【熱門】小學(xué)五年級作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
在發(fā)明創(chuàng)造中有一句十分重要的話，那就是“需要是發(fā)明創(chuàng)造之母”。“母”的意思是“需要”，“需要”孕育著發(fā)明，“需要”萌發(fā)出發(fā)明，“需要”滋養(yǎng)著發(fā)明。
人類想有個(gè)舒適的環(huán)境，夏天不熱，冬天不冷，因此發(fā)明了電風(fēng)扇、取暖器、空調(diào)；洗衣服太累了，于是人們就發(fā)明了洗衣機(jī)；煮飯?zhí)M(fèi)事，于是就發(fā)明了電飯煲……
我們最新的交通工具磁懸浮列車可是世界上最高速、最環(huán)保的。它的最高時(shí)速可達(dá)500－1000千米，而且行駛時(shí)噪聲低、損耗小。那么，磁懸浮列車為什么能懸浮呢？速度為什么比普通列車的速度快呢？
一堂科技課后，我明白了。原來磁懸浮列車它是依靠電磁斥力和電磁吸力將列車懸浮于空中，實(shí)現(xiàn)列車與地面軌道間的無機(jī)械接觸，使列車只需要在空氣阻力的`狀態(tài)下運(yùn)行。車輛與軌道之是的懸浮間隙為10毫米。由于沒有了普通列車與軌道之間的摩擦，所以磁懸浮列車的運(yùn)行速度比普通列車快，同時(shí)也降低了損耗和噪聲。
世界上的許多事物都是互相聯(lián)系的，只要善于掌握事物之間的共同之處和彼此之間的聯(lián)系，由此及彼地產(chǎn)生聯(lián)想，就能有許多意想不到的收獲。
小學(xué)五年級作文 篇2
不久前，我看見有人在賣烏龜，便興致勃勃地讓媽媽買了一只，準(zhǔn)備回家仔細(xì)觀察。
回到家一看，烏龜?shù)臍た烧娲蟀。—q如一塊石頭，堅(jiān)硬無比。我把它放進(jìn)盆里，倒了一些水，它在盆里一動(dòng)也不動(dòng)，我給它喂吃的，它也不吃，只就是偶爾在盆里動(dòng)一動(dòng)。要就是你硬逼它的話，它就耀武揚(yáng)威的亂搖前爪。要就是你撫摸它的`殼，它的頭、尾、四肢就會(huì)縮到殼里，一動(dòng)不動(dòng)，好像就是啟動(dòng)了保護(hù)系統(tǒng)，以免別人傷害了它。它高興的時(shí)候，就會(huì)在盆里游來游去。
不僅僅如此，它的生命力也個(gè)性頑強(qiáng)。
有一次，我們?nèi)叶既ヂ糜�，好多天都沒有給烏龜換水、喂食。我想，它可能……。一路上我垂頭喪氣，情緒也落到了谷底，結(jié)果回到家一看，烏龜竟然歡快地游來游去，好像歡迎我們回來�！盀觚敍]有死！”我激動(dòng)萬分地喊。
這件事使我懂得了，人們要有自我保護(hù)潛力，也要有頑強(qiáng)的精神，如果人人都有這種精神，那還有什么事能難倒我們呢？
小學(xué)五年級作文 篇3
暑假中,我去了不少地方,最令我印象深刻的還是那一次黃山之旅。
去黃山的途中，有一個(gè)問題令我十分不解：徐霞客說過“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳�！钡谝痪浜芎美斫�，因?yàn)槿珖纳嚼镏挥形遄鼙环Q為“岳”，那風(fēng)景肯定不一般�？墒沁@“黃山歸來不看岳”又是怎么回事呢？如果黃山的風(fēng)景比五岳還好，為什么它沒有被稱為“岳”呢？這真是令人費(fèi)解啊。
坐纜車上了半山腰，我看到山邊的松樹十分奇怪：松樹的枝椏都朝著同一個(gè)方向。呵呵，莫非它們在學(xué)向日葵？“因?yàn)樯街械娜照斩蹋运蓸涞臉渲Χ紩?huì)朝著陽光充足的地方�！睂�(dǎo)游講解到。不會(huì)吧？！它們還真的在學(xué)向日葵！像這種山腰邊的松樹都這么奇特，那些有名的就更不用說了。我們隨后又參觀了黃山中唯一用根命名的龍爪松、狀似猛獸的`黑虎松、有“小迎客松”之稱的探海松等等。黃山的“奇松”果真是名不虛傳呢？
我們正走著時(shí)，一個(gè)小朋友大叫起來：“那里有猴子！”我們順著他的手看了過去，果真看到一只猴子坐在那邊的山上。這時(shí)導(dǎo)游笑了笑：“那其實(shí)是我們黃山怪石中的｀猴子望太平＇，因?yàn)槭锏膶γ嬲檬翘娇h，所以起了這個(gè)名字�！蔽覀冇肿屑�(xì)看了看，那猴子半天一動(dòng)不動(dòng)，果然是石頭。黃山的怪石也十分奇特呢！
這時(shí)，從遠(yuǎn)處山頭飄來了一片氣體，原來那就是云海。我將手向前伸了伸，似乎還能感到一絲絲涼爽。正當(dāng)我在猜想，云海飄過來會(huì)怎么樣時(shí)，云朵又不見了。黃山的云海也果真是變化多端的呢！
游玩過后，我總算知道了黃山為什么不稱為“岳”了。因?yàn)樗懒�，一個(gè)團(tuán)隊(duì)老大，也就是第一，肯定要特別一些嗎？
小學(xué)五年級作文 篇4
海底世界 今天，我們?nèi)ズ５资澜缌恕?/p>
走進(jìn)海底隧道，我們看到了各種各樣的魚，太平陽麗魚，大海龜，金魚，太平洋麗魚，大海龜，金魚，大 鯊魚等等。 離開海底世界隧道，我們來到了人魚表演的地方。主人公先給我們提了幾個(gè)問題，就是人魚表演了。海師出來了，可是表演節(jié)目了，我們在一旁觀看著。 我們繼續(xù)向前走著，又看到了金企鵝，帽帶兒企鵝和阿德雷企鵝。它們游泳游的.可看了。
下面還有很多奇異的世界我們下次再看吧。
小學(xué)五年級作文 篇5
今天下午，我、羅亮和余志文一起踢足球。
我們踢來踢去，別提有多高興呀！過了一會(huì)兒，一位老師和一位高中生來搶我們的球，那老師年過三十，戴著一副眼鏡，個(gè)子高高，身穿灰色衣，頭戴綠色帽。他兒子才三歲左右。我們幾個(gè)當(dāng)中要數(shù)那位師最厲害。他每次搶到球，一會(huì)兒用左腳踢，一會(huì)兒用右腳踢，使我們無論怎么搶，都搶不過來。他先把我們給甩掉，再把球踢到他兒子面前，然后防止我們?nèi)屒�，最后讓他兒子把球踢出去，他又去搶球�?/p>
我們看到這驚人的一幕，便說：讓這位老師的`兒子踢個(gè)夠吧，我們讓他的兒子踢個(gè)夠后，我們才去搶著玩。我們搶來搶去。
球被我搶的話，我就馬上向前飛快的奔去，希望快點(diǎn)像那位老師一樣擺托我們一樣擺托他們，但是那位高中生卻追了上來，我便像那位老師一樣，一會(huì)兒用左腳踢，一會(huì)兒用右腳踢，還是被搶了過去。
今天我終于知道父愛是無私的。
小學(xué)五年級作文 篇6
又到了一個(gè)星期五，老師布置了一個(gè)叫“當(dāng)一回家”的活動(dòng)，我們聽了這消息覺得很好笑。
星期六的早晨我早早的起了床，為家人準(zhǔn)備早餐，突然，我發(fā)現(xiàn)桌上有米飯，我就開始炒起米飯來。先把上5個(gè)雞蛋，攪拌攪拌，結(jié)果雞蛋攪的.哪兒都是，沒辦法只好重新打，終于打好雞蛋，然后下鍋炒熟，再把米飯放入鍋中，油突然崩到臉上了一些，燙的我直叫，雖然飯燒得有點(diǎn)糊，但爸爸媽媽吃的很香。他們夸我學(xué)會(huì)做飯了，我感到太不容易了。
吃完飯，我開始洗起了衣服，洗衣服不是一件容易的事。我先把衣服放到洗衣機(jī)里，然后再放清水和洗衣精，最后開始漂洗，過了一會(huì)兒漂洗結(jié)束了，還要拿出來，突然水流了出來，濺得我滿身都是水，我只好換件衣服，又洗了起來，媽媽檢查我洗好的衣服，發(fā)現(xiàn)洗得還很干凈，洗完衣服到了十點(diǎn)半了，開始做中午飯，我看到豆角和土豆，就來個(gè)豆角燉土豆吧！我先把豆角摘好洗干凈，然后開始打土豆皮，可平時(shí)很聽媽媽話的土豆刀怎么也不聽使喚。我費(fèi)了半天勁，一個(gè)土豆都沒有打成，無可奈何的情況下，我請教了有關(guān)專家“我的媽媽”，媽媽告訴我用削皮刀削皮的技巧，我終于快速的打好土豆。雖然最后做出的豆角燉土豆有點(diǎn)咸，還有些糊，但我還是如愿的受到了表揚(yáng)。
吃完中飯，我開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)又去買菜，到了菜市場，我看到了茄子，我想晚上做個(gè)茄子吧�？晌也粫�(huì)講價(jià)，又覺得臉皮薄，幸好賣菜的大叔是個(gè)好心人，幫我挑好，并稱好，也沒多收我錢。
到了晚上，我做了茄子，雖然還不是很成功，可比中午強(qiáng)了許多，大家都夸我做的好吃，我很高興。
當(dāng)一家之主可真不容易，所有事情都要想到，我只是管了一天，頭都大如斗了，媽媽平時(shí)得多辛苦��！
小學(xué)五年級作文 篇7
張超是班級出了名的小書迷。一天，他從好朋友李想那里借來了曹文軒的《草房子》。上數(shù)學(xué)課時(shí)，張超情不自禁地讀了起來，正讀的入迷時(shí)，老師走了過來……
此時(shí)張超正翹著二郎腿，全神貫注地讀著，津津有味，如醉如癡，同桌瞧見老師悄無聲息地“潛伏”著，心急如焚，躡手躡腳地挪動(dòng)椅子，用指尖敲了敲張超的手，沒有發(fā)覺，他又敲了敲且小聲地呼喚著：“張超，老師來了！”無可奈何的是，同桌的屢戰(zhàn)屢敗卻無法撥動(dòng)張超目不轉(zhuǎn)睛般的`認(rèn)真。同桌急得直跺腳，他毫不知危險(xiǎn)正悄然降臨�！皬埑�！”同一個(gè)字句，卻與之前的小心翼翼截然不同，只覺得老師的聲音直穿云霄，真是響遏行云！伴隨著吼聲的是《草房子》的落地聲，殊不知，剛才他飛離十萬八千里的心被這道“枷鎖”禁錮在了死氣沉沉的教室里。
可張超又怎會(huì)是輕言放棄的人呢？“堅(jiān)持不懈”這個(gè)詞在前幾次的遭遇中已經(jīng)刻骨銘心。趁老師轉(zhuǎn)身擦黑板之際，他又眼疾手快地捧起書，孜孜不倦地翻閱著，似一匹饑腸轆轆的餓狼，狼吞虎咽，時(shí)不時(shí)地東張西望，做賊心虛。老師也是咄咄逼人，不肯善罷甘休，一發(fā)現(xiàn)張超光溜溜的小光頭不在昂起時(shí)，她就扼殺自己的“憐憫心”，狠狠地說："張超，警告！”這樣的“小石子”讓老師的心湖“漣漪四泛”，最后，他還是讓老師心中的怒火熊熊燃燒，張超讀到了一句感人的話，竟大聲吟誦的出來！
老師實(shí)在忍無可忍，一手抓起《草房子》，將它扔出窗外，拋出了一條怒氣沖天的弧線！張超的眼眶濕潤了，淚水像斷了線的珍珠一樣。
什么時(shí)候該做什么事，又不該做什么事。我想，我們應(yīng)該理解這個(gè)淳樸的道理了。
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