小學三年級作文4篇（優(yōu)秀）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學三年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級作文 篇1

　　今天我去了九龍湖外婆家，一走進大門，我就盯上了那些正大搖大擺走著的雞。我和一起來的同學童桐商量起了捉雞計劃。

　　計劃一：雙面夾擊

　　我們在雞籠旁等著小雞出來。嘿，出來了，一只，兩只，三只！我立刻以迅雷不及掩耳之勢搶占了雞籠的右邊，童桐跑到左邊。小雞過來了，我們看準時機，一個猛撲，然后不約而同地低頭看了看。小雞呢？原來它們已經逃走了，正躲在雞籠里笑著看我們倆的.狼狽樣呢！

　　計劃二：窮追猛打

　　我們見計劃一失敗，便開始實行計劃二。我看準一個目標，然后小跑一段，接著使出“飛毛腿”，雙手亂摸。嘿，你要是看見那場景一定會嚇得目瞪口呆，然后怔怔地說：“真正的雞飛狗跳！”可惜，計劃二還是以失敗告終。

　　計劃三：高手出動

　　我們兩個已經有點絕望了，誰叫我們是新手呢？只能去請高手———外婆出場了。外婆一邊熟練地趕著雞一邊說：“不能捉小雞，應該捉老母雞，捉的時候要又快又準，捉到以后拎它們的翅膀�！笨�，外婆眼疾手快，一下子捉住了一只老母雞。母雞“咕咕”地叫著，我們兩個也趁勢捉了只老母雞。

　　捉雞這件事不但好玩，還使我明白了一個道理：遇到困難不能用蠻力，要智取。

小學三年級作文 篇2

　　真好，媽媽終于答應給我買我夢寐以求的《心靈雞湯》了。從書店的營業(yè)員手中接過書，我愛不釋手。剛一回家，我以劉翔跑步跨欄般的速度，沖到我的房間，關上門便如饑似渴地讀了起來。時間一分一秒的從我的眼皮底下偷偷地溜走了，不知不覺地就要吃飯了，媽媽喊我?guī)妆橐娢叶紱]有反應，便使出了江湖早失傳的`“河東獅吼”來，可我正在書的世界遨游，壓根沒聽到媽媽那種狂吼的叫聲。媽媽生氣了，便沖出客廳來到我的房間，重重地打了我一屁股，這一打，硬生生地把正在書中遨游的我給拉了回來。媽媽幾乎是欲哭無淚地對我說：“你這孩子，都這么大了還不聽話，以前可比現在聽話多了……”我急忙捂住耳朵，心想：這時的媽媽和西游記里的唐僧是一樣的。于是，我趕忙跑到客廳去吃飯。

　　吃晚飯，我一溜煙地跑到房間又打算重新進入書的世界，猛然發(fā)現書沒了，我十分著急，便打開衣柜，一通亂找，沒有！我又打開一個衣柜，��！找到了。我把書拿出來，一看，原來是《格林童話》，終于，功夫不負有心人，我在打開第三個衣柜時，突然發(fā)現我的《心靈雞湯》，我怕被媽媽發(fā)現我已經找到了《心靈雞湯》，便打算晚上十點再看。

　　我熬過了一個下午，吃完晚飯，我又開始了漫長的等待，這時的我才知道時間是多么的漫長。

　　九點了，我躺在床上，因為可以看書了而高興，合不上眼。時光又過了一半，看了看鬧鐘，啊，十點多了，我一個鯉魚打挺，小心翼翼地關上門，打開臺燈，又翻開了心愛的《心靈雞湯》，一頁，兩頁，十分鐘，二十分鐘，一個小時，終于看完了，我伸了伸懶腰，正準備睡覺，突然發(fā)現媽媽就在我的眼前。

　　媽媽一字一頓地說：“這本書暫時交給媽媽管理�！边@是的我體會到了失去心愛的書的滋味。

小學三年級作文 篇3

　　未來的交通很方便，沒有一輛是私人的汽車，全部是公共袖珍汽車，只要拿著車卡在車上劃一下，就可以使用了。

　　另外給大家介紹一種極快的光速電車，無論去什么地方，只要摁一下確定，就在一眨眼的時間就能迅速、飛快把你帶到這個地方，不過坐一次要用去1150枚金幣，沒有急事我是不會坐的。

　　別的星球的人在上面走，車在下面走，而我們星球的人是在下面走，車在上面走，要是想去商場，只要進游覽車里面輸入要去的.商場名，就可以到達商場......

　　未來的汽車還能飛，能適應各種溫度。如果要用飛的功能，只用摁紅色按鈕，門上就會立刻長出機翼，摁綠色按鈕就啟動了。

　　現在的汽車會排出二氧化碳，未來的汽車不會排出，至于二氧化碳嗎，車內有一個自動排除系統(tǒng)，能將二氧化碳轉換為清新空氣排出車外。

　　怎么樣，我們星球交通神奇吧!

小學三年級作文 篇4

　　“這次我做對了”當大家看到這個會想不明白，“為什么我做對了？”“做對什么了？”別急，聽我一一講。

　　記得上周星期五的下午的第一節(jié)課是體育課。因為我不舒服，我向老師請假在班里自習。

　　我正在班里寫作業(yè)，突然“吱”地一聲開了，我抬頭一看，咦？小染怎么回來了？體育老師說過，沒有他的允許是不可以回教室的，可她……

　　小染警覺地看了看我，我假裝沒有看見她，繼續(xù)寫作業(yè)。突然，小染竟然把手伸進一個同學的.書包里，夾出那個同學的20塊錢。我心都涼了，在我的印象中，小染的為人不錯呀！怎么可以偷別人的東西呢！

　　下課了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地都回教室了。很快那個同學很快發(fā)現他不見東西了。我馬上到老師辦公室，跟老師講清楚剛才發(fā)生的事。老師半信半疑地跟我來到教室，老師把事情調查清楚后，嚴厲地批評了小染，并且表揚了我。

　　我心里像吃了蜜一樣甜，因為我做對一件事。

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