（合集）小學(xué)三年級(jí)的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我的班主任李老師，每當(dāng)提到這個(gè)名字，總使我們感到那樣的親切，那樣的和藹可親。她一頭烏黑的'亮發(fā)，濃濃的眉毛，那黑寶石般的眼睛顯得炯炯有神。在那高高的鼻子下面是一張能說會(huì)道的小嘴。憑她那幽默風(fēng)趣的語言，常常把我們帶入那絢麗多彩的語文世界。
有一次，老師叫我們做練習(xí)冊，因?yàn)槲沂切罗D(zhuǎn)來的，沒有練習(xí)冊，老師就讓我買，可是過了幾天我也沒有買到，李老師就說我吧我的拿給你做。我拿著練習(xí)冊說：“謝謝李老師”。當(dāng)我拿到練習(xí)冊時(shí)，心里就在想多么可親可敬的老師啊!
有時(shí)候我們不會(huì)做的題就拿上去問老師，李老師就會(huì)耐心的教我們，直到教會(huì)為止，還教我們一些學(xué)習(xí)方法。她總是那么有耐心。
還有一次，李老師叫我，我當(dāng)時(shí)在做作業(yè)沒聽見。然后，同學(xué)們說：“李老師叫你上去”。我這才上去。以為會(huì)受到批評(píng)，但是李老師并沒有批評(píng)我。只是問我在以前那個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。
你看，我們的班主任李老師是多么偉大呀!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我的表妹很可愛，她有一雙大眼睛，和一雙小嘴巴。圓圓的腦袋顯的.特別靈活，她搞笑的事可多著呢。
有一次我到姑姑家玩，姑姑說：“住在這里吧�！蔽艺f：“好�！蔽覀兯X的時(shí)候表妹突然拿起牛奶瓶唱起歌來，雖然不知道她唱的是什么，但是最后一句話我聽懂了，那就是……
誰會(huì)告訴你是謝謝大家��！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
太陽無言，卻放射出光輝；高山無言，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o言，卻展現(xiàn)出廣博；愛無言，卻勝過千言萬語。
今年的十月一日，火車站里里外外人潮如織，每個(gè)人都是一窩蜂里的一只蜂。我和爸爸也拿著大包小裹穿行在熙熙攘攘的人群中，顯得倉促而狼狽。
一周前，爸爸和我為了趕往一座千里之外的城市看望媽媽，買了兩張火車票。那是一天一夜的行程，而爸爸買到了一張臥鋪票和一張硬座票。無疑的，爸爸把那能夠在床鋪上安穩(wěn)過夜的機(jī)會(huì)給了我——我相信任何父母都會(huì)毫不猶豫地把安穩(wěn)舒適的機(jī)會(huì)留給孩子。只是我并沒有因此高興，因?yàn)槲覀兊能嚻毕喔羰䝼�(gè)車廂，這意味著這一天一夜我都要獨(dú)自和陌生人度過了。以往坐火車大大小小的事情都習(xí)慣了爸爸幫著管著，這回卻要只身一人在陌生的環(huán)境與陌生的人相處一天一夜，從小就內(nèi)向靦腆的我自然是難以接受的。我當(dāng)初試著軟磨硬泡著爸爸同意讓我們一起在臥鋪，爸爸卻斬釘截鐵地否定了我。我承認(rèn)我這樣的要求有些無理取鬧，但是我還是為此悶悶不樂了一段時(shí)間。到達(dá)火車站前，一些稀奇古怪的設(shè)想像藤蔓一樣瘋狂地生長在我的腦海——萬一上下鋪的人不好相處怎么辦？萬一和別人產(chǎn)生矛盾怎么辦？萬一我丟了東西怎么辦？……
檢票進(jìn)站以后，爸爸把我送到了我的車廂前，囑咐我要看管好東西注意安全，就徑自離開了。我有些不滿于爸爸一副漠不關(guān)心自己的樣子，卻也只能乖乖背著行李茫然地上了車。身邊是一波又一波陌生的人、陌生的味道，我更加忐忑不安起來。我找到了屬于自己的床鋪，學(xué)著曾經(jīng)爸爸的樣子把行李放在行李架上，然后坐在床上看著行色匆匆的.大家來來往往。奇怪的是，我心里竟然沒有先前預(yù)想的彷徨失措，而是有一些妙不可言的興奮。
接下來的旅程更是讓我喜出望外，一切預(yù)想的棘手問題都沒有發(fā)生，身邊的叔叔阿姨都很隨和、開朗、熱情，甚至還會(huì)主動(dòng)跟我聊天、把自己帶來的水果分給附近的人。這種獨(dú)自和陌生的人在陌生的地方看陌生的風(fēng)景的感覺，竟然演變成了一種難以名狀的美好。我就這樣度過了不可思議的一個(gè)晚上。
早晨，被車窗外明媚的陽光和車窗內(nèi)大家爽朗的笑聲叫醒，我揉了揉惺忪睡眼，心滿意足地伸了個(gè)懶腰。這時(shí)，對(duì)鋪的阿姨笑著問我：“你不是一個(gè)人來的吧？”“啊，是的。我和我爸爸來的，只是我們沒有在一個(gè)車廂�！蔽覉�(bào)以一個(gè)禮貌的微笑，答道�！皢�，難怪了，你爸爸昨天晚上來看過你一次，今天早上都來看過你兩次了！”阿姨笑得更燦爛了�？粗男θ荩匚吨脑�，我的心下也暖烘烘的。原本以為這一夜應(yīng)該是我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，現(xiàn)實(shí)卻是爸爸為我而徹夜難眠。
不久，爸爸又來了。我只覺得有滿腔暖流想要一一傾訴，卻又一時(shí)不知從何說起。而爸爸，就只是簡單地詢問了我“昨夜睡得好不好”以及“還缺不缺什么”就離開了，對(duì)那三次看望只字不提。
十二節(jié)車廂，三次，卻只字不提�；蛟S，這在他心中，是本就應(yīng)該做到的責(zé)任，愛的責(zé)任。而愛，本就無須多言，所以只字不提。愛本就一直在那里，不近不遠(yuǎn)、不言不語，無論你一無所知還是感激涕零，它都風(fēng)雨無阻地在你身邊，只愿你平安喜樂。月亮無言，卻散發(fā)出皎潔；星辰無言，卻彰顯出永恒；云朵無言，卻呈現(xiàn)出綿柔；愛無言，卻展露出無邊無際的溫暖。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
2、學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情境。
（1）兩名學(xué)生表演小劇《客人來了》。按照“請(qǐng)進(jìn)”——“請(qǐng)坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進(jìn)行表演。
�。�2）學(xué)生評(píng)議，從表情和語言兩個(gè)方面，給予補(bǔ)充。
�。�3）再請(qǐng)一組同學(xué)表演。
1、學(xué)生寫草稿。
現(xiàn)在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過寫下來，寫的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。
4、點(diǎn)評(píng)。
�。�1）同桌互相朗讀自己的.習(xí)作，互相糾正，互相表揚(yáng)、肯定。
�。�2）推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽.
�。�3）交流評(píng)議.
5、學(xué)生修改。
6謄寫作文。
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