實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文九篇
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)同步作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)同步作文 篇1
大家好,我的名字叫王z愷,你們想了解我嗎,那就來看看吧!
我非常愛小動(dòng)物,于是爸爸媽媽就給我買了兩只小兔子,一只是灰毛,一只是花毛。我非常關(guān)心它們,常常給它們喂吃的,放它們出去玩。時(shí)間長了,小兔子也長大了,籠子變小了,我看著它們經(jīng)常望著籠子外面的`野地,一看就是幾分鐘,我想它們肯定想在野地里自由自在的生活,雖然喜歡它們陪伴著我,但我更希望它們快樂。于是在一個(gè)陽光明媚的星期天,我和爸爸媽媽帶它們?nèi)ヒ暗乩,我依依不舍的把小兔子放走了,看著它們蹦蹦跳跳的,我心里也甜滋滋的?/p>
我還喜歡看書,只要放學(xué)回家寫完作業(yè),我就會(huì)津津有味的看起書來,有時(shí)還會(huì)看奧數(shù),在寫數(shù)學(xué)題的過程中,我了解了數(shù)學(xué)的有趣,生活中處處都有數(shù)學(xué),我們離不開數(shù)學(xué)。一次,該吃飯了,媽媽叫我,我還沉浸在書里,沒有聽見。
這就是愛護(hù)小動(dòng)物和愛看書的我。
小學(xué)三年級(jí)同步作文 篇2
小學(xué)三年級(jí)同步作文風(fēng)景優(yōu)美的地方【1】
其實(shí)我的性格并不活潑開朗,總喜歡一個(gè)人靜靜的待在我的小房間里。在我眼里,那是風(fēng)景優(yōu)美的地方。
我小房間里的墻壁上總是被我涂鴉占得滿滿地。從小紅帽,美人魚,白雪公主,再到哈利·波特,還有各種動(dòng)漫人物,都見證了我的成長。墻壁,便是我房間里一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。
我的抽屜里,總是塞滿了各種音樂光盤,我非常喜歡古典音樂,特別是莫扎特的。有時(shí),我放學(xué)回家,抽屜里隨便抽出一張CD放在CD機(jī)里,房間里頓時(shí)彌漫著夢幻般的音樂精靈。還有畫板、電子琴等。也成為了我房間里一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。
有時(shí),我會(huì)打開窗戶,看著還在接受水的洗禮的馬路。馬路上,看著騎著自行車的阿姨,正買完菜,快速地向家駛?cè)。還有幾個(gè)小朋友,正來到雨中的小攤上,買了幾塊香噴噴的燒餅,開心地向媽媽的懷里跑去……便又是一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。
偶爾,我也會(huì)脫下鞋子,蹦到床上,蹦啊,跳啊,做起我認(rèn)為最好看的天鵝姿勢,哼起我覺得最好聽的古典音樂。有時(shí)候,還會(huì)走到電子琴旁,雙手輕輕地按著那黑白相間地琴鍵。聽著美妙的音樂在我耳邊轉(zhuǎn)那轉(zhuǎn)那。這又是一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。
書,也是一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。每當(dāng)我空閑的時(shí)候,便會(huì)從塞滿書的書柜里,抽出一本書,書中密密麻麻地字,讓我與書中的作者進(jìn)行著心靈的溝通。不一會(huì)兒,我便沉浸在這本書中。
我的小房間無時(shí)不刻洋溢著歡樂,充滿著無限的神奇,一點(diǎn)都不單調(diào),一點(diǎn)都不乏味,是我的天地。在我的小房間里,一切都很美好。
這就是我的小房間——風(fēng)景優(yōu)美的地方。
小學(xué)三年級(jí)同步作文風(fēng)景優(yōu)美的地方【2】
今天上午,我來到中山公園欣賞美麗的菊花,這一次的主題是:“菊韻祥瑞慶華誕”,風(fēng)景優(yōu)美的地方作文。 中山公園里四處人山人海,菊花在陽光照耀下多姿多彩,形成一片花的海洋。
進(jìn)了中山公園的大門,我們就看見氣勢雄偉的牌樓下有一個(gè)用菊花拼成的五彩繽紛的花壇,上面站著一只開屏的“菊花孔雀”?兹浮捌痢鄙蠈懼骸皯c祝中華人民共和國成立60周年”15個(gè)朱紅色的大字。左右兩側(cè)是兩根用菊花“扎成”的大龍柱花壇。一陣微風(fēng)吹過,菊花在微風(fēng)中搖晃,好像在跳舞,歡迎前來觀賞的游客。千姿百態(tài)的菊花爭奇斗艷,給公園增添了迷人的魅力,菊花散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味,令人心曠神怡。
未進(jìn)展區(qū),一個(gè)富有江南園林特色的農(nóng)家小院引起了我的注意,園林里由竹廊、小橋、竹亭和疊石組合。最吸引眼球的是順著疊石沖下來的瀑布流向荷花池,“引來”兩只雪白的鷺鷥在這池中悠然覓食。真是一派人間仙境,美不勝收。
來到“菊花展區(qū)”, 第一眼看到的是展區(qū)中間一個(gè)采用潮汕傳統(tǒng)竹藝編扎而成的大花籃,它的總高度為6.5米,用黃的、紅的菊花拼連而成的祥云花壇托舉這個(gè)巨大而美麗的花籃,充分展示了潮汕人的靈巧手藝和對(duì)祖國的熱愛,象征著全國人民普天同慶祖國60華誕的喜慶場景。這里的菊花更是不同凡響,如:“花籃”、“雨傘”、“海獅”等等,個(gè)個(gè)栩栩如生,惟妙惟肖。菊花五顏六色,紅的似火,粉的似霞,白的似雪……菊花不僅顏色多,它的品種也多得數(shù)不清,如:黃云、玉龍戲水、月下白、紫紅球……其中,我最喜歡黃色的云中鳳,它即像五線譜音符,又像我們平時(shí)吃的豆芽菜。各種菊花品種各異,有的彬彬有禮,有的一枝獨(dú)秀,有的千朵成群……真是千姿百態(tài),美不勝收。這些菊花引來了勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶翩翩起舞,嬉戲在花叢中,像是在捉迷藏呢!
啊,菊花真美呀!我們也要像菊花一樣,爭取把美的一面奉獻(xiàn)給人們.
小學(xué)三年級(jí)同步作文風(fēng)景優(yōu)美的`地方【3】
海南是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,也是我最向往的地方。
海南的椰子林最逗人喜愛。海灘上有一棵棵高大的椰子樹,碧綠的枝葉向四周散開,如同一把把撐開的大傘。傘下果實(shí)累累,一個(gè)個(gè)白白胖胖的椰子好像一個(gè)個(gè)白色的大皮球,別有一番情趣。旁邊是一望無際的大海,海上波光粼粼,碧波蕩漾,在陽光照射下顯得十分美麗動(dòng)人。海灘上有各種各樣顏色不一、形狀千奇百怪的貝殼和海螺,在陽光下閃閃發(fā)光,有的像一把把小扇子,有的像一個(gè)個(gè)橢圓形的雞蛋,有的像一朵朵綻開的小花,真是有趣極了!
海底有群結(jié)隊(duì)的魚,美麗的珊瑚,可愛的大龍蝦,就像一個(gè)巨大的海底海洋公園。魚兒在海里自由自在地游來游去,有的全身長滿了像鋼針一樣的刺,身體又胖又圓,所以人們把這種魚叫做太陽魚,好奇怪的名字呀!一個(gè)個(gè)珊瑚長滿了海底,有的像綻開的花朵,有的猶如分枝的鹿角,有的仿拂是一個(gè)個(gè)圓圓的海洋球,可愛極了!大龍蝦全身披著鎧甲,似乎是它的保護(hù)衣,在海底劃來劃去,可威武了。
只要是晴天,我們都能看到日出和日落,更是美麗動(dòng)人。每當(dāng)清晨,太陽離開了地平線,紅彤彤的,仿佛是一塊光彩奪目的瑪瑙盤,緩緩地向上移動(dòng)。紅日四周,霞光盡然無余,好似身著紅裝的少女,在翩翩起舞。傍晚太陽漸漸地落下了,它那美麗的一絲金邊,像給大地鋪上了金黃色的地毯,真是美麗極了!
海南真美,就像一顆璀璨無比的明珠!
小學(xué)三年級(jí)同步作文 篇3
要說起我最熟悉的一個(gè)人,那當(dāng)然是我的小弟弟啦!不信,我就給你講講他的故事吧!
我的.弟弟今年7歲啦!平時(shí)非常愛穿一件白上衣,藍(lán)褲子。他高高的鼻梁,大大的眼睛,非常有神。圓圓的大腦袋上長著幾根稀疏的頭發(fā),活像一個(gè)卡通人——唐老鴨。
他活潑好動(dòng)、頑皮淘氣。他還有一個(gè)更大的特點(diǎn)就是貪吃。有一次,我的奶奶買了很多雪糕,這對(duì)于弟弟來說可是一個(gè)千載難逢的好
小學(xué)三年級(jí)同步作文 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生由說到寫,把在口語交際中交流的內(nèi)容寫下來。
2、以開放的形式,讓學(xué)生寫自己的所想所悟,我手寫我心,提高寫作興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生使用平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的語句。
4、交換習(xí)作,互相修改。
5、指導(dǎo)修改習(xí)作,掌握修改習(xí)作的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讓學(xué)生寫自己的所想所悟,提高學(xué)生的寫作興趣,使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的道理。
2、通過有突出特點(diǎn)的習(xí)作集體講評(píng),進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、感悟生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、掌握修改習(xí)作的方法。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激趣揭題
1、導(dǎo)入:地球是我們賴以生存的家園,是我們不可分割的一部分,人類在這個(gè)地球上快樂地生活了一代又一代,它為我們提供了豐富的資源。這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上,通過調(diào)查,我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況,還應(yīng)思考我們能做些什么。那么,你一定有值得記下來的東西,或者你對(duì)未來也曾想象過,在綜合性學(xué)習(xí)中,沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣的事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎?
2、揭示主題。
二、指導(dǎo)習(xí)作,明確思路
1、審題意,明要求。
。1)學(xué)生自讀教材第30頁內(nèi)容,了解習(xí)作內(nèi)容和要求。
。2)小組交流,明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
。3)推薦代表匯報(bào),教師相機(jī)點(diǎn)撥。
2、聊話題,定選材。
。1)過渡:同學(xué)們,這次習(xí)作我們要寫一寫家鄉(xiāng)的環(huán)境,你想選擇哪一方面來寫?主要寫什么?(板書:選擇材料。)
(2)學(xué)生交流準(zhǔn)備寫的內(nèi)容。
。3)小結(jié):從大家的聊天中,可以看出大家對(duì)環(huán)境保護(hù)相當(dāng)重視,對(duì)這次習(xí)作的要求很清楚,選材也很好,相信大家一定能寫出精彩的習(xí)作來。
3、理思路,學(xué)寫法。
選題一:寫自己調(diào)查了解到的情況
思路點(diǎn)撥:
1、開頭簡單明了。
先要仔細(xì)觀察,看看周圍環(huán)境怎樣,是受到破壞,污染嚴(yán)重,還是受到保護(hù),環(huán)境優(yōu)美。開頭簡單介紹自己調(diào)查的時(shí)間、調(diào)查的場所及其大致情況。
2、著重描寫調(diào)查情況。
針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題展開調(diào)查,把了解到的情況用筆記錄下來,用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法進(jìn)行說明。對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分類、比較,最后再確定出有針對(duì)性的描寫內(nèi)容。
示例《學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)和成長的影響》調(diào)查報(bào)告。我們可以針對(duì)學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、輔導(dǎo)班、書店等對(duì)學(xué)生的影響進(jìn)行調(diào)查,并分類寫出調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果。
3、結(jié)尾提出建議。
既然已對(duì)周圍環(huán)境作了清楚的調(diào)查,看到了現(xiàn)狀,也了解了存在的問題,那么,結(jié)尾就要對(duì)如何改變這種狀況提出合理化的建議。
列數(shù)字說明法:
引用具體數(shù)據(jù)加以說明,能增強(qiáng)調(diào)查的可信度。需要注意的是,引用的數(shù)字一定要準(zhǔn)確無誤,不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用,即使是估計(jì)的數(shù)字,也要有可靠的根據(jù)。
示例我從網(wǎng)上了解到:就保護(hù)聽力而言,一般認(rèn)為每天8小時(shí)在80分貝以下聽力不會(huì)有損失,而在聲級(jí)分別為85分貝和90分貝的環(huán)境中學(xué)習(xí)或工作30年,根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的調(diào)查,耳聾的可能性分別為8%和18%。在聲級(jí)70分貝環(huán)境中,談話感到困難。
這段文字中運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,寫出了噪音對(duì)人類的影響,而把這樣一段材料寫入習(xí)作中,讓讀者來認(rèn)識(shí)噪音對(duì)人的危害就更有說服力了。
選題二:想象幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
思路點(diǎn)撥:
1、大膽想象。
選取最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的一個(gè)方面,如家鄉(xiāng)的綠化、家鄉(xiāng)的小區(qū)建設(shè)、家門前的道路等都可以作為你習(xí)作的對(duì)象。任思緒飛揚(yáng),大膽想象,展望幾年以后,家鄉(xiāng)環(huán)境的巨大變化。
2、表達(dá)具體。
通過典型事例的描寫來體現(xiàn)家鄉(xiāng)的`變化,如,可以選擇令人感觸最深的環(huán)境變化進(jìn)行描寫。寫變化時(shí)不要面面俱到,只要從家鄉(xiāng)的變化中選取一兩個(gè)方面,加以具體地描寫,以表現(xiàn)家鄉(xiāng)嶄新的面貌就可以,這就是我們常說的以小見大。
3、暢談感受。
家鄉(xiāng)的環(huán)境有如此大的變化,身為家鄉(xiāng)一分子的你肯定感到特別自豪。把你的感受表露在習(xí)作中。話語不在于多,而在于真誠。
前后對(duì)比法:
描寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化,可以通過變化之前和變化之后的對(duì)比進(jìn)行描寫。通過對(duì)比,能更好地把家鄉(xiāng)變化后的“新”與“美”展現(xiàn)出來,以突出此次習(xí)作的“變化”這一主題。
示例啊,真美!難道是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,沒有呀。以前那坑坑洼洼、崎嶇(qíqū)不平的泥路,現(xiàn)在已變成了一條平平坦坦的柏油路。路兩旁種著花和樹,小鳥在枝頭歌唱,小蜜蜂在花間采蜜,彩蝶在翩(piān)翩起舞。
作者將以前坑坑洼洼、崎嶇不平的泥路與現(xiàn)在平平坦坦的柏油路進(jìn)行對(duì)比,一下子就突出了家鄉(xiāng)的路變化之大。
選題三:寫環(huán)境調(diào)查中發(fā)生的有趣的事情
思路點(diǎn)撥:
1、開篇做好交代。
因?yàn)槭菍懯虑椋亲匀幻獠涣艘陂_頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因等諸多要素。要讓讀者看個(gè)明白。
2、突出趣味性。
有趣就是好玩嗎?當(dāng)然不止。真正的“有趣”是能引起人們好奇心的。先回想一下當(dāng)時(shí)哪些事情給自己的啟發(fā)比較大?原因在哪兒?自己做了哪些讓自己或別人感到有趣的事情?抓住“趣”點(diǎn),把事情記錄下來。
3、談內(nèi)心感受。
為了讓讀者能產(chǎn)生共鳴,在敘事時(shí)可以寫寫當(dāng)時(shí)自己心里的感受,或者借助其他參與同學(xué)的表現(xiàn),從側(cè)面來烘托當(dāng)時(shí)場面的有趣。
4、細(xì)節(jié)描寫法。
對(duì)人物的動(dòng)作、神情及語言進(jìn)行具體、細(xì)致的描寫的一種方法,通過細(xì)節(jié)描寫,可使事情的敘述更加完整,內(nèi)容更加傳神。
示例只見弟弟瞪(dènɡ)著眼,貓著腰,身子向前傾斜著,極慢地向前移動(dòng)著腳步,突然他把手一伸,兩個(gè)手指一掐就把螞蚱捉住了。螞蚱拼命地掙扎著,弟弟樂得又蹦又跳。
這段話對(duì)弟弟的動(dòng)作、神態(tài)等都作了細(xì)致的描寫,形象生動(dòng),讓人讀著便可想象出當(dāng)時(shí)趣味十足的情形。
三、學(xué)生寫作,嘗試為文
1、確定內(nèi)容,編寫提綱。
2、交流提綱,互相評(píng)議。
3、完善構(gòu)思,動(dòng)筆成文。
第二課時(shí)
一、回顧要求,談話導(dǎo)入
導(dǎo)入:上節(jié)課我們進(jìn)行了習(xí)作指導(dǎo),很多同學(xué)都完成了本次習(xí)作,寫出來的文章非常精彩!這節(jié)課我們就來欣賞欣賞自己的作品吧!首先我們來回顧一下本次的習(xí)作要求。隨著學(xué)生回答,教師相機(jī)板書上節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。
二、自主習(xí)作,初步修改
1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行修改。
2、讀別人的習(xí)作,幫助同學(xué)修改。
三、指讀習(xí)作,評(píng)議修改
1、選擇不同習(xí)作內(nèi)容,指名讀,小組內(nèi)評(píng)議。
評(píng)議要點(diǎn):(相機(jī)板書:中心明確,條理清晰,語句通順。)
。1)語言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確。
。2)是否把意思表達(dá)清楚。
2、選取有突出特點(diǎn)的習(xí)作集體講評(píng),進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
四、自主修改,展示習(xí)作
1、四人小組互賞,推薦一篇佳作。(點(diǎn)評(píng)者要做到:找出習(xí)作中最欣賞的一點(diǎn),并給對(duì)方提一個(gè)意見。)
2、佳作賞析:推薦好的文章,師生共同賞析探討。
五、謄寫習(xí)作
學(xué)生把修改后的習(xí)作進(jìn)行謄寫。
小學(xué)三年級(jí)同步作文 篇5
圓圓的臉蛋,水汪汪的大眼睛,高高的個(gè)子,加上胖胖的身體,湊成了一個(gè)大家喜愛的.男孩----王x淳。
我有很多愛好,比如:畫畫、騎車、踢足球、打籃球、下象棋……其中,我對(duì)畫畫的興趣最濃厚,有時(shí)候到了癡迷的程度。有一次,我正專心畫畫,因?yàn)楫嫷锰朊粤,媽媽大聲叫我,我都聽不見。?dāng)媽媽走到我跟前一拍我,竟然把我嚇了一跳。剛上一年級(jí)的時(shí)候我就在一次兒童繪畫中得了一等獎(jiǎng)。因?yàn)楫嫯嫼,每年我都能都獲得學(xué)校的藝術(shù)之星。
我還特別喜歡看電視。有一次,我正在看電視,媽媽把削好的水果放在桌子讓我吃點(diǎn)。我邊看電視邊伸手去拿水果,當(dāng)我剛要放進(jìn)嘴里時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己手里抓的竟然是一塊橡皮。
我也很粗心,每次考試都會(huì)這里出點(diǎn)小錯(cuò)誤,那里出點(diǎn)小錯(cuò)誤。媽媽為了讓我改掉這個(gè)毛病,耐心地給我講了許多關(guān)于粗心的小故事。我正在努力改正自己的不足,讓自己變得越來越棒。
這就是我,振興小學(xué)光明小區(qū)三年級(jí)四班一個(gè)可愛的男孩子。
小學(xué)三年級(jí)同步作文 篇6
我的媽媽,是我再也熟悉不過的一個(gè)人了.她身材中等,兩條細(xì)眉毛,高鼻梁,齊腰的長發(fā)烏黑烏黑的,很漂亮。但是媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲。
那是一個(gè)星期一的傍晚,那天的作業(yè)很多,我做到9點(diǎn)才做完.媽媽象往常一樣給我檢查作業(yè),在看第一頁時(shí)臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴(yán)厲起來,眉頭也皺了起來.原來我粗心把數(shù)字寫錯(cuò)了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來.,媽媽安慰我但同時(shí)又很嚴(yán)肅地告訴我:"沒關(guān)系,但希望你下次仔細(xì)一點(diǎn)。"
很晚媽媽都在忙著收拾屋子,多辛勞呀!我長大了一定要回報(bào)媽媽的!
我的媽媽
我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材,瘦瘦的,一張慈祥的臉上,有一雙溫柔的大眼睛。可每當(dāng)我做錯(cuò)事,不聽話的`時(shí)候,她就會(huì)十分嚴(yán)厲的批評(píng)我。讓我改正過來做一個(gè)好孩子。
讓我印象深刻的是有一次,媽媽讓我做練習(xí)題,我不想寫,就趁媽媽不注意的時(shí)候畫起畫來,過了一會(huì),媽媽走過來問我寫完沒有,發(fā)現(xiàn)我在畫畫,我想:媽媽肯定會(huì)很生氣,會(huì)罵我一頓的,可是媽媽這次卻沒有發(fā)脾氣,她耐心地對(duì)我說:“做什么事情都要一心一意,認(rèn)認(rèn)真真,不能開小差。現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),長大了就不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人,F(xiàn)在就不專心地做事,不養(yǎng)成好習(xí)慣,長大怎么辦?”我聽后哭著對(duì)媽媽說:“我錯(cuò)了,媽媽,以后我做事一定專心,不再三心二意了!眿寢屄牶蟾吲d地笑了。
媽媽真是一個(gè)嚴(yán)厲又可親的人。我一定要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來報(bào)答媽媽對(duì)我無私的愛。
小學(xué)三年級(jí)同步作文 篇7
今天中午,在奶奶家的床上,我看見了一個(gè)包裹。我就問爸爸:“這個(gè)包裹是給我的嗎?”爸爸回答:“應(yīng)該不是,因?yàn)槲覜]聽說你媽媽給你買東西。”聽到爸爸的話后,我沒有打開這個(gè)包裹,而是回到座位上繼續(xù)吃飯。
在奶奶家吃完飯后,我和爸爸一起回到自己家里,這時(shí)媽媽也早已經(jīng)到家了。我迫不及待地問媽媽:“媽媽,這個(gè)
包裹是給我的嗎?”“是。 眿寢屝Σ[瞇地對(duì)我說。話音剛落,我就已經(jīng)走上前去,打開了包裹!巴!里面是嶄新的秋衣秋褲!蔽覇枊寢專骸拔蚁挛缈梢源┻@身兒衣服嗎?”媽媽說:“不行,你什么時(shí)候洗完澡以后才能穿!
中午的.時(shí)間非常短,但我還是睡著了。在睡夢中我穿著嶄新的秋衣秋褲在同學(xué)們面前炫耀,同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我。
小學(xué)三年級(jí)同步作文 篇8
自從地球上出現(xiàn)了高級(jí)動(dòng)物——人類以后,地球上的自然資源就在不斷地減少,荒蕪裸露的土地正在不停地?cái)U(kuò)大。就連我們的首都北京都受到“土地沙漠化”的威脅。根據(jù)科學(xué)家的'判斷,號(hào)稱死亡之海的塔克拉瑪干沙漠正在不斷擴(kuò)大。“塔克拉瑪干”維吾爾語就是進(jìn)得去出不來的意思。就是所說的“死亡之!,在死亡之海里,你就別想找到一滴水!
以前,有一個(gè)美麗的地方,那里綠樹成陰,百鳥爭鳴,百花爭芳斗艷,百姓都過著安居樂業(yè)的生活?墒,幾年過去了,這個(gè)美麗的地方卻變得塵土橫飛,水少得可憐而且渾濁,天空濃煙滾滾,灰霧遮天,連空氣都顯得污濁。所以,人們都叫這個(gè)地方“黃土高原”。就是黃沙、塵土聚集的地方。誰能想到,黃土高原曾經(jīng)是一大片的綠洲!
昨晚,我做了一個(gè)夢,夢見3006年的地球,每個(gè)鄉(xiāng)村,每個(gè)城市都煥然一新。每家每戶,每座工廠都拆除了煙囪。到處種滿了樹木,道路上非常潔凈。綠樹紅花爭相斗艷,鳥兒們在碧藍(lán)深遠(yuǎn)的天空中自由自在地翱翔。山泉瀑布飛流而下,發(fā)出嘩嘩的響聲。死亡之海再也別想擴(kuò)大,黃土高原的容貌煥然一新……
一覺醒來,我想:這難道就永遠(yuǎn)是遙遠(yuǎn)的夢景嗎?雖然夢境和現(xiàn)實(shí)差距很大,但是只要經(jīng)過我們的努力,就一定能讓地球母親恢復(fù)往日的光彩!
來吧!我們大家一起行動(dòng)起來吧!記。褐挥幸粋(gè)地球!
小學(xué)三年級(jí)同步作文 篇9
我的課余生活(有趣的游戲)課余,我和幾個(gè)同學(xué)在寬闊的操場上玩老鷹捉小雞的游戲,真好玩!游戲開始了,我們班的楊**是兇惡的老鷹,他舞動(dòng)著那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔,兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計(jì)追逐著我們小雞,企圖把我們小雞叼走,雞媽媽也不示弱,她帶領(lǐng)小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋,我們跟隨雞媽媽的身后感覺真安全!我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著,老鷹怎么也捉不住,我們一次次躲過了老鷹的追捕。這時(shí),上課鈴響了,游戲結(jié)束了。老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞,我們很高興!這真是一個(gè)充滿歡樂、團(tuán)結(jié)的課余生活。也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。我熟悉{敬佩}的一個(gè)人我熟悉的人很多,但今天我要寫寫我的媽媽。我的媽媽長著瓜子臉,丹鳳眼,高高的鼻梁,白皙的臉龐總是笑瞇瞇地,很少對(duì)我發(fā)脾氣,但是媽媽不怒自威,我害怕她教訓(xùn)我。我剛出生時(shí),如果哭鬧,只要媽媽把我輕輕地抱起,當(dāng)我聽到那熟悉的、有節(jié)奏的心跳時(shí),我便安靜了下來,不再感到孤獨(dú)、害怕了,F(xiàn)在,每天清晨,當(dāng)媽媽那熟悉的聲音在我耳旁響起,把我從甜美的睡夢中喚醒,我知道新的一天又開始了。每天傍晚,當(dāng)那熟悉的身影出現(xiàn)在我面前時(shí),是媽媽接我放學(xué)回家了。晚上,諄諄的教誨聲,象細(xì)細(xì)的暖流溫暖我的心田,那是媽媽在輔導(dǎo)我的功課。如果媽媽不在家,放學(xué)回到家,我能感覺到媽媽留在家中的氣息,吃著媽媽為我們準(zhǔn)備好的`飯菜,那熟悉的味道,讓我久久回味……媽媽我愛你!補(bǔ)充:
森林里有一只小鹿叫歡歡,他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天,小鹿正在森林里玩耍,突然從草叢里串出一頭狼,慢慢的向他走來。他剛想逃走,又一想,逃跑不是好辦法,他想啊想,想出了一個(gè)好辦法。他對(duì)狼說:“狼大叔,我今天過生日,小伙伴都到我家里去了,就您沒來,媽媽特意讓我來請(qǐng)您!崩锹犃,想:“怪不得我一個(gè)小動(dòng)物都沒見著!毙÷褂终f,:“
媽媽還說,讓我去小黃牛的地窖里拿奶酪,快跟我去拿吧!”老狼聽了,十分高興,就跟著小鹿走。他們經(jīng)過一個(gè)小山丘,到了牧場,小鹿走到一個(gè)鋪著干草的洞前,說:“這兒就是小黃牛的地窖,您先下去看看吧!”老狼跳下去了,可再也沒上來,小鹿說:“我知道這有個(gè)洞,但不是地窖”。小鹿終于干掉了老狼,大家聽到這個(gè)消息后,都稱贊他:“你真聰明!太棒了!”
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