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小學(xué)四年級作文

時間:2024-06-29 17:46:54 小學(xué)四年級作文 我要投稿

小學(xué)四年級作文

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的小學(xué)四年級作文7篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級作文

小學(xué)四年級作文 篇1

  過年了!過年了!家家戶戶都喜氣洋洋,沉浸在一個歡樂的節(jié)日氣氛之中。我在春節(jié)里過得快快樂樂,因為我們在一起放鞭炮!

  天一黑,人們拿起鞭炮,點了一根香柱,一點,人們急步走回原地,捂住耳朵,“乒乒乓乓……”我的魂都跑到九霄云外去了,可整個人還安恙無事,我心花怒放,也與別人湊起熱鬧,“乒乒乓乓……”的聲音徹夜不絕,每一戶都通宵燈火!一會兒,鞭炮全被放完了。只好拿出一箱煙花來放,別看這么一小箱的煙花,它的威力可強了,第一聲就把我嚇得目瞪口呆,我自言自語的說:“這么小箱煙花威力這么大呀!”煙花的'聲音個個不同凡響,形狀不一真討人喜歡!我又拿出就像是棍子的煙花出來放,“吱吱吱吱……”一種黃色的小東西飛出來了,“哇,好美啊!簡直就是神仙放的煙花。我對這煙花刮目相看了,還對它贊嘆不已。我一根接著一根放,各種煙花五顏六色的,這種煙花爸爸買得最多,真的是心想事成啊!

  這個春節(jié)我過得興高采烈的,煙花與我成為了好朋友,我還把煙花當成親兄弟呢!

  春節(jié),一個快樂的節(jié)日,讓人喜歡的節(jié)日。這天,我吃了年菜,又放了煙花,鞭炮。我太高興了,我真希望天天都是春節(jié)。哇,那大家不是天天都大飽口福了嗎。我太喜歡春節(jié)了。春節(jié)快到了,我會熱烈的迎接這美好的節(jié)日!

小學(xué)四年級作文 篇2

  父愛如山,母愛如河。我的媽媽很愛我,總是為我著想。

  我的媽媽希望我望子成龍,總是“逼”我學(xué)習,給我報了許多補習班,只要我學(xué)習沒跟上,媽媽就跟我一起復(fù)習,我的學(xué)習成績因此提升很快,我的.字只要寫得不好,媽媽就會把我的作業(yè)給扯了,有時我覺得媽媽很嚴格,但是媽媽都是為我好,我生病媽媽就會很著急,我委屈了媽媽就會哄哄我,媽媽是多么的愛我!

  我的爸爸也很愛我,爸爸總是叫我運動,讓我變得強壯,我和爸爸經(jīng)常一起玩羽毛球,打籃球,爸爸教我怎么拍籃球,我不會爸爸就耐心地告訴我手要像粘在球上一樣,把球拍下去的時候不要有聲音,后來我慢慢練,我學(xué)得非常快,爸爸就鼓勵我:“你如果經(jīng)常練你就會超越爸爸的”。練羽毛球的時候,爸爸教我羽毛球拍要向上,羽毛球離球拍近一點,但是不要打的太高,我問為什么?“因為你才剛練不太久還能一下子打太高,等以后你練久了,你就可以打高了”。每次運動爸爸都鼓勵我,其實我知道爸爸是為了讓我開心健康,才每天抽出時間來陪我運動。

  媽媽想讓我長大以后成人才,爸爸希望我健康快樂地成長,爸爸媽媽這么愛我,我以后聽媽媽和爸爸的話,不辜負他們對我的愛!

小學(xué)四年級作文 篇3

  等待,總是那么令人討厭。每個人都希望以最迅速的方式得到自己盼望的東西,我也不例外。

  這個周末,是一個“神圣”的日子,在全世界影迷的期盼中,《哈利.波特七》隆重上線!身為“哈迷”的我自然也因該去捧場,的起了床,趁著早上這一段人少的時間,好好的欣賞這“偉大的作品”。

  雖然是早上,但是影院了仍然是人山人海,買票的.隊伍也如萬里長城一般,蜿蜒不斷。幸好我們帶了信用卡,可以使用刷可通道,不然,排到下午也沒票啊!買好了票,一看時間,只剩半小時了,本想買杯可樂就進場的。不料媽媽貪圖便宜,嚴肅地說:“這里這么貴,超市里便宜多了!”于是把票交給我,沖了下去!懊髅饕呀(jīng)提醒過她了,怎么還沒上來啊?!”眼看時間飛速逝過,我的心里越來越焦急,在電影院里走來走去,不時望望電梯口,看看媽媽上來沒有。

  “壞了!只有十分鐘了!”我不安地想道!捌边在我手上,如果這樣進去,媽媽該怎么辦?可是又不想錯過開頭啊!贝藭r的我再也等不住了,準備下去找催媽媽。沒想到剛到電梯旁,媽媽就上來了,真是捉弄人啊。

  《哈七》的場面很刺激,等待的時候很驚險啊!

小學(xué)四年級作文 篇4

  從前,一個書城,住著九個小兄弟,個個的樣子都很怪,可是個個都是聰明活潑。大哥叫做小“逗號”,別名又叫“小蝌蚪”;“句號”二哥圓滾滾,像一個小胖子;老三叫做“感嘆號”,別名又叫“長舌頭”;“問號”老四學(xué)問大,別名叫做“小耳朵”;老五叫做小“冒號”,綽號叫做“兩只眼”;“引號”是老六,別名叫做“四方臉”“雙引號”是老七,別名叫做“小博士”;“專名號”是老八,長得細細長得高;“書名號”是小弟弟,身體變變曲曲……

  一天,小弟弟“書名號”問:“究竟我們哪一個在文章里最重要呢?”

  大哥“逗號”搶先說:“當然是我啦,如果沒有我,文章就不會分段,意思還可能不同呢!”“句號”又說:“誰說的`,我才是在文章中最重要的,如果沒有我,文章就沒有結(jié)尾!薄案袊@號”說:“你們每一個都不是,如果沒有我,言語就沒有輕重和氣氛。”……大家七嘴八舌,不斷吵架,這時,老四“問號”突然沖口而出:“大家不要再吵架了,其實你們在文章中每一個人都很重要,如果少了其中一個標點符號或把標點符事號搬弄到其它地方,意義就可能會不同了,便如:“動物等,不得在此嬉戲”和‘動物等不得,在此嬉戲’的語意就剛好相反了”。聽完老四的話后,大家都沉默了。老四繼續(xù)說:“其實,標點符號不止我們九個,還很多,只不過我們還未認識他們”。

  經(jīng)過這次爭吵后,他們再也沒有心去比較看誰重要,深信老四的話,默默地等待著新的標點符兄弟出現(xiàn)了。

小學(xué)四年級作文 篇5

  小時候,我在鄉(xiāng)下奶奶家長大。她經(jīng)常若有所思地說“種瓜得瓜,種豆得豆!边@句話讓我牢牢地記在腦海里,做出了一些天真、可笑的傻事!

  記得我有一次正在外面玩耍時,聽見雞舍里的雞在“咯咯、咯咯咯……”不停地啼叫。我的好奇心萌發(fā),急匆匆地跑到雞舍,啊!原來是一只母雞要當媽媽了!(是說她要下雞蛋了,然后耐心地孵化雞蛋)終于它下了一個紅通通的雞蛋,我趁它不注意時,偷偷拿了暖和和的雞蛋捧在手里想:這么長時間,才下一個雞蛋,我要讓雞媽媽少一些負擔。

  我靈機一現(xiàn)——我可以種雞蛋得雞蛋呀!于是我找了一個地方挖了一個坑,小心翼翼地把雞蛋種在泥土里,在用腳輕輕地踏平。

  過了幾天,我高興地想:一定有一顆雞蛋樹,上面掛滿了雞蛋,想著不由地舔舔嘴唇兒,口水直流。

  于是我興沖沖地跑到那里,一看非常失望,還是和以前一樣,我挖開一看,呀!什么也沒有,小雞們肯定都溜走了吧!我一箭雙雕的計劃泡湯了!正當我百思不得其解的時候,奶奶目睹了我計劃的所有過程,摸摸我的`頭并且指著坑說“種瓜得瓜種豆得豆,意思是說,農(nóng)民伯伯種下植物種子,在經(jīng)過勤勞動,就會有收獲的!”

  長大后,我經(jīng)過一番思考,才明知其中的道理,只有付出了辛苦與努力才有好的回報,農(nóng)作物也是,學(xué)習也是如此!

  哈哈哈……!現(xiàn)在暑假在奶奶家,每次奶奶總要嘮叨起種雞蛋的這件趣事,我總要笑得前俯后仰!

小學(xué)四年級作文 篇6

  誰都有自己的媽媽,但我認為我的媽媽可不一般哦,想知道為什么嗎?

  我的媽媽很漂亮,她長著一雙大大的眼睛,圓圓的臉,鼻子高高的,有一張櫻桃小嘴。喜歡買漂亮的衣服,還說說做個美麗的'媽媽,真夠臭美的!

  我的媽媽還很辛苦,她每天天不亮就要起床,給我做飯,叫我起床,然后送我上學(xué)。既要上班,還要輔導(dǎo)我學(xué)習,天天忙到11點多才睡覺。我問媽媽:“媽媽,你累嗎?”“不累呀!”媽媽東呵呵地說。我知道媽媽很累,但她總是說不累,一定是怕我心疼。

  媽媽工作很努力,有時為了趕著寫文件,她給我檢查完作業(yè),照顧我睡覺后,還要加班到深夜12點多。我真是看在眼里,疼在心里呀!媽媽說過:上學(xué)就要把學(xué)習搞好,上班就要把工作搞好。

  媽媽有時還很厲害,平時跟我說話和風細雨的,可每當我犯錯還跟大人頂嘴時,她就像暴怒的獅子,怒目圓睜,簡直要把我一口吞掉,嚇得我像老鼠見了貓一樣,趕緊承認錯誤。

  怎么樣,我的媽媽是很有特點吧!

小學(xué)四年級作文 篇7

  春節(jié)到了,大街上人山人海,熱鬧得很。而我呢,還鉆在暖烘烘的被窩里正呼呼大睡呢!為了春節(jié),連平常很晚起的媽媽也是早早地起床,希望和大家吃個開開心心、團團圓圓的年夜飯,這也便是媽媽的一個心愿吧。

  媽媽便立即叫我起床去準備一下,晚上的時候吃個年夜飯。夜幕很快就降臨了,我們大家都在外婆家聚集在了一起,那明亮的燈永遠點亮著我的心,因為那場面真是熱鬧,不僅是這樣,大家還體現(xiàn)出中華美德的謙讓美來,這讓我的心被感動了。

  晚上,大家一起唱歌,一起吃年夜飯,大家都非常開心,似乎從未經(jīng)歷過憂愁,這是令這次年夜飯回味無窮的主要原因。

  晚飯過后,我便提出放煙花的建議,爸爸便立即贊同了我的想法,聚集大家一起放煙花,這些煙花五顏六色,令人眼花繚亂,大的'、小的,各種各樣的都有,放出去的煙花像一朵鮮花綻放了一樣,顯示出漂亮的顏色來,似乎我聞到了鮮花的陣陣清香。

  我為此感到高興,因為今天就正式是20xx-1-1日了,我也長大了,我已經(jīng)11歲了,我已經(jīng)有能力來保護妹妹了,不讓妹妹受到欺負了!

  在夜幕里,大家用掌聲快樂地度過了新年。

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