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小學(xué)三年級(jí)的作文300字3篇（通用）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇1
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
秋天到了，秋姑娘來(lái)了。蘋(píng)果看見(jiàn)了秋姑娘，臉羞得通紅；石榴看見(jiàn)了秋姑娘，笑得咧開(kāi)了嘴。秋天到了，田野里就像鋪了金色的地毯。樹(shù)葉從樹(shù)上刷刷地飄落。小草脫下了那嫩綠的衣裳，總是挺著腰的花兒彎下了腰。
秋天的天美、地美、水也美。漫步在田間小路，路旁整齊地排列著高大的梧桐樹(shù)和楊樹(shù)，它們伸展著巨大的手臂多么威武。枝上的葉子已變黃，在秋風(fēng)的吹拂下，飄飄悠悠地落下來(lái)，猶如彩蝶風(fēng)舞。落在地上，形成一條天然的地毯，黃黃的.，軟軟的，踩上去沙沙作響。周?chē)粫r(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)聲。
秋天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，小孩子也換上了薄薄的毛衣。有人喜愛(ài)春天的生機(jī)勃勃，有人留戀夏季的絢麗多彩，有人贊美冬景的一片銀白，而我卻鐘情秋色的繁榮、迷人。我愛(ài)這美麗的秋天！
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇2
今天，陽(yáng)光明媚，我和媽媽去西湖公園欣賞風(fēng)景。
走到西湖公園門(mén)口，門(mén)上閃閃發(fā)光的“西湖公園”四個(gè)大字映入了眼簾。進(jìn)入大門(mén)，我們就來(lái)到了虹橋。站在虹橋上，我看到兩邊的湖水清澈見(jiàn)底。湖水 好像被綠樹(shù)和綠草染過(guò)似的，碧綠碧綠的!絲絲陽(yáng)光照在湖面，湖底好似有金子的，金光閃閃，十分動(dòng)人!湖心亭好像一把雨傘掛在湖中央。
走過(guò)虹橋，我便來(lái)到西湖廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上矗立著一座座抗戰(zhàn)陣亡將士紀(jì)念碑�？吹剿曳路鹂吹搅艘晃晃话寺奋娛迨逶趹�(zhàn)場(chǎng)上大顯神威，奮勇殺敵!
沿著彎彎的小路，與莊嚴(yán)的'涵壁樓擦肩而過(guò)，我便來(lái)到端莊的湖心亭。湖心亭別具一格，雕梁畫(huà)棟，頂上刻著古時(shí)候的皇帝等圖案。看完了風(fēng)景，我便戀戀不舍的回家了。
大家說(shuō)西湖美不美?
小學(xué)三年級(jí)的作文300字 篇3
我叫張銘萱。為什么會(huì)起這個(gè)名字呢？姓就不說(shuō)了，因?yàn)槲野职中諒�，“銘”的�?lái)歷非常有趣。在取名字時(shí)，媽媽專(zhuān)門(mén)找人給我算了算，那位算命先生神秘的說(shuō)：“在金木水火土中，這孩子火很旺，金卻很少，應(yīng)該在名字中取一個(gè)帶有金的字。”于是媽媽選定了這個(gè)“銘”字。而“萱”則寄托了媽媽的美好愿望，“萱”字中間有一個(gè)小小的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就像一棵小草，代表什么時(shí)候都可以堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)，爸爸媽媽希望我也像這棵小草一樣。
但是，我也為自己的名字而煩惱過(guò)。因?yàn)槲覀儼嘤袀�(gè)叫任芝萱的，她總被同學(xué)們叫“人之初”。不僅她會(huì)被開(kāi)玩笑，連我也會(huì)被拿出來(lái)一起調(diào)侃，他們居然說(shuō)：“張銘萱，性本惡！”我惱羞成怒，帶上幾個(gè)好朋友，二話不說(shuō)，跟他們“打了一仗”。結(jié)果他們被打得“落花流水”，我們勝利而歸，這下看他們還敢不敢亂說(shuō)我的'名字了。
這就是我的名字的故事。
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