【熱門】四年級(jí)語文作文匯總8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級(jí)語文作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)語文作文 篇1
我們的校園——張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué)，她一年四季都非美麗，每一個(gè)季節(jié)就像是一幅五彩的畫卷。
春天，我剛剛跨進(jìn)校門，一股綠意馬上向我撲來。首先，一棵棵樹木在風(fēng)中搖曳著，它們好像在舉行一場隆重的大合唱來迎接同學(xué)們哩！在小廣場門口的兩棵木棉花像是兩名強(qiáng)壯的“衛(wèi)士”，那“衛(wèi)士”的眼神是那么嚴(yán)肅，筆直地站在那里一動(dòng)也不動(dòng)。花壇里各種各樣的`花朵都競相開放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。在夜深人靜的時(shí)候抬著剛剛冒出的、尖尖的小腦袋，多么美的一幅圖畫��！
夏天，小花長得更艷麗了，小草長得更茂盛了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂卻在花叢中忙碌著，從來不偷懶。小朋友們也換上了五彩斑斕的夏裝了哩！一個(gè)個(gè)在操場上活蹦亂跳的，讓校園充滿了生機(jī)。
秋天，樹葉散落了一地。落到了小草上，小草拿來當(dāng)被子；落到小花上，小花拿來當(dāng)裙子；落到小朋友身上，小朋友拿來當(dāng)玩具，互相嘻戲打鬧著。
冬天，校園里的一切都安靜極了，但是我們的瑯瑯書聲給校園增添了一些 活力，讓校園不再寒冷。
我愛我的校園，更愛我們四季如畫的校園！
四年級(jí)語文作文 篇2
星期五，我準(zhǔn)備做鋼筆字的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)語文書不見了。
我便著急地找起來。首先我翻了一遍書包，卻不見語文書的蹤影。接著，我在抽屜里、書柜上、鋼琴上、打印機(jī)上、書桌下都找了一遍，但是依然沒有找到。我只好請(qǐng)媽媽來幫忙。媽媽顯然比我找得仔細(xì)。書包里的書一本一本全部拿出來看，還找了書柜，可是終究還是沒有找到，我徹底失望了。
我只能先顧著完成其他作業(yè)，誰叫我這么丟三落四呢？媽媽也只好幫我問班級(jí)QQ群，但是沒有人回答。媽媽真是又氣又急，訓(xùn)斥了我一頓：“誰讓你這么丟三落四的！你說，該怎么辦呢？”我心里難受極了！如果我找不到語文書，我就沒辦法完成作業(yè)，最主要的是，上課時(shí)沒有語文書那該怎么辦呀？我越想越可怕，不由地哭了起來。媽媽耐心地對(duì)我說：“你再回憶一下，到底會(huì)放在哪里呢？”我仔細(xì)回憶了一下，告訴了媽媽：“今天放學(xué)回來，我把語文書放在課桌的左上角，做鋼筆字的時(shí)候就不見了！”媽媽隨著我提供的方向找去，終于在課桌底下的'左邊的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一本書。我大叫起來：“是語文書！”
原來，我在做其他作業(yè)時(shí)，一不小心碰了一下，就掉在了這里。我想：我一定要改掉這丟三落四的壞習(xí)慣。
四年級(jí)語文作文 篇3
我的語文老師是一位勤勞的老師，她姓李，我們都叫她李老師。李老師有兩只小小的耳朵，有一個(gè)高高的鼻粱，有一雙小小的眼睛，有細(xì)細(xì)的聲音。你別看李老師眼睛、小聲音細(xì)，可發(fā)氣火來眼睛就會(huì)變大，聲音就變粗。她還有一個(gè)奇怪的眼鏡，在不同的時(shí)候會(huì)變成不同的`顏色，她非常地關(guān)心我們的生活和我們的學(xué)習(xí)成績。
以前，我拼音總是不會(huì)，考試是經(jīng)常因?yàn)槠匆艨鄯�。李老師為了幫我把拼音補(bǔ)上，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間來教我，她教我認(rèn)卡片，反復(fù)拼讀，可我都進(jìn)步不大。然后，李老師想了一個(gè)好辦法，她出了很多看拼音寫詞語的卷，把它們切成小條，讓我每天拼兩條，天天強(qiáng)化。我也努力地去拼，起初錯(cuò)了很多。但是，隨著我的努力，在拼音這方面我有了很大的進(jìn)步。一段時(shí)間后基本上都會(huì)拼了。李老師又在我的拼音上幫我加強(qiáng)，現(xiàn)在，拼音對(duì)我來說是小菜一碟。如果李老師不幫助我，我現(xiàn)在就還是不會(huì)拼音的四年級(jí)學(xué)生，我要謝謝李老師。
這就是我們勤勞的語文老師。
四年級(jí)語文作文 篇4
“叮鈴鈴……”上課了，語文老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室說：“這節(jié)課我們來玩游戲，好不好？”“好”聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》�！坝螒蛞�(guī)則是，每組選兩名同學(xué)，一名同學(xué)看一個(gè)詞，然后表演，由另一名同學(xué)來猜是什么詞。在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)，猜中的最多的那一組獲勝�！蔽覀兟犃死蠋煹脑挘荚诘紫履θ琳�，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。
三組是第一個(gè)上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點(diǎn)通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學(xué)趙晨好看到了“縮頭烏龜”這個(gè)詞，就縮起了脖子來。武玥一看：“縮頭縮腦？”“不對(duì)！”趙晨趕緊糾正：“還有四肢�！闭f著擺動(dòng)手和腳。不像一只烏龜，倒像一只旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑�！盀觚斂s……”“哈哈哈”其他的同學(xué)早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑。“反，反，反過來！”趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發(fā)紅，說話都結(jié)巴了，雙腳還直跺地�！班�，縮頭烏龜”一聽到這幾個(gè)字，趙晨好一下輕松下來。
輪到我們上場了，我演，王藝穎猜�？晌乙灰姟疤珮O”這個(gè)詞的時(shí)候立刻呆了：怎么演呢？其他同學(xué)早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎么辦？沒辦法。我嘗試著一個(gè)字一個(gè)字的讓她來猜。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于讓王藝穎猜到了“打太極�！蔽疫B忙說：“去掉（打）”。結(jié)果，又猜成了“太極拳”。我緊張得快要蹦起來了：“去掉（拳）。”“太~極！”�。〗K于猜中了。我趴在桌子上，心里的石頭也著地了。
“叮鈴鈴……”比賽在一陣下課鈴聲中結(jié)束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！
四年級(jí)語文作文 篇5
我最敬佩的一個(gè)人，是我的媽媽，她是一位醫(yī)生。她個(gè)子很高，有著長長的頭發(fā)，臉上總是帶著甜甜的`微笑，美麗極了。她是一名優(yōu)秀的醫(yī)生，因?yàn)閷?duì)病人很負(fù)責(zé)。
有一次晚上，媽媽不知是為什么，開始頭痛，她只好躺在沙發(fā)上，整個(gè)人身體軟塌塌的，根本動(dòng)不了。可偏偏這時(shí)，電話鈴響了，媽媽無力地拿起電話，說了喂，就和那個(gè)人交談了起來，聽聲音好像是護(hù)士姐姐。聽完電話，媽媽好像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，然后趕緊換好鞋子，準(zhǔn)備出門。我迷惑不解地問媽媽：媽媽，你要去哪里？去醫(yī)院，有個(gè)病人生命垂了！可你頭痛怎么辦？沒事，我挺得��！只見媽媽的身影一點(diǎn)點(diǎn)消失，此時(shí)，我想哭，又使勁不讓淚水流出來，我下定決心一定要好好讀書，將來報(bào)答辛勤工作的媽媽。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，鬧鐘已經(jīng)敲了十下，窗外黑漆漆的，可媽媽還沒回來，我十分焦急，在家里左顧右盼，心想：不知媽媽頭痛現(xiàn)在怎樣了？又過了漫長的兩個(gè)小時(shí)，媽媽終于回來了，只見她拖著疲憊的身體，渾身乏力地爬上床，說了一聲終于沒事了。倒頭睡著了。
我敬佩的媽媽，也自己有一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的媽媽感到驕傲！
四年級(jí)語文作文 篇6
我們班有一位幽默的老師，她就是從三年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)的林老師!
想見識(shí)一下林老師的幽默?數(shù)學(xué)課上，常常遇到算上下車人數(shù)的問題，每遇到這類題型，林老師就會(huì)說:“要求原來的人數(shù)，就得把上車的人趕下去，下車的人給揪回來�！边@句話一出，我們也不管是在上課，都開心地大笑起來。當(dāng)然笑過之后也就記住了答題的.方法。
林老師的幽默風(fēng)趣也在作業(yè)本上多次體現(xiàn)。有一回，我拿到《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》，趕緊翻看成績，“優(yōu)☆”旁邊還畫了一個(gè)笑臉。呵，上次是“good”,這次是笑臉，下次說不定又會(huì)變出個(gè)啥玩意兒呢!當(dāng)然也有讓我“緊張”的時(shí)候。記得有一次，我的作業(yè)因?yàn)榇中亩e(cuò)，林老師在“良”的旁邊寫上了：“怎么這么粗心啊，離成功只差一點(diǎn)點(diǎn)!”看得我暗下決心：下次作業(yè)千萬要細(xì)心!我也問過同學(xué)，他們也有過這樣的“被幽默”經(jīng)歷——看來，我們班的作業(yè)本被林老師“亂涂亂畫”那是正常現(xiàn)象啊!
有時(shí)，我們會(huì)在課間去問林老師題目，她也會(huì)用幽默的話語回答，常逗得我們哈哈大笑。其實(shí)，林老師就是這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。你，發(fā)現(xiàn)了嗎?
四年級(jí)語文作文 篇7
今天，已經(jīng)開學(xué)兩天了，這節(jié)課上語文，我們語文老師換了，換成了一位男老師，他很著急，還沒等跟我們說他姓什么，叫什么，就開始上課了．
因?yàn)闆]有語文書，老師只給我們講了些事情．講的是：在美國的時(shí)候，有１２名上大學(xué)的突然失憶了，失憶的意思是，突然忘掉記憶，連課文都想不起來，有很多醫(yī)生調(diào)查過，腦子、胳膊、身體．．．．．都沒有事情，可是怎么突然失憶了呢？
一個(gè)美國的醫(yī)生叫杰爾夫，他是美國著名的醫(yī)生，他根據(jù)中國人調(diào)查了一下，他終于明白了，是因?yàn)椋褐袊说臐h語很著名，他的字是世界最好的字，而且怎么忘都忘不了，如果你到了美國，生活了五年，你也不會(huì)丟掉中國的漢語，所以，一些美國人英國人德國人都來中國參觀，還有些在我們中國練毛筆字呢。
我的.同學(xué)都說：“幸好我們在中國，幸好我們在中國．．．．．．”，老師還說：“我為什么說一些你們都不懂的詞呢？因?yàn)�，我原來教初中的學(xué)生”，老師還說：“我們的字雖然好，可是我們不一定強(qiáng)大，不一定富啊，我們是第三厲害的，你們說，俄羅斯的人多，可是為什么不如美國利害呢？因?yàn)槊绹麄儗W(xué)習(xí)好。為什么美國沒生產(chǎn)出荔枝來呢？別忘了他們有些東西咱們也沒有啊，別忘了冰山塊是他們生產(chǎn)的，他們的東西比我們好吃好幾倍呢”剛說到這里，叮咚，叮咚．．．．．．
這么快就下課了，這節(jié)課真有意思，簡直跟上體育一樣高興啊，我們就高高興興的下課了。
四年級(jí)語文作文 篇8
有一堂語文課使我至今難忘，那是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，老師講《記金華的雙龍洞》課文的那堂課。我現(xiàn)在想起來還歷歷在目，好象剛上完一樣。
《記金華的雙龍洞》這篇文章寫了作者去雙龍洞旅游時(shí)沿途明艷的的風(fēng)光，主要寫的是雙龍洞外洞和內(nèi)洞中的景色特點(diǎn)以及作者仰臥在小船上從外洞鉆到內(nèi)洞的情景和感受，讀了這篇文章有身臨其境的' 感覺。
一開始上課，老師照例先讓我們熟讀課文，并問我們看到這個(gè)題目想到了什么，這篇文章選自哪兒之類的問題。但講到中間的時(shí)候，老師叫我們每人拿出一張紙，按照文章寫景的順序的畫一張導(dǎo)游圖。 我們都覺得很新奇，便迅速拿出一張紙，畫了起來。有的兩手捂著耳朵閱讀課文；有的在低頭認(rèn)真地畫；有的仰著臉想該怎么畫；有的人抓耳撓腮，給難住了。
我們畫著，老師從講臺(tái)上走下來，一邊在教室里轉(zhuǎn)，一邊看同學(xué)畫得怎么樣。一會(huì)兒，老師叫了兩位同學(xué)到黑板上畫，他們畫得都很生動(dòng)。這時(shí)，老師就按著同學(xué)畫的導(dǎo)游圖接著講課文。課堂氣氛和原 來的大不相同，同學(xué)們聚精會(huì)神聽得很認(rèn)真，被課文中生動(dòng)形象的描繪和說明，以及老師的講解深深地吸引住了，有的臉上帶著笑容；有的眼睛圓瞪；有的嘴巴徽張；思想完全進(jìn)入課文。下課鈴響了， 同學(xué)們還坐在座位上不動(dòng)，還沒能從課堂上的趣味中擺脫出來。至今一想起來，我腦海中還仍然浮現(xiàn)著那堂課上的情景，總是揮之不去。
這真是一堂難忘的語文課呀！
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