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小學(xué)二年級作文

時(shí)間:2024-05-31 16:20:18 小學(xué)二年級作文 我要投稿

小學(xué)二年級作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的小學(xué)二年級作文5篇,歡迎大家分享。

小學(xué)二年級作文

小學(xué)二年級作文 篇1

  今天午睡起床后,我對媽媽沒說:“我把被子疊疊吧。”媽媽很吃驚:“為什么今天想起疊被子了呀?”我回答說:“參觀消防隊(duì)的時(shí)候,消防員叔叔已經(jīng)教過我了。他說四疊被比較難,我們小孩子只要疊三疊被就可以了!

  我把被子在床上展開,疊成三層,又把兩頭的被子往中間折,也疊成三層,被子疊好了。媽媽夸我:“你真棒!”我真高興,心想,感謝消防員叔叔,我會更加努力向你們學(xué)習(xí)!

小學(xué)二年級作文 篇2

  我的哥哥叫雷泓智,他留著一頭精干利索的長發(fā),濃濃的眉毛下長著一對明亮的大眼睛,身子又高又大,非常健康,他最喜歡穿黑色的小西裝,顯得很帥氣,美中不足的是嘴巴又厚又長,說起話來口若懸河,滔滔不絕。因此,他的文彩很好。

  哥哥的'性格很溫和。有一次,我在他房間里玩,我就看到哥哥新買的鋼筆,就拿起來看一看,一不小心,鋼筆掉在地下散架了,我心里有鬼:我弄壞了哥哥的鋼筆,哥哥肯定饒不了我,于是我趕緊把這些殘破東西藏到了床底下,剛想跑出去。這時(shí)哥哥回來了,徑直回到他房間,我看到后心里忐忑不安。只聽到哥哥就問我:“弟怎么了,是不是做了壞事情呀?”我斜著眼往床下看,心想:該不會露出馬腳了吧?果然哥哥沒過一會就看到了他的鋼筆。我暗想:哥哥該不會打我吧?哥哥說:“是你弄壞我的鋼筆嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他說:“沒關(guān)系,下次不要?jiǎng)游业臇|西就可以了!

  哥哥還喜歡打羽毛球。他每次做起作業(yè),就和鄰居家的孩子切磋切磋。

  這、就是我的哥哥,牛吧!

小學(xué)二年級作文 篇3

  今天,我是支筆

  早晨,我一醒來,立刻下床,不,是從桌上跳起來,驚訝地看著自己的雙手,“嗨!我什么時(shí)候套上了精鋼護(hù)腕?!”我驚訝地呼喊起來。

  “因?yàn)槲液湍慊Q了!币粋(gè)甕聲甕氣的聲音傳過來:“我是筆!我和你互換了,你變成了我,我變成了你!”

  我驚訝極了!斑@一點(diǎn)科學(xué)依據(jù)都沒有!”我大吼一句。

  不過,這居然是真的!噩夢才剛剛開始!我被大力地握住腰,來不及抗議,就被甩了起來。我口吐白沫,不省人事。幾乎都要成腦震蕩的患者了!

  突然,震蕩停止了。“我”喊:“肚子餓死啦!”爸爸馬上端著牛排進(jìn)來了。我只好在一旁流口水,要不是筆流不出口水,我家早就被大水淹了!

  不久,“我”便吃完了牛排。誰知,“我”剛開始寫,我便寫不出墨來。我被“我”粗暴地扔在一旁。我躺在墻角痛苦地呻嚀。全身散了架一樣,火辣辣地疼。過了好久,我才被重新使用。“我”還嘟囔:“再寫不出來的話就扔掉吧!蔽倚睦锞拖穹胚M(jìn)了一塊千年寒冰,冷到了極點(diǎn)。

  幸好,這次,我寫出了墨。但緊接著,“我”卻玩起了轉(zhuǎn)筆,我飛快地轉(zhuǎn)了起來,一陣暈眩。

  結(jié)束了海盜船般的搖晃,我連上下左右都分不清了。

  我暗想:“這不是我折磨筆的樣子嗎?對了,我好像還——啊,攔腰折斷——”

  “啊——”我好像被雷劈了一下,從夢中醒來,發(fā)現(xiàn)全身都濕漉漉的'。

  我摸摸腰,還好,沒斷。

  看著桌上被折斷的筆,我感到非常歉疚。以后,我一定不會拿筆出氣了;以后,我再也不會無視筆,它也有生命。

  經(jīng)過這次經(jīng)歷,我知道了:不能拿工具出氣,任何東西——都有——生命!

小學(xué)二年級作文 篇4

  c 小兔一點(diǎn)都不愛護(hù)眼睛。媽媽說過,眼睛是心靈的窗戶,她說過,一定要愛護(hù)自己的眼睛。可是,小兔就是不聽。

  一次,小兔躺在綠油油的草地上看書。山羊伯伯正巧走過,它說:“小兔,不要躺著看書,這樣對你的.眼睛有害。”可是,小兔不聽。

  還有一次,小兔坐在嫩綠的草地上看書,它背對著太陽,使陽光直射到書上。鹿阿姨正好路過,它說:“換一個(gè)角度看書吧,這樣要把眼睛看壞的!笨墒牵⊥谜諛硬宦。

  最后,因?yàn)椴粣圩o(hù)眼睛,小兔成了近視眼。那時(shí),它后悔莫及。

小學(xué)二年級作文 篇5

  當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí),心中有點(diǎn)酸辛,有些不舍,有片失落。我不知道該怎樣對您訴說,我對您的感激與依賴。在未曾遇見您的日子里,我好像是一只在暴風(fēng)雨掙扎的小鳥。而您用您那寬廣的'胸懷把我所拯救。就這樣,我飛向了那天藍(lán)色的彼岸。

  老師,雖然您走了。但我還是會將您放在我的記憶里。我不會辜負(fù)您的期望。老師,,再見!

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