三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
我最近無所事事，把胡椒粉和鹽巴混合在了一起，媽媽看見了，臉都變綠了，眼睛里燃燒著憤怒的火焰，瞪著眼睛對(duì)我說：“如果你不把胡椒粉與鹽巴分開，我就用鏟子炒了你�！�
我暗暗地想，如果我不把胡椒粉與鹽巴分開，我就會(huì)被媽媽狠狠的懲罰，想到這，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我沒有辦法的時(shí)候，靈機(jī)一動(dòng)，想到了查百度的.方法。查完之后，我知道了，原來只需要準(zhǔn)備一只氣球和一個(gè)盤子就可以了。我自信滿滿地對(duì)媽媽說：“媽媽，我會(huì)變魔術(shù)，等一會(huì)兒你就見證奇跡吧！”
首先，我找到了一只干癟癟的氣球，鼓起腮幫子，使勁地把氣球吹得鼓鼓的，接著放到身上摩擦了幾下，把氣球放到了混合物上面，可是氣球卻吸了區(qū)區(qū)幾粒胡椒粉。我失望極了，耷拉著腦袋，撓了撓頭問媽媽：“怎么回事啊？”“你應(yīng)該把氣球在衣服上多多摩擦。”媽媽輕聲細(xì)語道。于是我按照媽媽說的那樣，果然胡椒粉全部聽話地吸了上來。
后來我問媽媽：“為什么會(huì)這樣�！眿寢寯[出一副老師的樣子說：“氣球在身上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電可以吸走質(zhì)量較輕的東西，胡椒粉比鹽巴輕，所以會(huì)吸起胡椒粉了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
今天我在家里做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“鹽水浮雞蛋”，我想測(cè)試一下鹽水是否能把雞蛋浮上來。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：一袋食鹽，一個(gè)勺子，一枚新鮮的雞蛋，一個(gè)盛了清水的.玻璃杯。
首先，我拿起準(zhǔn)備好的一枚新鮮的雞蛋，放在裝有清水的玻璃杯里。然后用勺子舀了三勺鹽，一邊用勺子攪拌，一邊注意這不要打碎雞蛋。一會(huì)兒，雞蛋往上升了一點(diǎn)兒。我又往杯子里加了兩勺鹽，一直攪拌，杯子里的雞蛋又往上升了一點(diǎn)兒，正好在杯子中間，我非常高興，迫不及待地又往杯中加了三勺鹽，我一直攪拌，雞蛋逐漸上浮，終于浮出了水面，我興奮得歡呼起來：“實(shí)驗(yàn)成功咧，我是最棒的！”
為什么雞蛋在清水里不能浮出水面，在鹽水里可以浮出水面呢？我上網(wǎng)查了一下，原來是雞蛋有一個(gè)向下的重力，在水中水會(huì)給雞蛋一個(gè)向上的浮力把雞蛋拖起來，鹽越多，浮力越大。當(dāng)雞蛋的重力大于浮力時(shí)，雞蛋就在水底下；當(dāng)雞蛋的重力小于浮力時(shí)，雞蛋就會(huì)被托著冒出頭來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
今天，天氣晴朗，老師帶著我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。老師說，我們今天做一個(gè)《烏鴉喝水》的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們一聽，開心的像吃了蜜一樣甜。有的同學(xué)安安靜靜地坐在位置上等待老師的安排，有的`開心得跳了起來。
只見老師拿了一些工具出來：兩根吸管，一根細(xì)，一根粗，玻璃盒裝好水，一個(gè)大碗，兩個(gè)透明一次性水杯，一點(diǎn)色素，一個(gè)鉆孔器。
實(shí)驗(yàn)開始了，只看見老師拿了一個(gè)一次性水杯和鉆孔器。用鉆孔器在杯子底部的中間鉆了一個(gè)洞，然后再用一根細(xì)吸管插入剛剛打好洞的杯子中，只要插到杯子的一半多一點(diǎn)就可以了。再另一個(gè)杯中加滿自來水，再加上自己喜歡的色素，攪拌均勻。然后把有顏色的自來水倒入剛剛組裝好的杯子中，接著拿一個(gè)大碗放在杯子下面，看它流著流著，流到細(xì)吸管的位置就不流了。這時(shí)候拿起我們的粗吸管用大拇指堵住一個(gè)口子，把另一面的吸管壓入小吸管中。咦——水又流出來了，你想知道為什么嗎？因?yàn)榇笪苡泻芏鄩毫�，所以水才�?huì)全部流出來。
在我們身邊每天都會(huì)產(chǎn)生很多科學(xué)現(xiàn)象，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天我突然有了靈感，于是我就選做熔巖燈了，大家是不是很興奮？
首先我拿出一些材料，有油、透明塑料瓶、水、泡騰片和墨水。我先把水倒進(jìn)塑料瓶中，接著把油倒進(jìn)去2/3，我想：水和油會(huì)不會(huì)溶解在一起？后來我才知道，水和油不會(huì)溶解在一起。因?yàn)樗扔椭兀蜁?huì)浮在水上。然后呢，我把墨水滴下去，黑黑的墨水像一個(gè)個(gè)小小的奶茶里的珍珠，但唯一遺憾的是不甜。墨水會(huì)不會(huì)蔓延到油呢？烏黑的墨水一下子蔓延了瓶子的1/3。然后我小心翼翼的把泡騰片放進(jìn)瓶子里。泡騰片一下冒出了一股氣體，帶著水和顏料沖到油上，像一個(gè)個(gè)熔巖涌出火山，又像是許許多多的'黑珍珠，它們快速往上然后又緩緩落了下去，氣泡越來越多，噗的爆破了，我想瓶子會(huì)不會(huì)破掉？如果你用彩燈照上，它會(huì)更好看呢，熔巖燈實(shí)在太奇妙了。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
還記得以前小的時(shí)候，老師給我上美術(shù)課，一種顏色和一種顏色混合，就變成了其他顏色。多么神奇！顏色和顏色混合還會(huì)有哪些奇妙的變化？今天我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我拿起來耀眼的金色顏料，玫瑰花紅色顏料和瓦藍(lán)瓦藍(lán)的藍(lán)色顏料等等等等
老師說：“紅色和藍(lán)色混合一下就變成了紫色�！蔽乙�(yàn)證一下。我把兩種顏色放在調(diào)色盤里，攪了攪。咦，怎么又變成藍(lán)色了，難道我把藍(lán)色顏料多倒了一些。
我又試了一次，結(jié)果顏料又變成了紅色。難道我又把紅色的顏料倒多了？為什么不成功，難道老師說錯(cuò)了？不對(duì)呀，老師是不會(huì)騙人的.。我又試了一次，我小心翼翼地捏緊顏料，一點(diǎn)一點(diǎn)地往外擠，把顏料倒得一樣多。果然，出現(xiàn)了紫色，我終于成功了！
聽說藍(lán)色加黃色等于綠色，我要來驗(yàn)證。先把顏料倒出來，接著混合一下，最后，真的變成綠色了。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白：不同顏色的顏料混合會(huì)變成其他顏色，但因?yàn)樘砑宇伭系牧坎灰粯�，�?huì)導(dǎo)致混合顏色的變化。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
科學(xué)非常有趣，它不但給你帶來喜悅，而且它還可以給你帶來無窮的樂趣和知識(shí)。
一天，我寫完作業(yè)，看了一下手機(jī)，突然看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把一張紙折起來，再把硬幣放上去，最后再慢慢的把紙幣打開，硬幣就不會(huì)掉下來，這是真的嗎？我?guī)е鴿M腹的`疑問，準(zhǔn)備做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
擦吸管，直到發(fā)熱為止，最后把吸管靠近衛(wèi)生筷。神奇的一幕發(fā)生了，衛(wèi)生筷跟著吸管轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，好像它們?cè)谔枘亍?/p>
為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？原來啊，當(dāng)面巾紙和吸管摩擦?xí)r，會(huì)產(chǎn)生靜電。吸管本來沒有電荷，因?yàn)榻?jīng)過了面巾紙的摩擦，才有了負(fù)電荷，衛(wèi)生筷上有了正電荷。所以當(dāng)吸管靠近衛(wèi)生筷時(shí)，衛(wèi)生筷就會(huì)舞動(dòng)起來。這就是正負(fù)相吸的關(guān)系。
科學(xué)真是不看不知道，一看嚇一跳呀。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
聽說有一種泡泡，加了糖就不容易破，我很好奇，決定今天做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。
我在廚房里拿了兩勺糖、溫開水、洗潔精、一個(gè)水杯、一根攪拌棍和一根吸管，便開始做實(shí)驗(yàn)。
首先，我往杯子里放兩勺糖，接著倒上二分之一的溫開水，然后倒入洗潔精攪拌均勻，注意不要放太多洗潔精，最后靜置十五分鐘。我還從沒看見過不會(huì)破的泡泡呢！有點(diǎn)迫不及待了。十五分鐘終于到了。我急忙拿出吸管，蘸了一點(diǎn)溶液，輕輕的`吹出了一個(gè)很大的泡泡，然后放在桌子上，再拿吸管輕輕地碰一下。咦？沒破。我再用力、再用力……。哇！真的沒破呢！我真得萬分驚喜。
后來，我上網(wǎng)查了資料，之所以泡泡不會(huì)破，是因?yàn)椋禾撬膹埩梢允古菖莨弦粚颖”〉囊后w膜，緊緊地裹住里面的空氣。
真有趣！我以后要多做小實(shí)驗(yàn)，從中可以獲得更多的知識(shí)。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
春暖花開，萬物復(fù)蘇，我好想去踏青啊，可好奇心促使我留在家里做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“瓶子吃雞蛋”。材料是一個(gè)煮熟剝了殼的`雞蛋、一個(gè)瓶口比雞蛋小的玻璃瓶、一盒火柴和若干紙片。
我一準(zhǔn)備好就開始了實(shí)驗(yàn)。我先把紙片放入瓶子，然后把火柴點(diǎn)燃，接著用火柴把紙片點(diǎn)燃，最后在火滅的一瞬間把蛋放上去。我想：蛋怎么可能掉下去呢？可我很快就發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了，雞蛋慢慢下去了，可越來越慢，最后幾乎停止了。我等了好久，就在快睡著時(shí)，雞蛋掉了下去，我目瞪口呆。
這是怎么回事呢？原來是火把空氣燒光了，它想吸空氣就把蛋吸下來了。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
我今天在想：兩種色素可以融合成一種色素，那有什么辦法讓它們不會(huì)在一起，卻是在同一個(gè)杯子里呢？讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
首先準(zhǔn)備好：高架桿、燒瓶、食用鹽和七種彩虹色素這些工具。
現(xiàn)在我們來到一處潮濕的地方，用高架桿把燒瓶固定在半空中，在下面生火，燒的.時(shí)候要倒并瓶礦泉水進(jìn)去，燒半小時(shí)，燒到15分鐘時(shí)到入一些食用鹽，然后繼續(xù)燒，燒完之后，我先滴一滴紅色的和黃色的色素，結(jié)果，它們竟然在同一個(gè)瓶子里被隔開了！
這是怎么回事呢？原來，是食用鹽搗的亂。在開水里倒入食用鹽，會(huì)產(chǎn)生一片薄膜，我們管它叫“色膜”。色膜可以隔開色素，最多可以隔開18種顏色的，這就是色素不會(huì)被融合在一起的秘密。
世界太奇妙了，我以后一定要多學(xué)科學(xué)知識(shí)，揭開更多的秘密。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
孩子對(duì)世界充滿了好奇，科學(xué)的世界時(shí)時(shí)刻刻在吸引著孩子們前去探索。小朋友們,你們的小腦袋里有沒有冒出過稀奇古怪的小問題?雞蛋為什么會(huì)浮上水面?土豆切開后為什么會(huì)變色?葉子為什么到秋天就會(huì)枯黃?……詩(shī)人陸游在詩(shī)中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！边@個(gè)單元，我們一起動(dòng)手做做小實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)科學(xué)世界，探索科學(xué)的奧秘，再把自己做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過、心情及有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來吧!
01、精心選材，親自體驗(yàn)
做實(shí)驗(yàn)，必然會(huì)涉及實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)者。在選材時(shí)，我們一定要選擇親身經(jīng)歷或親眼所見的真實(shí)的事、物、人去描寫，而不是道聽途說。要有實(shí)驗(yàn)者及旁觀者的一系列動(dòng)作、語言、神情以及心理感受。
我們可以借助實(shí)驗(yàn)記錄表，理清實(shí)驗(yàn)步驟，積累素材。按照實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程(分幾步)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果來記錄。
例文：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——火燒字
我最喜歡做小實(shí)驗(yàn)了。其中，我覺得最有趣的就是“火燒字”。顧名思義，火燒字當(dāng)然就是用火“燒”出來的字啊!
首先，我們要準(zhǔn)備檸檬、白紙、蠟燭、小刀、打火機(jī)、毛筆和小碟子。接著，用刀把檸檬切開，把檸檬汁擠到碟子里，把碟子放在書桌的一邊備用。
然后，把紙鋪平，拿毛筆蘸一下檸檬汁，把自己喜歡的字或者圖案寫在紙上。寫完后就把紙放在通風(fēng)干燥的地方，等檸檬汁被紙吸收掉。晾干檸檬汁需要10到20分鐘的時(shí)間。紙晾干后，蠟燭就派上用場(chǎng)了。
最后，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，把紙平放在蠟燭火焰上方大約2厘米的位置，不要靠得太近，以免把紙點(diǎn)著。雙手拿紙?jiān)诨鹧嫔戏骄従徱苿?dòng)，紙上的字就漸漸地顯現(xiàn)出來了。
“火燒字”實(shí)驗(yàn)成功！我高興得一蹦三尺高！
我通過查資料知道：用檸檬汁在紙上寫字，會(huì)腐蝕紙張，被腐蝕的部分的著火點(diǎn)變得比紙張低，所以在烤的時(shí)候那部分會(huì)先被烤焦，繼而顯出黃褐色。原來生活中處處都有學(xué)問呀!
02、板塊分明，有條有理
一個(gè)完整的小實(shí)驗(yàn)一般包括“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”“實(shí)驗(yàn)過程”“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”三個(gè)部分�！皩�(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”一般指準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材的介紹要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練�！皩�(shí)驗(yàn)過程”是重點(diǎn)，需要我們通過細(xì)致地觀察，注意實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)變化，按步驟條理清晰地呈現(xiàn)出來�？梢园凑铡跋取又缓蟆詈蟆薄暗谝徊健诙健谌健边@樣的句式來寫。有關(guān)“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”的闡述要科學(xué)、明確。在習(xí)作時(shí)，還可以寫自己在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。
例文：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)
三年級(jí)開始，我們新增了科學(xué)課，這是我非常喜歡的課程，因?yàn)榭梢宰龊芏嘈?shí)驗(yàn)。下面讓我給你介紹其中的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)的名稱叫“了解土壤”。
首先，我們要為實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。我們觀察自家花園的土壤，然后采集土壤樣本，帶到學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)開始了，實(shí)驗(yàn)過程分為四步。第一步，我用干的紙巾包住剛從花園里取來的土壤樣本。過一會(huì)兒，我攤開紙巾，看到紙巾濕了，這說明土壤中含有水分。
第二步，我將土壤放人裝了水的透明玻璃杯中，不一會(huì)兒，我看到杯中有氣泡升上來。哦，我明白了，土壤中有空氣。
第三步，我用鉛筆攪拌放人水中的土壤樣本，然后靜置。在靜置過程中，我觀察到的現(xiàn)象是：雜物漂在水面，沙子沉在水底，黏土在沙子的上面。我知道了，土壤里含有沙子和黏土。
最后一步，老師首先將土壤樣本放入正在加熱的小金屬罐中，接著請(qǐng)我們用鼻子聞一聞。��！刺鼻的氣味！然后等它冷卻了，老師再讓我們用手捏一捏，觀察它有什么變化。最后老師告訴我們，土壤里含有腐殖質(zhì)，那個(gè)難聞的氣味就是它發(fā)出來的。
一堂生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，我們通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，了解了土壤。我們的收獲真大啊!
03、思考提問，科學(xué)發(fā)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在觀察過程中獲得的認(rèn)識(shí)或感受，產(chǎn)生的疑問或想法，要及時(shí)標(biāo)注在相應(yīng)的步驟旁，為寫作積累素材。通過做實(shí)驗(yàn)，你有什么有趣發(fā)現(xiàn)?得出了什么結(jié)論?要把發(fā)現(xiàn)和結(jié)論講明白。寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)的.作文，還要有對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)闡述。我們可以通過查閱資料、請(qǐng)教老師等方法弄清楚其中的科學(xué)道理，并用簡(jiǎn)單易懂的語言表述出來。
例文：燒不壞的紙杯
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“燒不壞的紙杯”。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備紙杯、蠟燭、打火機(jī)、水。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出一個(gè)空紙杯，又拿出一支蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，接著把空紙杯放在蠟燭上加熱，空紙杯一下就燒著了�；鹈缦駛�(gè)調(diào)皮的孩子，在杯子上跳舞，同學(xué)們尖叫著。我想：不是燒不壞的紙杯嗎?怎么一下就燒著了呢?老師還笑瞇瞇地看著我們，真是太奇怪了!老師看出了我們心中的疑惑，說：“這是為了證明空紙杯是能夠燒著的。下面，誰來和老師一起完成接下來的實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，最后老師選擇了我。
我興奮地跑上講臺(tái),按照老師的指導(dǎo),拿出一個(gè)紙杯,接著往杯子里裝了一點(diǎn)兒冷水,再把杯子放在蠟燭上燒。過了五分鐘,杯子一點(diǎn)點(diǎn)地變黑了,可是紙杯還是沒有燒著。我想:為什么空紙杯在火上燒,一下就燒著了,裝了水的紙杯卻沒有燒著呢?同學(xué)們非常驚訝,都跑到講臺(tái)上來看。過了一會(huì)兒,老師讓我們輪流去摸杯壁,杯壁熱乎乎的,非常暖和。我繼續(xù)給紙杯加熱,杯子里冒出了無數(shù)個(gè)小氣泡,像小玩偶在里面跳舞。接著水蒸氣慢慢地升起來了,我心想:這到底是怎么回事呢?水怎么沒有流出來呢?我百思不得其解。
看著我們滿臉疑惑的神情,老師和顏悅色地為我們揭開了謎底:這是熱傳遞的原理,紙杯吸收了熱量,又把熱量傳遞給了杯中的水,所以裝了水的杯子不會(huì)被燒著。同學(xué)們聽了恍然大悟。
自從做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我知道了熱傳遞的原理,原來熱量能在物體中傳遞。
04、修辭增色，錘煉語言
我們?cè)趯戧P(guān)于實(shí)驗(yàn)的習(xí)作時(shí)，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、反問、排比等修辭手法，把實(shí)驗(yàn)寫得生動(dòng)形象、引人人勝。對(duì)于實(shí)驗(yàn)者、旁觀者的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫也要力求傳神，增強(qiáng)文章的感染力。
看一個(gè)片段：
那些小個(gè)子為了走近清泉，便鉆到蟬的肚子下，蟬寬厚地抬起足，讓不速之客自由通過；那些大一點(diǎn)的昆蟲，不耐煩地跺著腳，快速地吸了一口就退開，到旁邊的樹枝上去兜一圈，然后更加大膽地回來。(法布爾《昆蟲記》)
在這段文字中，法布爾用擬人的手法生動(dòng)形象地描繪了蟬的寬厚、侵略者的厚顏無恥，極富感染力。
再給大家看一段小朋友的小練筆：
當(dāng)春滿大地時(shí)，牡丹花綻開了她那甜美的笑臉。她的花朵嬌艷飽滿，花瓣重重疊疊，花色多種多樣。她的葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌，風(fēng)吹起時(shí)，像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎客人。
這一段，前面寫牡丹花綻開了甜美的笑臉，后面說像小朋友一樣拍手歡迎客人，是把花寫成了人，是擬人的寫法；而說葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌，比喻也惟妙惟肖。
好了，今天的課就上到這兒。接下來請(qǐng)大家去回憶一個(gè)實(shí)驗(yàn)或者動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，可以先做實(shí)驗(yàn)記錄，寫出提綱，再動(dòng)手寫作，寫一篇350字以上習(xí)作。寫好之后，一定要自己好好讀一兩遍，要讀出聲音，錯(cuò)別字和不通順的句子用紅筆修改一下，這樣子下次自己就會(huì)更加注意了。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
今天，作文課上我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
一上課，老師說我們要做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，教室里就像炸開了鍋，老師說，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是讓雞蛋在水里浮起來。我心想：雞蛋怎么可能會(huì)從水中浮起來呢？老師首先拿出了一碗鹽、一杯水、一個(gè)玻璃杯、還有一根筷子和一個(gè)勺子。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師首先往玻璃杯里放入了一些水，然后再把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋像灌了鉛似的，沉了下去。老師又將鹽一勺一勺的`放入了水中，攪拌了一下，可是，這個(gè)時(shí)候，雞蛋什么變化也沒有。我心想：雞蛋怎么沒有浮上來呀？會(huì)不會(huì)失敗呀？老師說：“不著急，咱們?cè)偌右簧}吧�！闭f后，老師又加了一勺鹽，可還是沒有浮起來，老師又加了一勺鹽。這次，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的雞蛋，雞蛋終于浮了起來，同學(xué)們看見了，都大喊著：“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”我心想：這是怎么回事呀？后來老師告訴我們說：“鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮起來�！蔽衣牶�，恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了一個(gè)科學(xué)原理，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
今天我和媽媽一起做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)—漂浮的雞蛋。
實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了一根筷子、一枚生雞蛋、一個(gè)玻璃杯、一袋食用鹽。
首先，我們?cè)诓ＡП锏股先种乃�，然后把雞蛋放入玻璃杯中，再放3—5勺食用鹽，用筷子順方向攪拌。這時(shí)，鹽散開了，像一片白色的.雪花，美麗極了。再等幾秒鐘，雞蛋就慢慢地浮了上來。
等雞蛋完全浮上來后，我感到太神奇了，就問媽媽：“為什么雞蛋會(huì)浮上來呢？”媽媽說：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面”。
哇！這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，我喜歡做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
我在一本書上看，在世界上有片神奇的海，即使不會(huì)游泳的人掉進(jìn)去，也不會(huì)被淹死，海水會(huì)像溫柔的母親一樣把你“抱”起來，讓你浮在海面上，這就是聞名遐邇的死海。
為什么掉進(jìn)海里的人會(huì)沒事呢？
媽媽說，因?yàn)檫@個(gè)海里有很多“鹽”！
那水里有很多鹽的話，東西都會(huì)浮起來，不會(huì)被淹沒嗎？
我想做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，看看把鹽水當(dāng)作死海，雞蛋當(dāng)作人，看鹽水會(huì)不會(huì)也把雞蛋也“抱”起來呢？
為了解開心中疑問，我接了一杯水，拿了一根筷子、一瓶鹽、一個(gè)雞蛋和一把勺子。材料準(zhǔn)備好了，終于可以開始這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)了！我先把雞蛋放里水里，發(fā)現(xiàn)雞蛋像潛水員一樣慢慢沉入水底。我想：難道加一勺鹽后，雞蛋就會(huì)浮起來嗎？我很期待。
接著，我不慌不忙地加了一勺鹽，并用筷子輕輕攪拌均勻。雞蛋慢慢漂起來了一點(diǎn)，離開了杯底！可沒過一會(huì)兒，雞蛋又像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，又沉到了杯底睡大覺了�？吹竭@里，我不禁有點(diǎn)灰心，心想：難不成是鹽加少了？于是我趕緊又加了兩大勺鹽，用筷子不停地?cái)嚢�。終于，雞蛋又像剛剛學(xué)會(huì)走路的`小寶寶一樣搖搖晃晃地又浮了起來！我大聲歡呼：媽媽，快來看，我成功啦，成功啦！
可是，我很好奇，為什么加了鹽后雞蛋會(huì)浮起來呢？我問媽媽，媽媽說：清水的密度小，所以雞蛋會(huì)下沉。而加了鹽后密度變大，所以雞蛋會(huì)浮起來。
我好像有點(diǎn)懂了，但又好像不太懂。媽媽說這個(gè)原理等我上了初中學(xué)了物理以后，就會(huì)明白了。我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，去學(xué)更多的知識(shí)，解開更多的科學(xué)奧秘！
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“不會(huì)濕的紙”。
我們要準(zhǔn)備的材料是一張衛(wèi)生紙，一個(gè)杯子和一盆水，這個(gè)盆子要大一點(diǎn)，水要接滿一點(diǎn)。
好了，我們開始實(shí)驗(yàn)吧！首先我們要把紙放入杯子里，注意要把紙塞到最下面哦！我覺得這個(gè)杯子現(xiàn)在就像半杯牛奶，真的好想喝��！接著我們要把裝著紙的杯子放入裝著水的盆子里，放的時(shí)候要一直用手壓著，不然實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗。我覺得紙會(huì)濕，你覺得紙會(huì)不會(huì)濕呢？然后我們可以等30秒到1分鐘，我等了將近45秒，再然后，我們把裝著紙的'杯子直接從水盆里拿出來，這里要注意的是不能把手從杯子上松開，要用手直接拿開。最后把紙從杯子里拿出來全部打開看看有沒有濕。結(jié)果是，紙居然沒有濕，真是太神奇了！
我上網(wǎng)查了查這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理，大概就是這樣的，空氣的力量抵住了水的阻力，所以紙不會(huì)濕。我又給這個(gè)實(shí)驗(yàn)取了一個(gè)名字叫做“不想濕的紙”。是不是非常有趣！你也可以做一做別的實(shí)驗(yàn)哦。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
在幾年的學(xué)習(xí)生活中，一定有做過很多實(shí)驗(yàn)吧，在我的實(shí)驗(yàn)?zāi)X海中，把熱水變溫是我做過最有趣的實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)要先準(zhǔn)備一盆涼水和一盆熱水和我們的雙手。實(shí)驗(yàn)步驟很簡(jiǎn)單。首先，我們要把手放入涼水盆里靜泡一～三分鐘，最后再把手放入熱水盆里靜泡一～三分鐘，你看，是不是變成了溫水了呢！這時(shí)我也很興奮，因?yàn)檫@次也是我第一次成功呢！
當(dāng)我第二次做時(shí)實(shí)驗(yàn)也很順利，但實(shí)驗(yàn)的'原理又是什么呢？我思考了半天也想不出來！
最后，我就像袋鼠口袋一樣，收獲滿滿，比如：我知道了多看點(diǎn)實(shí)驗(yàn)書可以幫我提高知識(shí)，在生活中也可以幫我解決問題。實(shí)驗(yàn)的原理什么我卻不知道，但經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)我懂了要愛動(dòng)腦袋，愛思考一定會(huì)成功！
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