小學(xué)四年級(jí)作文精華5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間又到教師節(jié)了，我又想起了唐老師，印象中的唐老師，總是那樣的和藹可親，老師高高的個(gè)子，眉清目秀，白里透紅的皮膚，古典式的微笑，配上得體衣服，優(yōu)雅而美麗。唐老師是我記憶中最深刻的人，她睿智幽默別具一格的教學(xué)風(fēng)格常常在我眼前浮現(xiàn)，是她帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
唐老師慈祥而仁愛(ài)，她很愛(ài)我們，這讓我記憶深刻。有一次，做完課間操回來(lái)后，老師沒(méi)吃早餐，拿出了一個(gè)雞蛋、兩塊饅頭和一杯豆?jié){，這立刻引來(lái)了不少同學(xué)的圍觀。其中一個(gè)同學(xué)不禁咽了一口口水，唐老師見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)他：“早餐吃了嗎？”“沒(méi)，不，已，已經(jīng)吃了……”唐老師聽(tīng)了，不再說(shuō)什么，只是將饅頭扳下一點(diǎn)點(diǎn)，和著開(kāi)水吃了。然后將剩下的早餐全給了那位同學(xué)。用她那慣有的微笑，靜靜地看著那個(gè)同學(xué)吃完了早餐，眼里流露出盡是慈愛(ài)的目光，仿佛母親一般。我們都被這一幕深深地感動(dòng)了。
唐老師講課睿智、幽默、別具一格，課堂上，常常充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這讓我記憶深刻。記得在一次唐老師的“探索發(fā)現(xiàn)”社團(tuán)課上，唐老師像往常一樣走進(jìn)教室，倒了杯水放在講臺(tái)上，向大家問(wèn)了聲好。只是與以往不同的是，放在講臺(tái)上的.水滿(mǎn)得似乎快要溢出來(lái)了�！敖裉煳覀兊膶�(shí)驗(yàn)的名字就叫空氣與水�！碧评蠋熯呎f(shuō)邊拿出一張紙，使勁壓到杯子上去，猛得將杯子翻了個(gè)身，水卻一點(diǎn)沒(méi)有潑出來(lái)。大家驚訝極了。唐老師得意地笑笑，繼續(xù)拿著杯子，從我們頭上一個(gè)個(gè)走過(guò)去，大家開(kāi)始還擔(dān)心水會(huì)不會(huì)從紙片里溢出來(lái)掉到我們頭上，可是水杯從全班同學(xué)頭上都走過(guò)，卻一滴也沒(méi)有溢出來(lái)�！吧衿姘桑窟@就是空氣對(duì)水吸引力的作用！”在快樂(lè)的氣氛中，唐老師讓我們學(xué)到了知識(shí)。
雖然唐老師只教了我們兩年，但老師的音容笑貌和睿智快樂(lè)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。我愛(ài)您，唐老師！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
早就聽(tīng)說(shuō)珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)是世界級(jí)超大型、綜合主題海洋公園，有著多項(xiàng)世界之最。這次國(guó)慶節(jié)，我和我的好朋友，終于有機(jī)會(huì)一探究竟了。
一進(jìn)大門(mén)，我就被巨幅LED天幕吸引住了。只見(jiàn)各種各樣的海洋動(dòng)物在我們頭頂上自由自在地游戲。我們仿佛潛入了海底，與小丑魚(yú)、鯊魚(yú)、水母一起遨游。而天幕兩旁的各種造型各異的海洋生物五彩繽紛，真讓人大開(kāi)眼界。
我們徑直走進(jìn)城堡影院，觀看5D電影。感覺(jué)像進(jìn)入了影片中，與角色互動(dòng)。
我們興沖沖地來(lái)到了企鵝館，這些生活在南極冰川的小精靈們，在新的家園里很快樂(lè)、自在。有的紋絲不動(dòng)，有的活蹦亂跳，有的在水里嬉戲，還有的在和同伴玩耍。
走出企鵝館，我們還看了北極熊館、海牛館、白鯨館……但其中最讓我難忘的是鯨鯊館。名叫“鯨鯊館”，其實(shí)就三四只鯨鯊，剩下都是普普通通的魚(yú)。這里的魚(yú)雖然沒(méi)有熱帶魚(yú)那么色彩鮮艷，形狀卻千奇百怪，有扁平的鰩魚(yú)、肥大的石斑魚(yú)、閃閃發(fā)光的銀昌魚(yú)。我們剛好趕上表演，只見(jiàn)幾個(gè)潛水員跳下水與眾多大魚(yú)、小魚(yú)共舞。
離開(kāi)各種館，我們便迫不及待地沖向鸚鵡過(guò)山車(chē)，這可是全世界最長(zhǎng)的過(guò)山車(chē)之一。在排隊(duì)時(shí)，我既急切又緊張。終于，坐上了過(guò)山車(chē)，沿途穿過(guò)叢林、湖泊、山谷，再?gòu)慕咏?0層樓高的'高空俯沖下來(lái)，進(jìn)入360度的翻轉(zhuǎn)，此時(shí)，我感覺(jué)失去了重心，感到非常刺激。當(dāng)車(chē)停下后，我總算松了一口氣，但是，又盼望著再坐一次。
夜晚，我們觀看了精彩絕倫的馬戲表演，也觀看了五光十色的煙火。一朵朵璀璨的煙花綻放在深藍(lán)色的天空中，如夢(mèng)如幻、美輪美奐，讓我們的海洋王國(guó)之行畫(huà)上了完美的句號(hào)。
美麗、壯觀的珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)，果然名不虛傳，給我難忘、愉快的體驗(yàn)，希望能盡快讓我再次游玩一次。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“我”是淘氣的風(fēng)娃娃，“我”曾經(jīng)跟小河姐姐嬉戲，跟森林哥哥玩耍，在大地媽媽?xiě)驯Ю锶鰦�。我們跟人�?lèi)相處的十分好，春天，我吹醒柳枝、小草、大樹(shù)。夏天，我給他們帶來(lái)涼爽，秋天，我給他們吹熟果子莊稼，冬天，我給他們吹來(lái)純潔。
我們一直過(guò)著快樂(lè)和諧的生活，現(xiàn)在不知怎么了，人類(lèi)開(kāi)始在小河姐姐里丟垃圾，把小河姐姐弄得臟臟的，小河姐姐哭泣了。他們亂砍亂伐樹(shù)木，森林哥哥也哭泣了。人類(lèi)破壞大自然，大地媽媽衰老了，感冒了，我再也不可以在大地媽媽?xiě)驯Ю锶鰦闪�。我恨人�?lèi)，我要報(bào)復(fù)。
我引起沙塵暴，吹翻他們的.房子，讓他們無(wú)家可歸，讓他們妻離子散。讓他們明白這就是破壞大自然的后果。
后來(lái)人們知道了自己做錯(cuò)了事，就開(kāi)始努力保護(hù)環(huán)境了。他們不亂扔垃圾，小河姐姐笑了，他們不亂砍伐樹(shù)木，森林哥哥也笑了，大地媽媽也變得年輕了，我又可以像以前一樣，跟小河姐姐嬉戲，跟森林哥哥玩耍，在大地媽媽?xiě)驯Ю锶鰦闪恕?/p>
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我天不怕，地不怕，就怕媽媽再生個(gè)小妹妹或者小弟弟，但是越怕就越會(huì)發(fā)生。
那是一天早上，我正準(zhǔn)備起床，忽然聽(tīng)到爸爸媽媽在議論什么，我急忙躺下，結(jié)果媽媽既然說(shuō)要多生一個(gè)妹妹，我覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，暈了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)爸爸媽媽還在談?wù)摗?/p>
一天下來(lái)，我都不說(shuō)一句話(huà)，爸爸問(wèn)我也不應(yīng)，終于爸爸生氣了，我大聲說(shuō)：“誰(shuí)叫你多生一個(gè)小妹妹的`�！卑职謫�(wèn)我為什么不要小妹妹，我說(shuō)：“到時(shí)候她會(huì)搶我的書(shū)或玩具，說(shuō)不定你們還不給我去上學(xué)，而把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給她，我早就知道，你們?cè)缇拖氚盐宜突剞r(nóng)村去放牛的�！�
唉！我為這個(gè)煩到現(xiàn)在，你有什么辦法嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
每次看到那些出黑板報(bào)的同學(xué)，我心里羨慕極了，心里怪癢癢的：多希望有朝一日自己也能試試�。� 這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我鼓足勇氣、自告奮勇地對(duì)黃老師說(shuō)：“我可以出黑板報(bào)嗎？”黃老師爽快地答應(yīng)了：“可以，你的'鋼筆字寫(xiě)得好，粉筆字也一定不錯(cuò)！”于是，我加入了班級(jí)板報(bào)小組，我心里別提有多高興了！ 出黑板報(bào)首先必須打好邊框，我第一次出黑板報(bào)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。蔡金鋒同學(xué)在一旁給我指點(diǎn)：“打邊框要輕”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，便認(rèn)真地打起邊框來(lái)，只要有一點(diǎn)沒(méi)打好，我都會(huì)認(rèn)真修改。等把邊框打完，其他幾個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)檢查驗(yàn)收，果真不錯(cuò)！ 開(kāi)始寫(xiě)字了，我心里有點(diǎn)緊張：雖然平時(shí)我的鋼筆字寫(xiě)的不錯(cuò)，可是和粉筆字比起來(lái)畢竟是有區(qū)別的�！鞍�，寫(xiě)成啥樣就啥樣吧”，我自己安慰自己。于是，我一筆一劃，一點(diǎn)也不馬虎地寫(xiě)了起來(lái)。總算寫(xiě)完了，我自己先“欣賞”了一下，呵，寫(xiě)得還像個(gè)樣子！黃老師走過(guò)來(lái)幫我撣了撣身上的粉筆灰，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。我又請(qǐng)爸爸媽媽到班上看看，他們不斷地鼓勵(lì)我會(huì)寫(xiě)的更好。 望著版面活潑、內(nèi)容豐富的黑板報(bào)，我心里很高興，因?yàn)楹诎鍒?bào)展示了我們班的形象，我為班級(jí)出了一份力！
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