小學(xué)二年級作文10篇（推薦）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級作文 篇1
媽媽說“虛驚一場”是最幸福的，我說“空歡喜一場”是最悲慘的。
今天，英語考試。下午，我拿到試卷一看：９９分！我高興得都快要跳起來了。晚上，我把這個好消息告訴媽媽，媽媽對我說：“晚上獎勵你看會兒電視�！蔽移炔患按刈哌M(jìn)房間，沒等我調(diào)好頻道，電話鈴響了，原來是同桌打來的。他問：“戴駿，你的英語試卷在我這兒，你看看有沒有把我的試卷拿回家？”我一聽，頓時愣住了，難道９９分的'試卷不是我的？我趕緊從書包里拿出試卷，果然是同桌的。我把這事告訴了媽媽，媽媽馬上和同桌的媽媽通電話，問我考了幾分，錯在哪里。說著說著，媽媽的眉頭越皺越緊，笑臉也掛不住了。我心想：不妙，我一定沒有考好。我連忙關(guān)掉電視，等候媽媽“發(fā)落”。果然，媽媽嘆了口氣說：“唉，原來你只考了９４分�！辈贿^媽媽也沒有罵我，只是叮囑我：“你看，做事不仔細(xì)，結(jié)果空歡喜一場，現(xiàn)在吃到苦頭了吧！”我不好意思地低下了頭。
小學(xué)二年級作文 篇2
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節(jié)課上，王老師拿出兩本合在一起的書，讓我們把它拉開。
王老師叫了我們班的大力士王澤上去拉書。只見大力
起士卷起袖子，深深地吸了口氣，使盡九牛二虎之力。只見他滿臉痛紅，腮幫子鼓鼓的，眼睛瞪得滴溜圓，總是拉不開那兩本神奇的書，莫非有人給這兩本書施了什么魔法？
大力士拉了很久都沒能拉開，王老師說：“團(tuán)結(jié)就是力量，我們再叫三個同學(xué)來幫他拉吧！”于是，四個大力士開始拉了。他們個個猛虎下山似的，眼睛齊刷刷地盯著這兩本書，似乎想把他熔化了。一聲“開始”，他們便立刻分成兩隊，各自使盡平生力氣朝反方向拉起這兩本神奇的書來。奇怪奇怪真奇怪，兩本書疊在一起居然拉不開！在一番你爭我奪之后，那兩本書還是無動于衷。四個大力士異口同聲地說：“這實在是太難拉了�！�
看見四個大力士都拉不開，同學(xué)們滿腹狐疑，覺得里頭有貓膩兒，都交頭接耳地議論起來：有人說是老師在里頭放了膠水，有人說那根本就是兩本書吧！
這時王老師走過來說：“我能在一分鐘內(nèi)把這兩本書拉開，同學(xué)們信嗎？”就王老師這么瘦小的身板，能把這兩本神奇的'書拉開？“不相信”，同學(xué)們齊聲說道�！霸瓉砟銈儾恍叛剑 薄按龝䞍何揖蜁屇銈冃姆诜�。說完，王老師便拿起那兩本書，一邊吹氣一邊拉，時間一秒秒過去，在２７秒時，這兩本神奇的書被王老師給“馴服”了�！霸趺礃�？這回你們信了吧？”王老師說。同學(xué)們嘴巴張得大大的，滿臉驚訝的表情。
后來我們才明白原來是魔擦力在作怪，一堂有趣的作文課還讓我們懂得了一個科學(xué)道理。
小學(xué)二年級作文 篇3
雖說是二年級了，但看到同學(xué)日常寫話訓(xùn)練所回答及交上來的作業(yè)仍然沿襲上期的形式，我不禁有些擔(dān)憂：孩子們的作業(yè)水平仍停留在一年級。大部分孩子寫出來的依然是簡單句子。我想，如果現(xiàn)在不及時解決這個問題，極有可能導(dǎo)致孩子們到了中高年級后，寫作文出現(xiàn)描寫不具體，語言干巴、內(nèi)容空洞等毛病。我意識到，自己的教學(xué)出現(xiàn)了問題，只是把作業(yè)布置給學(xué)生，卻缺乏方法的指導(dǎo)或指導(dǎo)不夠，未能跟上學(xué)生的發(fā)展。而今天我讓學(xué)生練習(xí)補(bǔ)充句子“浪花____________(怎樣地）跑來”時，我被觸動很深。學(xué)生“浪花慢慢地跑來。”“浪花蹦蹦跳跳地跑來。”“溫和的浪花輕輕地跑來，像在給我撓癢癢�！薄翱蓯鄣睦嘶ㄝp輕地跑來，像在給我我撓癢癢舒服極了�！薄瓕W(xué)生喋喋不休的`回答讓我驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想象力多豐富��！何不把它作為一個寫話訓(xùn)練的生發(fā)點，指導(dǎo)孩子們結(jié)合生活實際，展開合理的想象，將句子寫具體呢？于是，我在教學(xué)后，加上了一節(jié)寫話拓展訓(xùn)練課：
1．比一比，誰造的句子多
2．寫一寫，誰的句子最有趣。學(xué)生在寫之前有練習(xí)說話作為基礎(chǔ)，再也不感到突兀、困難。學(xué)生的寫作興趣也更濃厚了。
通過這節(jié)課的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，課堂的教學(xué)方式可以很多，可以達(dá)到不同的效果，我們在教學(xué)過程中不能一味的定死，要隨時的選用合適的方法，綜合應(yīng)用各種教學(xué)元素，針對課堂教學(xué)的主要目標(biāo)進(jìn)行突破，才能更好的達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。
小學(xué)二年級作文 篇4
那天，我們班的卷子發(fā)下來，我把卷子拿回家給媽媽看了我的好成績，笑了起來。
星期四的下午最后節(jié)課時，老師把我們考的'試卷發(fā)給了我們，我的成績又快速的提高了，同學(xué)和我都十分高興、十分快活。80分以上的都有45個人，我們?nèi)嘤?5人，沒上80分以上的同學(xué)要加油哦！
叮當(dāng)！叮當(dāng)！叮當(dāng)！鈴聲響了，放學(xué)了，我和同學(xué)們都興高采烈回到家，做起作業(yè)來。叮！叮！叮！我們家的門鈴響了，一開門，哦！原來是媽媽呀！我急忙帶她來到我的房間，我把試卷拿給她看，媽媽臉上立刻露出了笑容，連聲夸到：“真棒！”，我還給媽媽說了我的成績上了全班前十名呢！
��！媽媽為我的成績高興，雖然我考了96分，但我要繼續(xù)努力。讓媽媽開心，為我的成績而驕傲。
小學(xué)二年級作文 篇5
“哈哈哈”是誰在笑��？原來是竹君園在上做不倒翁的課呢！
快看看準(zhǔn)備了什么材料吧！有雞蛋殼、橡皮泥、彩紙、剪刀、雙面膠。
準(zhǔn)備好材料，我們就興高采烈地開始了！首先拿著雞蛋殼把上面弄一個洞，剛好可以塞進(jìn)橡皮泥。
接著捏一小塊橡皮泥放到雞蛋殼的底部，確定雞蛋殼能站穩(wěn)不會倒下去。
然后老師給每個同學(xué)發(fā)了一張彩紙。有的人喜歡黃色，有的人喜歡藍(lán)色，有的'人喜歡紅色，還有的人喜歡粉紅色，而我剛好拿了一張粉紅色。我拿著彩紙剪了一個漂亮的帽子，又拿著雙面膠小心翼翼地把它粘在雞蛋殼的上面。
最后，我們拿著彩筆給不倒翁畫上圓圓的眼睛、尖尖的鼻子、小小的鼻子，終于大功告成了。做完后的不倒翁非常活潑可愛，我用手碰一碰它，不倒翁就左右搖晃怎么也不會倒下，就像企鵝一樣，可愛極了！
做完后我的心情那么的高興，那么的爽快！我心想：我一定要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難永不倒下的精神！
小學(xué)二年級作文 篇6
今年寒假，我去參觀了我心目中最向往的大學(xué)——清華大學(xué)。早就聽說清華大學(xué)是我們中國最好、最有名的大學(xué)，只有最厲害的學(xué)霸才能來這里上學(xué)。
雖然那天的北京飄起了鵝毛大雪，但是一點都不影響人們參觀清華大學(xué)的熱情。還沒到預(yù)約的時間，清華大學(xué)門口就已經(jīng)排起了長長的隊伍。當(dāng)走進(jìn)清華大學(xué)的那一刻，我立刻被眼前的景色驚呆了，只見到處都是白茫茫的一片，樹上、路上、屋頂上都覆蓋了一層白色，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，美麗極了。
在清華大學(xué)里，我看到了很多古老的建筑，聽說這些建筑已經(jīng)有100多年的歷史了。我還看到了聞一多的紀(jì)念碑，還有朱自清筆下的荷塘月色，可惜現(xiàn)在是冬天，沒有荷花。最讓我印象深刻的.是，清華大學(xué)里有一些清朝的房子，紅墻綠瓦，看起來漂亮又神秘，我在最有名的水木清華的房子前還拍照留念了。在清華大學(xué)的一座小山上，我看到了一座古老的亭子，當(dāng)我爬上亭子，向下望去，整個清華大學(xué)看起來很大，也很美。
參觀完清華大學(xué)，我心里默默地想：我一定要好好努力，爭取長大了能來這么美好的大學(xué)學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級作文 篇7
教室，顧名思義是老師教書育人、學(xué)生學(xué)習(xí)知識的房間。隨著時代的變化，科技也更加的發(fā)達(dá)，各種智能產(chǎn)品層出不窮，并不斷升級，和人們生活的聯(lián)系也日益緊密。
如果讓教室與科技相結(jié)合，又會怎么樣呢？
相信坐在教室后排的同學(xué)，上課時一定有這樣的煩惱：前排同學(xué)個子高，看不到黑板，或是老師寫的字太小，看不清。針對這些問題，研發(fā)一種產(chǎn)品：每個課桌上配備一個屏幕，隨時顯示老師在黑板上寫的'字和知識點，如果老師用PPT幻燈片，屏幕上也能顯示喔！
現(xiàn)在，近視的同學(xué)越來越多，近視的大部分原因是看書、寫字的姿勢不端正。所以，在教室里安裝上監(jiān)督系統(tǒng)，專門用來監(jiān)督上課讀書、寫字的姿勢不端正的同學(xué)。哪個同學(xué)被發(fā)現(xiàn)坐姿不端正，課桌上的提示燈就會亮紅色；反之，哪個同學(xué)坐姿端正，課桌上的提示燈就會亮綠色。一節(jié)課下來，哪些同學(xué)被亮紅燈，哪些同學(xué)被亮綠燈，老師會知道得一清二楚。
為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，還可以結(jié)合VR智能技術(shù)來上課。什么是VR呢？簡單地說，就是虛擬現(xiàn)實。通過一種設(shè)備，實時地呈現(xiàn)出各個不同視覺方向的圖像、3D模型等，使我們有身臨其境的感覺。結(jié)合VR技術(shù)，語文課時，能讓學(xué)生全方位地了解課文介紹的內(nèi)容；數(shù)學(xué)課時，能用動畫的形式理解題意。同時，這種方法在幾何圖形上也有很大的作用……
很神奇吧！這樣不僅讓老師教得更方便，還讓學(xué)生學(xué)得更透徹。
這就是我想象中的“神奇教室”！
小學(xué)二年級作文 篇8
星期四的晚上，我睡得可香啦，到了半夜我做了一個夢。夢見媽媽給我買了一臺筆記本電腦，那臺筆記本電腦不僅外觀很美，而且查資料很方便。媽媽把筆記本電腦拿到我房間里，還把家里的那臺舊電腦打開了，又把百度網(wǎng)絡(luò)打開了，然后把筆記本電腦和2部舊手機(jī)都放進(jìn)那臺舊電腦里，最后就把百度網(wǎng)關(guān)閉了。昨晚這些媽媽就做飯去了。我不知道媽媽是怎么做到的，就跑去問媽媽：“媽媽，您是怎么把筆記本電腦和舊手機(jī)放進(jìn)電腦里去的呀？”媽媽沒說話，我又問了一次，媽媽看了我一眼說：“就是這樣放進(jìn)去的呀！”我怎么想也想不明白。
天亮了，起床后，我就把這些告訴了爸爸媽媽，他們都說我做的.夢很奇怪，我也覺得這個夢很奇怪。
今天早上的天氣可真好��！
小學(xué)二年級作文 篇9
秋天到了，秋姑娘穿上金燦燦的衣服來到田野里，秋姑娘用它的魔法棒把稻谷變得沉甸甸的，農(nóng)民伯伯來把稻谷收割起來，稻谷一下笑開了花。
秋姑娘又來到了果園里，它又用它的'魔法棒把蘋果變成小孩子的笑臉，又把柿子變成一個個小燈籠。
秋姑娘又來到了花園里，把菊花變得姿態(tài)萬千，有的像花骨朵一樣，有的菊花含苞待放，還有的菊花綻開了，大大小小的真好看。
秋姑娘又來到了樹林里，秋姑娘用的還是魔法棒，大樹枯黃了，大樹的葉子像一個個小傘兵從樹上掉下來，楓葉變得火紅火紅的。
抬頭望天空一群大雁正準(zhǔn)備飛向南方，它們嘰嘰喳喳叫，好像在說：“小朋友再見，我明年再來看你們�！鼻锾煺媸且粋�美好的季節(jié)。
評語：你富有想象力，描繪了秋天的果園、花園、樹林的美，很棒！繼續(xù)加油！
小學(xué)二年級作文 篇10
星期一，我決定和王昱涵結(jié)拜為異姓兄弟。我拿上午買修正帶余下的`錢買了結(jié)義用品：兩根“棒棒糖”!我從張熙喆那買了一本封面上寫著“魔法樂園”的小記事本，撕了兩頁紙，寫上了“結(jié)拜證”三個字，準(zhǔn)備完畢。
我們打算等到體育課就可以結(jié)拜了。我把結(jié)拜證給了王昱涵，他問道:“我們結(jié)義時怎么說?就說不求同年同月同日生，但求同年同月同日死嗎?”
“‘死’?也太難聽了吧?應(yīng)該是：不求同年同月同日生，但求同年同月同日被和諧!”我對他說。
“好吧，你高興就好�！蓖蹶藕鸬馈�
不過最后我們一致認(rèn)為：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日吃棒棒糖(因為結(jié)義用品是棒棒糖)”這句話最好。
體育課終于來了，我和王昱涵決定在操場的旗桿下結(jié)義，我們跪在“神桿”下，一起說道：“皇天在上，厚土為證，楊宗睿和王昱涵在此結(jié)為異姓兄弟，不求同年同月同日生，但求同年同月同日吃棒棒糖!”結(jié)義完畢，我倆一人吃了一根棒棒糖，去操場上自由活動了。
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