【精選】小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文匯編6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文6篇,歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我喜歡的植物有很多,要說最喜歡的,就數(shù)梅花了。
梅花的樣子很美,花瓣呈橢圓形,她有許多顏色,最常見的`是帶著一點(diǎn)粉紅的紫色。梅花不但漂亮,還不畏寒冷,迎雪開放,所以,許多文人都贊美過她的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
記得那年冬天,我和小伙伴們一起在打雪仗,忽然看見不遠(yuǎn)處有許多花開在雪中,特別顯眼。我們跑了過去,異口同聲地喊了出來:“哇!梅花!”只見許多梅花在雪中怒放,一共有幾種顏色,仿佛在爭(zhēng)奇斗艷。我們靜靜地欣賞著,都被她們那頑強(qiáng)的品性所折服。
臨走的時(shí)候,我突然想起了書上的一句話“梅花的花瓣能泡茶”,想摘幾朵回家,可又不忍心下手,于是很小心地在最下面的、無關(guān)緊要的地方摘了幾瓣帶回家,放在陽臺(tái)上曬干。后來給媽媽泡了一杯梅花茶,果然沁香爽口,媽媽連連夸我是個(gè)“活學(xué)活用”的聰明孩子。
看!這就是梅花,耐寒的小勇士。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我的老家在淮安市的洪澤縣,那里空氣清新,風(fēng)景如畫。有一條小河緩緩地從我家老宅門前流過,河邊開滿五顏六色的野花。
每年夏天,一放暑假,我就會(huì)回到老家,和村子里的小伙伴一起玩。我們有時(shí)在河邊釣魚,有時(shí)在河里游泳,有時(shí)在河邊的田野里捉迷藏,小河給我的.童年增添了很多歡樂。在氣溫干燥的時(shí)候,人們用小河水灌溉農(nóng)田。小河不僅給了我們歡樂,還澆灌了農(nóng)田。
去年暑假,我再次回到老家,看到那條清澈見底的小河不見了,河面上到處漂浮著垃圾,那么黑,還不時(shí)散發(fā)出濃烈的惡臭,住在小河邊的人們不得不把門窗關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
爺爺告訴我,那是因?yàn)槿藗儾欢帽Wo(hù)環(huán)境的重要性,經(jīng)常向小河亂扔垃圾,排放大量污水,所以失去了清澈的小河。爺爺沉思了一會(huì)兒,又面帶微笑說:“不過,人們已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn),再也不把臟東西扔到小河里了,政府也已經(jīng)在采取措施治理了!
每當(dāng)我看著那條小河,就會(huì)想起小時(shí)候的那些歡樂時(shí)光。我相信在不久的將來,小河一定會(huì)變得像以前那樣清澈,我還會(huì)跟小伙伴在河里游泳、嬉戲……
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
下午,我們正在上課,外面突然下起了暴雨。
同學(xué)們聽見了雨聲,如潮水般地涌出教室,興致勃勃地看起雨來。
這場(chǎng)雨真大呀!不一會(huì)兒,操場(chǎng)上便全是積水了;吹來一陣風(fēng),積水跳起來了優(yōu)美的廣場(chǎng)舞;在風(fēng)中,五星紅旗也為積水伴舞;調(diào)皮的雨點(diǎn)打在欄桿上,打在墻壁上,打在我們的臉上。雨打在教學(xué)樓的外墻上,形成了一條“小瀑布”,一直流到一樓。
雨越下越大,雨中似乎還有一層蒙蒙的薄霧,涼絲絲的,讓人心曠神怡。
雨漸漸小了,太陽公公又露出了笑臉,五星紅旗跳得筋疲力盡,有氣無力地貼在旗桿上,風(fēng)怎么吹,也不能讓五星紅旗飄動(dòng)起來。積水比原來少多了,欄桿上的`小水滴不見了,空氣也顯得更清新了,真舒服。
雨越來越小,太陽越來越暖,操場(chǎng)上的積水已經(jīng)不見了,風(fēng)也不刮了。
漸漸地,雨停了,水泥地也快干了,同學(xué)們的歡聲笑語重新布滿了校園。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天,老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)------做一個(gè)小制作。于是,我回家后,很快就把作業(yè)寫完了。做什么呢?我思索了半天,我想就做一個(gè)筆筒吧。
于是,我把媽媽叫來做我的幫手。我先把所需要的材料準(zhǔn)備好,我找來了剪刀、卡紙、直尺、膠水和水彩筆,就開始動(dòng)手了。我用的主材料是綠色的卡紙,因?yàn)槲业臅烂媸蔷G色的,那樣很搭配呢!我先用圓茶杯蓋在卡紙上畫了一個(gè)圓并剪下來,用作筆筒的底,再剪下一個(gè)長(zhǎng)方形的卡紙,用作筆向的身子。我用五顏六色的水彩筆在它們的身子上畫上一幅美麗的卡通畫,然后卷成筒狀,在媽媽的協(xié)助下,再將筆筒的'底和身子用膠水粘在一起,這樣,一個(gè)漂亮的筆筒就制作完成了。
我欣賞著自己做的小筆筒,雖然做得并不是很完美,但我心里樂開了花,因?yàn)樗俏易约旱膭趧?dòng)成果。我以后還要多多動(dòng)手動(dòng)腦,做出更加漂亮,更加出色的作品,展示給大家看!
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我的家鄉(xiāng)是名副其實(shí)的江南水鄉(xiāng)——昆山。土地膏腴,物產(chǎn)豐富,是她的特征;歷史悠久,傳統(tǒng)優(yōu)秀,是她的財(cái)富;市井繁華,景觀優(yōu)美,是她的名片。然而,最讓我為之傾心的,正是她的味道。
去年的一天,一大清早,我和爸爸來到了位于亭林公園南面的奧灶館,來首次品味品味家鄉(xiāng)的這一久負(fù)盛名的特產(chǎn)。進(jìn)入館內(nèi),只見一張張桌旁,坐滿了前來品嘗的食客。我和爸爸“艱難”地?cái)D過人群,尋到位置坐定。點(diǎn)好面食,我倆便滿心歡喜地等待著。
我看到,來吃面的人,形形色色,有穿戴整齊的上班族,有咿呀學(xué)語的孩童,有兩鬢斑白的老人……他們匯集一桌,時(shí)不時(shí)評(píng)價(jià)口味,點(diǎn)頭稱贊,時(shí)不時(shí)嘮嘮家常,相視而笑。這碗奧灶面仿佛是一座橋梁,連接著人與人的關(guān)系,因?yàn)槊,他們親近,因?yàn)槊,他們相識(shí)。
終于,隨著一聲吆喝,我們的面來了。香噴噴的面端上來,只見那印著青花的瓷碗古樸而典雅,又大又深。用這樣的碗,才能盛的下足夠的面條和交頭。奧灶面的面條細(xì)而順滑,咬上一口,口感富有嚼勁。奧灶面的交頭豐富而美味,有排骨、爆魚、燜肉、鹵鴨、牛肉,雪菜和素交,食客可隨意搭配。接著說說這面湯,這才是奧灶面的精華之所在呢!面湯的制作,話說十分講究和嚴(yán)格。先準(zhǔn)備好新鮮的魚或者大骨頭熬制的.原汁;再備好紅油,即炸過爆魚的老油,色澤保持咖啡色;接著備齊蔥姜蒜等佐料;最后按照一定的順序,沖出面湯。此時(shí)的面湯真味不變,鮮美十足。喝上一口,令人回味無窮。
不一會(huì)兒,我和爸爸兩人點(diǎn)的大排面,就被一掃而光。我摸著圓滾滾的肚皮,舔了舔嘴唇,滿意地說“爸爸,下次我們還來!卑职挚粗,笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
家鄉(xiāng)的奧灶面,家鄉(xiāng)的這份滋味,讓我回味,讓我永記,亦讓我內(nèi)心升出一份自豪與歡快。家鄉(xiāng)的味道,愿你我共享。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我有五個(gè)家!這是許多人都沒有的!我給大家介紹一下我常住的吧!
第一個(gè)家是我爺爺奶奶現(xiàn)在住的家。那是我從出生到二年級(jí)生活的家。我們家有個(gè)庭院,院子不大,但給我的記憶卻是很多的!在那里,我學(xué)會(huì)了走路,學(xué)會(huì)了說話,學(xué)會(huì)了寫字,學(xué)會(huì)了《鵝》、《憫農(nóng)》等詩歌,還懂的了“融四歲能讓梨”、“香九齡能溫席”的做人的道理……
印象最深刻的就是寫字與背詩,相信這是許多同學(xué)不曾有的經(jīng)歷!爺爺一生酷愛書法與寫作,所以爺爺時(shí)常用自制的毛筆蘸水,或者用粉筆在院子里的地坪上教我寫字。爺爺除了寫好多古詩讓我讀,還經(jīng)常把自己寫的詩詞在我面前“炫耀”,有時(shí)我聽了兩句聽不懂就跑了,氣的爺爺罵我是一個(gè)沒有耐心的“小家伙”,爺爺雖然生氣,但仍滿臉幸福的笑容,聽到他的笑聲,我就更肆無忌憚了,趁機(jī)就跑到鄰家找表哥去玩了!
現(xiàn)在雖然搬到新家住,但每當(dāng)奶奶做了糖醋排骨、紅燒鯽魚、西紅柿雞蛋等我愛吃的美味時(shí),奶奶就給我打電話讓我去吃,每當(dāng)姑姑、表哥、表姐們來到時(shí),我肯定是第一被“邀請(qǐng)”的人,當(dāng)然我每次都是滿載而歸,因?yàn)楣霉脗儙缀趺看味冀o我?guī)гS多“垃圾食品”,這是我爸爸說的,但我非常高興。表姐也不空手來,每次她都把她看過的書帶給我,我也如獲珍寶。
第二個(gè)是我現(xiàn)在住的家,在金水灣。這里白天一片蔥綠,鳥語花香,夜晚一片濃蔭,靜謐怡人。小區(qū)業(yè)主素質(zhì)高雅,物業(yè)服務(wù)周到,生活在這里猶似陶淵明的“桃花源”。
在這里我過著“衣來伸手,飯來張口”的日子,外公外婆、爸爸媽媽對(duì)我和姐姐的.生活起居照顧的無微不至,我和姐姐真正能做到“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,閑來還可以彈彈琴打打球,用爸爸的話叫“陶冶情操”,我也不懂,但當(dāng)我彈的好,打的好的時(shí)候都能贏得大家雷鳴般的掌聲,讓我美得有時(shí)做夢(mèng)也笑!
第三個(gè)家就是外公外婆的家。那里三面環(huán)水,風(fēng)景獨(dú)特,是在市里見不到的。每當(dāng)節(jié)假日爸爸媽媽都可能帶我去。到了外公外婆家我都能收到他們精心給我準(zhǔn)備的禮物,還能吃到外公親手釣的魚等,給我印象最深刻的就是外婆養(yǎng)的雞和兔子,外公養(yǎng)的大老龜都非?蓯,還有外婆做飯用的灶竟然是燒柴的,我每次去都給“幫忙”,弄的我灰頭灰臉的,有時(shí)眼淚都流了出來,外婆高興的叫道:“快走、快走,別搗亂,去屋里看動(dòng)畫片去……”
除了這些還有爺爺和爸爸小時(shí)候都生活過的家和爸爸媽媽工作單位的家,一共五個(gè)家!家多、故事多,回憶也多,如果讓我把每一個(gè)家都詳細(xì)的說一下,恐怕一天一夜也說不完。
他們愛我,我也愛他們!我愛我家!
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