小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
姑姑家養(yǎng)了一只狗，它叫貝貝，貝貝長(zhǎng)著一身土黃色的毛，當(dāng)它狂奔是，頭上的毛會(huì)被風(fēng)吹的豎起來(lái)，相當(dāng)有型。貝貝的眼睛黑溜溜的，像兩個(gè)寶石鑲嵌在那里，鼻子向上微微地翹著。它如果蹲在地上，一條土黃色的尾巴鋪在身后的地面，衣服悠然紫的的樣子，真是可愛(ài)極了！
貝貝有時(shí)候很乖，你走到哪里它就跟到哪里，還輕柔的“汪汪”叫，好像在說(shuō)：“主人啊！你可以帶我出去玩嗎？”他還會(huì)豐富多腔的.叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異。這時(shí)候表示它高興，它若是不高興，就會(huì)寵你狂吠不止，這時(shí)主人也無(wú)法讓它停下。
貝貝有事十分膽小，有一次，我和哥哥拿玩具槍嚇貝貝，原以為貝貝不會(huì)后退，會(huì)認(rèn)真思考是不是該主動(dòng)攻擊我們。誰(shuí)知貝貝卻被嚇得連連后退，甚至把它逼到了車底下。不敢出來(lái)了，真有趣！
貝貝還是只“節(jié)約”的小狗，每次它吃食時(shí)，先把舌頭伸出來(lái)，一舔一舔地，不一會(huì)兒它就把滿滿一碗的食物吃完了，而且一點(diǎn)兒也不剩。瞧！它也會(huì)“光盤行動(dòng)”呢。
吃完了午飯，貝貝靜靜地爬在一個(gè)陽(yáng)光溫和的地方曬太陽(yáng)，目不轉(zhuǎn)睛看著眼前綠油油的植物，十分安靜、溫和。
這就是我姑姑家的小狗貝貝，它可不可愛(ài)呀？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
地板清潔工、墻壁清潔工，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！那么你一定不熟悉白板清潔工。白板清潔工，顧名思義就是清潔白板的啦，指的就是我。那你一定會(huì)很好奇，我為什么是白板清潔工呢？我又是怎樣清潔白板的呢？我就來(lái)和你說(shuō)說(shuō)吧。
周五放學(xué)后，我回到晚托班，看見(jiàn)白板上畫滿了東西，我覺(jué)得不美觀，就想擦掉。于是，我放下書(shū)包來(lái)到白板前，我拿起黑板擦（也可以用來(lái)擦白板），開(kāi)始擦，可怎么也擦不掉，我想：這些是熊孩子用油性筆畫的！估計(jì)是擦不了！這時(shí)，我看見(jiàn)孫暢回來(lái)了（是一個(gè)五年級(jí)的女生，一個(gè)非常好的朋友），連忙跑過(guò)去求助：“暢啊，你終于回來(lái)了，那些熊孩子用油性筆在白板上亂畫，我都快擦瘋掉了！你快來(lái)幫幫我！”孫暢也放下書(shū)包就趕了過(guò)來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“我們可以用白板筆畫在有東西的地方，再擦掉，就好很多了！”
我們用這種方法擦了好久，效果卻不怎樣。突然，我身后的張震岳說(shuō)：“用水可以擦掉油性筆！我試過(guò)，你們也試試�！蔽伊⒖袒剡^(guò)頭瞪著他：“你不早說(shuō)，害我們擦了這么久！”
于是，我們就換了一種武器來(lái)對(duì)付白板，那就是——用水打濕的.紙巾！孫暢弄好了濕紙巾，我抽出一張干紙巾，她把白板一擦濕，我就擦干�？烧l(shuí)知道這樣的效果不但不好，而且連我的方法都不如，甚至可以說(shuō)是什么效果都沒(méi)有！忽然，孫暢對(duì)我說(shuō)：“哎！你看，沒(méi)水的白板筆也可以當(dāng)黑板擦來(lái)用！還比黑板擦要好用的多呢！”我試了一下，果真不錯(cuò)。
就這樣，我們對(duì)付油性筆的武器又來(lái)了個(gè)大翻身。我們一人拿了一支有水的白板筆和一支完全沒(méi)水的筆。孫暢擦大面積的，我就擦細(xì)節(jié)。不一會(huì)兒，我們就聊了起來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“我們以后還是別亂丟垃圾了吧！我們擦個(gè)白板都那么難，清潔工還要掃整個(gè)地面呢！”孫暢表示贊同我的想法。
于是，我們決定，以后再也不亂丟垃圾了！你要不要也像我們這樣呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
這里裝著我的夢(mèng)想，這里藏著我的秘密，這里記憶著我童年的歡樂(lè)--這就是我的智慧校園。校園是我成長(zhǎng)的驛站，這里記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也留下了歡樂(lè)。我愛(ài)我的校園，也愛(ài)我的`班集體，因?yàn)檫@里也是我的一個(gè)家，一個(gè)充滿智慧、友善、快樂(lè)的家，請(qǐng)大家和我一起去探索這個(gè)家吧！
穿過(guò)兩邊長(zhǎng)有高大挺拔的大樹(shù)的林蔭道，來(lái)到大大的校門口，這里有好多位保安叔叔站在這里，他們?yōu)榱诵@的安全，每天早上和中午都非常準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到工作崗位上，這就是我的學(xué)校的大門，“文化綠城小學(xué)”幾個(gè)大字，高高地懸掛在大門口。走進(jìn)學(xué)校，出現(xiàn)在面前的一個(gè)寬闊、平整的滿眼綠色的大操場(chǎng)，下課的時(shí)候，同學(xué)們快樂(lè)地涌向這里，做各種好玩的游戲，有摔跤的、有開(kāi)火車的、有老鷹捉小雞的，這是同學(xué)們最喜歡的地方；左邊是教師辦公區(qū)，老師們?cè)谶@里進(jìn)行各種教務(wù)活動(dòng)；右邊是我們的學(xué)習(xí)區(qū)，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。在校園里，不時(shí)會(huì)聽(tīng)到郎朗的讀書(shū)聲。走進(jìn)教室，每個(gè)教室的前面都有三塊可以移動(dòng)的黑板，黑板中間鑲嵌有白板--班班通，老師上課可以通過(guò)它來(lái)播放課件，用它演示圖片和視頻，讓我們直觀、生動(dòng)地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
這就是我的校園--一所充滿智慧的校園，即便哪一天我畢業(yè)了，我們也絕不會(huì)忘掉這所學(xué)校，因?yàn)檫@所學(xué)校讓我們的童年變的更加豐富多彩。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
你們知道我為什么不想長(zhǎng)大嗎？因?yàn)槲铱吹揭恍┬『⑸辖质怯邪职謰寢尩膿肀�，�?nèi)心十分向往。可是現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽卻抱不動(dòng)我了，而且爸爸媽媽都很忙，沒(méi)時(shí)間陪我，所以我覺(jué)得長(zhǎng)大真不好。
記得有一次，我在家和弟弟一起看電視，我要看綜藝節(jié)目，而弟弟要看動(dòng)畫片。我和弟弟就因此而爭(zhēng)了起來(lái)。我一手拿住遙控器，一手撓著弟弟，弟弟是哭笑不得。趁此機(jī)會(huì)，我馬上把電視調(diào)到了我愛(ài)看的綜藝節(jié)目，而弟弟因?yàn)檩斄耍跃妥诘厣洗罂奁饋?lái)。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)“都11歲的小孩子了，還和6歲孩子爭(zhēng)東西，快給他！”我這才極不情愿拿起遙控器還給的弟弟，當(dāng)時(shí)心想：還是小的好哇。
還有一次，我干媽和幾個(gè)大人還有小孩一起去逛街，那幾個(gè)小孩走累了都是媽媽抱著，而我當(dāng)時(shí)也走累了，也想讓媽媽背。我有氣無(wú)力地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我走累了，可不可以讓你背我一下？媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你都這么大了。還是自己走吧�！蔽抑缓寐�(tīng)著媽媽的話，自己走回家。
唉！真希望不長(zhǎng)大呀，這樣就可以多感受媽媽對(duì)我的愛(ài)了！當(dāng)然，這只是個(gè)不求實(shí)際的.想法罷了。每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大的，父母對(duì)我們的愛(ài)是不會(huì)減少的，所以我會(huì)正確面對(duì)成長(zhǎng)的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
坐在河邊的古樹(shù)下，樹(shù)葉蕭蕭而下，樹(shù)葉上錯(cuò)雜的紋痕就像我復(fù)雜的'心情一樣。有一樣?xùn)|西一直印在腦海中但是又覺(jué)得它已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了。是什么呢?是什么呢?一片樹(shù)葉慢悠悠地飄下來(lái)，上面清清楚楚地寫著兩個(gè)大字——友誼。對(duì)了!是友誼!可是我的友誼呢?它到哪兒去了!?
“榴蓮，借枝筆唄!”
“沒(méi)有!為什么要借給你?”
“你就給我借借唄，求你了!”
“你自己去找別人借唄，求你了!”
“你找別人借吧，我都說(shuō)沒(méi)有了!”
哎，怎么了?也許在我拒絕的那一瞬間友誼就這樣偷偷地溜走了吧。
“榴蓮，這道題怎么做?”
“不知道，我還沒(méi)做好呢!”
“那你先做這題吧!”
“NO!天機(jī)不可泄露，不做!我上面還沒(méi)做完呢!”
怎么了?難道老天連這僅存的友誼也要從我手中奪走嗎?
不!我要挽回這一切，讓友誼重回我身邊，現(xiàn)在開(kāi)始馬上行動(dòng)!
“你要借東西嗎?”
“啊!?”
“這枝筆借給你，不用還了，給你用吧�！�
哈哈，相信這樣我就挽留住它了!
“有什么需要幫忙嗎?”
……
我相信不久，我就能找回丟失的友誼，讓那已經(jīng)生銹的銅鑰匙再次散發(fā)金色的光芒。
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