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有關(guān)小學(xué)三年級的作文匯編七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級的作文 篇1
一、精心設(shè)計活動,激發(fā)寫作欲望
生活是作文的源泉,離開了生活的作文,就如無源之水,作文只有與生活緊密結(jié)合,才能凸顯其價值。對于三年級的學(xué)生來說,只有豐富的活動, 才能激發(fā)他們的寫作欲望。筆者經(jīng)常組織學(xué)生開,展一些觀察活動 如景物類的觀察活動:觀察春,天、秋天、野菊花、銀杏葉、大霧、北山雪景等果實,類的觀察活動:觀察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人,物類的觀察活動:觀察同學(xué)、老師、爸爸、媽媽等活動類的觀察活動:越野賽、運動會、拔河、老鷹捉小雞、貼鼻子、護(hù)雞蛋等盡管開展觀察活動需要時間和設(shè)計,但觀察活動的收獲是豐碩的,觀察之后, 學(xué)生寫出的作文不再空洞,不再千篇一律,為了激發(fā)學(xué)生的寫作欲望,筆者還經(jīng)常組織學(xué),生開展連續(xù)性體驗活動,如開展吹泡泡、跳繩、生綠,豆芽的活動,讓學(xué)生以日記的形式將活動過程中的,觀察記錄下來 學(xué)生積極參與這類活動,也有強(qiáng)烈的表達(dá)愿望,他們很想把自己參與活動時的心情寫出來,這樣,學(xué)生寫的作文更加生動、具體實踐證明,豐富多彩的活動激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣和欲望,也讓學(xué)生找到了作文教學(xué)的源頭 。
二、培養(yǎng)觀察能力,積累習(xí)作素材
沒有觀察就沒有寫作材料三年級小學(xué)生認(rèn)識世界的主要途徑是觀察為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,教師要教給學(xué)生具體的觀察方法,而不是讓學(xué)生隨意觀察在引導(dǎo)學(xué)生觀察事物時筆者會教給學(xué)生觀察的方法和順序,讓他們明確觀察的內(nèi)容例如,在觀察植物時,教師要給學(xué)生這樣的觀察指導(dǎo):觀察植物的莖、葉、花、果,注意大小、形狀、顏色、氣味等觀察人物時,教師可以要求學(xué)生從觀察人物的身材、容貌、衣著、表情等入手,觀察校園時,要教給學(xué)生觀察的順序,由遠(yuǎn)及近或整體到,局部等。另外,在觀察時,教師還要啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊想象。另外,教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察時可以鼓勵學(xué)生融入想象,讓他們用比喻、擬人等修辭手法,這樣,他們的作文就會寫得更生動、具體 除了教會學(xué)生按順序觀察外,教師還應(yīng)教會學(xué)生在觀察中調(diào)動多種感官,去感受和體驗例如, 在指導(dǎo)學(xué)生觀察荔枝時,可以讓學(xué)生通過各種方式,來觀察眼睛看外形,雙手觸摸外皮,剝開后用鼻子聞氣味,放在嘴里嘗味道等通過多種感官去感受和體驗,學(xué)生可以積累詳實的寫作素材,寫出更加,精彩的作文。
三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,內(nèi)化積累語言
“讀書破萬卷,下筆如有神”,有量的積累才有,質(zhì)的提升。教師要利用班級“圖書角”和班級博客,等途徑向?qū)W生推薦閱讀書目在做好正常教學(xué)工作的`情況下,首先,筆者將每天的早自習(xí)前和午間廣播前的20 分鐘設(shè)定為讀書時間,在這段時間內(nèi)學(xué)生認(rèn)真閱讀,漸漸地班形成了爭讀書、愛讀書的氛圍每次學(xué)校組織訂閱報,刊或自愿購買書籍的活動時,筆者所在班訂閱的數(shù),量總是名列前茅。其次,筆者還要求學(xué)生在家里每天至少閱讀20 分鐘,閱讀后家長簽字,教師定期檢查。最后,筆者還要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個“日積月累本”,讓他們在閱讀過程中積累好詞、佳句和精彩,片段,建立寫作資料庫學(xué)生只有積累了大量的詞匯、大量的句式、大量的段篇,下筆時才能妙筆生花。閱讀是吸收,寫作是傾吐學(xué)生在閱讀中積累面的圈填入手,不離開事物的本質(zhì)讓學(xué)生深入思考,總數(shù)與每份數(shù)的關(guān)系,變與不變的關(guān)系,體會標(biāo)準(zhǔn)量的重要性,為解決“已知一個數(shù),求它的幾倍是多少”奠定基礎(chǔ)。
任務(wù)1:變一變,提升“倍”的認(rèn)識,問題:如果去掉一個蘋果,桃子還是蘋果的兩倍嗎? 這個任務(wù)的設(shè)計目的就是讓學(xué)生在變化過,程中進(jìn)一步理解“倍”的含義,強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)量的唯一性,感受變與不變的辯證思想。
任務(wù)2:自由創(chuàng)造,讓學(xué)生用學(xué)具擺出任意倍數(shù)關(guān)系,經(jīng)歷“具體—抽象—具體”的過程,這樣,教師可以在加深學(xué)生對倍的理解的同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、觀察和歸納總結(jié)的能力,幫助學(xué)生理解數(shù)形結(jié)合,將具體事物和抽象概念結(jié)合起來,彼此詮釋,提升思維能力。
四、以課堂生成為核心,發(fā)揮學(xué)生主體作用
在當(dāng)前的課堂教學(xué)中,課堂生成越來越受到人們的關(guān)注,評價一節(jié)課的好壞很大程度上要看教師是如何處理課堂生成問題的,這是判斷一個教師課,堂駕馭能力的重要依據(jù)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與合作者的理念在張玉娟老師的教學(xué)設(shè)計中得到了很好的實施倍的,認(rèn)識這節(jié)課的所有環(huán)節(jié)設(shè)計都基于學(xué)生自己的思考和發(fā)現(xiàn),要解決的知識點都是隨課中生成的資源而靈活處理的。
在教學(xué)過程中,張老師采用了“自主探究、合作,交流”的學(xué)習(xí)方式在初步形成倍的概念時,讓學(xué)生通過動手?jǐn)[、嘗試說、互相質(zhì)疑、解答等活動,逐,步構(gòu)建“倍”的模型語言是思維的外顯形式,教師可以利用語言讓學(xué)生在理解概念的同時,學(xué)會生活語言到數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化 張玉娟老師在教學(xué)中,注重從新知到練習(xí),放手讓學(xué)生自主探究,嘗試總結(jié)概念和規(guī)律在拓展提高環(huán)節(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)素材,正是課堂上生成的內(nèi)容,教師既尊重了學(xué)生的主體地位,又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為學(xué)生思維的發(fā)展開辟了廣闊的空間。
小學(xué)三年級的作文 篇2
周日下午,我一個人閑著沒事干,便在院子里轉(zhuǎn)悠,想在平凡的事物中找點樂趣。
我家的院子里種著許許多多的植物,常常把小昆蟲的腳勾住,我經(jīng)常會捉一些來研究。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,我發(fā)現(xiàn)在一片綠葉上,一個白點正向葉間慢慢移動。出于好奇,我拿出放大鏡觀察起來,原來是一只蚜蟲,它慢慢地爬到葉子的中央,貪婪地吮吸著葉汁。這時,一只小螞蟻向蚜蟲爬來。我想:難道小螞蟻想吃蚜蟲嗎?我繼續(xù)觀察著:只見那螞蟻走到蚜蟲背后,拍拍蚜蟲的.屁股,蚜蟲排出一個水珠似的東西,螞蟻便大口大口地吃起來。一會兒,又有幾只螞蟻來了,又照剛才的螞蟻那樣拍拍蚜蟲的屁股,蚜蟲又排出了一個水珠似的東西,螞蟻們又大口大口地吃起來。
這時,螞蟻的天敵——一只七星瓢蟲飛到了一片葉子上,還沒等蚜蟲反應(yīng),螞蟻們用觸角互相碰了一下,好像在商量對戰(zhàn)時的對策。過了一會兒,它們就二話不說向七星瓢蟲啄去,七星瓢蟲被啄地遍體鱗傷,只好放棄抓蚜蟲飛走了。
為什么螞蟻會幫蚜蟲呢?我在《百科大全》中終于找到了答案。原來,蚜蟲排出來的是蜜源,香香甜甜的,螞蟻愛吃,由于七星瓢蟲是蚜蟲的天敵,所以螞蟻為了保護(hù)自己的蜜源,就向七星瓢蟲發(fā)起進(jìn)攻。我看了以后,恍然大悟。終于被我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。
“光陰給我們時間,讀書給我們知識!蔽乙嘤^察、多看書,找到更多科學(xué)的奧秘。
小學(xué)三年級的作文 篇3
在生活里,愛是無處不在的,但是,父母給我們的愛是最多,有的父母的愛是嚴(yán)厲的批評,有的父母的愛是溺愛。我的父親就是一個嚴(yán)厲的人經(jīng)常批評我。
記得有一次放假,我來到家里時只見到家里就有奶奶和爺爺,我就問奶奶說:“奶奶,我的爸爸媽媽去哪兒了!蹦棠陶f:“你媽和你爸去送貨了,可能今天晚上回來。”當(dāng)我聽到這個喜訊時,我立刻跑進(jìn)了屋里把書包往床上一扔就打開了電腦,我玩電腦玩的連飯都不吃了。光陰似箭日月如梭,很快到了晚上。我的爸爸媽媽回來了,可是我玩的根本就沒有察覺我的爸爸媽媽的回來,我繼續(xù)向往前一樣接著玩。媽媽因為過于疲勞吃完飯就睡覺了,我心想:“媽媽那么快就睡了,那我的爸爸肯定也跟媽媽一樣。”可是我萬萬沒有想到我的爸爸吃完飯首先就問我:“這周考試了嗎,考了幾分,考了第幾名?”我自信滿滿地說:“考了,考了91分,考了第3名!蔽业腵爸爸聽后大聲吼到:“怎么考了這么點分,怎么不是第一!蔽矣终f:“夠高了,我前幾名都是比我聰明的人我根本就追不上他們!蔽业陌职钟趾鸬剑骸澳阍儆眯男﹩,還用考那么點分!”最后,我是在是比不過我的爸爸了,我就把頭低了下來。
小學(xué)三年級的作文 篇4
我有一個可愛又可氣的表弟,在他的身上發(fā)生了很多有意思的事,下面我就來給大家講講吧!
提起他,總是讓人哭笑不得。有一次,媽媽剛和我上完超市,他就來了。他看到我的零食一把抓全部都搶去了(嘿嘿,有點夸張,不過一大半肯定有)而且還說:“姐姐,這些是我的,剩下的都是你的.,咱們各吃各的哦。”(喂,什么叫那是你的,各吃各的,這明明都是我的!可是跟他又說不清)我很氣憤,剛想罵他,媽媽來了,媽媽說:“你怎么可以欺負(fù)弟弟呢,你是姐姐,應(yīng)該讓讓弟弟嘛!保▎鑶鑶,我真是啞巴吃黃連——有苦說不出!沒辦法,誰讓我是姐姐呢)每次都是這樣,我現(xiàn)在都怕看到他了。
吃飯時,他坐在椅子上,舅媽喂他吃?伤麉s拼命地朝著我們叫,要吃我們碗里的飯,他肯定覺得我們的肯定比他的要好吃。于是我們只好停下來喂他。哪怕一樣的飯菜,他都吃得津津有味,還討好地朝我們笑笑,逗得我們自己都不吃了,爭著去喂他……
可是,有一次——
那一天,我沒睡好,早上又要趕去外婆家,讓我呵欠連天。中午回去時,路上顛簸又睡不著,我就只能“閉目養(yǎng)神”了。這時弟弟放出了他最喜歡的歌——新貴妃醉酒。我本來就困,然后開玩笑地說:“弟弟聽的歌還能讓姐姐睡著了!钡艿芤詾槭钦娴,心想:姐姐今天困,我就放這首歌讓姐姐睡著了吧。就這樣,我就要睡著了,只聽阿姨說:“天宇,你也困了,就睡吧!笨傻艿軈s說:“不行,姐姐要聽這個才睡著呢!本褪沁@句話,讓我覺得很溫暖,一想到自己以前那么對弟弟,就不好意思了。
我的弟弟真是既讓人氣,又讓人愛啊!
小學(xué)三年級的作文 篇5
時間,是每個人都擁有的東西,但就是因為每個人都擁有,它才不被許多人所珍惜。要知道,時間就是生命。
時間,是我們擁有的東西中最寶貴的、最值得珍惜的。它對每一個人都很公平,從不偏心。
生命,是由每一分每一秒構(gòu)成的,沒有了時間就等于沒有了生命,所以,時間就是生命。
在地震中,正是因為救災(zāi)人員積極踴躍地救助遇難的人,爭取每一分每一秒,那些被掩埋的`人們才能夠挺了過來,沒有死去。在火災(zāi)中,正是因為消防隊員不顧個人安危,迅速跳入火海救人,爭取每一分每一秒,被困人員才不會葬身火海。在醫(yī)院,正是因為醫(yī)生爭分奪秒地?fù)尵炔∪耍麄冏罱K被醫(yī)生治好了病,依然健康。所以,有時時間,就等于生命。
時間,就是生命。珍惜時間,珍愛生命吧!雖然每個人都擁有生命,但珍惜時間會讓生命不因虛度光陰而變得沒有意義。請不要浪費時間,揮霍時間。“一日之計在于晨,一年之計在于春”,現(xiàn)在就是春天,讓我們好好珍惜,好好利用這大好光陰吧!
小學(xué)三年級的作文 篇6
夏天的午后,姥姥的歌安慰我,那首歌好像這樣唱的……——題記
夜悄無聲息的來臨了,天空中撒滿了了璀璨的群星,望著這滿天的閃亮,腦海里猛然間響起那首歌:“夏天的午后,姥姥的歌安慰我,那首歌好像這樣唱的`……”我不知不覺的哼唱起來,思緒跟隨歌聲飄向遠(yuǎn)方……
我在姥姥身邊長大,姥姥是嘮叨的,總把我當(dāng)作長不大的孩子,什么事都要千叮嚀萬囑咐,可我不覺得煩,因為我愛她,她也愛我。猶記得小時候,姥姥總在我放學(xué)時在校門口等我,等了多久,我不知道,只記得夏天,她的衣裳被汗水浸濕;冬天,她的手掌沒了一絲溫度……但她從來都不埋怨,因為她愛我。
我漸漸長大,姥姥卻老去,頭上銀絲越來越多,父母也把我接回了家;丶仪耙灰,我清晰的記得,也是一個晴朗的黑夜,也是一片星空,我如往常一樣靠在姥姥懷里,不同的是多了一份依戀。姥姥粗糙的手撫過我的額頭,動作輕又緩,那么慈愛!拔瀮貉,你去了家里,要注意安全……”姥姥對我重復(fù)著一遍又一遍的叮嚀,我靜靜的聽著。“姥姥,我會常來看你的!”
三年了,學(xué)業(yè)原因我沒去看過姥姥,我失信了。
三年后的今年,還是一片晴朗的黑夜,依舊是璀璨的星空。我哼的歌聲飄向遠(yuǎn)方,不知這歌聲是否傳向星空的另一頭,把歉疚幫我傳達(dá)……
小學(xué)三年級的作文 篇7
不少人看見過象,都說它是很大的動物,其實有比象大得多的動物,那就是大名鼎鼎的鯨。
在遠(yuǎn)古時代,我的祖先與牛、羊、古猿等動物生活在一塊,后來因為種種原因,我們生活在了淺海中,天長日久,我們的身子就變成了魚的樣子。其實,我們并不是魚類。
總的來說,鯨可以分為兩大類,一類是須鯨,沒有牙齒;一類是我的這種齒鯨,有鱷魚般鋒利的`牙齒。我曾觀察過須鯨,它主要吃小魚蝦,它會把小魚小蝦連同海水一起吸進(jìn)嘴里,再把海水從須板中間濾出來,一頓就能吃兩千公斤,我主要吃大魚和海獸,裂開的貝殼是我的“開胃菜”,只要眼中出現(xiàn)食物我就會沖上去吃掉。
我是用肺呼吸的,呼氣時潛到水下,吸氣時會浮出水面,等肺里吸滿了氣,我又會潛下去。
我每天都要睡覺,我們一大群圍成一個圈,頭朝內(nèi),尾巴向外,只要有什么聲響,我們就會分散奔逃。
現(xiàn)在大家了解我了嗎?
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