我們班的“大俠”作文

我們班的“大俠”作文1

　　大俠，人們都熟悉吧。是電視上的那種打打殺殺的人嗎？no，你們肯定猜不到吧！告訴你聽，他就是我們班的.數(shù)學(xué)老師，你們肯定疑惑了，大俠怎么會(huì)是我們班的數(shù)學(xué)老師呢？Let’go。一起去看看“現(xiàn)場(chǎng)”吧。

　　看！那個(gè)同學(xué)趁老師不注意，真悄悄和同桌說話呢，這能逃出“大俠”的眼睛呢？看，一個(gè)身影飄了過來，在講臺(tái)上，在寫字的“大俠”忽然不見了，同學(xué)們的目光投向了那位同學(xué)身上那位同學(xué)立刻知道了發(fā)生什么事了同學(xué)們哪能錯(cuò)過這樣的“好戲”呢？大家都說“大俠的課有好戲，不看白不看”。只見“大俠”正在盯著那位“無辜”的“受害者”，那位“受害者”知道自己要“掛了”，只見大俠來了招“絕世武功”“獅哄功”，“你在干什么”隨著，那位同學(xué)又被拉上講臺(tái)，接著，又一位“受害者”拉上了講臺(tái)。

　　看！這就是我們班的“大俠”一個(gè)我們敬佩的“大俠”。

五年級(jí):laihaorong

我們班的“大俠”作文2

　　世界之大，無奇不有。我們班就有一位深藏不露的打嗝神人，他的嗝招之即來，揮之則去，而且每一嗝皆自帶非凡的音效，我們戲稱其為“大（打）俠（蝦）沈錦標(biāo)”。

　　他瘦瘦的個(gè)子，黝黑的皮膚，一雙機(jī)靈的大眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn)，以便尋找他的“對(duì)手”。男生見他，起哄著讓他顯露神功；女生見他，無一例外皆捂鼻逃竄。

　　瞧！他又要打嗝了！只見他喝一口水，“咕嚕咕�！钡赝踢M(jìn)喉頭。瞬間，他頭一仰，脖子一扭，嘴一張，“三、二、一�！毙睦锬瑪�(shù)三聲。“嗝……”那聲音一飛沖天，直向云霄——這就是沈大俠引以為傲的.“沖天嗝”！細(xì)想來果真名不虛傳。男生們一片叫好、歡呼之聲不亞于掌聲雷動(dòng)。

　　這不，沈大俠一臉得意之色，準(zhǔn)備一展絕活以饗捧場(chǎng)之人�！敖酉聛�，就是老子的‘連環(huán)嗝’！”他不無得意地吆喝道�！班谩�嗝嗝…嗝嗝嗝……”那聲浪一波接著一波，連綿不絕。人群中不知誰喊了一聲：“沈大俠，你這打的是‘歌嗝’吧？”“我覺得應(yīng)該是‘詩嗝’，鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”那邊不知誰應(yīng)了一句。于是，大家都不約而同地大笑起來，唯有沈大俠抿嘴不語。

　　有時(shí)候，大俠打嗝還會(huì)先醞釀一下情感，深吸一口氣，眉毛一挑，打出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的蕩氣回腸之嗝——“哀怨嗝”。那簡(jiǎn)直是聽者傷心，聞?wù)吡鳒I。那一浪接一浪的波音“炸彈”，旋風(fēng)般席卷整個(gè)班級(jí)。傷俘滿地，慘不忍睹！

　　這就是我們班的打嗝俠沈錦標(biāo)，他給我們的學(xué)習(xí)生活增添了無限樂趣。你說，他牛不？

我們班的“大俠”作文3

　　《水滸傳》里的英雄再多，都已成為過去。而我們班的“大俠”，那才叫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！

　　第一大俠：“吃手俠”。我們班有一個(gè)“吃手俠”梅朝陽。他吃手的壞習(xí)慣在我們班是無人不知，無人不曉。他就像剛上幼兒園的小朋友一樣，無論上課還是下課，都要含著他的大拇指。老師多次提醒他，每次他都閃電般的把手指抽出來，臉也瞬間變紅了。但是，不到一分鐘，他的手指又神不知鬼不覺地溜進(jìn)了他的嘴巴里。大家都認(rèn)為梅朝陽的大拇指是最干凈的。課間，我和梅朝陽的玩抓子，我倆的手臟得好像被顏料染過似的。上課鈴剛響，我趕緊 去洗了一下手，而“吃手俠”直接進(jìn)教室。等到下課，我發(fā)現(xiàn)“吃手俠”的大拇指竟然也很干凈。難怪“吃手俠”那么瘦，準(zhǔn)是細(xì)菌在他的身體里作怪！我可真擔(dān)心“吃手俠”的健康。

　　第二大俠：“接嘴俠”。我們班的尖子生謝一凡有一個(gè)最大的特點(diǎn)愛接嘴，因此同學(xué)們送他一個(gè)綽號(hào)“接嘴俠”�！敖幼靷b”的腦瓜轉(zhuǎn)的比開足馬力的'汽車輪子還快，再加上它性子急每次老師剛一提問題，都少不了他接嘴的份兒。瞧，老師剛問：“誰知道一加到一百……”他一下子就舉起了手，等老師說完“等于多少”他已經(jīng)脫口說出了答案：“5050�！睕]辦法，他的反應(yīng)就是這么快，連學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我都沒得到發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　第三大俠：“字俠”。孫航是我們班大名鼎鼎的“字俠”。我們班每周進(jìn)行一次“酷筆追筆”活動(dòng)，“酷筆”人員里肯定有他。每次老爸老媽批評(píng)我寫字不好，都拿孫航作比較。他還為我們班奪得“書香班級(jí)”這個(gè)稱號(hào)立了一大功。上次，老師說要把字的好的讀書筆記交到學(xué)校評(píng)比，我每一頁都是一筆一劃的寫。孫航呢，“唰唰唰”，不但寫的飛快，而且寫的字還工工整整。他交上去的時(shí)候，我們的眼睛都瞪圓了，嘴巴張成了“0”型，他只沖我們得意地笑了笑。，

　　我們班還有飛奔似箭的“跑俠”，妙語連珠的“幽默俠”憨態(tài)可掬的“呆俠”等，他們的故事真是說也說不完。改天我也寫一本書，就叫“我們班的俠客記”吧！

我們班的“大俠”作文4

　　《水滸傳》里的宋江，《射雕英雄傳》里的郭靖，都是大名鼎鼎的大俠。他們俠肝義膽，樂于助人。而我們班也有這樣一位大俠，人送外號(hào)”羅包包“。他，就是我的鐵哥們、好朋友羅浩龍。

　　在我們班里，他人緣極好。一下課，大家都爭(zhēng)先恐后的找他去玩。他長(zhǎng)得胖墩墩的，濃濃的眉毛下，有一雙葡萄般炯炯有神的大眼睛。一笑起來，瞇成一條縫，十分可愛。他喜歡看《楊家將》和動(dòng)畫片《氣功傳奇》，也喜歡模仿里面人物的武打動(dòng)作，惟妙惟肖。他那胖胖的身軀，活動(dòng)起來居然十分靈活，如同《功夫熊貓》里的大俠阿寶，大家情不自禁地捧腹大笑。

　　他總是像大俠那樣講義氣，重情義。自己有什么好吃的、好玩的、好喝的，從來不獨(dú)吞，總是拿出來與大家一起分享。一袋餅干、一包瓜子、一瓶飲料，就這樣在大家的歡聲笑語中被消滅地”一干二凈“。我們分享著快樂，享受著友誼。

　　而令我最欣賞、最感動(dòng)的則是他那種助人為樂的精神，他那種及他人之所及、想他人之所想的無私情義。在我的記憶相冊(cè)里，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭：”叮鈴鈴...“上課鈴聲響了，值日生卻忘了擦黑板。這時(shí)，他總是一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，拿起黑板擦，三下五除二將黑板擦的干干凈凈，然后，笑著撣撣手上的灰塵，迅速地坐回座位。同學(xué)們都向他投向贊許的目光。

　　我清楚的記得，有一次我去參加社團(tuán)活動(dòng)，節(jié)目一直排練到很晚。結(jié)束之后，我迅速的.跑回教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)�都放學(xué)了，班級(jí)也鎖門了。可是，我的書包還沒有拿，我怎么做作業(yè)��？我像猴子一樣抓耳撓腮，捶胸頓足，急得不知所措。正當(dāng)我無助地走出校門口時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音叫住了我。我聞聲抬頭一看，只見羅浩龍站在校門口對(duì)面。左手提著一個(gè)藍(lán)色的書包，右手拿著一只羽毛球拍。呀？那個(gè)書包好眼熟�。课壹泵ε苓^去，發(fā)現(xiàn)那正是我苦苦尋覓的書包。我激動(dòng)極了，緊緊地把書包抱在懷里，連聲道謝�？墒�，他卻說：”不謝！我們是鐵哥們，這點(diǎn)小事，不足掛齒！“說完，哈哈一樂。原來，當(dāng)同學(xué)們都收拾書包放學(xué)回家時(shí)，他發(fā)現(xiàn)只有我的書包和球拍還落在課桌上。于是，他就仔仔細(xì)細(xì)幫我整理好書包，拿著球拍在下門口等我。一直等了一個(gè)半小時(shí)。聽著他的敘述，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了，不知道該說什么，只是緊緊地握住他的手，一股暖流在心中流淌。

　　他就是這樣一位樂于助人、處處為朋友著想的大俠，令我敬佩，讓我感動(dòng)。好樣的，大俠！你永遠(yuǎn)是我的好朋友！

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