好孩子作文

好孩子作文1

早晨，方方在上學(xué)的路上，看見(jiàn)地上有一個(gè)香蕉皮，她想：“香蕉皮很滑，如果踩上了會(huì)摔跤的。”于是，她馬上撿起香蕉皮扔進(jìn)果皮箱。

這時(shí)，三只小鳥(niǎo)邊飛邊說(shuō)：“方方你真是個(gè)好孩子。”

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好孩子作文2

　　有一句話(huà)說(shuō)的好：擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。是的，有了父母，我們就像一顆掌上明珠，被父母捧在手心里。在我家，就有兩個(gè)關(guān)心我的人----好爸爸，好媽媽。

　　記得一年級(jí)時(shí)，我生病了，是肺炎，那時(shí)正是一個(gè)夏天的晚上，外面下著傾盆大雨，那聲音真實(shí)令人心驚膽寒。忽然，媽媽溫柔的大手塞了一個(gè)冰涼的東西在我的嘴巴里，我一看，原來(lái)是溫度計(jì)。過(guò)了五分鐘，媽媽從

　　我嘴里拿出了溫度計(jì)，“��！39。8度！”只聽(tīng)媽媽一聲尖叫，爸爸立刻趕了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”“老公，快把彬彬送醫(yī)院，她發(fā)高燒了……”媽媽焦急地說(shuō)。爸爸聽(tīng)了，立刻背起我，裹著大衣，出門(mén)了，媽媽小跑在后。

　　時(shí)間流逝著，雖然從我家到醫(yī)院走路只要十五分鐘，但對(duì)于我們一家三口來(lái)說(shuō)，這段路卻是漫長(zhǎng)的。過(guò)了一會(huì)兒，我聞到了一股濃重的汗腥味，一看，原來(lái)在風(fēng)雨中奔跑的爸爸的額頭上冒出了豆大的汗珠，我轉(zhuǎn)頭一看，媽媽頭上也有，我哭了，我一邊哭一邊想著父母對(duì)我種種的好處，慢慢地，慢慢地，我睡著了。

　　當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上，正掛著鹽水，床邊正坐著對(duì)我微笑著的爸爸、媽媽?zhuān)�他們�(nèi)�身濕透，成了兩只名副其�?shí)的'“落湯雞”。這時(shí)，我突然看到他們憔悴的臉上又多了幾條皺紋。

　　在那個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，通過(guò)我的好爸爸、好媽媽?zhuān)�我終于明白了“擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情”這句話(huà)的意思了。

好孩子作文3

　　爸爸、媽媽、哥哥和我組成一個(gè)幸福的家庭。爸爸媽媽在工作，所以他們非常的辛苦。而我那時(shí)候過(guò)得生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。 整天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。 可是，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大，覺(jué)得不應(yīng)該這樣，應(yīng)該幫助爸爸媽媽?zhuān)�不要爸爸媽媽太辛苦�?/p>

　　記得有一次，那一天是周末，我看見(jiàn)媽媽在打掃房間，我想我去和媽媽一起打掃房間，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)覺(jué)得太累。我就跑過(guò)去跟媽媽說(shuō)媽媽我?guī)湍惆�。媽媽高興的'說(shuō)好啊，來(lái)，我來(lái)教你怎樣打掃房間。我激動(dòng)的回答好啊，好啊，那你教教我怎樣打掃吧。說(shuō)著，媽媽教了我怎樣擦桌子，怎樣掃地，怎樣拖地。從此以后，每一次打掃房間都是一起打掃，這樣，媽媽會(huì)輕松很多，我也學(xué)到了怎樣打掃房間，真是兩全其美。

　　記得還有一次，爸爸提前給我說(shuō)了一聲說(shuō)要檢查我的作業(yè)，我一聽(tīng)我把做業(yè)做完了以后，認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)仔細(xì)的檢查一遍。當(dāng)爸爸檢查的時(shí)候就沒(méi)有錯(cuò)題了，爸爸就不用費(fèi)太大勁兒給我講錯(cuò)題了。果然，爸爸檢查作業(yè)的時(shí)候，我一道題也沒(méi)有錯(cuò)，爸爸很高興，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，也非常高興。爸爸說(shuō)以后我都得像這次一樣，做題認(rèn)真，而且還仔細(xì)檢查了一遍，爸爸還說(shuō)在今后要繼續(xù)努力。

　　在今后，我要好好努力，要把學(xué)習(xí)更上一層樓，讓父母以我為傲，繼續(xù)做個(gè)好孩子。

好孩子作文4

　　“你說(shuō)要一直愛(ài)一直好，就這樣永遠(yuǎn)不分開(kāi).....我們都是好孩子，最最天真的孩子，燦爛的，孤單的，變遙遠(yuǎn)的啊....”唱著王箏的這首歌，方發(fā)覺(jué)原來(lái)真的有這么一首歌，可以淺淺憂(yōu)傷到骨子里。

　　也許那時(shí)候是我們太天真，太富于想象自己的象牙塔，情愿呆在自己構(gòu)造的城堡，像個(gè)孩子一樣，用最美的朝顏迎接陽(yáng)光。所以不習(xí)慣黑暗的到來(lái)，拒絕昏暗的光線(xiàn)模糊我們的雙眼。注定了那么一刻的貌合神離，也許這只是對(duì)青春的.一個(gè)總結(jié).

　　我們總以為我們真的會(huì)韶華白首，相濡以沫，于最純真，又最懵懂的神態(tài)，渴望著，以為可以就這樣一直到老。卻不想只不過(guò)是婆娑浮沙盡浮生。耗費(fèi)所有的感情，直到透支不下去，因?yàn)槲覀円呀?jīng)疲于應(yīng)對(duì)，那一刻我知道我們都已經(jīng)累了，我知道我的不安你的痛苦終于快要就此了結(jié)，我更知道我們的愛(ài)已經(jīng)擱淺，寸步難行，也許放手不是不愛(ài)，只是無(wú)力再愛(ài)，這是你對(duì)我說(shuō)的最深刻一句話(huà)，我怕永遠(yuǎn)也不可能忘記了。

　　所以盡管分手，我依然選擇相信，你眼神流露觸目驚心的絕望，我看得懂，并且為此痛不欲生，原來(lái)曾經(jīng)真的有那么一個(gè)人愛(ài)我如生命，曾經(jīng)卑微伏于我腳下，只為見(jiàn)我一面跑遍大半個(gè)城，徒步走到我身邊，僅僅是因?yàn)榕挛液ε�，怕我孤單，僅僅為了給我一個(gè)擁抱......

　　這一刻你的溫柔終于不再屬于我，已經(jīng)屬于另外一個(gè)女子，我是又疼又欣慰，不是心疼你我分開(kāi)，不是心疼彼此傷害，而是心疼在那么一段只有你我的日子里，原來(lái)我對(duì)你真的不夠好�，F(xiàn)在終于有一個(gè)善良的女子，彌補(bǔ)我的不足，給你最深的愛(ài)戀，看你幸福，我也放心了，這段愛(ài)戀是我們給彼此上的最原始，最撥動(dòng)人心的一課，盡管痛不欲生，可是我們依然可以說(shuō)這我們最初最美的初戀，盡管遺憾，依然有濃香持久不散.

　　現(xiàn)在我要走了，真的要走了，也許你已經(jīng)比我先走遠(yuǎn)，也許我不該再留戀。從此走出這片記憶，把它儲(chǔ)藏在最深的腦海，把你放進(jìn)最深的角落里，也許在我們老去我們可以彼此緬懷，相信彼此那一半也會(huì)諒解，畢竟誰(shuí)都有最初的愛(ài)戀。

　　不是不忍想起，不是不忍看，只是覺(jué)得我們這樣，對(duì)誰(shuí)都公平，對(duì)你，你的那位，對(duì)我，我的那位！

　　我們都是好孩子，最最可愛(ài)的好孩子，相信我，彼此可以從此幸福下去.......

好孩子作文5

　　最近，我園為了努力體現(xiàn)新《綱要》倡導(dǎo)的讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的精神，抓住時(shí)節(jié)根據(jù)季節(jié)以及本土特色安排活動(dòng)內(nèi)容。各年齡組生成了主題活動(dòng)《可愛(ài)新倉(cāng)——我的家》，在活動(dòng)過(guò)程中為幼兒提供寬松的探索學(xué)習(xí)環(huán)境，帶著幼兒走近農(nóng)業(yè)大棚、暢游新倉(cāng)老街、商討新倉(cāng)未來(lái)的設(shè)計(jì)，在藝術(shù)活動(dòng)中提供豐富的可操作材料，通過(guò)百米長(zhǎng)卷畫(huà)，加深了對(duì)新倉(cāng)老街的整體印象。

　　生成主題是提倡建立在“以人為本”、“尊重幼兒”這一教育觀、兒童觀的基礎(chǔ)上的。這里提到的人便是幼兒這一主體。

　　首先、教師在內(nèi)容的選擇“以人為本”。

　　新倉(cāng)，作為孩子的故鄉(xiāng)，對(duì)他有一些初步的了解但不全面，教師抓住幼兒的關(guān)注點(diǎn)，加以提煉，在認(rèn)識(shí)新倉(cāng)工業(yè)這個(gè)活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒談一談爸爸媽媽的工作單位，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽具體做些什么？怎么做的？因?yàn)槊總�(gè)孩子都有切身體驗(yàn)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，提高了參與活動(dòng)的積極性。

　　其次、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)“以人為本”。

　　在具體活動(dòng)中，孩子的突發(fā)的“靈感”會(huì)令老師有些措手不及，盲目的回避、敷衍的應(yīng)付都不是上上之舉。我們生成的主題活動(dòng)需要根據(jù)幼兒不斷的變化而整修活動(dòng)內(nèi)容。真正的考慮到幼兒“如何學(xué)”、“如何主動(dòng)的`學(xué)”、“愉快的學(xué)”，由此，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中促進(jìn)情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等多方面的發(fā)展。

　　同時(shí)，老師要理解他們的思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為方式。不但要關(guān)注了解他們的興趣愛(ài)好，還要關(guān)注了解他們的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平。從局部開(kāi)始進(jìn)行生成課程的嘗試。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，多幾種假設(shè)，多幾種課程發(fā)展的可能性，以便在實(shí)施過(guò)程中能夠針對(duì)幼兒的不同反應(yīng)有所應(yīng)對(duì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒真正感興趣而有價(jià)值的事物時(shí)，應(yīng)大膽打破計(jì)劃調(diào)整內(nèi)容，調(diào)整時(shí)間表和進(jìn)度，順應(yīng)自然發(fā)展，因勢(shì)利導(dǎo)。活動(dòng)后教師對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行反思，有缺陷時(shí)及時(shí)調(diào)整。

　　生成的課程能否持續(xù)性發(fā)展，還需要教師具有熟練的教育技巧，尋找刺激幼兒產(chǎn)生新難題的激發(fā)點(diǎn)，使幼兒能更積極地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與動(dòng)力，并在生成課程中迸發(fā)自己的潛力。

好孩子作文6

　　細(xì)節(jié)描述：

　　早晨幼兒來(lái)園后就在區(qū)域活動(dòng)的各個(gè)角落里參加自己喜歡的活動(dòng)，我則在整理教具，同時(shí)觀察孩子。一抬頭，突然看見(jiàn)銘宇他們幾個(gè)人在玩具柜旁邊擠成一堆：一群小人屁股朝外頭向里不知道在看什么。我悄悄把頭湊上去：噢，原來(lái)今天揚(yáng)揚(yáng)帶來(lái)了一本走迷宮的書(shū)，這會(huì)兒他們正看得津津有味。只聽(tīng)他們一邊走一邊小聲嘀咕著：“不對(duì)不對(duì)，這里走不通，又快大石頭擋住了�！�、“哎呀呀呀，那里有個(gè)妖怪，也不能走”……

　　這時(shí)，天諾看見(jiàn)了我，捅了捅旁邊小朋友的手，然后大家看見(jiàn)我都緊張得不響了。我說(shuō)：“你們?cè)诳词裁囱健！焙⒆觽兝^續(xù)沉默，揚(yáng)揚(yáng)偷偷把書(shū)藏到了身后。我又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這本書(shū)很有趣啊，我又沒(méi)說(shuō)不可以看�！薄翱墒�，老師說(shuō)不要把東西拿到幼兒園呀！”心急的諾諾叫了起來(lái)。哦，原來(lái)是這么回事，我忙說(shuō)：“這本書(shū)很有趣，就放到圖書(shū)角去吧。”聽(tīng)我這么一說(shuō)，孩子們歡呼著一起到圖書(shū)角里看了起來(lái)。

　　評(píng)價(jià)分析：

　　這是一個(gè)很讓我意外的插曲，我一直覺(jué)得自己對(duì)孩子是很親切的，也很寬容，但是，孩子居然連直接把真實(shí)情況告訴我都不肯，這里面的原因是什么呢？為什么他要把書(shū)藏起來(lái)呢，這些都值得我思索。我想，孩子們?cè)跊](méi)有發(fā)現(xiàn)我時(shí)，那種看書(shū)的投入和樂(lè)趣一定很幸福。但是，在發(fā)現(xiàn)我之后都緊張的不說(shuō)話(huà)了。而在我的追問(wèn)之下，孩子的一句“可是老師說(shuō)不要把家里的東西拿到幼兒園”泄露了他們的擔(dān)心。中班的'孩子還是很天真，就因?yàn)槔蠋煹倪@句話(huà)，他們下意識(shí)覺(jué)得自己做錯(cuò)了，所以不敢讓老師知道。而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師知道了也沒(méi)有責(zé)怪他們的時(shí)候，他們拿著書(shū)一起到圖書(shū)角時(shí)歡呼雀躍的樣子讓我震動(dòng)。

　　或許，在以前某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，因?yàn)楹⒆幽承┬⊥嬉庖�起的不必要的騷動(dòng)，我強(qiáng)調(diào)了一句不恰當(dāng)?shù)脑?huà)，導(dǎo)致孩子失去了許多樂(lè)趣。還好，今天我知道了原由，可以有新的建議出來(lái)，讓孩子們找回更多失去的樂(lè)趣。

　　所思所悟：

　　是什么原因讓他們躲起來(lái)看書(shū)？是對(duì)老師的懼怕嗎？我想：是因?yàn)橐郧昂⒆涌偘岩恍┬⊥嬉饽玫接變簣@，帶來(lái)很多管理上的不便，后來(lái)老師就強(qiáng)制不允許帶來(lái)。于是，孩子產(chǎn)生了思維定勢(shì)，認(rèn)為不能拿家里的玩具等東西到幼兒園。這樣控制的結(jié)果是，當(dāng)孩子因?yàn)樘�想與同伴分享而管不住拿東西到幼兒園的時(shí)候，就悄悄躲起來(lái)不讓老師發(fā)現(xiàn)。這是孩子下意識(shí)的反應(yīng)，那么，作為老師的我是都時(shí)刻關(guān)注了孩子的需要，是否了解了孩子真是的想法呢，我真的對(duì)孩子寬容了嗎？不同的事情需要不同的對(duì)待，當(dāng)我面對(duì)越來(lái)越多的小物件而煩躁，下命令——“不許把家里的東西帶到幼兒園”的時(shí)候，我就扼斷了孩子分享的一個(gè)途徑。我想，以后我可以更多觀察孩子、參與到孩子的生活中去，捕捉孩子的需要，鼓勵(lì)孩子將自己好玩的東西拿到幼兒園和同伴分享，可以創(chuàng)設(shè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)段或者專(zhuān)門(mén)的區(qū)域讓孩子們交流和活動(dòng)。

好孩子作文7

　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來(lái)，告訴他：“小兔哥哥，你的媽媽生病了，你的鄰居袋鼠小姐已經(jīng)打了“120”急救電話(huà)，救護(hù)車(chē)已幫你媽媽送進(jìn)動(dòng)物醫(yī)院了，你快去看看吧。

　　小兔急急忙忙地跑回了家，拿了媽媽愛(ài)吃的`食物，有蘿卜、青草還有青菜呢，統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)了籃子，小兔挎著籃子出了家門(mén)。他跑到了袋鼠小姐家，問(wèn)“袋鼠小姐，我媽媽住在醫(yī)院哪間病房呀？”她說(shuō)：“你媽媽住在3樓1號(hào)病房�！薄爸x謝你，袋鼠小姐�！薄安挥弥x，你快去看你媽媽吧！”小兔沿著彎彎的小路，跑到了醫(yī)院，累得滿(mǎn)頭大汗，他很快就找到了媽媽的病房。媽媽正躺在病床上，黑熊醫(yī)生正在給她吊水呢。

　　“媽媽?zhuān)�你好些了嗎？”媽媽說(shuō)：“別擔(dān)心，我現(xiàn)在已經(jīng)好多了�！毙⊥眠B忙拿出了好吃的食物給媽媽�！皨寢屇悴挥弥�急，我會(huì)自己做家務(wù)事的，你就安心養(yǎng)病吧！等養(yǎng)好了病，我就來(lái)接你回家�！眿寢屄�(tīng)了小兔的話(huà)，直夸小兔是個(gè)懂事的好孩子。

好孩子作文8

　　在爸爸媽媽、爺爺奶奶的眼里，我是一個(gè)乖巧，聽(tīng)話(huà)的好孩子，他們常說(shuō)：作為一個(gè)孩子，要勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)的習(xí)慣很多孩子都做不到。

　　有一次我和哥哥、姑姑家的`兒子一起去看電影�？墒菋寢寷](méi)有帶零錢(qián)，給了我一張五十元錢(qián)，再三叮囑我要放好，不要弄丟了。媽媽還說(shuō)可以買(mǎi)一點(diǎn)東西吃。哥哥和弟弟到小吃部買(mǎi)了兩瓶飲料和兩袋香蕉片給他們，我沒(méi)有買(mǎi)。電影看好回來(lái)時(shí)哥哥說(shuō)：“妹妹，我想吃東西�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)：“你們都買(mǎi)那么多東西吃，我一樣也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)，現(xiàn)在，你又要吃了。”話(huà)剛說(shuō)完，哥哥的牛脾氣就來(lái)了：他站在小賣(mài)部門(mén)口死活也不肯走，嘴里還念念有詞：“小氣鬼，小氣鬼。還有那么多錢(qián)也不給我買(mǎi)東西吃�！蔽依硪膊焕淼陌研〉艿芾�走了，讓哥哥一個(gè)人站在那兒。我們走了一會(huì)兒，哥哥也跟來(lái)了，他走在馬路對(duì)面，邊走邊哭，好像很委屈似的。到店里時(shí)，姑姑看見(jiàn)我們生氣的回來(lái)，就問(wèn)哥哥怎么回事，哥哥生氣地說(shuō)：“你問(wèn)她嗎�！惫霉镁蛦�(wèn)我，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的和姑姑說(shuō)了一遍。姑姑批評(píng)哥哥亂花錢(qián)，連我都做的比他好。

　　就因?yàn)槲也粫?huì)亂用錢(qián)，所以爸爸媽媽對(duì)我很放心，給我的零用錢(qián)不比別人少，我都不舍得用，積攢了好多的零用錢(qián)呢。

　　不信，你來(lái)看看！

好孩子作文9

　　我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小朋友。我覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)侯總喜歡看書(shū)，還有每天晚上睡覺(jué)前都要看書(shū)。

　　我喜歡趴在床上看書(shū)。我喜歡看故事書(shū)，比如《小豬唏哩呼嚕》，因?yàn)楣适潞芎寐?tīng)，總是讓我哈哈大笑，同時(shí)還告訴我們要寬容、大度。有很多故事都會(huì)告訴我們很多道理。

好孩子作文10

　　隨著地球的逐漸變暖，人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然也在無(wú)聲中遭到了巨大的破壞，我們小學(xué)生更不能坐視不管了。針對(duì)環(huán)境保護(hù)這個(gè)問(wèn)題，我們筧橋小學(xué)白鴿小隊(duì)的隊(duì)員齊聚一堂，展開(kāi)了思考。

　　我們首先來(lái)到了社區(qū)老黨員、老軍人王爺爺家。王爺爺今年81歲了，知道的東西一定比我們多，我們心中的疑問(wèn)一定會(huì)被解開(kāi)。

　　進(jìn)了王爺爺家，王爺爺十分熱情的邀請(qǐng)我們坐下，還給我們看電視、吃糖。但我們一概不接受，直接進(jìn)入了正題。我先說(shuō)：“王爺爺，現(xiàn)在我們社區(qū)的道路上經(jīng)常出現(xiàn)一些動(dòng)物的糞便，導(dǎo)致很多居民行走不方便，帶來(lái)了壞處。但是養(yǎng)動(dòng)物的人卻無(wú)動(dòng)于衷，社區(qū)提醒也不在乎，這該怎么辦�。俊蓖鯛敔斠会樢�(jiàn)血的說(shuō)：“我很不同意他們養(yǎng)雞，因?yàn)檫@樣既破壞了環(huán)境，又給居民帶來(lái)了不便。至于解決的方法，我希望你們能提出宣傳，讓他們自己明白：這樣是不好的.�！�

　　接下來(lái)，包晗又發(fā)問(wèn)了：“王爺爺，現(xiàn)在有一些人為了做家具、做房子，砍了許多樹(shù)。您對(duì)這件事有什么看法呢？”王爺爺皺著眉頭說(shuō)：“樹(shù)對(duì)人類(lèi)作用可大哩！它能阻擋沙塵暴，還可以制造氧氣，使空氣清新。對(duì)于砍樹(shù)，我覺(jué)得他們這么做是不道德的�！蓖鯛敔斦f(shuō)得十分有道理，我們都為他鼓掌。

　　接下來(lái)，王爺爺又說(shuō)：“你們少年是祖國(guó)的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。你們長(zhǎng)大后要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，為父母爭(zhēng)光，還要為環(huán)保事業(yè)爭(zhēng)光！”接下來(lái)，我們合唱了一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”王爺爺笑了，笑得很甜、很甜……

　　最后，王爺爺給我們題了寄語(yǔ)：好好學(xué)習(xí)，天天向上。是啊我們也是大自然的孩子，這種現(xiàn)狀下，我們只能努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后改變這種現(xiàn)狀了。

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