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作文切不破的紙（精選26篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的作文 切不破的紙，希望對(duì)大家有所幫助。
作文切不破的紙 1
一天晚上，媽媽神秘地對(duì)我和爸爸說(shuō)：“你們猜水果刀隔著一張紙切蘋果，這張紙會(huì)不會(huì)破？”我立刻大呼起來(lái)：“不會(huì)，不會(huì)！”媽媽問(wèn)我問(wèn)什么，可我又說(shuō)不上來(lái)。這時(shí)，爸爸像是很有學(xué)問(wèn)地說(shuō)：“紙當(dāng)然會(huì)破了，刀比紙堅(jiān)硬，刀子切下去還會(huì)不破？”我說(shuō)不會(huì)破，爸爸偏要說(shuō)會(huì)破的，于是我們就爭(zhēng)論起來(lái)，到底我們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？我和爸爸都焦急地看著媽媽，要讓媽媽告訴我們正確的答案。媽媽沒(méi)有立刻告訴我們答案，而是讓我拿來(lái)了一張A4紙、一把水果刀和一個(gè)大蘋果，帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們首先把A4紙對(duì)折兩次，把它變成一個(gè)小型長(zhǎng)方形，然后把紙裹在水果刀的.刀鋒上，用裹著紙的水果刀小心翼翼地去切蘋果，結(jié)果蘋果被切成了兩半，再看看紙，雖然有點(diǎn)濕，卻是完好無(wú)損的。我們還有點(diǎn)不信，就再試了一次，結(jié)果和剛才的是一模一樣的。我高興地大叫起來(lái)：“我的猜想成功了！我的猜想成功了！”爸爸看著我得意的樣子，問(wèn)我：“你知道這是問(wèn)什么嗎？”我被爸爸問(wèn)住了，咦，這到底是怎么回事呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我們上網(wǎng)去查詢，原來(lái)，紙和刀一起切入蘋果，刀對(duì)紙和蘋果產(chǎn)生了壓力。蘋果對(duì)紙和刀也產(chǎn)生了壓力。但由于蘋果組織比紙纖維軟。當(dāng)?shù)兜膲毫�沒(méi)有達(dá)到破壞紙纖維的程度時(shí)，蘋果的組織已經(jīng)開始分解，而紙的纖維比較堅(jiān)韌。所以，刀和紙一同進(jìn)入蘋果，蘋果裂了，而紙沒(méi)破。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱就叫做切不破的紙，你們也可以像我一樣做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)哦！
作文切不破的紙 2
上課鈴響后，我剛走上座位，突然發(fā)現(xiàn)桌子下面有一片小紙屑。我想到掃地那狼狽樣子，嚇得伸手就去撿，但轉(zhuǎn)念一想，彎一下腰多累�。e人看見了也不好意思，倒不如踢到別人的座位下面去，這事不就完了嗎。于是我猛地一腳將紙片踢走了，紙屑不偏不倚正好落在我前面的余怡欣所在地。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！”下課鈴響了，。值日班長(zhǎng)來(lái)查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)余怡欣座位下有紙屑，立刻皺起眉頭，向余怡欣走過(guò)去。這時(shí)，余怡欣正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，還沒(méi)有覺察到自己的座位下有紙片。“余怡欣，你座位下為什么有紙？”值日班長(zhǎng)帶著責(zé)問(wèn)的口氣問(wèn)她。
“嗯？”余怡欣低下頭，一看，忙說(shuō)：“這紙不是我的，我的紙沒(méi)有格子。”值日班長(zhǎng)說(shuō)：“不管怎么樣，紙?jiān)谀愕?腳下，今天就得你掃地�！闭f(shuō)完大搖大擺地走了。余怡欣委屈地哭了起來(lái)。我心里很不是滋味，簡(jiǎn)直像十五只水桶——七上八下，腦袋里也亂哄哄的。最后余怡欣把紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶里。
現(xiàn)在我一看到紙，腦子里就會(huì)浮起那樣的畫面，臉上就會(huì)泛起一片緋紅，腰也就不由自主地彎下來(lái)。
作文切不破的紙 3
紙是生活中再普通不過(guò)的東西了。寫作文要靠它，打草稿、寫作業(yè)都要靠它。紙，可以稱得上與我們的生活最息息相通的東西了。
一張白紙，它就只有一種顏色，那就是沒(méi)有夾雜任何顏色，潔白無(wú)瑕。但是你透過(guò)紙的背后，可以看到白紙的無(wú)私奉獻(xiàn)。數(shù)學(xué)課上老師讓我們打草稿，“沙沙沙”只聽見一些人寫著筆的'聲音。頓時(shí)紙上變得狼狽不堪：紅的紅，綠的綠。但是經(jīng)過(guò)草稿紙的驗(yàn)算，題目也一道道迎刃而解。還有一些紙，它們把自己弄得花花綠綠，但是它們?yōu)槿祟悗?lái)了藝術(shù)的美感。還有一些紙通過(guò)一排排的打印，變成了一篇令人陶醉的文章。還有一些紙通過(guò)一撇一捺的認(rèn)真寫上之后，記錄著一個(gè)個(gè)偉大的豐功偉績(jī)；記錄著歷史英雄的感人事跡，催人淚下，感人肺腑這就是紙的精神。
白紙的精神，又像生活中的清潔工�！皩幙梢蝗伺K，換來(lái)萬(wàn)家清�！鼻鍧嵐冸m然自己穿著臟兮兮衣服，但是他們總是在大清早起來(lái)，掃除城市的臟東西，用自己的辛勤，換來(lái)城市的清潔和美麗。
紙，多么美好的名稱。為了他人，毫無(wú)怨言，被刻，被畫，被剪，它就是那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。��！我要高聲歌唱，歌唱紙的無(wú)私，歌唱紙的奉獻(xiàn)，紙的美麗。
作文切不破的紙 4
鉛筆、橡膠和紙是三個(gè)好朋友。他們從不爭(zhēng)吵。
然而，有一天，三個(gè)和睦的好朋友因?yàn)槟撤N原因開始爭(zhēng)吵。
桀驁不馴的鉛筆說(shuō)：“看我多苗條。我可以去選美�！薄：呒埐环䴕獾卣f(shuō)：看我皮膚多白，你們誰(shuí)能比得上我？橡皮接著說(shuō)：我的生活是多變的。有時(shí)我變成一只白兔，有時(shí)我變成一只小花貓，有時(shí)我變成一只狼。你們誰(shuí)能比我漂亮！
他們不能互相爭(zhēng)論。鉛筆氣得肺都要爆炸了，氣呼呼地說(shuō)：我能寫好多字，還會(huì)畫畫！你們誰(shuí)有我的能力？論文說(shuō)：沒(méi)有我你會(huì)寫哪里？你不寫在臉上說(shuō)你碩士的課本和課程，怎么能離開我？橡皮也不服氣的`說(shuō)：沒(méi)有我小師傅的作業(yè)已經(jīng)撕了一萬(wàn)遍了。
這時(shí)小師傅匆匆忙忙回來(lái)說(shuō)：“啊，老師今天作業(yè)太多了，我們趕緊寫吧�！毙≈魅四闷鸸P，開始寫作業(yè)。當(dāng)紙和橡皮擦看到小主人喜歡鉛筆時(shí)，他們大發(fā)雷霆，跑到角落里。小師傅趕緊說(shuō)，紙呢？紙跑出墻角，開始讓小主人寫。很快小師傅就把字寫錯(cuò)了，急著喊。橡皮聽到小主人的叫聲，趕緊跑出了墻角。如果小主人得到了寶藏，他會(huì)在短時(shí)間內(nèi)糾正錯(cuò)誤的單詞并完成作業(yè)。小主人自言自語(yǔ)道：我不能沒(méi)有你的任何學(xué)習(xí)用品！三個(gè)好朋友羞愧地低下了頭。
從此，他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架。
作文切不破的紙 5
那天，我看到好朋友李晗瑞做的香皂紙，我很好奇，也想親手做一做。
回到家，我取出一個(gè)不銹鋼盆，拿出一塊香皂，打算用美工刀把香皂切成小碎片，但是媽媽建議我用剪刀。我左手拿香皂，右手拿剪刀，開始“剪”香皂，其實(shí)更應(yīng)該說(shuō)是“刮”。果然，用剪刀“刮”出的香皂粉又細(xì)又小，這樣就省了許多時(shí)間。
接著我把做好的香皂粉倒進(jìn)不銹鋼盆，又在媽媽的幫助下，倒進(jìn)一大杯沸騰的水，然后我拿出一雙干凈的不銹鋼快子，把它們攪拌均勻，放在一邊備用。
現(xiàn)在輪到我的秘密武器——壓花機(jī)出場(chǎng)了。我有許多壓花機(jī)，它們都是超大壓花機(jī)，能壓出許多圖案，壓出的圖案有十厘米那么大。我壓了五瓣花、六瓣花、小熊和小天使等圖案。我把這些壓好的圖案放在我剛才拌好的香皂液里，泡了30分鐘才取出來(lái)，我把這些壓好又泡好的圖案整齊地排列在之前準(zhǔn)備好的透明的袋子上。好了，剩下的事就是耐心等待了。
第二天一早，我就先拿了一張五瓣花圖案的香皂紙?jiān)囉�，我做�?香皂紙拿在手里滑滑的，聞起來(lái)香香的，打濕了，輕輕一揉，豐富的泡沫就出來(lái)了，果然好用！然后我就把它們一個(gè)個(gè)放進(jìn)干凈的信封里，帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享了。
作文切不破的紙 6
今天，我看到這樣一幅漫畫：一個(gè)叔叔拿著一張兩面都寫滿的紙，另外一直搜立著大拇指，臉上掛著笑容。而他腳下寫著兩行字：雙面用紙張，省錢又環(huán)保。
是啊，雙面用紙不僅省錢而且環(huán)保。如果我們每個(gè)人都浪費(fèi)紙張，納悶世界上就會(huì)消失無(wú)數(shù)片森林。要知道，生活中我們所用的紙張，沒(méi)有一張不是樹木制作而成的。
水土流失，土地沙化……這都是人類亂砍濫伐的'后果。少森林這些保護(hù)著，我們的家園將會(huì)被自然資源糟蹋得面目全非。
正如《只有一個(gè)地球》一文所說(shuō)，人類生活所需要的各種資源本來(lái)是可以不但再生，長(zhǎng)期供我們使用的�？墒怯捎谌祟惖膩y砍亂伐，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。
我們?cè)谌粘Ｉ钪�，盡最大可能的節(jié)約紙張。正面用完用反面，不隨便撕毀紙張。用完的紙也不要扔掉，可以把這些紙收集起來(lái)，等紙多的時(shí)候再抬去回收站賣掉，這樣既能是紙得到重新制作，也可以用賺取的錢去買新的本子。
讓我們小手牽大手，保護(hù)家園，節(jié)約資源。地球母親由我們來(lái)保衛(wèi)！
作文切不破的紙 7
從前有一位小女孩無(wú)意間得到了一張?jiān)S愿紙，只要在這張紙上寫上愿望，愿望就能實(shí)現(xiàn)，什么金銀珠寶、玲瓏玉器都能實(shí)現(xiàn)。但是寫上去的愿望沒(méi)有辦法收回，而且只有三次機(jī)會(huì)。
小女孩毫不猶豫地寫了第一個(gè)愿望，就是希望自己有著數(shù)不盡的財(cái)富。果然小女孩立馬就變成了世界首富，她有著這世界上最大、最豪華的宮殿，無(wú)數(shù)的仆人為她效力。
數(shù)天過(guò)后，小女孩漸漸地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在她擁有著不盡的財(cái)富是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是她便在紙上寫上她第二個(gè)愿望，她想要尊貴的'權(quán)利，讓所有人都要對(duì)她俯首稱臣。果然小女孩立馬就變成了一位尊貴的女王，只要誰(shuí)惹她不高興，就會(huì)被授以嚴(yán)厲的酷刑。
現(xiàn)在的小女孩有著數(shù)不盡的財(cái)富，至高無(wú)上的權(quán)利，但她漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己好像還缺點(diǎn)什么，她左思右想也想不到。忽然她看見幾位在馬路邊奔跑打鬧的小朋友，才知道，有了財(cái)富，有了權(quán)利，但沒(méi)有朋友才是最可悲的。所有小女孩在紙上寫下了最后一個(gè)愿望，就是希望能回歸到原來(lái)的生活，而且想要許多的朋友和她嬉戲打鬧。一個(gè)轉(zhuǎn)身，小女孩又回到了熟悉的公園，和朋友們奔跑著，打鬧著，嬉戲著
她又回到了以前，身邊有很多的朋友，她一直幸福地和朋友們?cè)谝黄稹?/p>
作文切不破的紙 8
小時(shí)候，我如果感到孤獨(dú)，會(huì)取出一張張紅的，花的，橘色的方形紙，那方形紙?jiān)谖异`巧的手中會(huì)變成各種圖案。我會(huì)在折的過(guò)程中感到快樂(lè)與高興。我折的圖案有的是紅光閃閃的桃心，有的是展翅欲飛的小鳥，有的是憨態(tài)可掬的熊貓，還有的是活潑可愛的白兔……我折的`圖案，都被我保存進(jìn)了一個(gè)有一個(gè)小姑娘的美麗的盒子里。一年過(guò)去了，又一年過(guò)去了……我的年齡在方形紙的世界里增大了�？墒�，盒中美麗的圖案的增加卻緩慢了，慢，慢，慢，終于，盒子中的圖案不再增加，五顏六色的方形紙被我壓在了箱底，盒子也被我放在了床下。
偶爾，我翻找一件東西，無(wú)意中看見了那五彩繽紛顏色的方形紙，在心中未泯的童心和另一種力量的驅(qū)使下，我緩緩取出一張，慢慢地折著，一下，兩下，三下……紙?jiān)谖沂种蟹D(zhuǎn)，變成了一只小鳥。當(dāng)我條件反射般的抬頭尋找盒子時(shí)，我愣了，多么熟悉的旋律，卻又那樣的陌生。緩緩的從床下抽出盒子，打開，桃心，小鳥，熊貓，白兔。多么熟悉的圖案，再看看手上的我剛折的圖案，似乎與盒中有不同的氣息，是什么呢？或許，那要想很久，很久……
作文切不破的紙 9
我的表弟才四歲，他很可愛，也很淘氣，什么事都想親自嘗試一下。
有一次，我給他講《知識(shí)寶庫(kù)》中的.故事，我告訴他說(shuō)食品放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變質(zhì)。他皺著小眉頭聽的非常認(rèn)真。故事講完了，他馬上跑到廚房里邊，拿了一個(gè)饅頭，放進(jìn)了抽屜里。我問(wèn)他要干什么，他神秘的回答：“不告訴你！”哎，真琢磨不透他。幾天后，我偶然打開他的抽屜，發(fā)現(xiàn)那饅頭仍然在里面，而且已經(jīng)干枯了。我正要把他仍掉，表弟見了忙說(shuō)：“別動(dòng)我有用。”“干什么呀？”我問(wèn)他�！安皇歉嬖V你了嗎？保密�！边^(guò)了很長(zhǎng)一些日子，饅頭已經(jīng)長(zhǎng)毛了。我發(fā)現(xiàn)表弟凝望著那已經(jīng)有些發(fā)霉的饅頭，走過(guò)去，問(wèn)他到底留著干什么。他拉著我問(wèn)：“饅頭怎么還沒(méi)有變‘紙’呢？”我恍然大悟，不由得哈哈大笑。他莫名其妙的望著我，好像在說(shuō)：“姐姐你怎么了？”我停住笑，對(duì)他一字一句的說(shuō)：“饅頭變質(zhì)就是變臭了，不能吃了，不是變紙！”弟弟終于明白了，聞了聞饅頭說(shuō)：“真臭，原來(lái)變質(zhì)是變臭了，不是能變成紙！”
瞧，我的表弟就是這樣，什么事都要親自嘗試一下。你們喜歡嗎？
作文切不破的紙 10
大家都聽過(guò)衍紙嗎？它是一種令很多人都喜愛的一種藝術(shù)。他的作品有很多種，讓我們一起看看吧！
衍紙作品，是用衍紙條，卷紙棒，乳白膠，大頭針等制作出的�，F(xiàn)在，人們?yōu)榱撕每矗前阉鼈冏龅奈孱伭�，有紅的，黃的，紫的，綠的……
做出的成品更是五花八門。有小兔子，老虎，小貓咪等等，真是各種樣式，應(yīng)有盡有。我的家里還有一個(gè)小貓頭鷹的.呢！它長(zhǎng)著一身豐滿的羽毛，藍(lán)色的翅膀，黑色的眼睛，黃色的爪子，可愛極了！做的時(shí)候一定要心中有數(shù)，需要用多少紙條，做成多大的都要事前有估計(jì)�？梢韵茸龀鲆粋�(gè)白色的大圓圈，五個(gè)藍(lán)色的眼睛卷，兩個(gè)黃色的圓圈，把它們用膠粘好后，一個(gè)可愛的小貓頭鷹就出現(xiàn)在了你的眼前。當(dāng)你粘不上的時(shí)候，不要灰心，多涂幾遍膠水就會(huì)粘住了。
衍紙作品還有很多用途。你可以選擇做成少女心滿滿的鑰匙鏈，也可以選擇做成美麗的裝飾家居的貼紙，或者做好后收藏起來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)多少年后就變成古董了呢！
衍紙，你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，有恒心，有毅力，而我也深深地喜歡上了你！
作文切不破的紙 11
紙，想必大家再熟悉不過(guò)了，它可以用來(lái)寫書，做報(bào)紙，辦公……如今它已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。那么它是樣發(fā)展的呢？
追溯到2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那時(shí)的紙都是用竹片或者木片做的，書寫起來(lái)很麻煩，需要用刀在上面進(jìn)行刻字，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。讀書的時(shí)候要把竹簡(jiǎn)打開，所以那時(shí)都叫“簡(jiǎn)”。
我們?cè)倏匆幌缕渌N類的紙張制成的書，叫做“卷軸”。它是用羊皮做的，在兩邊均放有木棒，用時(shí)將木棒從兩邊向外打開，不用時(shí)就像相反的.方向卷，各朝的皇帝頒發(fā)的圣旨就是這種羊皮卷軸上面寫的諭令。不過(guò)因?yàn)槌杀靖�，價(jià)格昂貴，無(wú)法批量生產(chǎn)。
到了東漢時(shí)期，蔡倫將紙張的制作方法進(jìn)行了全面的改造，他用一些廢料，比如：木頭，破舊的的漁網(wǎng)進(jìn)行煉制，終于造出了我們現(xiàn)在使用的紙，它價(jià)格低廉，制作工藝簡(jiǎn)單，因此它就流傳到了民間，用來(lái)寫書。一直到現(xiàn)在，人們依然離不開蔡倫的造紙術(shù)。
隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，出現(xiàn)了高科技的紙張---縮微膠卷，這種紙書可以隨身攜帶，別看它很小，其實(shí)把它用電腦放大，也會(huì)變成我們平常讀的書，它雖然是膠卷，不過(guò)用途很大。
怎么樣，經(jīng)過(guò)這些描寫，你對(duì)紙的認(rèn)識(shí)是不是又進(jìn)了一步？
作文切不破的紙 12
大家好，我是一張偉大的中國(guó)紙。為什么說(shuō)我偉大呢?因?yàn)槲以谥袊?guó)出生，我的出生把人類文明發(fā)展的步伐推得向前邁了一大步。
我可比竹板和木片輕多了，而且價(jià)格還比昂貴的帛便宜了許多。我的出現(xiàn)讓人類的生活更加方便了。
小朋友們，你們知道嗎，我是由一個(gè)叫蔡倫的人創(chuàng)造出來(lái)的，他生活在距今約1900年前的.東漢時(shí)期。他吸取了前輩們?cè)旒埖慕?jīng)驗(yàn)，用新的方法把樹皮削下來(lái)，在河水中浸泡，煮沸后用竹棒搗成漿，再放入竹簾中漂洗，干了之后撕下來(lái)就是一張紙了。
“啦啦啦，我是了不起的中國(guó)紙�！�
“別得意了，快想辦法救救我們這些可憐的羊吧!”
當(dāng)唐朝的詩(shī)人喝足了美酒，提筆在精美的紙箋上寫下一行行詩(shī)句時(shí)，可憐的歐洲人還在用羊皮書寫呢。
我于是決定去歐洲旅行一趟，世界各地的人都需要我，也該讓外國(guó)人知道我有多杰出!
于是我便爬過(guò)了高山，渡過(guò)了大海，走遍了世界各地，我好像該回家了。從此以后，世界各地的造紙術(shù)更加厲害了，有了感光紙、灑金紙、宣紙、防水紙、彩紙……
你們現(xiàn)在知道我的歷史有多悠久了嗎?不過(guò)小朋友們也要愛惜紙呀，因?yàn)楹枚嗟募埗际怯纱髽湓斐鰜?lái)的。
作文切不破的紙 13
在我的收藏柜里安靜的擺放著一包面巾紙，這是我有一次去北京在宜家家居購(gòu)物時(shí)買的。我非常喜歡它，總是對(duì)它愛不釋手。
面巾紙的包裝袋五顏六色，上面印著兩個(gè)活潑可愛的孩子在玩耍。包裝袋就好像是面巾紙的家，為它們遮風(fēng)擋雨。打開包裝袋，十張面巾紙整整齊齊的躺在它們的小床上，像熟睡的孩子。五彩繽紛的紙上畫著許多魚兒在清澈的湖水中游來(lái)游去。拿起方方正正的面巾紙，一股淡淡的清香頓時(shí)撲面而來(lái)。
面巾紙的作用可大了！有一次，我在家畫國(guó)畫，不小心把顏料弄到了手上，感覺粘乎乎的`非常不舒服。這時(shí)候，我想到了面巾紙，就趕緊從柜子里把它取出來(lái)擦拭我的臟手。原本還粘有許多顏料的大花手，在面巾紙的幫助下，馬上變得和原來(lái)一樣干凈了�？墒牵利惖拿娼砑垍s變的臟兮兮的了。我不禁感慨道：“面巾紙呀，你是多么的無(wú)私，真是我的好幫手，謝謝你！”
每當(dāng)看到靜靜躺在那的面巾紙，我就會(huì)想到它不但擁有美麗的外表，同時(shí)還擁有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心靈。親愛的小朋友們，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)面巾紙無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
作文切不破的紙 14
翻開作業(yè)本，我輕輕地摸了摸作業(yè)本里的紙，腦海里不禁想象出了蔡倫造紙的畫面。要知道造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。最先人們用龜甲、獸骨當(dāng)作書寫材料。后來(lái)發(fā)現(xiàn)可以用竹子、木片作為材料，不過(guò)人們并不喜歡用笨重的竹簡(jiǎn)寫字，直到蔡倫發(fā)明了紙。紙不僅輕盈便捷，價(jià)格也十分便宜。
一張潔白無(wú)暇的紙，寫下萬(wàn)千詩(shī)歌，讓我們體會(huì)到先人對(duì)世界的種種感嘆。
我坐在書桌前，右手拿起筆，唰唰唰地開始寫作業(yè)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的一篇短文也寫好了。一目十行，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)地方寫得不大好，耳邊忽然想起韓儒林說(shuō)過(guò)的話，板凳要坐十年冷，文章不寫半句空。我當(dāng)即奮筆疾書，修改了作文寫得不足的地方。這一張張輕靈高尚的'白紙，寫滿了我的感受。
一張紙，能散發(fā)著漫卷書香，吸引著我去閱讀。一張紙，能成為空中飛翔的紙飛機(jī)，承載著孩子們快樂(lè)的童年回憶。一張紙，能畫滿各種想象，繪畫出屬于自己的那幅畫。
紙，有美好的一面與哀傷的一面。當(dāng)家人們拿到這封來(lái)自戰(zhàn)場(chǎng)的家書時(shí)，定會(huì)悲痛萬(wàn)分，淚水滴在地上，打濕了落在地上的紙張。
人生就像一張白紙，有好也有壞，酸甜苦辣的滋味只有試過(guò)才知道。我要努力奮斗，給人生這張白紙畫上一幅美麗的畫。
作文切不破的紙 15
今天，我剛來(lái)到子樂(lè)作文班，老師就笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們會(huì)玩一個(gè)游戲。我先不說(shuō)是什么游戲，等同學(xué)們都到了我再揭曉�！蔽颐X袋想：會(huì)是什么樣的游戲呢？
同學(xué)們都來(lái)了，這時(shí)，老師鄭重地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)——‘撕紙游戲’吧！”老師接著說(shuō)：“大家先把紙對(duì)折三次，”老師先做示范，“就能得到八條長(zhǎng)方形的紙了�！蔽野鸭垖�(duì)折了三次后，老師接著說(shuō)：“每一條表示十年�！蔽覀儩M臉期待地看著老師，等待號(hào)令。
游戲開始了，老師興致勃勃地說(shuō)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在大約也十歲了，請(qǐng)撕去一條�！蔽覀儼凑绽蠋煹闹噶�，快速地把“十歲”撕去了。剛撕完，老師又說(shuō)：“人大約有25年都在睡覺中度過(guò)，所以請(qǐng)大家撕去‘25年’�！甭犕昀蠋煹脑�，我心里咯噔一下，心想：要是人有無(wú)盡的生命就好了。我們極不情愿地把25年的時(shí)間撕去了。同學(xué)們算了一下，還剩下35年了，教室里發(fā)出了一陣嘆氣的聲音。接著，老師又陸續(xù)叫我們撕掉了用來(lái)娛樂(lè)的3年，撕掉了用來(lái)搭乘交通工具的.5年，撕掉了用來(lái)梳妝打扮的2年。
最后，老師告訴我們一定要珍惜時(shí)間。通過(guò)這次的游戲，我也明白了：人的生命是寶貴的，要學(xué)會(huì)珍惜生命，珍惜時(shí)間。
作文切不破的紙 16
一張薄薄的紙，兩個(gè)一次性紙杯，你能架一座橋嗎？而且這座橋要承受一本書的重量哦！這就是今天老師給我們的考驗(yàn)。
老師發(fā)下材料后，大家躍躍欲試。有的同學(xué)對(duì)折一下，有的同學(xué)對(duì)折兩下，還有的折成扇子形。真是八仙過(guò)海各顯神通！
我和徐常凱一組。我們先把紙對(duì)折兩下，接著把“橋墩”拉開，中間大約空兩公分，然后把紙放到“橋墩”上，最后把書往上一放，結(jié)果“橋”塌了。我們往后看了一下其他同學(xué)的.“橋”，立刻有了啟示，我們把紙折成扇子形，再把紙往上一搭，又往上放了一本書，“橋”紋絲不動(dòng)，我們高興得跳起來(lái)。
最成功的是許明駿和張家豪一組，他們把紙折成扇形，把書往上一放，“橋”紋絲不動(dòng)，同學(xué)們都瞪大了眼睛，接著，他們小心翼翼地繼續(xù)往上放書，1、2、3……“橋”紋絲不動(dòng)。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)喊：“再放一個(gè)鉛筆盒！”他們又往上放了一個(gè)鉛筆盒，“橋”仍然紋絲不動(dòng)，兩個(gè)同學(xué)高興地喊：“耶！”
我們很奇怪，為什么這樣橋還不倒？原來(lái)，紙折成扇形以后，有許多小三角形，三角形穩(wěn)定性最強(qiáng)，承受重力最大，同學(xué)們恍然大悟。
這節(jié)課我不但知道了做什么事都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，還知道了做事要認(rèn)真思考。
作文切不破的紙 17
一張空白的紙，可以讓孩子充滿想象，充滿樂(lè)趣。拿起彩筆，拿起剪刀，它就與你一般有了生命。
給我一張紙，我會(huì)讓它充滿童真與頑皮。我要在上面涂鴉，畫一只小豬，再寫些字，就寫“我是豬”。在紙的背后粘上膠，一個(gè)不注意，偷偷貼在小w后背。從此，他每經(jīng)過(guò)一個(gè)人，笑聲就一波未平，一波又起。誰(shuí)叫他以前老是捉弄我的？現(xiàn)在我也要讓他嘗嘗被捉弄的滋味。當(dāng)然啦，我的小心，不能被他發(fā)現(xiàn)。
給我一張紙，我要用它讓我的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。先用一支金色水彩筆寫下我的各個(gè)愿望，畫上可愛的插圖，折成紙飛機(jī)、紙船，飛向天空，漂向我的夢(mèng)之島。天使們收到了，就會(huì)送我一只小狗，圣誕老人收到了，就會(huì)送我一本兒童畫，海盜們收到了，就會(huì)送我一副眼罩……
給我一張紙，我要給予它生命。我要借來(lái)神筆馬良的'神筆，畫上青的草哦、綠的樹、紅的花，還有一群百靈鳥。看著它們從紙里冒出來(lái)，世界變得更加美麗，我不禁加快速度揮動(dòng)畫筆。
給我一張紙，我一定會(huì)賦予它樂(lè)趣、想象和生命，讓它帶給世界更多的歡樂(lè)和美好！
作文切不破的紙 18
今天，我們的教室里傳出了一陣陣歡呼聲，你們猜我們?cè)诮淌依锔墒裁�？其�?shí)，我們?cè)诮淌依镌O(shè)計(jì)紙橋。
老師讓我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一座紙橋，紙橋要能支撐住三本詞語(yǔ)聚寶盆。我滿臉問(wèn)號(hào)，心想：這么薄的一張a4紙，怎么可能支撐得住三本詞語(yǔ)聚寶盆呢？就在這時(shí)，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)好辦法，就是把a(bǔ)4紙卷成一個(gè)筒狀的橋，可是筒狀的紙橋上才放了兩本本子就塌了�？磥�(lái)心急吃不了熱豆腐��！
于是我靜下心來(lái)，想起了二年級(jí)學(xué)的知識(shí)，只要把一張a4紙折成多個(gè)M形就可以支撐住很多東西。我把這樣的紙橋做好后交給老師試了試，老師開始往紙橋上放本子，一本、兩本、三本！哈！我已經(jīng)達(dá)到老師的要求了！這時(shí)，大家都異口同聲地說(shuō)：“老師，再放兩本試試！”老師真的又放了兩本，可我的'紙橋紋絲不動(dòng)。這時(shí)我不得不沾沾自喜起來(lái)，同學(xué)們也走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的紙橋太牛了！”老師說(shuō)：“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿切尉哂辛己玫姆�(wěn)定性，那么把多個(gè)三角形連在一起，紙橋的承重力自然就變大了。
經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我知道了關(guān)于紙橋的這個(gè)知識(shí)，我一定會(huì)更加努力探索更多科學(xué)知識(shí)的。
作文切不破的紙 19
“什么？要讓一張輕如鵝毛的紙，撐起比他重幾百倍的鉛筆盒，那簡(jiǎn)直是天方夜譚！”面對(duì)老師的要求，我心里一個(gè)勁兒地嘀咕著。
拿到這一張紙，我正面看了看，翻到反面又看了看，似乎有了一種放棄的想法，可又有點(diǎn)不甘心。于是，我放了一張紙，架在兩個(gè)紙杯間，再輕輕的`放上我的鉛筆盒，鉛筆盒剛離手，“紙橋”便轟然倒塌，紙杯飛了出去，紙也飄到了地上。同學(xué)們見后，哈哈大笑起來(lái)，我也沒(méi)忍住，“噗嗤”一聲笑了。
“耶！成功啦！”我循聲望去，哦，原來(lái)是一組男生隊(duì)啊。他們的“橋”上已經(jīng)放了兩個(gè)，哦不，已經(jīng)四個(gè)鉛筆盒了！我瞅了瞅他們的“橋”，恍然大悟地回到座位上。我把紙折成了扇子形，放在紙杯上，輕輕的放上鉛筆盒，慢慢地兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)，我看著自己搭的大力士“橋”不禁笑了。
看著眼前的“大力士”，不由想起剛開始時(shí)對(duì)它的不屑，也許這就是生活中的秘密。紙的平面變成凹凸型面的話，無(wú)疑增加了紙的承重量，看來(lái)真的是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”！
作文切不破的紙 20
同學(xué)們，你們知道嗎？以前的人們寫字連紙都沒(méi)有，他們把字刻在竹片上，多費(fèi)勁呀！現(xiàn)在的我們可真幸福呀，用筆把字寫在紙上，輕松多。雖然現(xiàn)在的紙是用樹做成的，現(xiàn)在樹多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹木都砍來(lái)做紙，這樣就會(huì)給地球構(gòu)成威脅。
我們用的紙是用樹的身體做成的。我聽說(shuō)，一棵3米高的`大樹只能制造成5000張紙。那么，浪費(fèi)5000張紙不就等于“殺死”一棵大樹？而節(jié)約5000張紙，不就等于救一棵大樹嗎？我把救大樹的想法告訴我的朋友們，我們商量后決定成立一個(gè)環(huán)保小隊(duì)。我們的任務(wù)是把同學(xué)們丟棄的紙張收集起來(lái)。我們還給小隊(duì)取個(gè)名字，叫“一張紙小隊(duì)”。因?yàn)椴还芄?jié)約多少?gòu)埣�，都是從�?jié)約一張紙開始的。
現(xiàn)在，我們小隊(duì)已回收利用廢紙970000多張，相當(dāng)于保護(hù)3米高的大樹194棵。同學(xué)們，加入到我們“一張紙小隊(duì)”來(lái)吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國(guó)有1．3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護(hù)2600棵大樹。到時(shí)我們的祖國(guó)必定青山常綠，美麗如畫。
作文切不破的紙 21
我知道許多許多的橋，有能承受巨大洪水的趙州橋，有許許多多小石獅子的盧溝橋，還有三層道的武漢長(zhǎng)江大橋。而今天的作文課上，我們要用紙做橋，我想做四層的橋和能承受巨大洪水的橋。
開始架橋了，老師告訴我們架橋的`要求就是不能用道具。開始做橋了，我本來(lái)想把力量都集中在橋面，可是怎么都支撐不了多大重量。我又把力量全部用在兩個(gè)橋墩上，可是還是不能承受巨大的重量。
老師開始架橋了，只見老師前后對(duì)折，對(duì)折完之后有點(diǎn)像M型，老師又往前對(duì)折，對(duì)折了3次、4次……，折完后的樣子有點(diǎn)像我們用的扇子。之后老師拿了幾支筆，放在了橋上，橋一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，又拿了王睿的筆袋，放在了橋上，橋就塌了，之后老師給我們解釋了橋?yàn)槭裁此说脑颉?/p>
為什么老師做的橋能承受這么大的重量呢？原來(lái)M型就代表橋有三個(gè)橋墩，所以折的M型越多橋就越堅(jiān)固無(wú)比，所承受的重量也就越多，所以建筑師們才做了這么多結(jié)石的橋。
架紙橋的實(shí)驗(yàn)讓我知道做什么事情都要找技巧，不能胡亂做。
作文切不破的紙 22
青山碧水，綠色是地球曾經(jīng)的容貌，而隨著人類科技的發(fā)展，人類的文明卻在“退步”，人類為自己得到所謂的“財(cái)富”，讓我們的地球母親變得千瘡百孔。
亂砍亂伐，綠樹不再成陰，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再暢通，地球的“血液”也不再清澈，霧霾遮住人們的視線，污濁玷污魚兒的心靈，地球是什么感受？你們知道嗎？它無(wú)私的給予我們?nèi)祟愃枰馁囈陨娴母鞣N條件，盡量的滿足人類的各種苛刻的“搜刮”，人類卻不知道感恩。
作為新一代的我們，一定要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。從節(jié)約一張紙做起，造紙的原材料以木材為主，這就需要砍伐大量的樹木，另外，造紙的.過(guò)程中還需要大量的水和化學(xué)藥劑，而造紙時(shí)加入的化學(xué)藥品和原料本身所含有的雜質(zhì)會(huì)隨著廢水排出，污染環(huán)境和湖泊。節(jié)約用紙，將廢紙回收再利用，就會(huì)減少用紙量，就會(huì)對(duì)保護(hù)環(huán)境起到重要的作用。你們可曾知道，我們小小的一個(gè)動(dòng)作，地球就會(huì)少流一滴眼淚！
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果大家都能從自身做起，我們的地球才會(huì)更加美好！
作文切不破的紙 23
周末，我和我的朋友在公園里玩了一個(gè)非常有趣的游戲，叫做“扔廢紙”。
賽前要準(zhǔn)備的材料有：一些廢紙球，一個(gè)空盒子或者垃圾桶。這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：把空盒子或垃圾桶放在離廢紙投擲點(diǎn)一米左右的地方，我們要站在規(guī)定的線外。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)拿到五個(gè)球。誰(shuí)扔得最多，誰(shuí)就贏。
我開始游戲，看到對(duì)手好像很“厲害”。他錯(cuò)過(guò)了第一個(gè)球，因?yàn)樗姆较蝈e(cuò)了。我錯(cuò)過(guò)了第二個(gè)球，因?yàn)槲姨珡?qiáng)壯了。這時(shí)我在想：真的有那么難嗎？但是后來(lái)他打了第三個(gè)球和第四個(gè)球。因?yàn)樗笨恐�，踮著腳，所以他把它扔了進(jìn)去。但是當(dāng)他投出第五個(gè)球時(shí)，他沒(méi)有成功，因?yàn)楦冻龅呐μ×恕?/p>
輪到我了。剛開始有點(diǎn)緊張。第一個(gè)球沒(méi)進(jìn)，因?yàn)樘y了。第二個(gè)球，因?yàn)槲业姆较蛴制耍譀](méi)打中。我吸取了前兩次的教訓(xùn)，認(rèn)真的扔了。扔第三個(gè)球的`時(shí)候，感覺球離垃圾桶太遠(yuǎn)了，以為扔不進(jìn)去。沒(méi)想到，球彈回到了墻邊的垃圾桶里。后來(lái)第四個(gè)和第五個(gè)球因?yàn)樘插e(cuò)過(guò)了。所以我的對(duì)手剛剛打敗了我。
游戲太好玩了，但是天快黑了，我們只好忍痛回家。我想：我下次再和你打——我的對(duì)手。
作文切不破的紙 24
在四月二十一日，三點(diǎn)五十五分，省紙站閃亮登場(chǎng)……
現(xiàn)在，站臺(tái)接到最新消息：節(jié)約用紙。接到消息馬上執(zhí)行！
我拿出一些不要的廢紙，將他們依序整理好，然后寫上頁(yè)碼，再用訂書機(jī)把它們裝訂好，在封面漂漂亮亮地寫上“草稿本”三個(gè)字，寫上班級(jí)姓名，一個(gè)嶄新的草稿本就橫空出世了！
上數(shù)學(xué)課了，這是用本子最多的一節(jié)課了，我可得節(jié)約才行！果不其然，一開始迎接我的就是一長(zhǎng)串的計(jì)算，我看著小本子，思量著，要怎樣寫才能最大程度節(jié)省。最后，還是用了很老套的方法，把字寫得很小，只要我和老師能看清就行了。
我在紙上慢慢地寫，慢慢地寫，幅度非常小，盡量控制住字的大小。不過(guò)，太過(guò)于專心控制字的大小，錯(cuò)別字肯定會(huì)有啦！要是在以前，隨手一個(gè)黑圈圈將錯(cuò)別字涂黑，然后再找一個(gè)空白的地方把字寫得很大，漫不經(jīng)心。可現(xiàn)在我可不能這么做了，我拿出一版修正貼，撕下一個(gè)，將它工工整整的貼上去。貼的一點(diǎn)不多，一點(diǎn)不少，恰到好處。寫了許久，一連串的算式終于到頭了，看著這么多的算式我卻只寫了五排，心里真是歡喜連連！
我是一名小小的中國(guó)公民，大人們宏大的`是我沒(méi)法去做，但我卻可以做好力所能及的事情。小小的我卻有大大的志向。
作文切不破的紙 25
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活品質(zhì)提高了，理所當(dāng)然所需要的東西也自然而然更加豐富多彩了。比如說(shuō)紙，現(xiàn)在的.紙五花八門的，有吸油。濕巾。衛(wèi)生紙�？擅慨�(dāng)想到勘探隊(duì)員要探礦時(shí)必須要長(zhǎng)途跋涉的走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路時(shí)，我便想發(fā)明一種探礦時(shí)既簡(jiǎn)單又方便的東西，忽然，從我眼前飛過(guò)一張紙，“對(duì)了為什么不用紙呢？”“琦琦？�。 薄皩�(duì)，就是琦琦！”于是我便給它起了一個(gè)響亮的名字：琦琦探礦“紙”！
探礦紙是由無(wú)數(shù)臺(tái)微型電腦組成的，每臺(tái)電腦的大小只有細(xì)菌的細(xì)菌那么大，所以堪稱細(xì)菌之最，而整張紙的大小只有手掌那么大。
用探礦紙?zhí)降V的方法十分的簡(jiǎn)單，只需要把探礦紙放在地上，它便會(huì)自動(dòng)搜尋礦產(chǎn)資源找到后便會(huì)緊緊吸住不動(dòng)，在ＫＴＣＧ－１７５Ｄ的遙控器上可以看礦產(chǎn)所在，并可以看出閃黃燈的是金礦，閃紅燈的是鐵礦。它不但可以辨別礦種，還能識(shí)別礦產(chǎn)等級(jí)，如果報(bào)警三次，說(shuō)明是上等礦，報(bào)警兩次是中等礦，如果報(bào)警一次則是下等礦，它還會(huì)采一個(gè)小樣給你看。
這種琦琦探礦紙不僅方便實(shí)用還可以多次使用，我相信不久的將來(lái)我一定會(huì)發(fā)明出來(lái)。
作文切不破的紙 26
不知何時(shí)，班上刮起了一陣紙團(tuán)“風(fēng)”，在不知不覺中，把許多同學(xué)都迷得神魂顛倒。當(dāng)然，我也是其中一員大將。
今天，我看見李小亮在看書，我上去撞了他一下。便躲在走廊后面看熱鬧。這時(shí)，我們班好幾位“好心人”上去爭(zhēng)著扶他。他白了那幾們“好心人”一眼，繼續(xù)看書。劉天周冷不防上去奪了他的書。李曉亮大叫，“干啥？光天化日之下想打劫？”說(shuō)著，又把書給奪了回來(lái)。劉天周驚奇地說(shuō)：“你識(shí)字？還能看書？”李曉亮氣得打了劉天周一拳。我正看得盡興呢，金誠(chéng)又撞了我一下，但這不影響我的'快樂(lè)心情。過(guò)了一會(huì)兒，我的鐵桿好友們都在我身后笑開了。我是丈二和尚摸不著頭腦，問(wèn)：“你們笑什么？”他們從我身上撕下一張紙，遞給我。我一看，鼻子都?xì)馔崃�。原�?lái)，這張紙上說(shuō)的是“本人是宇宙銀河系地球亞洲中國(guó)江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)408班姚涵亮�！焙撸@個(gè)一定是金誠(chéng)寫的，回來(lái)我好好教訓(xùn)一下這個(gè)壞金誠(chéng)。我轉(zhuǎn)念又想：不知李曉亮在位置是哭還是笑呢。因?yàn)槲以谒淖雷由蠈懥艘痪洌骸按四腥踔�，出門在外，諸多不便，請(qǐng)多多包涵！”
我們班的紙團(tuán)“瘋”，夠瘋吧？
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