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小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間:2023-10-02 12:21:02 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文(優(yōu)選6篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)二年級(jí)作文(優(yōu)選6篇)

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

  櫻桃摸起來很光滑,吃起來很甜美。它是紫紅色的,和大葡萄粒一樣大,里面的果肉也是紅紫色的,它聞起來特別的甜,吃到嘴里也會(huì)染成紫紅色的。果肉里面有核,吃完果肉吐出一個(gè)核,核是白色的.。

  冬天的櫻桃很貴,但是很好吃,媽媽告訴我,多吃櫻桃會(huì)拉肚子,所以我只吃了兩個(gè)。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

  我最喜歡的人是媽媽,她從小就陪伴我、幫助我,無論我怎么都忘不了她那慈祥的`心。我在她“雙手”下漸漸長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后,我卻越來越不聽話,經(jīng)常讓她著急。她生氣的時(shí)候,我卻害怕得像一只老鼠 ;她高興時(shí),我會(huì)變得無比的調(diào)皮。

  在我饑餓的時(shí)候,媽媽拿出一個(gè)面包,吃完后,她問“還餓嗎?”

  在我很冷的時(shí)候,她會(huì)用雙抱住我問“還冷嗎?”

  在我生病的時(shí),她急忙把我送進(jìn)醫(yī)院,回家后她問“還疼嗎?”

  媽媽你把我從嬰兒養(yǎng)大成人,現(xiàn)在,我一輩子都有不會(huì)忘記你對(duì)我的養(yǎng)育之恩,我的好媽媽!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

  我有一個(gè)好朋友,她叫馬可欣,今年八歲了,她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),有一對(duì)彎彎的眉毛,眉毛下面有一雙水汪汪的小眼睛,小眼睛下面有一個(gè)矮矮的鼻梁,還有一張能說會(huì)道的小嘴巴。

  她是有智慧的'小女孩,每次我遇到了困難,她就連忙趕過來幫我。比如我的腳受傷了,她就會(huì)讓其他同學(xué)來扶我去醫(yī)務(wù)室,然后她去食堂找來了幾塊冰,敷在我的腳上,真是位貼心的“小醫(yī)生”。平時(shí)她總是又蹦又跳,愛說愛笑。

  她喜歡玩,喜歡跳舞,還喜歡聽我們說笑話。

  馬可欣就是這樣一個(gè)智慧又可愛的女孩,你們?cè)敢夂退龊门笥褑幔?/p>

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

  我的媽媽有一雙烏黑的'眼睛,紅撲撲的臉蛋,滿嘴白花花的牙齒,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),里面還藏著幾根銀絲。

  記得有一次,我生病了,還對(duì)媽媽發(fā)脾氣,媽媽還耐心溫柔地說:“我可以去上班嗎?”我卻咆哮著說:“你敢?”下午,我媽媽還給我買了藥,我喝了下去,病很快就好了。

  我病好了以后,想起上午的事,懊悔不已。

  還有一次,媽媽過生日,我給媽媽了一張漂亮的賀卡,背面畫上一顆心,上面寫著:生日快樂!正面畫了一個(gè)蛋糕,旁邊兩個(gè)酒杯,每個(gè)酒杯裝滿了酒,小昆蟲也來參加生日宴會(huì)。

  媽媽抱著我親了又親,我十分開心。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

  人物動(dòng)作描寫

  教學(xué)目的:讓學(xué)生能觀察到人物的動(dòng)作,并添加形容詞描寫下來,描寫的相較于昨天的.更詳細(xì)一些。

  教學(xué)重難點(diǎn):觀察仔細(xì),把人物產(chǎn)生的動(dòng)作加上動(dòng)詞描寫出來。

  一、課前回顧

  同學(xué)們,我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了怎么去描寫一個(gè)人的外貌,大家都有回家觀察過爸爸媽媽(身邊的人)的外貌,發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人不同的特點(diǎn)。那我們今天,就來觀察每個(gè)人不一樣的動(dòng)作描寫。

  二、新課導(dǎo)入

  請(qǐng)一位同學(xué)上來(做了幾個(gè)動(dòng)作),請(qǐng)問剛剛這位同學(xué)他在干什么?學(xué)生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動(dòng)作?好,今天,我們就來學(xué)習(xí)人物的動(dòng)作該怎么去寫。

  三、教學(xué)過程

  例文:小英跑到跳高臺(tái)的橫桿前,左腳踏地,雙臂擺動(dòng),身體就像小燕子一樣飛過橫桿。

  剛剛這段話描寫了什么用幾句話?有幾個(gè)動(dòng)作?同學(xué)們也能和他一樣,把動(dòng)作詳細(xì)的描寫出來嗎?現(xiàn)在老師來做幾個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)每位同學(xué)把老師剛剛做的事情用幾個(gè)句子描寫出來。分析每個(gè)動(dòng)作怎樣形容最恰當(dāng)。

  布置作業(yè):在回家的路上或者家里,仔細(xì)觀察身邊的人或路上的人,將其中一部分詳細(xì)地描寫出來。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

  十字繡在我國(guó)流傳已經(jīng)很久了,它是我國(guó)的一種傳統(tǒng)文化。我個(gè)性喜歡,因?yàn)槲业膵寢屖且晃皇掷C高手,她已經(jīng)繡過七八份十字繡的大型作品了。此刻,她又繡了“清明上河圖”。

  “清明上河圖”有2米多長(zhǎng),74厘米寬,橋上、河上、地上、樹上、房子上、店里……三百六十行,哪一行的人都在上面了。

  “清明上河圖”上,有挑擔(dān)的農(nóng)民,有趕驢騎馬進(jìn)城去趕考的,還有走江湖的醫(yī)生,留著長(zhǎng)胡子的道士呢!

  這幅畫,有意思的是橋北頭的情景:一個(gè)人騎馬,因?yàn)槿颂,眼看就要碰上?duì)面來的一乘嬌子,就在那時(shí),那個(gè)騎馬人一下子拉住了馬籠頭,這才沒碰上。但是,這么一來,卻把馬右邊的'兩頭小毛驢嚇得又踢又跳,站在橋頭欣賞風(fēng)景的人,被毛驢驚呆了,過了好一會(huì)才連忙回頭趕小毛驢。

  我真佩服媽媽,她繡出了“清明上河圖”,傳承了中華民族的燦爛文化。

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