小學(xué)四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
在云朵的上面，隱藏著一個(gè)美麗的世界，在這個(gè)世界里居住著許多小精靈。精靈們?cè)谶@里生活的非常幸福。不幸的是，有一個(gè)魔鬼要統(tǒng)治整個(gè)精靈國，精靈們非常擔(dān)心，他們派出了精靈國最勇敢最聰明的精靈去尋找愿望女神。
但愿望女神離精靈國非常遠(yuǎn)，想要找到她必須經(jīng)過三座云山兩條云海，每座云山都有守護(hù)神守衛(wèi)，想要過去，必須要冒著生命危險(xiǎn)解開守護(hù)神出的題，想要越過云海必須找到彩虹橋，把彩虹橋放大才能過去。他先走到第一座山，守護(hù)神說：“你必須要找到一顆水靈石。于是他走到山內(nèi)發(fā)現(xiàn)一顆晶瑩剔透的玉石，就把它帶了回去。結(jié)果，這顆玉石就是守護(hù)神說的水靈石，他就這樣順利的走過了第一座山，第二座山的'守護(hù)神說：“請(qǐng)問太陽從哪里升起？”精靈想了想說：“太陽從東方升起�！蹦憧梢酝ㄟ^了�！笔刈o(hù)神說。第三座山的守護(hù)神問：“2月2日是龍?zhí)ь^的日子，是哪年的2月2日？”精靈答；“每年的2月2日�！�
不錯(cuò)，你通過了考驗(yàn)，恭喜你，獲得了這座美麗的彩虹橋�！本`走到云海，放大了彩虹橋，走了過去，第二個(gè)云海，他再次把彩虹橋放大走過去。經(jīng)過一番努力終于找到了愿望女神，精靈對(duì)愿望女神乞求道：“愿望女神，我們的王國被惡毒的魔鬼霸占了，請(qǐng)您幫我們趕走他�！迸跽f道：“幫你也可以，但你要做出一定的犧牲，你愿意把這顆藥丸服掉嗎？”精靈毫不猶豫的接過藥丸吞了下去，說：“為了我們的王國，犧牲我自己值得�！迸跣α诵φf：“你很勇敢，你的善良和誠懇犧牲小我，成全大我的精神打動(dòng)了我，把這貼紙拿好，貼到魔鬼的身上，即可讓他灰飛煙滅。還有，那顆藥丸只是一顆增強(qiáng)體力的藥丸，不必?fù)?dān)心�！痹竿癜丫`送了回去。
精靈回到王國，裝成一個(gè)給魔鬼送餐的惡魔精靈，當(dāng)他快要接近魔鬼的時(shí)候，不小心打碎了盤子被魔鬼發(fā)現(xiàn)，精靈迅速拿出貼紙，往他身上一貼魔鬼灰飛煙滅了，但精靈也因此受了他重重的一擊，倒在地上。第二天，精靈醒了，發(fā)現(xiàn)原來是愿望女神給的藥丸起了作用讓自己承受住，才挽回了性命。因?yàn)橄麥缌四Ч恚`國的居民們從此過上了幸福、快樂和平的生活！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
”“糟糕”
“看，這是xx的作業(yè)本，字寫得很好，步驟寫得很清楚，而且沒有一個(gè)錯(cuò)誤，她可以完成得這么完美，你們?yōu)槭裁床恍心�？”“嗯，寫得不錯(cuò)，但這個(gè)字能錯(cuò)呢？以后要注意，認(rèn)真點(diǎn)�！薄芭叮〈蠹艺J(rèn)為她讀得可以，但她讀錯(cuò)了好幾個(gè)單詞，一聽就沒有完成昨天的作業(yè)，罰中午聽讀6次�！�
這是上了初中三位不同的老師經(jīng)典語錄，這三位老師打開了我初中生活的小船，他們是我從容不迫的走上這只小船，迎風(fēng)破浪，勇往直前。
第一位是我的班主任陳老師，從剛開學(xué)到現(xiàn)在，他總是用他那慈祥的眼睛鼓勵(lì)我，給予了我自信，他總是表揚(yáng)我的長處，而委婉的指出我的缺點(diǎn)，他是這只船的掌舵手，讓我用自信之力去抵擋一切“暴風(fēng)雨”的侵略。( )第二位是我的語文老師之田老師，她給予我的是既看到自己前面的口袋，也看清自己后面的口袋，她是船的桅桿，是船的.中心，不讓我前傾后仰。第三位是英語張老師，或許在她看來，我好像是一個(gè)沒有優(yōu)點(diǎn)的人，在我的每一件事她似乎都可以挑出毛病來，開始我痛恨她，甚至去詛咒過她，但也是這股力量，不讓我被表揚(yáng)沖昏了頭腩，激起了我的斗志。她是這條船的后尾，時(shí)時(shí)警告自己小心傾斜。
三位老師組成一條船，他們的言語使我即不被表揚(yáng)而自傲．也不被批評(píng)而自卑，即不為長處而自負(fù)，也不為短處而悲傷�！昂芎谩薄安诲e(cuò)”“糟糕”，三個(gè)詞語組成了我美麗的初中生活，編織了我靚麗的初中長紗。我相信，我駕馭著這只平穩(wěn)的小船定能在這無邊的知識(shí)海洋盡情暢游，迎著勝利的曙光向前進(jìn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
暑假里我和外公、外婆去龍鳳看望太姥姥。
太姥姥是外公的媽媽，今年八十五歲了，和二老爺一家三口住在一起。剛進(jìn)屋的時(shí)候太姥姥正在睡覺，是我把太姥姥叫醒的。太姥姥一看我們來了，樂得嘴都合不攏。
太姥姥的眼睛很大，雖然已八十五歲了，但還很有神。雙眼里透出慈祥的目光，叫我感到十分的和藹可親。太姥姥的鼻梁高高的，鼻孔也很大。身材不高，一看就能長命百歲。。
太姥姥醒后，外公、外婆就和太姥姥嘮家常，只見他們有說有笑是那么的親切。太姥姥的耳朵有點(diǎn)背，外公、外婆跟她老人家說話太姥姥聽不清楚，因?yàn)槲业?語音比較細(xì)，是我給太姥姥當(dāng)“翻譯”。
每次去龍鳳看望太姥姥，她都打開“百寶箱”拿出好吃的給我。這次太姥姥又拿出藩桃、南果梨、蘋果，還有從北京帶回來的各種點(diǎn)心給我吃。
呆了很長時(shí)間我們?cè)撟吡�。�?dāng)我們走到樓下時(shí)，只見太姥姥站在陽臺(tái)上面帶微笑，不時(shí)地向我擺手，我也連連擺手向太姥姥告別。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我的好朋友有臧茜琳，有徐意，有林思妤，還有……但是，其中我最好的朋友是林思妤。
她的個(gè)子不算高，也不算矮，也就是中等身高，她站在路隊(duì)的第三個(gè)。她的臉蛋摸上去軟軟的，舒服極了。她梳著中分劉海，辮子每次都扎的高高的，她就是我們班的`林思妤。
林思妤經(jīng)常穿藍(lán)色的羽絨服，而且，她還愛把手伸進(jìn)羽絨服的兜里，只有上體育課的時(shí)候，她才依依不舍的把手拿出來，并且脫下大衣準(zhǔn)備熱身活動(dòng)。林思妤最喜歡上語文課，而且她整個(gè)人總是安安靜靜的坐在那里，從來看不到她笑，也看不到她和別的同學(xué)打鬧，甚至，有時(shí)我們會(huì)忽略她的存在。
不過林思妤還有一個(gè)有趣的特點(diǎn)，讓我們會(huì)關(guān)注到她。就是在中午寫字的時(shí)候，她總是暈暈乎乎的，連老師叫她，她都聽不見，必須我在她眼前晃一晃，她才能反應(yīng)過來，每次到這時(shí)都會(huì)把我們班的同學(xué)笑得前仰后合。
林思妤給我們班帶來了許多的樂趣，我們都想和她成為最好的好朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
在又深又黑的海底,兇猛的大鯊魚咬咬不耐煩地游來游去,不時(shí)地把自己又尖又長的牙齒咬得嘎嘎直響,把海洋中的生物都嚇得東躲西藏.咬咬還粗聲粗氣地大吼:“嘿!我的晚餐呢?”似乎整個(gè)大海都成了咬咬的餐廳了。
過了一會(huì)兒,一群蝦子歡快地游了過來。它們游到咬咬的身旁,這時(shí)咬咬已經(jīng)餓得發(fā)慌了,它瞇起眼睛一看,原來是一群小蝦啊,正好做我的晚餐!于是,咬咬開心地叫道。
蝦群頓時(shí)慌亂起來,有的忙著向外逃,有的嚇得瑟瑟發(fā)抖,有的在哇哇大哭.可其中一只機(jī)靈的`小蝦不慌不忙,一邊彎著腰一邊對(duì)咬咬說:“我們不是不想給您吃,但我們連給您塞牙縫都不夠,那多不好意思啊。而且,如果被別人看到您這么偉大的大王的晚餐居然只是我們這些小蝦米,那您多沒面子啊。”聽了它的話,咬咬點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“對(duì),但是,我餓了,如果我不把你們吃掉的話,我就會(huì)餓死了!”咬咬的話音未落,就聽這只小蝦大聲喊著:“快看,大王,那兒有一個(gè)和您身份相配的大餐在那邊。”咬咬回頭一看,好象是有一條大魚在那兒游著,哼!來得真好。咬咬開心地大叫著:"噢,有大餐吃嘍!”說完咬咬便來了個(gè)餓虎撲食,撲向它的美食。雖然,咬咬成功地咬住了目標(biāo),可是,咬咬的牙都掉了"美餐"卻毫發(fā)無損。咬咬定睛一看,這原來是一塊大石頭，它氣急敗壞地大叫：“這該死的小蝦，竟然敢騙我，拿命來！”可當(dāng)它再去找這群小蝦時(shí)，它們都早已逃之夭夭了。
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