小學(xué)四年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級作文 篇1
我的家鄉(xiāng),有一條小河。在以前，小河清澈見底，就連河底的沙石都能看的一清二楚。這條河，以前經(jīng)常有小孩子來河邊打水仗，戲水，捉小魚小蝦，可歡快了。
河岸邊，長滿了綠油油的小草，紅彤彤的小花，還有拔地而起的大樹。夏日的時(shí)候，知了在樹上歡快的叫著“熱啊，熱啊”。炎熱的天氣，孩子們渾身冒汗，大家都會(huì)不約而同的.來到小河邊，然后迫不及待的跳進(jìn)去玩耍，因?yàn)檫@樣可以終緩減天氣的炎熱。
然而，這樣的好景并不長久，自從小河附近搬來一座工廠。這工廠每天往天上排廢氣，讓人覺得天空都變的黑乎乎的，空氣也變得不再清新。工廠還往河里排廢水，使小河變得渾濁不清，河水又黑又臭，孩子們都不能下水玩耍，不能打水仗，更不要說捉小蝦小魚。我們經(jīng)常會(huì)看到一只只小魚和小蝦漂浮污水上，直接影響了我們的生活環(huán)境。
河岸邊，垃圾都快堆成一座山了，淹沒了綠色的小草和美麗的小花朵，工廠里的工人還把垃圾亂扔，有些甚至扔到樹上，整個(gè)夏天，小朋友們都再也聽不到知了的歡快歌聲了。
小河在默默地嗚咽，默默地哭泣，讓我們一起保護(hù)小河吧，從我做起，從身邊的小事做起，讓身邊的小河不再哭泣。
小學(xué)四年級作文 篇2
下課了，余偉潔、郭晨曦、劉海東和汪軻四個(gè)人迫不及待地沖出教室。玩起了“八仙過海”游戲，只見他們幾個(gè)人各自伸出一只腳，腳尖對腳尖圍成了一個(gè)大圈圈。過了一下后，他們幾個(gè)向四面八方猛的向后散開。同時(shí)，口中還喊著“八仙過海！”這時(shí)，余偉潔又大叫一聲：“八仙過海！”大家就一下子跳了起來，落地時(shí)形成了一個(gè)石頭剪刀布的形狀。余偉潔和汪軻他們是剪刀，而孤身一人的劉海東是布。于是，余偉潔一馬當(dāng)先的`跨出一大步?jīng)_向劉海東。就當(dāng)落地的瞬間，劉海東十分靈活的躲開了。劉海東贏了！汪軻上前一步，向劉海東踩來。劉海東馬上閃身躲過這兇狠一擊。到了郭晨曦了，他一個(gè)猛跳，直接飛過劉海東整個(gè)人。
卟咚一聲摔了個(gè)“仰面朝天”最后劉海東贏了，大家玩得非常開心。
小學(xué)四年級作文 篇3
今天最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師拿著一疊數(shù)學(xué)測試卷，嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來，都在暗自猜測著自己的成績。老師輕輕地拍了一下桌子說：“你們這次考試考得都不理想，連班長都只考了79分，想想你們自己考了多少分？”班長小剛聽到老師的話心想：我不可能只考了79分，老師一定在和我開玩笑�？墒钱�(dāng)試卷拿在小剛的手上時(shí)，他呆了，這才知道老師沒有和他開玩笑，是真的，此刻他腦海里一片空白，既擔(dān)心老師批評他，又擔(dān)心爸爸打他……
叮鈴鈴……放學(xué)了，考得好的同學(xué)興高采烈的回家了，小剛卻愁眉苦臉的往回走，他邊走邊想：“我該怎么給爸爸說呢？爸爸看到這個(gè)分?jǐn)?shù)肯定要批評我的……”小剛愁死了，無精打采地挪動(dòng)著步子，慢吞吞地向家里走去……天空不知不覺的下起了雨，他心里一亮，一個(gè)絕妙的辦法浮現(xiàn)在腦海中。
他跑到路邊，從書包中把試卷拿出來頂在頭上，迎著雨點(diǎn)向家中跑去，不一會(huì)兒，試卷被雨淋濕了，字跡也模糊看不清楚了。他知道爸爸很愛他，不會(huì)怪他弄壞試卷的。
回到家后，他小聲的對爸爸說：“老師今天發(fā)數(shù)學(xué)考卷了，我考了99分�！闭f完裝著滿不在乎的'樣子，把試卷遞給了爸爸。爸爸問：“試卷怎么全濕了？”小剛忐忑不安地說：“因?yàn)槲覜]帶雨傘，所以把試卷當(dāng)傘了�！卑职钟H切地說：“臭小子，你沒騙我吧？”小剛僥幸的回答：“沒有，不信你問老師�！�
正在這時(shí)老師給爸爸打來電話說，這次測試，小剛發(fā)揮不好，有幾道題沒有弄懂，只靠了79分，并讓爸爸給孩子講解一下。爸爸聽完后臉色一沉，說：“你只考了79分，為什么說考了99分呢？為什么還要騙我呢？……”而后爸爸又和藹的說：“你知道騙人是個(gè)不好的行為，這次沒考好，沒關(guān)系，找到原因，記住這次教訓(xùn)，下次考好些就可以了，去吧！把書拿來，我給你講講……”
王小剛面紅耳赤的回到了自己的房間，想著自己的荒唐行為，難過得掉下了眼淚……
小學(xué)四年級作文 篇4
我自小在爺爺奶奶家長大，爺爺奶奶對我是關(guān)懷倍至，呵護(hù)有加，他們就是我的保護(hù)神。
忘不了是爺爺奶奶一口水一口飯將我喂養(yǎng)大；忘不了一次我感冒住進(jìn)中醫(yī)院小兒科，是爺爺奶奶日夜守護(hù)在我的病床前；忘不了我上學(xué)后，爺爺奶奶還不肯下崗；更忘不了爺爺奶奶對我常說的一句話“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，并為我的學(xué)習(xí)打開綠色通道可以說，爺爺奶奶對我是恩重如山，情深似海。
有恩不報(bào)非君子，忘恩負(fù)義是小人。我很小就立志：長大了要掙錢給爺爺奶奶花，好好孝敬他們，讓他們過上幸福的晚年生活。可是這種承諾，大有指山賣磨、遠(yuǎn)水不救近渴之嫌。那么現(xiàn)在我能為爺爺奶奶做點(diǎn)什么呢？
一次在電視中我看到“小夏雨”看到媽媽為奶奶洗腳，他也為媽媽端來一盆水受到了啟發(fā)，萌生了為爺爺奶奶捶背的想法，因?yàn)樗麄円巡饺牍畔≈�，常有腰酸腿疼的感覺。于是，我設(shè)計(jì)了一套“捏、拍、捶”三部曲的捶背方法。
我給奶奶捶背。奶奶坐在沙發(fā)上，我站在奶奶背后，我的雙手分別抓住奶奶的左右肩有節(jié)奏地捏八八六十四下，接著用雙拳左右交替地在奶奶背上左右上下移動(dòng)地捶了八八六十四下，又用雙拳齊上齊下捶了八八六十四下，最后用雙掌拍了八八六十四下。捶后，奶奶滿意地笑了。我給爺爺捶背，爺爺奶奶笑著稱贊說：“乖小子，爺爺奶奶沒白親你”。
我受到了爺爺奶奶的'贊揚(yáng)，看到他們的笑臉，更堅(jiān)定了為爺爺奶奶每天捶背兩次的決心。我覺得孝是中華民族的傳統(tǒng)，是炎黃子孫的美德。孝是對長輩愛的回報(bào)，孝應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上。
孝是責(zé)任和義務(wù)，更應(yīng)該是奉獻(xiàn)。唯獨(dú)不是索取，那種以金錢交換行孝的方式不可取。希望普天下的人都有一顆孝心，都有孝的行動(dòng)，讓我們一起將“孝”進(jìn)行到底。
小學(xué)四年級作文 篇5
生活就像一個(gè)萬花筒，每天都在上演精彩的故事，一條條縱橫交錯(cuò)的街道，猶如上海的血脈，布滿了整個(gè)城市。匆匆忙忙的人群，來來往往的車輛每天在上面涌動(dòng)著，同時(shí)，城市的事故也在每天上演。
一天放學(xué)時(shí)，我剛從面包房里出來，便看見一位五年級的`同學(xué)為了抄近路，想從“現(xiàn)代新洲城”的護(hù)欄上翻進(jìn)小區(qū)。我剛想上前阻止他，可看著他那高大的身材，真擔(dān)心他會(huì)把我揍一頓，所以我只好在一旁看著。就在他剛要落地的一剎那，一輛小汽車風(fēng)馳電掣般的駛了過來。眼看他要被撞上了，就在這千鈞一發(fā)之際，那位司機(jī)猛地來了個(gè)急剎車，車輪在地上打了個(gè)旋轉(zhuǎn)，停了下來，這才保住了那位五年級同學(xué)的“小命”。只見那位司機(jī)走下車，憤怒地說：“小同學(xué)，你怎么可以從這護(hù)欄外面翻進(jìn)來呢？那太危險(xiǎn)了！如果剛才我沒剎住，你現(xiàn)在會(huì)怎樣呀？今天就給你這個(gè)個(gè)教訓(xùn)，希望你接受這個(gè)教訓(xùn)，不要再做這種事了！”“知道了，叔叔！謝謝你，”他慚愧地說�！澳阙s快回家吧！”那位司機(jī)說，“注意安全！”說完，便走進(jìn)車子，離開了。我默默地望著車子走遠(yuǎn)了，心里仍然感到很不安，想：幸好這位司機(jī)反應(yīng)快，不然后果不堪設(shè)想��！希望那位同學(xué)不要再為了一點(diǎn)小方便而冒這么大的險(xiǎn)了！這件事雖然過去好久，但至今我仍然記憶猶新，每當(dāng)我經(jīng)過那個(gè)護(hù)欄時(shí)，心里總是忐忑不安，有時(shí)，我真想把這件事放入我的博客，希望更多人能從中吸取教訓(xùn)，珍惜生命！
小學(xué)四年級作文 篇6
他有個(gè)大大的腦袋，里面裝滿故事。他那白里透紅的臉上，鑲嵌著一雙小小的眼睛和一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。如果再加上長長的耳朵的話，就是一只小兔子了。他是幽默的。那天我心情不大舒暢，看誰都不順眼。正巧他走過來，不小心把我的文具袋掃到了地上。則更是火上澆油。我沒聲好氣地對她說：“你真像只兔子！”沒想到他笑瞇瞇地對我說：”過獎(jiǎng)了，我哪敢和兔子相提并論呀！“聽了這話，我一樂，氣都跑到九霄云外去了！他的名字最后是“鑫”字，可他偏偏要寫成“★”，說是他的“特殊符號”。
他是馬虎的，別看他看起來笨笨的，可是他聰明著呢！上課總是積極回答問題。他的作業(yè)也一定非常棒吧！可不然，他的作業(yè)沒幾次滿分，有一次還被老師當(dāng)眾批評。是怎么回事呢？是他太馬虎了。我接過他的作業(yè)一看，唉！不是把橫式忘寫了，就是沒加小數(shù)點(diǎn)，要不就是沒有寫答案，再就是把答抄錯(cuò)了。我暗地里叫他“小馬虎”
他是樂天派。有一次，我剛生了氣，回到座位上，故意把他的文具盒扔到地上。我本以為他會(huì)生氣，可他也是笑瞇瞇地?fù)炱饋�。我問他：你為什么不生氣？他回答道：“我為什么要生氣？我高興，高興我的'文具盒只扔到了地上，而不是無底洞里。”
他是故事大王。在語文課“生命”這一單元事，他幾乎每一個(gè)課文都能講一到三個(gè)故事，這些故事里都有一個(gè)寓意深刻的故事。我問他是看了什么書？他笑瞇瞇地從書包里拿出一本書來《流氓兔的故事》，我以為是漫畫書，打開一看，全是文字。細(xì)細(xì)品讀，這本書真的很好看。我合上書，看到封面上的畫片，真的和他長得很像。
說了這么多，你一定知道這個(gè)幽默、馬虎又是“故事大王”的樂天派是誰了吧？對了，他就是我的同桌——王寧鑫。
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