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假如我是一位老師作文
假如我是一位老師作文1
假如我是一位老師作文50字小學生作文（中國大學網(wǎng)http://www.dameics.com/）
假如我是一位老師作文2
如今的我，已是一位剛從大學里畢業(yè)的實習老師。
我?guī)У哪莻�班，是學校里出了名的淘氣：不是李小明往別人書包里放青蛙，就是王壯壯把小弟弟.小妹妹打哭了……我天天聽別的老師向我告狀，心想：我們班的同學怎么就那么頑皮呢？難到每個人都那么淘氣？我的腦袋里塞滿了疑問。
第二天，我們班有轉(zhuǎn)來了一位新同學，名叫：趙飛燕。趙飛燕從來不會跟他們搞惡作劇，這孩子挺懂事的，每天下課總會幫我做事，我也打心眼兒喜歡這孩子。
不久后，我通過了解：趙飛燕從小父母雙亡，生活在姥姥家，姥姥很喜歡自己的小孫女，飛燕呢，也總是做些力所能及的`事情。
有一天，早上還晴空萬里，可下午天就變了樣了，我正愁怎么回去，忽然，一陣微弱的聲音傳來，令我感到無比親切.溫暖，“老師，我們一起走吧，我有傘�！鞭D(zhuǎn)身一看，原來是趙飛燕，頓時，一股暖流直插心扉。我激動的點點頭，一路上，我關心了一下她最近的情況，她說過得蠻好的……不知不覺，來到了她家門口，她對我說：“老師，你明天把傘還給我吧，我家就在這兒�！辈坏任艺f話，她早已鉆進蒙蒙細雨之中。
第二天，我把傘還給了她，她說：“老師，你昨天著涼了嗎？我給你帶了藥來�！闭f著，從口袋里掏出一袋感冒藥，給了我�！疤靺�，她畢竟只是一個十歲的孩子呀，我還沒來得急關心她，她竟然……”
一種教師特有的幸福，我感受到了，是多么甜美��！
從此，我愛上了教師的工作。
假如我是一位老師作文3
今天，老師給我們一個作文《假如我是一位老師》，看到這個題目，我不禁想起了老師照顧我們的畫面：老師天天都在關心我們。瞧，一位同學趴在桌上，臉色蠟黃，連站也站不起來。突然，他頭朝地嘔吐物如黃河般奔涌下來，同學們大驚失色：有的不知所措，有的在那關心同學，還有的迅速拿起拖把，老師急忙來到同學面前，問了他幾句，便把他帶到辦公事，一節(jié)課都在精心照顧她，中午還讓家長接她去醫(yī)院。假如我是老師我也要這樣。
我還要關心同學，當同學們想玩游戲時，我會帶他們?nèi)ケM情的玩耍，一個個露出歡樂的笑容時，我感受到開心快樂。
我還要讓同學們知道要關心相敬父母，我會經(jīng)常做一些化妝品，讓小朋友通過自己的努力，將這些送給自己的父母，讓他們用自己的`認真學習，回報自己的父母。
我還會布置很少但很有技術含量的作業(yè)。讓他們在課余時間多看看一些對我們有用的書。讓生活更開心更高興，讓同學每天都幸福的生活著。
當有幾個學生，不聽我的話時，我就會把他們請到辦公室和他們細心的交談，讓他們知道自己的行為是錯的，并積極地改正。讓我們班的同學團結(jié)一心，為班級爭光!為學校爭光!讓學校為我們班光榮!
我要和同學們做好朋友。下課的時候，我們一起交流，一起玩游戲。如果讓我知道有哪些不文明的地方時，我和讓他們改正。如果學生發(fā)現(xiàn)我有哪些缺點，我也要及時改正。讓孤獨的人開開心心的和同學玩游戲。
我要把學生教成棟梁之才，為祖國出一份力，讓我們國家每一個人都過上幸福的日子。
這就是我長大要當老師應該具備的東西，現(xiàn)在加緊努力，早日實現(xiàn)我的夢想吧!
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老師就像一位園丁，澆灌著這些祖國的花朵；老師就像一把鑰匙，打開知識的大門；老師就像一艘游艇，遨游知識的海洋。“老師”是一個偉大的稱號，一個偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好�。�
假如我是老師，我將帶著陽光般的.微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學生，那該有多么幸福呀
假如我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總�同學都關懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結(jié)，一起長大！
假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學生們可以有更多的時間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生；假如我是老師，我要帶領我的學生，開拓學習的新天地；
假如我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的。
假如我是一位老師作文5
假如我是一名老師，我會教導學生們正確的認識游戲廳的危害，絕不讓他們走進那個危險的地方。
假如我是一位老師，我不會讓學生們做太多的作業(yè)，考太多的.試卷。我會學習《漂亮老師與壞小子》里的米蘭老師，和藹的對待每一位學生，幫助每一位學生取得好成績。尤其是差生我會不厭其煩的教他。
假如我是一位老師，我會教他們認識�；盏恼嬲x。他不只代表那位學生在哪所學校里哪個年級哪個班上學、讀書，它還象征著我們這學校的尊嚴！愛護校徽就是愛護我們這所學校！
假如我是一位老師，我不只是教他們書面上的知識，我會讓們從德、智、體全面發(fā)展。每天上下學時，我會讓他們留意路邊的清潔工是多么辛苦的為大眾服務、為大家創(chuàng)造一片良好的環(huán)境。
假如我是一位老師，我會教育他們要有拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。在校園里撿到物品要交給校長或老師。在校外撿到鑰匙、錢包之類的東西要趕快交給警察叔叔們。
假如我是一位老師……雖然現(xiàn)在還是一個“假如”但我相信這個“假如”過不久就會成為現(xiàn)實！
假如我是一位老師作文6
在我小小的心靈里出父母外便是老師，在我小小的世界里，最了不起的便是老師，將來我也做老師，我常常這樣夢想�！}記
再過幾天就要小考了，我們很累，天天沉浸在書、卷子的世界里。有好多人都開始不耐煩了“老師怎么留這么多作業(yè)，這么多卷子！”
我們很辛苦，可誰有曾想到過老師的辛苦那？
就拿我們班的語文老師來說吧，老師才交了我們兩年，就發(fā)現(xiàn)我們的課外閱讀題做的不好。所以，她冒著風險給我們推薦了一套卷子和一本練習冊。
我們天天作一篇卷子和一篇課外閱讀，雖然不多，但也挺累人的.。有人就說了“又不是高考，干什么留這么多的作業(yè)！”
老師所做的一切的一切，都是為了誰？
最近，小考逼近，老師又為我們制作了一套復習的幻燈片，那么多的課文，那么多的知識點，老師要整理多長時間才整理完呀？
我想，假如我是一位老師，我一定把我的語文老師當做我學習的榜樣。
起一定像她那樣，無論冒多大的險，也要提高學生的成績，無論付出多少辛苦，也要對的起自己的職位。
看吧，她還在為我們盤提高卷！
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假如我是老師，我絕不會將每次考試排名次，更不會將調(diào)皮的學生調(diào)到后排角落；
假如我是老師，我會對學生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會在班里設一個“知心信箱”。聆聽同學們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習，還可以說點悄悄話
假如我是一位老師,我會和我的學生們成為要好的'朋友,有什事？會與他們互相商量,尊重他們的意見,是我們班成為一個民主班,我不會讓他們總是學習,成為一個書呆子,要勞逸結(jié)合,我也要和他們一起玩兒,等學習不緊張時,或是班級里的特殊情況,來開一些小活動.我會和同學們一起踢毽子,一起做游戲,一起跳繩.
假如我是一位老師,我不會偏心于每一個學生,我也不會去低看每一個學生,我不會因為某個學生學習不好而失望,或者大聲責怪他,如果有些同學犯了小錯誤,我不會讓他寫檢查當著全班同學念出或者讓他們抄課文只要他知道自己錯了并改正就可以了.我會讓他們也成為我的老師,把一些他們知道而我不了解的知識,使他們來告訴我.
假如我是一位老師,我不會擺架子,當然也不會讓班干部瞧不起同學,我要讓學生有什么困難或有一些開心事都愿和我講,讓我成為他們的知心朋友.
假如我是一位老師,我不會對學生太嚴格,也不會太松懈,我絕對不會拖堂,耽誤學生的活動時間.
假如我是一位老師,我要以身作則,我要帶同學們多看幾本好書,帶同學們走進大自然,讓他們保護大自然,保護身邊的每一位弱小者。
假如還是假如怎么成為現(xiàn)實，誒、我還是努力學習吧。
假如我是一位老師作文8
夜，多么灰暗，伸手不見五指，在這茫茫的黑夜里，我昏昏沉沉地進入了夢鄉(xiāng)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，熱鬧的校園頓時變得寧靜起來。只聽見四年級四班的教室里傳出了這樣的聲音。
“上課。”
“起立。”
“同學們好。”
“老師您好。”
誰是老師？我，秦璇就是老師。我神氣十足地站在講臺上，掃視了一下全班，咦，怎么還有一個同學沒來？正當我迷惑不解的時候，突然，從教室的門縫里探出一個小腦袋，原來這就是那位遲到的同學�！跋氯�，呆會兒再來處置你�！蔽曳_備課本和教材，故意咳了兩聲，清了清嗓子，便開始上課。“請同學們翻到22頁，讓我們一起來學習<<珍貴的教科書>>這一課。”我說完便轉(zhuǎn)過身去寫板書。突然，我聽見下面有小聲的嬉笑聲，我猛地轉(zhuǎn)過身去，原來是我們班的'搗蛋鬼。我生氣地喊：“笑什么笑，站起來。”隨著我的一聲令下，搗蛋鬼便站了起來，可他好像并沒有認識到自己的錯誤，站起來還得意洋洋，我不去理會他，繼續(xù)上課，“上節(jié)課講到第三自然段……”我便滔滔不絕地講起來。講了一會兒，我就請同學起來回答問題，同學們紛紛舉起了手，我請了沒舉手的一位同學，他支支吾吾一陣就不知道了，因為他基礎差，我沒有批評他。但同學們對他卻是冷嘲熱諷，我生氣了，讓教室里安靜下來后，便對他說：“放學后我給你補課，好嗎？”他點了點頭，我便讓他坐下了。正當我講到關鍵時刻時，卻下課了。我想，上課總不能留個尾巴，于是就繼續(xù)講下去，可同學們卻不愿聽了，他們在想下課怎么玩。看著同學們那無精打采的樣子，我生氣地一拍講臺桌，“今天不下課了！”……
陽光從窗外射進屋里，我被“叮鈴鈴”的鬧鐘聲驚醒了，原來這只是一場夢。
假如我是一位老師作文9
假如我是一位新老師，面對坐在講臺下50張微笑的小臉，我絲毫不會害怕。我會大大方方地對大家說：“同學們好，我叫韓閏罡。是剛來的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教�！弊晕医榻B完后，我會讓同學們上來自我介紹。然后我會讓同學們競選班干部，學習委員。
在上課時，我會要求同學們認真地學習，但是我不會給同學們布置大量的作業(yè)，只要質(zhì)量好，我還是喜歡他們。下課的時候，我會像大哥哥一樣陪著同學們玩游戲，做早操。度過這愉快的十分鐘。
假如我是一位有經(jīng)驗的老師，我會以自己最大的`經(jīng)驗來教育我的學生。在上課時，我會讓同學們模仿課文做動作，使他們更加了解課文的意思；在活動的時候，我會不時考他們一些知識，就這樣在學習中活動，在活動中尋找知識，他們的成績就一定會提高！
對于那些學習好的同學，我會鼓勵他繼續(xù)前進。對于那些學習差的學生，我會幫他們分析錯誤并改正。
假如我是一位老師，我一定要讓學生把學習當成快樂！
假如我是一位老師作文10
老師是辛勤的園丁，他哺育著祖國的花朵;老師是人類靈魂的工程師，他不僅教我們知識還教我們做人的道理。我仰慕老師，他是我們走向社會，走向生活的引路人。有一天，我假如是一位老師......
我站在講臺上，面對著一群活潑可愛的孩子。我首先要和他們交朋友，建立深厚的友誼和感情，縮短我們之間的"距離"，然后用流利的語言，用幽默風趣的授課風格把知識傳授給我的'學生。
這樣孩子們就會輕松，愉快的聽我講課，孩子們臉上露出笑容，課堂氣氛十分活躍。
下課鈴響了，我和孩子們一起來到操場上。我們一起玩游戲，打乒乓，拔河比賽，打沙包......使孩子們在課間十分鐘玩的有聲有色，玩的開心，玩的愉快。我們的歡聲笑語在操場上空回蕩，這樣可以讓孩子們放下課堂上的"負擔"。
我會把第二課堂搞的豐富多采，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的特點，發(fā)揚自己的才智。孩子們最頭疼的是寫作文，但是我有我的絕招。每每遇到作文課，我會把孩子們帶到大自然中去體驗，我會把孩子帶到生活中去體驗，比如寫《秋天》這篇作文，我會把他們帶到大自然中尋找秋天的影子，引導他們?nèi)ビ^察事物體驗生活，讓他們在大自然中充分發(fā)揮自己的想象力。使孩子們在不知不覺中愛上了作文。
我一定要努力學習，將來成為一名真正的優(yōu)秀的教師，實現(xiàn)我的愿望。
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