮的樓房還安裝了一個(gè)門(mén)鈴，真夠氣派的。我呆呆地望著這個(gè)門(mén)鈴，多么想去按一按這個(gè)門(mén)鈴。可是我怕，怕被人發(fā)現(xiàn)。但有一股好奇心使我控制不住，使我不得不向前移動(dòng) 。我伸出小手去按門(mén)鈴。屋里傳出清脆的聲音：“來(lái)啦，來(lái)啦。請(qǐng)等一會(huì)兒，馬上就來(lái)�！蔽衣�(tīng)到叫聲調(diào)頭就跑。

　　當(dāng)屋里的一位婦女打開(kāi)門(mén)我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。那位婦女環(huán)視著四周只見(jiàn)一位小伙子從她家門(mén)口經(jīng)過(guò)。便迎上去語(yǔ)氣柔和地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)剛才是您按我家門(mén)鈴嗎？您找我們家有什么事嗎？”“哦你聽(tīng)錯(cuò)了吧。我沒(méi)事按你們家門(mén)鈴有屁事啊。我看你的耳朵有問(wèn)題，快去看醫(yī)生吧？”小伙子說(shuō)。頓時(shí)，婦女的臉色變得嚴(yán)峻起來(lái)，火冒三丈地說(shuō)：“你這位小伙子，按我家門(mén)鈴還沒(méi)找你算帳呢。還敢這樣詛咒我。你算什么男子漢啊，敢做不敢當(dāng)�！毙』镒臃瘩g婦女說(shuō)：“你這瘋女人，滿口胡說(shuō)八道，神經(jīng)病啊你�！闭f(shuō)著發(fā)起了爭(zhēng)執(zhí)。你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)到不讓誰(shuí)，而且一個(gè)比一個(gè)大聲。最后聲音全沒(méi)了。兩個(gè)人有苦說(shuō)不出全都回家了。那位小伙子卻成了我的替罪羔羊了。

　　這件事當(dāng)然沒(méi)有人知道，但我良心的驅(qū)使，使我不得不再次舉起手臂再次去按那個(gè)門(mén)鈴，去想那位婦女賠罪，說(shuō)明原因。然而，我又有什么勇氣去向那位無(wú)辜的小伙子道歉呢？

　　記憶是最好的老師。記憶深處的小河，歡暢地流吧，愿你能流去我心靈上的污點(diǎn)與創(chuàng)傷。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　每當(dāng)刮起溫和的風(fēng)時(shí)，我便知道，春天悄悄、慢慢地走來(lái)了。

　　每當(dāng)溫和的風(fēng)吹到我的臉上時(shí)，就像媽媽在給我洗臉一樣，渾身有一種溫暖的感覺(jué)。春風(fēng)吹開(kāi)了滿滿的樹(shù)林，樹(shù)葉向遠(yuǎn)方飄去，不時(shí)的發(fā)出“刷刷”的聲響。春分吹向冰冷無(wú)情的河湖，忽然間，不知春風(fēng)向河湖說(shuō)了些什么，冰冷無(wú)情的河湖一霎間，變成了溫暖清澈的河湖，追趕著春風(fēng)追向遠(yuǎn)方流去，不時(shí)的發(fā)出“嘩嘩”的聲響。如同春天里的交響曲。

　　春風(fēng)跑向遠(yuǎn)方，甩掉了呼河湖，它好像讓全世界變得生機(jī)盎然，春回大地。

　　春天走到了一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)綠色的世界，當(dāng)她用嘴一吹，這里變成了一片綠色的`大地，小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的綠綠的。山朗潤(rùn)起來(lái)了;太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了，向日葵睜開(kāi)了雙眼;高興地沖著太陽(yáng)光功笑。迎春花打開(kāi)了金色的花。當(dāng)春風(fēng)向遠(yuǎn)方走去時(shí)，忽然看見(jiàn)了一群柳樹(shù)在嬉戲，春風(fēng)見(jiàn)此，情不自禁地創(chuàng)作自己的詩(shī)句：“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)剪出，二月春風(fēng)來(lái)剪出。”

　　春風(fēng)吹開(kāi)了一扇扇家門(mén)人們從溫暖的屋子里走了出來(lái)。開(kāi)始了春耕，他們要用自己勤勞的雙手在現(xiàn)那果實(shí)累累的景象，這是田野里發(fā)出了一聲聲歡快的聲音。

　　春天的風(fēng)來(lái)了，預(yù)示著春天不久將要來(lái)到。

　　春風(fēng)來(lái)了，它吹綠了大地，吹暖了人們的心。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　今天是“三八”婦女節(jié)，我很想幫我的媽媽做幾件事，讓她過(guò)一個(gè)高興的節(jié)日。

　　中午，我回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上已經(jīng)擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見(jiàn)我的.媽媽。突然，我聽(tīng)到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺(tái)前一看，我的媽媽正在洗衣服。我說(shuō)：“我的媽媽，您去吃飯，我來(lái)洗。因?yàn)榻裉焓悄�的�?jié)日，我要讓您高興�！薄澳阈袉幔俊蔽业膵寢屝χ鴨�(wèn)。“行”我說(shuō)。我的媽媽半信半疑地吃飯去了。

　　我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點(diǎn)兒油污沒(méi)搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，我的媽媽來(lái)了，看著我賣力地樣子，我的媽媽笑了，笑得那樣開(kāi)心，那樣欣慰。

　　晚上，我又搶著幫我的媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。我的媽媽看了，微笑著說(shuō)：“原來(lái)這就是堯堯送給我的節(jié)日‘禮物’！”

　　今天我雖然比往常累些，但我很高興，因?yàn)槲易屛业膵寢屵^(guò)了一個(gè)高興的節(jié)日。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　今年的春節(jié)，我是在鄉(xiāng)下的爺爺家里度過(guò)的，在這段日子里我很快樂(lè)。

　　除夕那天，大家都早早地來(lái)到了爺爺家。我和弟弟看奶奶在包餃子，就過(guò)來(lái)湊了湊熱鬧。不一會(huì)兒，大家都出去買年貨了，家里就剩了下了我們倆。于是，我們倆的腦海中都想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。弟弟將餃子都捅了個(gè)洞，我把胡椒粉、大豆、核桃仁都放了進(jìn)去，弟弟又拿面將洞補(bǔ)好。不過(guò)，我還留了半部分，畢竟自己還得吃嘛！我就把他們做上了記號(hào)，一想到他們被辣的樣子，到現(xiàn)在我還想笑。

　　到了下午，大家都開(kāi)始裝飾家了。我們都在掛燈、掛啦花，而弟弟卻在拿著拉花玩。他把“狗年大吉”的拉花纏在身上，跌跌撞撞的'。這時(shí)，我剛好要下去取膠帶，卻踩在了他的拉花上，他一下子摔倒了，結(jié)果還拉了一下我。他的力氣可真大呀！把我也拉倒了。這時(shí)，表妹拿著一杯水飛奔進(jìn)來(lái)，她也被我們撲倒了。我們?nèi)齻�(gè)不僅摔了個(gè)“狗啃泥”，還都成了“落湯雞”！

　　到了晚上12點(diǎn)，大家都出去放炮了。奶奶和爺爺將旺火點(diǎn)著，大家就開(kāi)始放各式各樣的炮了。弟弟將一小袋的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)炮丟進(jìn)旺火里�！八弧�—”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)炮由于風(fēng)向，全部像表妹飛去，把表妹嚇得大叫一聲，追著弟弟滿院子的跑。大家看了后，都笑了起來(lái)。

　　今年的春節(jié)我過(guò)得可真快樂(lè)呀！我好喜歡春節(jié)呀！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　我們學(xué)校有一座美麗的小山坡，它在學(xué)校的南邊，特別是它的春夏秋冬的世界別出心裁。

　　春天，小山坡的世界里長(zhǎng)出了新的生命，小草小花，還有高大的竹子抽出了新的葉子，它們正準(zhǔn)備努力生長(zhǎng)呢！這時(shí)我們大多數(shù)同學(xué)們會(huì)去觀察它們，還寫(xiě)出精彩的文章，可棒了！我愛(ài)春天的世界！

　　夏天，花草樹(shù)木成熟了，我們歡快地跑到草地上玩，跳呀！蹦呀！這時(shí)草地成了蹦蹦床，同學(xué)們?cè)谏厦嫱�，玩得可開(kāi)心了！我愛(ài)夏天的世界！

　　>秋天，是多雨的季節(jié)，小山坡在蒙蒙細(xì)雨的澆灌下，顯得跟更加美麗，在雨的澆灌下小花小草長(zhǎng)得更加精神了。我愛(ài)秋天的世界！

　　冬天，小山坡穿上了一件新棉襖，顯得更精神了，我們?cè)诓莸厣蠚g快地奔跑，留下了一串串腳印，這是對(duì)冬天的'一種留念。我愛(ài)冬天的世界！

　　我愛(ài)校園的每一個(gè)角落，

　　愛(ài)校園里的每一個(gè)新生命，

　　更愛(ài)那可愛(ài)迷人的小山坡！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　同朋友說(shuō)聲再見(jiàn)之后，我寂寞的走在喧鬧的大街上，心中有股傷感的觸動(dòng)。夕陽(yáng)已拉起了它的帷帳，呈現(xiàn)出暗淡的藍(lán)色。雖然時(shí)間還不太晚，但馬路的街燈全亮了起來(lái)，黃色襯在藍(lán)色的調(diào)子上，格外刺我的眼。

　　我打開(kāi)了MP3，屏幕里閃現(xiàn)出熟悉的字眼：藍(lán)色街燈。我很意外地在這時(shí)發(fā)現(xiàn)它，這哀傷的曲調(diào)曾在我的記憶里有揮之不去的惆悵，我想換另一首歌，但手指卻不住的按下鍵——播放。

　　我的心似乎從這一刻開(kāi)始隨之翻騰。曲子里美妙的街景一會(huì)兒浮現(xiàn)在我的腦海里，一會(huì)兒消逝在現(xiàn)實(shí)的情景中，從前像星星般涌動(dòng)著的和諧街燈立刻消失了，取而代之的是歌曲里憂郁的情調(diào)，如同五彩的肥皂泡被瞬間幻滅，內(nèi)心不覺(jué)有五味雜陳……

　　生活學(xué)習(xí)在一個(gè)不太和諧的集體里，老師的訓(xùn)斥令我尷尬，同學(xué)的氣餒讓我傷心……冥冥之中，我掙扎在追逐與放棄的邊緣——這時(shí)，曲調(diào)快捷了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴像是冬天的雨點(diǎn)在灑落，眼前躁動(dòng)不安的車輛發(fā)出嘶殺的鳴叫，那串聯(lián)成線的黃色猛然間破碎了，無(wú)情的碎片刺進(jìn)了我的內(nèi)心……平時(shí)不太用功的我，雖然在初三里有所醒悟，但這總顯得太遲，臨近的中考將會(huì)帶給我怎樣的命運(yùn)?還有昔日里快樂(lè)的伙伴，將會(huì)怎樣的四分五裂?那三年的友誼之泉，將會(huì)怎樣的`斷裂?

　　我觸到了有股暖流的淚滴，但我馬上停止了無(wú)用的哭泣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷不能用淚水付諸實(shí)現(xiàn)……不覺(jué)，曲調(diào)里夾雜了柔和而高揚(yáng)的旋律，鋼琴的急促漸漸緩和下來(lái)，心里似乎獲得了一絲平靜，雖然曲調(diào)的起伏讓我忐忑，但那前所未有的平靜讓我想起了我的夢(mèng)想。夢(mèng)想雖遙不可及，夢(mèng)想雖遠(yuǎn)在天邊。

　　但在這一刻，我好像看到了夢(mèng)想美麗的影子：穿梭的車輛連成平緩的火車，即使在紅綠燈前偶然分開(kāi)，但在從容中是整齊一致;洶涌的人流此刻也靜下來(lái)，有的是離開(kāi)了勞累一天的工作室，有的是回到家中享受溫馨的晚餐;黃色的街燈在此刻恢復(fù)了一條蜿蜒的長(zhǎng)龍迎接夜空，安詳?shù)恼找�著黑暗里前進(jìn)的步伐……

　　藍(lán)色街燈停了，但夢(mèng)想的光輝籠罩在我的上空，在夢(mèng)想的路上，我不覺(jué)加快了腳步。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　那個(gè)名叫戴櫻的班主任在鈴聲響起時(shí)帶著一個(gè)女孩進(jìn)了教室。班上竊竊私語(yǔ)的人安靜下來(lái)，一起把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。班主任說(shuō)：“她叫王萱，是從桂中轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的�！蹦莻�(gè)名叫王萱的女孩長(zhǎng)得有些瘦，皮膚黑黑的，有些營(yíng)養(yǎng)不良，大概是出自農(nóng)村吧。

　　那時(shí)候的我，成績(jī)數(shù)一數(shù)二，唯一不好的是歷史。但幸運(yùn)的是，出現(xiàn)了王萱。她如同指南針，給我鼓勵(lì)。

　　王萱在班主任的引導(dǎo)下，坐在了我的身邊。我正埋頭做著讓我頭痛的.歷史作業(yè)，只是輕輕地說(shuō)一聲：“你好啊�！卑パ�，又不會(huì)做。沒(méi)想到王萱的頭靠了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你不會(huì)嗎？我教你吧！這道很簡(jiǎn)單，是這樣的�！彼�只給我講了一個(gè)歷史故事，我就三下兩下做出來(lái)了。我開(kāi)心一笑，對(duì)王萱說(shuō)：“謝謝！”“不用謝，你叫什么名字？”她的聲音是輕柔的，帶著一絲絲快樂(lè)。我的心情也不免好起來(lái)，用脆脆地聲音說(shuō)：“冉芷柔。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。你呢？”王萱說(shuō)：“夢(mèng)想是歌唱家。你的名字好好聽(tīng)哦�！蔽以谛睦锵耄骸巴踺嫠�好開(kāi)朗哦！”嘴角鉤起一抹微笑。

　　性格開(kāi)朗而又溫柔的王萱，在班里很快交到一大票朋友，可她最好的朋友，卻是我。我們一起玩，一起上課，有時(shí)還會(huì)一起偷偷逃課。初三的生活，總是短暫的快樂(lè)，如果不是那次，也許我們會(huì)快樂(lè)一輩子。

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