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我的口風(fēng)琴作文（通用28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的口風(fēng)琴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的口風(fēng)琴作文 1
一天， 老師要求買(mǎi)口風(fēng)琴，我和媽媽到一個(gè)叫“凱樂(lè)琴行”的店買(mǎi)了一架口風(fēng)琴。
我那著它愛(ài)不釋手，高興地跳了起來(lái)，一起回到了家。我開(kāi)始看著這個(gè)小家伙，不知如何是好。我打開(kāi)口風(fēng)琴美麗的外套，里面分成上、下兩層，上層住著吹氣管下面一層住著口風(fēng)琴�？陲L(fēng)琴除了鍵盤(pán)是黑白相間的，其余都是粉紅色的。我按了一下鍵，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我覺(jué)得很奇怪，大聲喊：“媽媽這琴怎么沒(méi)聲音？”媽媽說(shuō)：“這叫口風(fēng)琴，要邊吹邊彈，才會(huì)發(fā)出聲音�！蔽野粗鴭寢屨f(shuō)的話，是著彈了一下，果然發(fā)出了聲音，而且每個(gè)件都有自己的名字，它們家族成員有“哆來(lái)咪……”它們相處的很好。你用手去按鍵，它們就會(huì)告訴你，它叫什么名字。我很喜歡口風(fēng)琴，每天盼望著上音樂(lè)課。沒(méi)過(guò)多久，我學(xué)會(huì)彈些簡(jiǎn)單的曲子。
我愛(ài)我的`口風(fēng)琴,每當(dāng)我口閑的時(shí)候，它給我?guī)?lái)一些快樂(lè)。
我的口風(fēng)琴作文 2
幾年前，當(dāng)我第一眼看到我的口風(fēng)琴時(shí)，我就深深地被它吸引住了。只見(jiàn)它擁有純凈的，像天空一樣的藍(lán)色外殼，上面有黑白鍵共37個(gè)，每個(gè)鍵似乎都在等待著在我的手指下舞蹈。還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的吹管。還沒(méi)開(kāi)始學(xué)，我心里已勾勒出用它演奏出美妙的曲子的情景……
自從老師教會(huì)了我口風(fēng)琴，我更是對(duì)它愛(ài)不釋手。開(kāi)心時(shí)我會(huì)彈奏歡快的曲子，好像口風(fēng)琴也能感受到我的快樂(lè)；難過(guò)時(shí)，會(huì)彈奏幾首節(jié)奏慢一些的曲子，這時(shí)，我的好伙伴——口風(fēng)琴似乎能幫我分擔(dān)憂傷，安慰我小小的心靈。
上周一早上，魏老師高興地走進(jìn)教室，告訴我們一個(gè)激動(dòng)人心的消息：四五年級(jí)即將舉行口風(fēng)琴比賽了。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都異常興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我悄悄的`拍了拍位洞里的口風(fēng)琴，心里默默的對(duì)它說(shuō)：老伙計(jì)，我們大展身手的時(shí)候到了！
自這天開(kāi)始，老師積極的組織我們多練琴，同學(xué)們也非常努力，常常一下課就聚在一起練琴�；ハ嘀赋霾蛔愕牡胤�，并學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處�；氐郊抑笞鐾曜鳂I(yè)也堅(jiān)持練習(xí)。這期間，我和我的”老伙計(jì)”也更加親密了。每當(dāng)拿起它練習(xí)時(shí)，它就好像在對(duì)我說(shuō)：“李欣奕，加油！”
我好像得到了無(wú)窮的力量，練習(xí)的更加努力了。
很快，比賽的日子來(lái)臨了。我們穿著整齊劃一的校服，排好隊(duì)伍拿著自己的口風(fēng)琴走進(jìn)賽場(chǎng)。這時(shí)，我又拍了拍我的口風(fēng)琴，心里想：“老伙計(jì)，關(guān)鍵時(shí)刻就靠你了！”舒緩的音樂(lè)輕輕響起，一個(gè)個(gè)口風(fēng)琴加入其中，奏出美妙的音樂(lè)。三位同學(xué)在前面舞蹈，為這首歌又增添了許多氣氛……
我的好伙伴——口風(fēng)琴，將一路伴隨我的成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)。我愛(ài)我的口風(fēng)琴！
我的口風(fēng)琴作文 3
口風(fēng)琴，這個(gè)平凡的名字，大家肯定會(huì)不屑一顧：“切，這有什么稀奇的？”但我與口風(fēng)琴可存在遠(yuǎn)久的不可分割的歷史呢。
自從一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，老師就讓大家準(zhǔn)備一個(gè)口風(fēng)琴，大家非常疑惑：買(mǎi)什么樂(lè)器不好，非要買(mǎi)一個(gè)口風(fēng)琴呢？不過(guò)，大家還是照老師的要求做，一回到家我就迫不及待地打開(kāi)電腦，從淘寶上選擇了一種藍(lán)色口風(fēng)琴，它有一個(gè)非�？蓯�(ài)的名字；奇美小精靈口風(fēng)琴，沒(méi)過(guò)幾天，叮咚有人按門(mén)鈴，我的.口風(fēng)琴到了。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)舉行口風(fēng)琴比賽，這學(xué)期比賽我們更期待。
終于兩首歌曲學(xué)完了，口風(fēng)琴大賽即將拉開(kāi)序幕，我們班選擇《送別》因?yàn)檫@首歌有情有意，曲子抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)，演出也參入了二胡，鋼琴，舞蹈以及朗誦等，內(nèi)容豐富多彩。我們也摩拳擦掌，勤加練習(xí)，為班級(jí)增光。
盼星星盼月亮，終于盼到了比賽那天，可惜下著小雨，但也阻擋不了我們的熱情，比賽當(dāng)天，我們黑西服白襯衫，還打著領(lǐng)帶，真有紳士風(fēng)范。快要上場(chǎng)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)自信滿滿，面帶微笑，想必是懷著一顆必勝?zèng)Q心上“戰(zhàn)場(chǎng)”，進(jìn)場(chǎng)了，我們大步流星地走進(jìn)舞臺(tái)，隨著主持人一聲令下，音樂(lè)開(kāi)始了。前奏，我們隨著音樂(lè)搖頭微笑，這是朗誦和舞蹈的時(shí)間，幾位舞者跳入舞臺(tái)，為大家展示送別情景，整個(gè)舞臺(tái)流露出依依不舍的情感。隨著陣陣?yán)收b聲我們伴著二胡鋼琴演奏聲，唱出送別之歌。最后“起”我們齊刷刷拿起口風(fēng)琴，吹奏開(kāi)始，大廳里響起整齊又悅耳的音樂(lè)，比以往更加出色。心里的大石頭總算落地了。
這次演出非常成功，讓我們懂得了人與人之間的默契。
我的口風(fēng)琴作文 4
從小，我就開(kāi)始喜歡上了藝術(shù)，可我對(duì)待新鮮事物只有三分鐘熱度，很少能有真正吸引我的東西。不過(guò)，口風(fēng)琴就是其中一個(gè)能真正吸引我的東西，在一年級(jí)，我就與口風(fēng)琴結(jié)下了不解之緣。
在幼兒園的一節(jié)公開(kāi)音樂(lè)課上，來(lái)了一位小學(xué)的音樂(lè)老師。她，帶著一副邊框眼鏡，脖上戴著一條金項(xiàng)鏈，手提一個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)條包，有一種隱隱約約的威嚴(yán)，可看她面帶笑容，說(shuō)話和藹可親，又有一種淡淡的.溫柔。她就是我以后學(xué)口風(fēng)琴的老師——楊老師。
上了小學(xué)，我又有幸見(jiàn)到了她，原來(lái)，她可是學(xué)校的教導(dǎo)主任呢！更加幸運(yùn)的是，她就是我小學(xué)的音樂(lè)老師，就是她，讓我有幸接觸到了口風(fēng)琴。
一次，她照常提著藍(lán)色長(zhǎng)條包到音樂(lè)教室，從容的拿出了包里的口風(fēng)琴，為我們吹了一曲十分動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們聽(tīng)得如癡如醉。下課，我去找楊老師，問(wèn)問(wèn)她口風(fēng)琴在哪里買(mǎi)，她卻大方地告訴我可以幫我直接買(mǎi)好，我十分開(kāi)心。三天后，她如約給我了一個(gè)嶄新的口風(fēng)琴，我也把錢(qián)給了她，可是楊老師說(shuō)什么也不收下，還對(duì)我說(shuō)如果想學(xué)可以去她辦公室找她，她會(huì)教我。一次，我去找楊老師，可楊老師今天去幼兒園上公開(kāi)課去了，見(jiàn)她不在，我心急如焚。就在這時(shí)，一個(gè)大哥哥找到了我，對(duì)我說(shuō)：“今天楊老師去上公開(kāi)課了，她囑咐我來(lái)教你口風(fēng)琴。”聽(tīng)罷，我十分感激。
到了后來(lái)，要學(xué)的東西越來(lái)越多，我漸漸開(kāi)始厭煩起口風(fēng)琴，去找楊老師的次數(shù)越來(lái)越少，有一次楊老師意外的讓大哥哥來(lái)教我，我還跟他玩起了躲貓貓。楊老師知道了我開(kāi)始厭煩口風(fēng)琴這件事后，把我叫了過(guò)去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，學(xué)好口風(fēng)琴可不是一天兩天的事，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，這樣才會(huì)有所成就，不能半途而廢��！”我聽(tīng)了以后，自我反思了一下，認(rèn)為自己的做法實(shí)在是太傻了，我學(xué)好學(xué)不好又不是楊老師的事，可他卻對(duì)我處處充滿了信心，十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我卻身在福中不知福。
從此，我把楊老師的話銘記在心中，一旦做什么事想放棄了，那句話就會(huì)激勵(lì)著我，讓我堅(jiān)持下去，不管什么事都是一樣�，F(xiàn)在，我的口風(fēng)琴技術(shù)越來(lái)越高超，能像楊老師那樣熟練地吹出許多好聽(tīng)的曲子了。
不管是什么事，記住，要學(xué)好只有堅(jiān)持！
我的口風(fēng)琴作文 5
上二年級(jí)時(shí)，音樂(lè)老師告訴我們，從今年起我們要開(kāi)始學(xué)口風(fēng)琴。大家聽(tīng)了都?xì)g呼雀躍。
過(guò)了幾天，新口琴發(fā)下來(lái)了，我看了愛(ài)不釋手，仔細(xì)地看起來(lái)。它裝在一個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)方體內(nèi)，既可以背，又能提，打開(kāi)拉鏈，一個(gè)橙色的口風(fēng)琴呈現(xiàn)在我們面前，咋一看就像玩具電子琴。不同的是它要邊吹一邊彈，否則你無(wú)任怎么彈也不會(huì)發(fā)出聲音，就像個(gè)啞巴。
老師先教我們認(rèn)識(shí)音符1、2、3，接著讓我們右手形成弧形，就像握著一個(gè)雞蛋似的，放在琴鍵上，不停地彈著：1、2、3，3、2、1……等我們都熟練的`時(shí)候，才讓我們插上吹管，邊吹邊彈。我迫不及待地插上吹管，不等老師說(shuō)完，便深吸了一口氣，邊吹邊彈，可是不知怎么了，怎么吹也發(fā)不出聲，坐在旁邊的張振宇好心提醒我說(shuō)：“你忘記彈了，當(dāng)然不會(huì)發(fā)出聲音了�！蔽壹泵τ稚钗艘豢跉膺叴颠厪椘饋�(lái)，終于發(fā)出聲音了。
老師見(jiàn)我們都彈得很熟練了，便讓我們彈《搖啊搖》。我想：這不是小菜一碟嗎！可是說(shuō)說(shuō)容易做做難，我不是忘記了彈，就是忘記吹。老師見(jiàn)了走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別氣餒，多練多練就會(huì)好些的，所謂心急吃不了熱豆腐呀！”我聽(tīng)了又心平氣和地彈了起來(lái)。果不其然，我不一會(huì)兒就很熟練了。
從此，我一有空就會(huì)吹會(huì)兒口風(fēng)琴，慢慢的，我的氣息越來(lái)越長(zhǎng)，彈得也越來(lái)越熟練了�，F(xiàn)在一首簡(jiǎn)單的曲子，我練上幾遍，就會(huì)彈了，但學(xué)無(wú)止境，我會(huì)更加勤奮。
我的口風(fēng)琴作文 6
我有一個(gè)好朋友——口風(fēng)琴。它每天伴著我成長(zhǎng)，彼此之間也結(jié)下了深厚的友誼。
記得有一次，我考試只考了93分，心里十分難過(guò)。人們都說(shuō)“借酒消愁”，但我太小，不能喝酒。卻找不到一樣?xùn)|西來(lái)消除我心中的煩惱。忽然，從遠(yuǎn)處飄來(lái)悠揚(yáng)的口風(fēng)琴聲，從窗口望出去，那是鄰居家的小孩在綠色的草坪上怡然自得地吹著口風(fēng)琴。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我就入迷了，那美妙的旋律像月光一樣瀉進(jìn)窗來(lái)，瀉進(jìn)我的心里，輕柔的宛如一縷縷薄紗，我的心情頓時(shí)愉悅起來(lái)，慢慢地、慢慢地，那悠揚(yáng)的口風(fēng)琴聲把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)音樂(lè)世界……
那時(shí)，我真得很羨慕鄰居家小孩擁有一架自己的口風(fēng)琴。直到去年，學(xué)校給我們每人發(fā)了一架口風(fēng)琴，當(dāng)時(shí)，我真的`好開(kāi)心，因?yàn)槲矣侄嗔艘晃恢摹芭笥选�。從那以后我每天都�?huì)吹上幾首曲子。在我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)吹幾首節(jié)奏輕快的曲子；在我苦惱的時(shí)候，我會(huì)吹幾首“大悲調(diào)”，似乎想要把心中的不快全部發(fā)泄出來(lái)。
有一次，我們學(xué)校組織了口風(fēng)琴比賽，我也參加了。班主任老師每天都給我們排練，希望把我們最美好的一面奉獻(xiàn)給觀眾和評(píng)委們。比賽那天，校園里到處彌漫著口風(fēng)琴聲，雖然是稚嫩，但充滿了童真。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下，我們得了第二名。
伴隨著我的成長(zhǎng)，我與口風(fēng)琴之間還發(fā)生過(guò)許許多多的事情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記學(xué)校給我們送來(lái)這樣親密的朋友。口風(fēng)琴已經(jīng)成為我一生中最最知心的朋友，真的。
我的口風(fēng)琴作文 7
藝術(shù)是人生的滋養(yǎng)品，藝術(shù)是一種快樂(lè)，藝術(shù)是一種幸福，人離不開(kāi)藝術(shù)，而藝術(shù)也離不開(kāi)我們。
記得那是二年級(jí)時(shí)，我買(mǎi)了一把口風(fēng)琴，拿到它時(shí)，我的心里充滿了好奇，這個(gè)盒子里到底有什么秘密。我?guī)е闷嫘拇蜷_(kāi)了盒子。咦，這是什么東西？我拿著盒子里的琴想著，這要怎么吹吶？我拿著這個(gè)口風(fēng)琴玩弄了一番，發(fā)現(xiàn)在琴的左側(cè)竟然有一個(gè)洞。我心想，我才買(mǎi)的口風(fēng)琴，怎么就是個(gè)壞的呀！我跑出教室，找到一位同學(xué)，問(wèn)道：“你那個(gè)口風(fēng)琴有沒(méi)有一個(gè)洞啊，就是那種圓形的�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)道：“我也是想問(wèn)問(wèn)你吶！我的琴也是有一個(gè)洞�。 迸�，我瞬間恍然大悟，原來(lái)都有�。∧俏揖头判牧��；厝ダ^續(xù)研究我的口風(fēng)琴，我往盒子里看。咦！這兒怎么會(huì)有一根吹管吶？我拿著吹管不以為然的.插進(jìn)了洞里。咦，你別說(shuō)這還正合適。我將吹管放進(jìn)嘴里，開(kāi)始吹，吹得我滿臉通紅，怎么也沒(méi)有發(fā)出聲音，于是我將手放在琴鍵上到處亂按。哈！你別說(shuō)這方法真好，不一會(huì)兒，琴聲就出來(lái)了，只不過(guò)斷斷續(xù)續(xù)的。我將我的舞臺(tái)從教室搬到了走廊，開(kāi)始向同學(xué)展現(xiàn)我的高超琴技，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光！哈哈！我太有自豪感了！
回到家后，我準(zhǔn)備對(duì)坐在沙發(fā)上的媽媽也表演了一番，我問(wèn)道：“媽媽?zhuān)銣?zhǔn)備好了嗎？”媽媽說(shuō)對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，小小藝術(shù)家，快開(kāi)始吧！”我立馬吹響了我的“協(xié)奏曲”媽媽聽(tīng)了對(duì)我說(shuō)到：“看不出來(lái)你還是挺有天賦的嘛！”我聽(tīng)了高興極了！
藝術(shù)是人生的滋養(yǎng)，藝術(shù)將會(huì)帶給我們無(wú)限的快樂(lè)與幸福。我愛(ài)我的藝術(shù)。
我的口風(fēng)琴作文 8
口琴，也許大家聽(tīng)過(guò)，風(fēng)琴，可能大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)�？煽陲L(fēng)琴，你一定不了解它吧？為了多掌握音樂(lè)知識(shí)，這周在陽(yáng)光中心學(xué)習(xí)，我報(bào)了口風(fēng)琴班。因?yàn)榭陲L(fēng)琴一時(shí)間還沒(méi)有運(yùn)來(lái)，老師就把課桌當(dāng)成鍵盤(pán)練習(xí)。我們要學(xué)的第一首歌曲是，《閃爍的小星星》，陳老師先給我們彈了一遍。老師拿起口風(fēng)琴，深深地吸了一口氣，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“演奏”就開(kāi)始了。老師就像一個(gè)魔術(shù)師，五個(gè)手指熟練地在鍵盤(pán)上跳躍著。優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)，流進(jìn)了我的心胸，我似乎來(lái)到了人間仙境，一個(gè)只有神仙才到的地方。我細(xì)細(xì)地品味著直到老師彈完最后一個(gè)鍵，才把我的心靈喚回來(lái)。該輪到我們彈了。譜中有擴(kuò)音，我的手指一點(diǎn)也不靈活，只能慢慢地伸過(guò)去，不過(guò)練了幾次，便適應(yīng)了，能快速?gòu)椬嗔�，我真為自已感到驕傲�?/p>
第二節(jié)課，夢(mèng)寐以求的口風(fēng)琴終于盼來(lái)了，我迫不及待地打開(kāi)看。哇噻，里面有黑白琴鍵共32個(gè)，旁邊還有一根又細(xì)又長(zhǎng)的吹管。我愛(ài)不釋手，可能是因?yàn)閯偰玫降脑虬桑覍⑺鼡崦䜩?lái)?yè)崦�，用布擦了又擦，生怕粘上一點(diǎn)臟東西。上節(jié)課我已經(jīng)練得不錯(cuò)了，于是我信心十足，將吹管塞進(jìn)嘴里，低著頭，眼睛盯著黑板上的曲譜和同學(xué)們一起演奏�！蠛献嚅_(kāi)始了。剛開(kāi)始彈得還好好的，突然，按什么鍵什么鍵不響，側(cè)頭一看，噢，原來(lái)是斷氣了，我鼓腮一吹，又響起我那斷斷續(xù)續(xù)的`音律�！八弧保魂嚧潭穆曇翥@入我的耳朵，怎么回事？上節(jié)課在桌子上練得好的，怎么一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子了？怎么一到這里就五音不全了？這簡(jiǎn)直是在制造噪音嘛，我馬上停了下來(lái)。等到下課了，我才敢拿出口風(fēng)琴認(rèn)真地練習(xí)，希望自己能趕得上進(jìn)程。原來(lái)要學(xué)吹口風(fēng)琴，也不是一件容易的事呀！不過(guò)，經(jīng)過(guò)了八堂課的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了基本功和指法，相信什么樣的譜都難不倒我了！
通過(guò)這次學(xué)口風(fēng)琴，他讓我懂了不少的道理：凡事都要有信心，有毅力，才能踏踏實(shí)實(shí)做好一件事。
我的口風(fēng)琴作文 9
同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)七八個(gè)人寬，一米多高，琴鍵和手臂一樣粗的“大風(fēng)琴”呢？我知道你們正在發(fā)出“啊啊”的叫聲——哪有這么大的“風(fēng)琴”�。靠墒窃谖覀兘淌覅s偏偏出現(xiàn)了這么一架“風(fēng)琴”，我可不會(huì)騙你！如果你不信，那就請(qǐng)看下文
只見(jiàn)我們老師喊了一排的四個(gè)人，第排的二個(gè)人和我、李晨瑞來(lái)拼裝完成這架“大風(fēng)琴”，你看了可能會(huì)大吃一驚，并會(huì)說(shuō)：“這怎么可能��？風(fēng)琴怎么能用人來(lái)拼啊？再說(shuō)了，用人來(lái)組裝風(fēng)琴是違法的！”只見(jiàn)老師把我們排成了一排，分別是：李星桐、霍飛鵬、張杰、李宇翔、我、李成瑞、邢澤義，并讓我們伸出自己的右手，老師在上面按一下，我們就發(fā)出自己的讀音（讀音分別為“Do”“ri”“mi”“fa”“so”“l(fā)a”“xi”）。檢測(cè)開(kāi)始，老師使用的檢測(cè)樂(lè)曲為我們都熟悉的《粉刷匠》。老師先試了一下音，感覺(jué)不錯(cuò)，便“彈”了起來(lái)。“so、mi、so、mi、so、mi、Do……”只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣木木的聲音從老師家地下室傳出，可是，聲音木不是問(wèn)題，彈起來(lái)手感還不錯(cuò)�？刹灰魂嚕褪切α习俪隽�，如果你要去聽(tīng)，最好找個(gè)“武林高手”把你的“笑穴”封住，把你笑掉大牙我可不管。老師按琴鍵是長(zhǎng)時(shí)間按，可我們唱了一下就停了；老師按了一下我的手，可我卻愣在那里一言不發(fā)，一聲不吭，同學(xué)們哄堂大笑；老師剛按了我的手，還沒(méi)按張杰的手，他就立即高高的喊出了“mi”，“哈哈哈哈哈！”?
下一隊(duì)為“男琴二隊(duì)”（男式風(fēng)琴第二隊(duì)簡(jiǎn)稱(chēng)）。隊(duì)員有：弓子軒、李喹瑞、邢澤義、閆錦等人。上“場(chǎng)”時(shí)，李成瑞一個(gè)勁兒的王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸。可一上“場(chǎng)”，他一會(huì)兒搶在老師前面唱，一會(huì)兒老師按別的.鍵，他也要搶的說(shuō)，老師按他，他卻唱了個(gè)“Do”……最后一臺(tái)是“女琴一隊(duì)”，她們的檢驗(yàn)員是弓子軒，弓子軒彈的是“洋娃娃和小熊跳舞”，她們的錯(cuò)誤還比較少，但還是被“修理員”“修”了一下。
怎樣，你知道是什么樣的“大風(fēng)琴”了吧！
我的口風(fēng)琴作文 10
“我們已經(jīng)三年級(jí)了，要學(xué)一樣樂(lè)器，叫口風(fēng)琴！”蘇老師說(shuō)。我們立刻議論起來(lái)，“這是一樣什么樂(lè)器呢？”，“長(zhǎng)什么樣呢？”。
蘇老師把身邊一大箱口風(fēng)琴給發(fā)了下去。頓時(shí)，教室里嘀嘀嗒嗒響成一片，都把口風(fēng)琴給玩了起來(lái)�？陲L(fēng)琴由兩部分組成，吹管和琴鍵，真算得上是鋼琴的小弟弟，可是，還要加上吹，才會(huì)響。
晚上，一回家，我就迫不及待地吹了起來(lái)。老爸看了說(shuō)：“你的口風(fēng)琴真象氧氣瓶呀！”我一開(kāi)始就碰到了一個(gè)問(wèn)題，吹氣不能連貫，每當(dāng)吹第二個(gè)音的時(shí)候，又要張開(kāi)嘴巴換氣了，這可怎么辦呢？我后來(lái)就想出了一個(gè)辦法，用嘴巴兩邊換氣，解決了這個(gè)難題。
后來(lái)，在老爸的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了口風(fēng)琴，還會(huì)吹了歌曲《兩只老虎》、《劃小船》等。
老爸說(shuō)：“你真厲害，這么快就學(xué)會(huì)了，這主要得益于你學(xué)了小提琴，掌握了節(jié)奏，所以你才這么厲害的！”聽(tīng)了爸爸的.話，我明白了一個(gè)道理，原來(lái)很多事情都是有聯(lián)系的。
我的口風(fēng)琴作文 11
在我家的琴柜里，擺放著一架我的心愛(ài)之物——手風(fēng)琴。我們相處已有年多，是它把我?guī)胍魳?lè)的殿堂。
幾年前，我與姥姥在北京的北海公園偶遇一位正在歡快地拉手風(fēng)琴的阿姨，只見(jiàn)她的右手指在鍵盤(pán)上靈活地跳躍，左手指用倍司鍵和諧地配著低音。當(dāng)然，這些是我學(xué)琴以后才知道的，反正當(dāng)時(shí)我羨慕極了。
后來(lái)，我報(bào)名參加了琴校。學(xué)習(xí)的過(guò)程并不輕松，琴校的王老師對(duì)我們的要求就是勤學(xué)苦練。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了五線譜，掌握了指法，會(huì)運(yùn)用風(fēng)箱，了解了一些樂(lè)理知識(shí)。班主任郭老師知道我學(xué)手風(fēng)琴后很高興，送了我兩個(gè)字：堅(jiān)持。
我練習(xí)樂(lè)曲《娃哈哈》，這個(gè)樂(lè)譜的難點(diǎn)在于有跳音點(diǎn)，有連跳，有前八后十六的.節(jié)拍，再加上彈奏時(shí)我是“盲彈”，左右手配合也常失誤。終于有一天，我來(lái)了一句“不練啦”，就把手風(fēng)琴放下。手風(fēng)琴靜靜地靠在沙發(fā)上，好像在說(shuō)：“不練了？你忘了老師說(shuō)的堅(jiān)持嗎？你可別打退堂鼓��！”
其實(shí)，我心里明白，放棄雖易，但最終一無(wú)所得；堅(jiān)持很難，但一定有收獲。
如今我已經(jīng)會(huì)彈奏《喜洋洋》《難忘今宵》《瑤族舞曲》等樂(lè)曲，參加了兩次班里的文藝演出。聽(tīng)著同學(xué)們伴著我的琴聲用雙手打出的節(jié)拍，望著大家愉快的笑臉，我心里美滋滋的。
我的口風(fēng)琴作文 12
“包承軒……”這是音樂(lè)老師點(diǎn)名參加六一兒童節(jié)匯演名單時(shí)，點(diǎn)到了我。我在下面沾沾自喜，別人看著我，很是羨慕。因?yàn)槲覍W(xué)了鋼琴，所以吹口風(fēng)琴?zèng)]什么問(wèn)題。
這天下午，我們正在上語(yǔ)文課。突然，外面來(lái)了一個(gè)同學(xué)，來(lái)了一句：“參加排練的同學(xué)到大禮堂……”我還沒(méi)聽(tīng)完，就一骨碌從課桌上爬了起來(lái)，竄得沒(méi)影兒了。到了大禮堂，我們坐了下來(lái)，還沒(méi)坐穩(wěn)，就聽(tīng)到：“起立！”我只好站了起來(lái)，我們很快把幾首歌吹完了，心才放了下來(lái)。在這一次排練中，我們班有了一個(gè)不合格的，只剩下11名同學(xué)了。當(dāng)然，我肯定是留下來(lái)的哦！
第二天，我們又集中在一個(gè)廢棄的賓館里，我們首先是站好。��？地上都是垃圾？嗬！老師從大樓里搬來(lái)了兩個(gè)“寶物”——一支粉筆頭和一架破電子琴。哈，雖說(shuō)它破，但上面還有插頭。通上電后，居然能彈出美妙的琴聲來(lái)。老師有用粉筆頭在墻上寫(xiě)樂(lè)譜。我想起了奶奶經(jīng)常說(shuō)的一句話：“破雖破，當(dāng)家貨”哦！我們開(kāi)始練了，我把口風(fēng)琴吹得“嘟！嘟！”響，引起了老師的注意，老師瞪了我一眼。我知道老師的意思是：不許太大聲音，我只好小聲一點(diǎn)。不知不覺(jué)，兩節(jié)課上完了。
第三天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，太陽(yáng)好像在和我作對(duì)，故意來(lái)曬我。我很快就滿頭大汗，像一只落湯雞。我快被曬暈了，可老師卻一丁點(diǎn)停下來(lái)的意思都沒(méi)有。終于，一節(jié)課結(jié)束了。唉，真苦！
我不想練了……
第四天下雨，不用排練了。徐老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“是不是不想練了？”我不吱聲，心里只犯嘀咕：“徐老師怎么會(huì)知道？難道徐老師是我肚子里的'蛔蟲(chóng)？……”徐老師又說(shuō)：“如果你不想學(xué)的話，又要叫另一個(gè)同學(xué)從頭練起，對(duì)不？”“嗯�！薄笆裁词虑槎际且环莞�，一份收獲的，所以，既然老師選到了你，就要堅(jiān)持下去�！迸赃叺木侠蠋熞苍诠膭�(lì)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想著，既然已經(jīng)辛苦了三天，那就堅(jiān)持下去吧。
我只好再去參加“魔鬼訓(xùn)練”。
如今，我已經(jīng)快排練完了，在想老師點(diǎn)到我的那番道理，還真不后悔呢！
我的口風(fēng)琴作文 13
從前有位旅行者，他要趕長(zhǎng)路。他不能在天黑以前到達(dá)一個(gè)地方，所以只能整夜趕路。
他沿途要穿過(guò)許多樹(shù)林，越過(guò)許多小山，這些地方?jīng)]有城市，沒(méi)有村莊，甚至連房子也沒(méi)有。那天晚上天又特別黑，他看不見(jiàn)路，不久他就在一個(gè)樹(shù)林中間迷了路。
那是一個(gè)又黑又靜的夜晚，他什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。為了壯壯膽他只能跟自己說(shuō)起話來(lái)。“我現(xiàn)在怎么辦呢?”旅行者說(shuō)，“我繼續(xù)往前走呢，還是停下來(lái)?要是繼續(xù)走，也許會(huì)走錯(cuò)路，天一亮發(fā)現(xiàn)越走越遠(yuǎn)了。要是停下來(lái)，當(dāng)然不會(huì)比我現(xiàn)在站的地方離目的地更近些，說(shuō)不定早飯以前還得走七英里路。我現(xiàn)在怎么辦呢?要是停下來(lái)，我躺下好呢，還是站著好呢?躺下，也許會(huì)躺在一根刺上。站著，我的腿肯定會(huì)發(fā)麻的。我怎么辦呢?”
他講到這里，畢竟講得還不算太多，這時(shí)旅行者聽(tīng)到樹(shù)林里有音樂(lè)聲。一有別的聲音好聽(tīng)聽(tīng)，他就馬上停止了自言自語(yǔ)。在這個(gè)地方聽(tīng)到音樂(lè)真是出人意外，那不是人在唱歌，或吹口哨，也不是人在吹長(zhǎng)笛，或拉小提琴——任何人在這種地方這種時(shí)候都不可能聽(tīng)到這種聲音。不，旅行者在那個(gè)漆黑的夜晚漆黑的樹(shù)林里聽(tīng)到的是手搖風(fēng)琴奏出來(lái)的樂(lè)聲。
聽(tīng)到這種樂(lè)曲聲旅行者很高興。他再也不覺(jué)得自已迷了路，樂(lè)曲聲使他感到好像目的地已經(jīng)近在眼前，他的家只要拐個(gè)彎就到了。他迎著樂(lè)聲走去，走著走著，他似乎覺(jué)得草在他腳下顫動(dòng)，樹(shù)葉在他面頰上眺舞。走得很近時(shí)，他喊道：“你在哪兒?”他斷定那里一定有人，因?yàn)槭謸u風(fēng)琴不可能自己轉(zhuǎn)動(dòng)搖手。他沒(méi)猜錯(cuò)，他剛叫一聲“你在哪兒?”就有一個(gè)歡快的聲音回答：“我在這里，先生�！�
旅行者伸出手去，摸到了手搖風(fēng)琴。
“等一等，先生，”那個(gè)歡樂(lè)的聲音說(shuō)，“我先把這個(gè)曲子奏完。你樂(lè)意的話可以跟著音樂(lè)跳舞�！蹦莻�(gè)曲子繼續(xù)響亮而歡快地奏著，旅行者跳起舞來(lái)，跳得很快很高興。樂(lè)曲在他們倆興致最高的`時(shí)候結(jié)束了。
“好哇，好哇!”旅行者說(shuō)，“我十歲的時(shí)候在一條后街上隨著手搖風(fēng)琴的樂(lè)聲跳過(guò)一次舞，后來(lái)就再也沒(méi)有跳過(guò)。”
“我看你也沒(méi)有跳過(guò)，先生�！睋u奏風(fēng)琴的人說(shuō)。
“給你一個(gè)便士吧。”旅行者說(shuō)。
“謝謝你，”搖奏風(fēng)琴的人說(shuō)，“我已經(jīng)好久沒(méi)掙到一個(gè)便士了�！�
“你走哪條路?”旅行者問(wèn)。
“沒(méi)有一定，”搖奏風(fēng)琴的人說(shuō)，“哪條路對(duì)我來(lái)講都一樣，我在這里那里都可以搖奏風(fēng)琴�！�
“不過(guò)，”旅行者說(shuō)，“你肯定要到有窗戶(hù)的房子旁去奏，要不然人們?cè)趺窗驯闶咳映鰜?lái)呢?”
“沒(méi)有那些便士，我也能過(guò)日子�！睋u奏風(fēng)琴的人說(shuō)。
“不過(guò)，”旅行者又說(shuō)，“你肯定要到有孩子的后街去，要不然你搖奏起來(lái)，誰(shuí)來(lái)跳舞呢?”
“嘿，你算說(shuō)到點(diǎn)子上來(lái)了，”搖奏風(fēng)琴的人說(shuō)，“從前我天天向有窗戶(hù)的房子搖奏，掙到十二便士才罷休，然后，余下來(lái)的時(shí)問(wèn)我就在后街搖奏。天天我花掉六便士，存起六便士�？墒怯幸惶煳彝蝗桓忻傲�，不得不躺下，我病好出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)我的那條后街上已經(jīng)有了一架手搖風(fēng)琴。第二條后街上有一架留聲機(jī)，第三條后街上有一架豎琴和一把短號(hào)。這樣一來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己到了退出這些地方的時(shí)候了，現(xiàn)在我高興在哪里搖奏就在哪里搖奏。不管在這里還是在那里，我奏的還是那些曲子。”
“可誰(shuí)隨著樂(lè)聲跳舞呢?”旅行者又問(wèn)。
“樹(shù)林里不愁沒(méi)有跳舞的人。”搖奏風(fēng)琴的人說(shuō)著又轉(zhuǎn)起了他的搖把來(lái)。
樂(lè)曲一奏響，旅行者就感到青草和樹(shù)葉像剛才一樣顫動(dòng)起來(lái)，不一會(huì)兒，空中盡是飛蛾和螢火蟲(chóng)，天上也布滿了星星，全都像后街的孩子一樣跑出來(lái)跳舞。在閃爍星光的映照下，旅行者還發(fā)現(xiàn)，樹(shù)林里剛才什么東西都沒(méi)有的地方現(xiàn)在冒出了許多鮮花，它們急急忙忙穿過(guò)青苔，隨著樂(lè)曲搖擺著花梗，剛才還靜止不動(dòng)的三條小溪現(xiàn)在流動(dòng)了起來(lái)。旅行者認(rèn)為，除了鮮花、小溪、星星、飛蛾、螢火蟲(chóng)和樹(shù)葉以外，一定還有別的許多他看不見(jiàn)的東西在跳舞。樹(shù)林里上上下下都有東西在跳舞，這時(shí)天也不再黑了，月亮從云里跳了出來(lái)，在天空四處邀游。
沒(méi)等月亮出來(lái)，旅行者早已跳起舞來(lái)，他像十歲時(shí)候那樣跳得起勁，一直跳到手搖風(fēng)琴的樂(lè)聲漸漸聽(tīng)不見(jiàn)為止。因?yàn)樗呀?jīng)跳著舞穿過(guò)了樹(shù)林，來(lái)到了大路上。在前方城市燈光的照耀下，他繼續(xù)趕起路來(lái)。
我的口風(fēng)琴作文 14
歲月匆匆，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很多年了，往事如大海的波濤，久久不能平靜。其中最難忘記的是我第一次上臺(tái)表演口風(fēng)琴時(shí)的場(chǎng)景，依然歷歷在目。
記得那時(shí)五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)不久，音樂(lè)課的老師告訴我們，整個(gè)五年級(jí)的學(xué)生要進(jìn)行街道音樂(lè)素質(zhì)比武，其中有一項(xiàng)就是吹口風(fēng)琴比賽，我立馬報(bào)了名。
到了比賽那天，看著陰森森的場(chǎng)地，嚴(yán)肅的監(jiān)考老師，我的心怦怦直跳。一上臺(tái)，刺眼的燈光直射到我的眼睛里，臉色變得通紅，心里像揣著一只小兔子一樣。全身僵硬著，仿佛忘記預(yù)先不知演奏了幾千遍的曲子。這時(shí)，老師慢慢地朝我走了過(guò)來(lái)，用慈祥的目光看著不知所措的我，笑容滿面地說(shuō)：“要沉著冷靜，按照平時(shí)訓(xùn)練的吹就可以了�！�
聽(tīng)了老師的一席話，很快鎮(zhèn)定了下來(lái)，吹出了一曲《四小天鵝》。頓時(shí)，我自己好像置身于音樂(lè)的世界中，旋律是那么熟悉，那么動(dòng)聽(tīng)，一會(huì)兒像高山流水，一會(huì)兒像洶涌澎湃，一會(huì)兒像大雁落沙。剎那間，考場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，監(jiān)考老師時(shí)不時(shí)的`點(diǎn)頭，為我豎起了大拇指，考場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。最后，我獲得了街道一等獎(jiǎng)�？吹竭@一幕，心想：以前我是那么的渺小，甚至不敢上臺(tái)，如今取得這么大的成就，一定要感謝幫助過(guò)我的人。
比賽雖然過(guò)去了幾個(gè)月，但是那情景無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的腦海里蕩漾，時(shí)刻都在激勵(lì)著我不斷的向前走下去。
我的口風(fēng)琴作文 15
因?yàn)槲沂菍W(xué)琴的，所以對(duì)音樂(lè)很有興趣，一天不唱首歌，不彈首曲子都會(huì)非常難受。后來(lái)我有了一個(gè)口風(fēng)琴，很快就迷上了它。
我把我會(huì)唱的流行歌曲翻譯了7首，其實(shí)說(shuō)得“自戀”些，我輕而易舉翻譯一首曲子。這一說(shuō)確實(shí)也不算過(guò)分，雖然有的曲子翻譯時(shí)有點(diǎn)困難，但還是興致勃勃，因?yàn)槲沂恰耙魳?lè)全才”嘛！剛說(shuō)的7首是翻譯完整的`，有些輕松入耳的片段一聽(tīng)一想就知道了。
這不，這節(jié)音樂(lè)課的自選演奏時(shí)間到了，我又把手舉得高高的，高老師馬上否決：“不行，怎么又是你？”因?yàn)槲疑弦还?jié)音樂(lè)課時(shí)已經(jīng)彈奏過(guò)一首《回家》了，但是我的fans一堆堆，都吵著讓我彈奏一曲，高老師只得答應(yīng)。
走到了講臺(tái)前，我半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我為大家無(wú)償賣(mài)藝了，彈一首《青花瓷》�！币慌缘闹扃骛┐蠼校骸爸芙軅悇偘l(fā)的你就會(huì)啦？”“是的，哈哈……。”于是，我以“音樂(lè)大師”的風(fēng)范不緊不慢地彈了起來(lái)，有些陶醉，也有點(diǎn)腿抖，大概太激動(dòng)了吧。我彈得很成功，也很動(dòng)人、很投入。整曲彈完，便有雷鳴般的掌聲響起，夾雜著贊嘆聲和彈奏聲。
我這一彈之后，引發(fā)起好多人的興趣，甚至有些沒(méi)聽(tīng)過(guò)這首歌的同學(xué)也都嘗試著彈起來(lái)，演奏聲此起彼伏，我也好象成了一位紅得發(fā)紫的“明星”，也好象一位“領(lǐng)導(dǎo)者”，掀起了一股奏曲風(fēng)。
這才發(fā)現(xiàn)咱班也人才濟(jì)濟(jì)啊，高手多得很！我以后一定要更努力，把更多的曲子翻譯出來(lái)，好好練習(xí)吹奏，把后來(lái)者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。更希望自己能編幾首曲子，那時(shí)，我只要一吹口風(fēng)琴就會(huì)很受歡迎。
音樂(lè)帶給我無(wú)限的快樂(lè)！首先祝我這次演奏成功吧！
我的口風(fēng)琴作文 16
兩千多年前，管風(fēng)琴就已經(jīng)出現(xiàn)在國(guó)外的各個(gè)教堂中了，一代一代傳下來(lái)。終于，我得到了機(jī)會(huì)，可以去杭州大劇院欣賞這有些神秘的管風(fēng)琴。
我和爸爸的票是第一排，抬頭一看，吃了一驚，管風(fēng)琴居然那么大，有三排鍵，還有高高低低的圓形踏腳，墻壁上居然還有數(shù)不清的密密麻麻的管子，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，竟有110根。
7.30演出準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，著名的管風(fēng)琴演奏家沈老師走上了舞臺(tái)，只見(jiàn)她從容地坐上位置，便開(kāi)始演奏，婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)從一根根管子中傳出，只見(jiàn)沈老師的手指在鍵盤(pán)間“穿梭”，在杭州愛(ài)樂(lè)天使合唱團(tuán)的歌聲襯托，管風(fēng)琴的樂(lè)聲顯得更加神秘，美妙了。
在演奏一首搖籃曲時(shí)，沈老師速度放得很慢，我們?nèi)汲两谶@音樂(lè)中，不禁閉上了眼睛來(lái)用心聆聽(tīng)。管風(fēng)琴也有速度快的`曲子，就拿《康塔塔》這首曲子來(lái)說(shuō)吧！有個(gè)樂(lè)章速度十分快，沈老師的手在鍵盤(pán)上飛速地彈奏著，腳也在踏板上上上下下地踩著，我看得都眼花繚亂，但技術(shù)高超的沈老師一點(diǎn)也不慌張，從容沉穩(wěn)，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆，曲終大家給予了熱烈的掌聲。雖然時(shí)間已經(jīng)很晚了，大家還是有節(jié)奏地鼓掌，請(qǐng)沈老師返場(chǎng)演奏，最后一首曲子是大家耳熟能詳?shù)摹盾岳蚧ā�，劇�?chǎng)里掌聲如雷，聽(tīng)眾感謝沈老師的演奏！
管風(fēng)琴真不愧擁有天籟之音的美稱(chēng)，讓我們?cè)谝魳?lè)的陪伴下度過(guò)一個(gè)美好的夜晚。
我的口風(fēng)琴作文 17
二年級(jí)上音樂(lè)課時(shí)，我們每個(gè)人都開(kāi)始學(xué)吹口風(fēng)琴。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，向老師教我們先不在口風(fēng)琴上按，只要在桌子上把指法按幾遍，直到熟練為止就可以了。我一邊認(rèn)認(rèn)真真地看老師按，一邊老老實(shí)實(shí)地學(xué)按，一遍又一遍，怎么總感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。我又仔細(xì)觀察老師的指法。“哦，我明白了！”我說(shuō)。本來(lái)是應(yīng)該從大拇指按“1”到小指按“5”再用大拇指按“6”到中指按“i”搞成了個(gè)反的了，原來(lái)是這里出問(wèn)題了呀！我找到了個(gè)錯(cuò)誤就馬上改正了過(guò)來(lái)。然后向老師教我們?cè)诳陲L(fēng)琴上練指法，老師給我們個(gè)溫馨提示：如果吹氣和指法的節(jié)奏不同，那就會(huì)跑調(diào)的。我在口風(fēng)琴上實(shí)際操作時(shí)，把在桌子上練習(xí)的指法活學(xué)活用到口風(fēng)琴的鍵盤(pán)上來(lái)的.時(shí)候，手指能運(yùn)用自如，可是在換氣的時(shí)候，總是喜歡出差錯(cuò)，因?yàn)槲掖禋夂桶粗阜](méi)有保持一致，我又在鍵盤(pán)上練習(xí)了數(shù)遍后，能保持一致了。當(dāng)我們練習(xí)吹第一支歌——《閃爍的小星》時(shí)，老師看我吹的很好，就把我請(qǐng)到講臺(tái)前去吹，我大大方方地走上講臺(tái)，從容淡定地吹起“11|55|66|5-|44|33|22|1-|……一曲臨終，沒(méi)想到臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。老師給了我一個(gè)貼畫(huà)獎(jiǎng)作為表?yè)P(yáng)。老師的表?yè)P(yáng)給了我自信，讓我喜笑顏開(kāi)。
回家后，我迫不及待地拿出口風(fēng)琴吹給家長(zhǎng)聽(tīng)，很自信地吹了幾支曲子，《小小鴨子》《閃爍的小星》《歡樂(lè)頌》等。家長(zhǎng)伸出拇指說(shuō)還可以。然后我又吹了一首十級(jí)的《金蛇狂舞》，結(jié)果吹得斷斷續(xù)續(xù)，不連貫。這時(shí)奶奶嚴(yán)肅地說(shuō)：“要吹好一支曲子，首先得了解內(nèi)容，熟悉它的旋律才行！”我聽(tīng)了以后，像是挨了一記耳光，心里真難受。
從此以后，我不管做什么，都是認(rèn)真老實(shí)地對(duì)待，把它學(xué)好。
我的口風(fēng)琴作文 18
那天下午，我去到強(qiáng)音樂(lè)工作室學(xué)習(xí)吉他。我們拿起吉他，復(fù)習(xí)上次學(xué)的“圣誕歌”。彈著彈著，老師忽然讓我們停下，我們個(gè)個(gè)都停了下來(lái)，這時(shí)，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)一個(gè)新樂(lè)器，叫口風(fēng)琴�！蔽覀兟�(tīng)了，頓時(shí)議論紛紛，大家七嘴八舌地問(wèn)老師：“老師，口風(fēng)琴怎么吹啊？”、“學(xué)口風(fēng)琴有什么用啊？”、“口風(fēng)琴吹出來(lái)好不好聽(tīng)��？”面對(duì)同學(xué)的問(wèn)題，老師說(shuō)：“想知道，你們等一下學(xué)了就一清二楚了�！蔽覀儽銕е闷嫘膶W(xué)習(xí)口風(fēng)琴。
一開(kāi)始，老師告訴我們各個(gè)音的“居住地”。我們知道后，便欣喜若狂，馬上吹了起來(lái)。可是，我們只吹到“1”、“3”、“5”……就是吹不到雙數(shù)音。老師見(jiàn)了，哭笑不得，對(duì)我們說(shuō)：“雙數(shù)音是用來(lái)吸的，不是用來(lái)吹的�！蔽覀兟�(tīng)后，便又試了一次，這次，我們終于對(duì)了。這時(shí)，老師讓我們用口風(fēng)琴吹第一首歌，我們一開(kāi)始還吹得不錯(cuò)，聲音也沒(méi)有吹錯(cuò)�？墒�，到第3首歌時(shí)就有點(diǎn)困難了，一會(huì)兒吹錯(cuò)，一會(huì)兒吹走調(diào)。這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“怎么樣，有點(diǎn)難了吧？”我們個(gè)個(gè)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，老師拿了口風(fēng)琴，給我們表演了一番，先是用口風(fēng)琴吹出了我們所學(xué)過(guò)的歌曲，然后又邊彈吉他，邊吹口琴。我們個(gè)個(gè)都看得目瞪口呆，無(wú)不佩服老師高超的'技藝。
我又學(xué)了一樣新樂(lè)器，我要更加努力去練習(xí)，要像老師一樣吹得出神入化。
我的口風(fēng)琴作文 19
禮拜天，聲樂(lè)老師布局使我們訓(xùn)練《貝加爾湖畔》。
周六七點(diǎn)不上，媽媽就拉我醒來(lái)，待我一切就緒時(shí)，她便馬上拿來(lái)口風(fēng)琴，一邊家務(wù)勞動(dòng)，一邊卻一點(diǎn)也不釋放壓力我，一遍遍聽(tīng)著我拉的徹底不太熟的音樂(lè)，還清點(diǎn)著頻次呢！直至我拉好啦十次才放我用餐。
夜里，我正在看電視劇，媽媽又再度拿來(lái)口風(fēng)琴，可一到夜里人便非常容易犯困，我練了幾回后，便睡意滿滿的，頭腦就不經(jīng)意間的`垂著在琴上，雙眼也合到了。這時(shí)候媽媽在后面拍上我，說(shuō)：“聰聰，累了是不是？好好睡覺(jué)，明日再起來(lái)練。”我朦朦朧朧地就講了一句：“噢。”
第二天早晨，按照慣例，媽媽便很早把我的名字叫起來(lái)訓(xùn)練口風(fēng)琴，并又一邊忙家務(wù)活，一邊用心得傾聽(tīng)著我拉的曲子�；貋�(lái)一會(huì)兒后，我居然能夠和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風(fēng)琴，媽媽一邊哼著不太熟的小調(diào)。
總算在九點(diǎn)多鐘，我可以熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這一曲子了。我便跑去隔壁鄰居干施超大型親哥哥那顯擺，他為我堅(jiān)起了拇指關(guān)注，因?yàn)槲业靡獾芈N起來(lái)了眼眉和嘴巴。
果真，常言道：“滴水石穿，鐵杵磨成針�！敝恍枨趭^訓(xùn)練就能取得成功，我就是這在其中一例。
我的口風(fēng)琴作文 20
我是一個(gè)活潑快樂(lè)的小女孩，時(shí)常學(xué)唱從光盤(pán)里聽(tīng)來(lái)的的兒歌，媽媽總說(shuō)我跑調(diào)。于是媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“駿駿，你喜歡音樂(lè)嗎？”我糊里糊涂的點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽笑了笑，說(shuō)：“那我們?nèi)W(xué)手風(fēng)琴吧�！痹谟變喊鄷r(shí)，經(jīng)常聽(tīng)老師彈琴，很好聽(tīng)，我也很羨慕，于是就高興地答應(yīng)了。
一走進(jìn)音樂(lè)教室，就看見(jiàn)老師指導(dǎo)大姐姐們，用手風(fēng)琴?gòu)椫烂畹囊魳?lè)。因?yàn)榭创蠼憬銈儚椀煤茌p松，我想：學(xué)手風(fēng)琴這么容易，我也會(huì)彈。
可是剛一接觸到手風(fēng)琴，我就知道學(xué)手風(fēng)琴可不像我想象的那樣簡(jiǎn)單，一架手風(fēng)琴可重了，就像背著一座小山一樣重。我先學(xué)習(xí)的是拉風(fēng)箱。老師說(shuō)：“身子不能歪，如果你的風(fēng)箱拉的夠大，聲音就響。如果你風(fēng)箱拉的小，聲音就小，甚至沒(méi)有聲音。以后你還要學(xué)習(xí)拉曲子。”
開(kāi)始練習(xí)的那幾天，不但沒(méi)有彈出美妙的音樂(lè)，而且還練得手腕酸疼，很讓我失望。于是過(guò)了不久，我便對(duì)這兒玩意失去了興趣�？墒�，我又怕媽媽?zhuān)缓糜仓^皮慢慢地練習(xí)著。
最難的.是要雙手練習(xí)，我經(jīng)常顧得了左手，忘了彈右手，顧得了右手，又忘了彈左手，弄得我手忙腳亂，覺(jué)得很委屈。還好有老師耐心地鼓勵(lì)，“別著急！要放慢節(jié)奏”。練了幾次，我終于能用雙手彈奏《雪絨花》了，這讓我又有了信心。
可是要彈好曲子，光有信心還不行，我堅(jiān)持按照老師的建議去做。每天把整首曲子都熟悉一遍，然后再細(xì)細(xì)練習(xí)，遇到困難了，請(qǐng)教一下老師。這種方法讓我進(jìn)步了不少。
在一點(diǎn)一滴的練習(xí)中，我慢慢改掉了以前怕吃苦的毛病。我相信：只要堅(jiān)持下去，就能彈好手風(fēng)琴。現(xiàn)在，我漸漸喜歡學(xué)手風(fēng)琴了。
我的口風(fēng)琴作文 21
由于上次在口風(fēng)琴的考試中，我只拿了“0”分，我感到非常的沮喪。我一定要好好的練習(xí)，爭(zhēng)取拿到好的分?jǐn)?shù)，雖然不求拿滿分，但至少分?jǐn)?shù)也要好看一點(diǎn)，這樣的分?jǐn)?shù)實(shí)在是太難看了。
于是，星期天的時(shí)候。我就在家里練習(xí)口風(fēng)琴。不過(guò)，我先是在電子琴上練習(xí)的。我拿出曲譜放在前面，還在琴鍵上標(biāo)上了“1、2、3、4 、5 、6 、7 ”，這樣方便我彈曲子。我開(kāi)始練習(xí)了。媽媽在一旁看著我，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要注意節(jié)拍，不要時(shí)而快，時(shí)而慢的，”我就照著拍子一個(gè)一個(gè)的往下彈�？蓩寢層终f(shuō)：“你彈奏的曲子到底是什么呢？我怎么聽(tīng)不出來(lái)呢？”看來(lái)，我彈的'真夠糟糕的。于是，媽媽給我唱著上面的譜，我跟著節(jié)拍一個(gè)一個(gè)的彈。這下子，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在像起來(lái)了，你再多練練，就會(huì)熟練了�！庇谑�，我自己又繼續(xù)練習(xí)。我練習(xí)了很多遍，練得我的手都酸死了。
媽媽說(shuō)：“你休息一下吧！也差不多了，總比剛開(kāi)始的時(shí)候要好很多�！蔽业奶炷�！我終于可以休息了，真的是手都酸死了。
我的口風(fēng)琴作文 22
穎穎從小就失去了媽媽?zhuān)恢焙桶职窒嘁罏槊０职譀](méi)有固定工作，只是偶爾在報(bào)紙上發(fā)表一個(gè)小豆腐塊，得來(lái)的稿費(fèi)就拿來(lái)維持生計(jì)。令爸爸感到欣慰的是，穎穎很聽(tīng)話，很懂事，從不令爸爸擔(dān)憂。
穎穎學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，每個(gè)學(xué)期都捧回一個(gè)“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。穎穎有一個(gè)愛(ài)好，就是喜歡口風(fēng)琴。但家里窮，她也不打算買(mǎi)口風(fēng)琴這種奢侈品。每到學(xué)校里江老師教同學(xué)們吹口風(fēng)琴的時(shí)候，穎穎格外的專(zhuān)注，仿佛不能漏聽(tīng)了江老師說(shuō)的每一個(gè)字。
穎穎喜歡口風(fēng)琴，爸爸早就知道。去年市里的一次樂(lè)器比賽，穎穎向江老師借了口風(fēng)琴，在大家的支持下，踏上了比賽的舞臺(tái)。穎穎沒(méi)有打算得獎(jiǎng)，只是把她當(dāng)作一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)�？墒虑榫褪悄敲辞�，當(dāng)評(píng)委宣讀口風(fēng)琴吹奏冠軍的名單時(shí)，竟然有穎穎的名字!穎穎沒(méi)有跟爸爸說(shuō)，她怕爸爸因?yàn)闆](méi)有錢(qián)培養(yǎng)她而愧疚�？墒前职挚戳藞�(bào)紙，穎穎的相片就放在報(bào)紙的最中央。
這件事以后，穎穎再也不敢在爸爸面前提過(guò)“口風(fēng)琴”這三個(gè)字，更加不敢提過(guò)買(mǎi)口風(fēng)琴的事。雖然穎穎不提，但爸爸心里很愧疚，恨自己沒(méi)有出息，把女兒的.天賦都浪費(fèi)了。兩父女之間好像隔了一層膜。
一次偶然，穎穎得了一場(chǎng)大病，生命垂危。爸爸每天除了照顧穎穎，還經(jīng)常和穎穎講故事。這一天，爸爸正在和穎穎講故事，穎穎突然感到呼吸困難，呼哧呼哧地喘著大氣。爸爸急忙把護(hù)士叫來(lái)，隨即穎穎進(jìn)入了搶救室。
不一會(huì)兒，醫(yī)生出來(lái)了，告訴穎穎的爸爸：“你是吳穎穎的父親吧?你女兒生前有什么放不下的，趕快給她完成心愿吧。我們已經(jīng)盡力了，現(xiàn)在只靠你女兒的意志力了�！贬t(yī)生的這番話，把爸爸嚇得夠嗆。爸爸不敢怠慢，趕快把穎穎最信任的江老師叫來(lái)。江老師迅速的趕來(lái)，拿起隨身攜帶的口風(fēng)琴，慢慢地吹起來(lái)......
穎穎好像聽(tīng)到了口風(fēng)琴的聲音，慢慢睜開(kāi)了眼睛，有氣無(wú)力的說(shuō)：“口風(fēng)琴...爸爸...穎穎...穎穎不要...不要口風(fēng)琴...穎穎要...爸爸......”說(shuō)完就又閉上了眼睛。從此，穎穎再也沒(méi)有睜開(kāi)過(guò)眼睛。直到穎穎下葬的那一天，爸爸特意去買(mǎi)了一架口風(fēng)琴，把它放在了穎穎的身邊。爸爸輕輕撫摸著口風(fēng)琴，仿佛女兒還在他身邊......
我的口風(fēng)琴作文 23
我要去參加全國(guó)第一屆“霍納杯”流行手風(fēng)琴比賽了，七月底的一天我第一次從老師那里得知這個(gè)消息時(shí)，我激動(dòng)極了。因?yàn)檫@是我學(xué)琴四年以來(lái)，第一次參加比賽，而且是全國(guó)級(jí)的比賽，這可是一次大的挑戰(zhàn)，業(yè)將是我人生的一次重要的里程碑。
參加比賽的曲目共有兩首，規(guī)定的曲目是《在巴黎天空下》，自選曲目老師幫我選擇了《搖擺的曼波》。當(dāng)我拿到曲子的CD小樣是，我可著實(shí)大吃一驚。《在巴黎天空下》我要彈的版本是日本流行手風(fēng)琴家小林改編后的，全曲充滿華麗的間奏，各種變奏，運(yùn)用了許多流行手風(fēng)琴的的技巧，要能很好地表現(xiàn)這首曲子對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是奇跡�！稉u擺的曼波》節(jié)奏很快，加上炫極了的伴奏，難度也大大增加了。但是在老師和媽媽爸爸的鼓勵(lì)下，我暗暗下了決心，我想要在不到半個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間里拿下這兩曲。
為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我每天規(guī)定自己用八小時(shí)時(shí)間來(lái)練琴。早上七點(diǎn)起床開(kāi)始到晚上九點(diǎn)，中間只有四個(gè)小時(shí)吃飯休息。連續(xù)一周的艱苦練習(xí)后，我的水平有了突飛猛進(jìn)的提高，我也終于明白功夫不負(fù)有心人，有付出才會(huì)有收獲。
8月16日，媽媽帶我在北京參加比賽那天，我的心情非常緊張。來(lái)到賽場(chǎng)，我留意到我的琴是全場(chǎng)最破的`，音色最不好，而且連鍵子都破了一個(gè)小角，但是我心里記得老師說(shuō)的話“只要彈得好，琴并不重要”，雖然很緊張，但我充滿信心。進(jìn)場(chǎng)了，我排在第二個(gè)。該我上場(chǎng)了。
坐下來(lái)，我的心撲通撲通地跳，好像跳到了每分鐘150下至少，賽場(chǎng)靜極了，伴奏音樂(lè)響起來(lái)，我開(kāi)始演奏。那一刻我的心里只有音樂(lè)，其他的事情在我腦海中通通消失了。我并沒(méi)有在想是否能拿獎(jiǎng)，我的腦海里只想著下一個(gè)音符該怎樣演奏。當(dāng)我演奏完第一曲，我站起來(lái)鞠躬，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的評(píng)委們都在拿出相機(jī)給我拍照。我更加自信了，我站起來(lái)，盡情地演奏《搖擺的曼波》，這是一首熱情奔放的曲子，一下子打破了賽場(chǎng)嚴(yán)肅的氣氛。當(dāng)我滿頭大汗地抱著琴走出賽場(chǎng)時(shí)，迎接我的媽媽撫摸著我汗淋淋的頭說(shuō)：“兒子，很棒，你已經(jīng)很盡力了！”當(dāng)天晚上我睡不著，我在焦急地等待著成績(jī)。第二天，當(dāng)?shù)弥〉昧藘和M的金獎(jiǎng)時(shí)，我高興地蹦了起來(lái)。
比賽已經(jīng)過(guò)去半個(gè)月了，回顧這個(gè)暑假，我覺(jué)得很充實(shí)。我用了一個(gè)假期的時(shí)間練習(xí)，把跟小朋友玩的時(shí)間都用來(lái)練琴，雖然辛苦，但卻很值得。我也終于品嘗到努力付出后，得到收獲的滋味。
我的口風(fēng)琴作文 24
在上一年級(jí)時(shí)我便和口風(fēng)琴結(jié)了緣，記得有一次去表姐家玩。陣陣琴聲從屋里飄出來(lái)，我仿佛看見(jiàn)了巍峨的高山，奔騰的江河，和那中華民族永不磨滅的奮發(fā)精神。我跑到屋里讓表姐教我。姐姐說(shuō)：“好吧！學(xué)口風(fēng)琴首先要掌握好音調(diào)......”聽(tīng)的我云里霧里的。說(shuō)：“不學(xué)了，好麻煩�！笨墒呛髞�(lái)我又喜歡上了它。
在我上四年級(jí)的時(shí)候就轉(zhuǎn)學(xué)到了重慶，從此我就喜歡上了口風(fēng)琴。記得剛上口風(fēng)琴課時(shí)，老師講的我都聽(tīng)不懂，只能從書(shū)上學(xué)，終于學(xué)會(huì)了如何擺手和彈各種高低音。后來(lái)我就參加了口風(fēng)琴興趣小組。開(kāi)始練習(xí)彈曲子。心想：學(xué)基本的'方法一學(xué)就會(huì)，彈曲子有什么難的。
可是我想錯(cuò)了，首先要背樂(lè)譜，可是我最討厭背東西了，而且整篇譜子很長(zhǎng)，很容易背混。一篇譜子要分高低音，手指不靈活的很難彈起來(lái)......我忽然想放棄了。
我沮喪的收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家，剛到操場(chǎng)上就看見(jiàn)一個(gè)小妹妹正在吹口風(fēng)琴，她的眼睛輕微的閉著，臉上流露出微笑，那微笑中有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢，有時(shí)讓人覺(jué)得快樂(lè)，有時(shí)讓人覺(jué)得親切，有時(shí)讓人覺(jué)得略含興奮。我感到了幾分羞愧，心想：小妹妹都能彈得真么好，我又有什么理由放棄呢？終于，功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)星期的努力下，我成功的彈完了這首曲子。
現(xiàn)在口風(fēng)琴成了我的一部分，它是我的一位朋友常陪伴我。
我的口風(fēng)琴作文 25
“六一”兒童節(jié)快要到來(lái)了，學(xué)校組織全體同學(xué)舉辦口風(fēng)琴演奏比賽。我們每天都積極地練習(xí)著，希望能在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
辛苦準(zhǔn)備了幾個(gè)星期后，昨天在初賽中，我們班表現(xiàn)很出色，獲得了三年級(jí)的一等獎(jiǎng)。所以，今天，我們可以進(jìn)入總決賽了。
我們很早就來(lái)到學(xué)校，做好比賽的準(zhǔn)備，這次比賽由三、四、五年級(jí)選拔出的優(yōu)秀班級(jí)參加，其中三年級(jí)只有三七班和我們班參加。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都穿著夏裝校服，佩戴紅領(lǐng)巾，穿著黑鞋白襪，個(gè)個(gè)精神抖擻，顯得神采奕奕、氣勢(shì)不凡。田由甲等六名女生為大家伴舞。她們打扮得更是漂亮，穿著銀色的舞蹈裙，紅色的舞蹈鞋，還都化了美麗的彩妝，看起來(lái)像歡快的小精靈。
輪到我們班上場(chǎng)了，我們又緊張又興奮地來(lái)到舞臺(tái)上。我們面向評(píng)委和觀眾站好了隊(duì)形，做好吹口風(fēng)琴的準(zhǔn)備。那六名小精靈先開(kāi)始了舞蹈《粉刷匠》�？粗齻冮W動(dòng)的`舞姿，我們不停的左右擺頭配合著節(jié)奏。隨著她們舞蹈的結(jié)束，大家一起吹起了口風(fēng)琴曲《粉刷匠》和《閃爍的小星》。琴聲整齊響亮、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。臺(tái)下觀眾給了我們很大的鼓勵(lì)，我們認(rèn)真的完成了這次演奏。
每個(gè)班級(jí)表演得都很精彩，伴舞也各有特點(diǎn)。幾名同學(xué)向大家展示了自己的才藝：吹笛子、吹小號(hào)、彈琵琶等。他們精彩的表演引來(lái)大家佩服的目光，同學(xué)們都各有神通，演奏場(chǎng)面熱鬧非凡。我不禁被他們的表演迷住了。
這次特別的“六一”活動(dòng)——口風(fēng)琴演奏比賽，舉辦得很成功，我們不僅取得了榮譽(yù)，也給我們留下了美好的記憶。
我的口風(fēng)琴作文 26
“叮零叮零”，上課了，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)了教室。這節(jié)課是音樂(lè)課，我心里非常緊張，因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)演奏口風(fēng)琴。
音樂(lè)老師讓大家拿出琴來(lái)，我不敢懈怠，趕緊將琴?gòu)臅?shū)包里拿出，放在了課桌上。當(dāng)我抬起頭來(lái)，卻看見(jiàn)老師拿起粉筆，飛快地在黑板上寫(xiě)著什么，再仔細(xì)一看竟然一些密密麻麻的音符。講了半天我才明白，原來(lái)今天學(xué)的是“1——2——3”這三個(gè)音符。剛開(kāi)始我怎么也說(shuō)不成，發(fā)音也不準(zhǔn)（方言口音太重）。結(jié)果，費(fèi)了九牛二虎之力，才會(huì)讀這三個(gè)音符。老師還講了：一個(gè)音符后面有三條橫線，半分音符唱一拍。我看這是一個(gè)音樂(lè)公式，非把它背會(huì)不可。
接著我們開(kāi)始學(xué)歌。老師把《小星星》的音符寫(xiě)在黑板上，我心里嘀咕著，老師的大腦怎么這樣靈活，還能把音符背下來(lái)，真了不起。我們齊讀了三遍之后，就開(kāi)始了最關(guān)鍵的講解，老師一步一步地分析著，使我們記憶起來(lái)很方便。老師還特意交待，我們要經(jīng)常練才能練會(huì)。開(kāi)始練習(xí)了，我非常緊張，彈來(lái)彈去卻沒(méi)有彈對(duì)一次，看著同桌已經(jīng)彈奏出了調(diào)子，我只有羨慕的`份兒。
正當(dāng)我十分郁悶的時(shí)候，下課了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣紛紛走出教室，而我和老師卻還在教室里靜靜地彈著。老師一邊交我一邊聽(tīng)，她說(shuō)出的每一個(gè)字、每一句話我都深深地記在了腦海里。
晚上寫(xiě)完作業(yè)后，我便急不可耐地拿出口風(fēng)琴開(kāi)始練習(xí)。練著練著，我竟然聽(tīng)到了美妙的旋律，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)學(xué)會(huì)彈奏口風(fēng)琴了！歡快的《小星星》在我的指尖不停地跳躍跳躍。
我的口風(fēng)琴作文 27
期末到了，音樂(lè)考試也在一個(gè)接著一個(gè)項(xiàng)目的考試，這不，上個(gè)星期考了唱歌，我向來(lái)是五音不全的，不過(guò)，還好，在上次的考試中，總算考得還行。
今天的這節(jié)音樂(lè)課，是考口風(fēng)琴，說(shuō)真的，這項(xiàng)目對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是有點(diǎn)難度，再加上，我平時(shí)都不練習(xí)的，怎么能考好呢？我只能硬著頭皮的去考，老師一個(gè)接著一個(gè)的叫，輪到我的時(shí)候，我的心砰砰的直跳，我真的.心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，希望保佑我能抽到一首簡(jiǎn)單的，讓我過(guò)關(guān)就好了。哎！可是，我竟然抽到了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，我的天，我一點(diǎn)都沒(méi)有練過(guò)，這下可糟了。我只能一邊看著普，一邊用我那僵硬的手指一個(gè)一個(gè)的彈著，我自己都聽(tīng)的這么難聽(tīng)了，這下，肯定過(guò)不了關(guān)了。果真，我才彈了幾個(gè)音，老師就說(shuō)停，不用繼續(xù)彈下去了，準(zhǔn)備下次補(bǔ)考吧。我焉焉的回到了座位，聽(tīng)著別的同學(xué)彈奏著優(yōu)美的曲子。
終于下課了，我想我得好好的練習(xí)口風(fēng)琴了，要不然，這門(mén)課就考砸了，得勤加練習(xí)，爭(zhēng)取下次過(guò)關(guān)。
我的口風(fēng)琴作文 28
我從小到大熱愛(ài)藝術(shù)，例如畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，武術(shù)，手風(fēng)琴，雕塑等等。但是因?yàn)榉N種原因，我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在的藝術(shù)也只有手風(fēng)琴了。它伴隨著我走過(guò)了小學(xué)……
在我一年級(jí)時(shí)，看見(jiàn)在音樂(lè)會(huì)上看見(jiàn)一個(gè)人在拉手風(fēng)琴，他那優(yōu)美的音樂(lè)觸動(dòng)了我的靈魂，我開(kāi)始對(duì)手風(fēng)琴感興趣了。所以在我家附近找了一個(gè)手風(fēng)琴老師。在當(dāng)時(shí)我只是想學(xué)著玩玩而已。可是后來(lái)，在學(xué)著學(xué)著中，我不知不覺(jué)的喜歡上了手風(fēng)琴。我努力的去學(xué)，也學(xué)了兩年多，手風(fēng)琴拉得和順了。
之后，由于種種原因。也許是因?yàn)槲颐刻烀恳沟木毷诛L(fēng)琴，開(kāi)始有一點(diǎn)厭倦手風(fēng)琴了。所以我和媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)也幌雽W(xué)了”媽媽說(shuō)：“你學(xué)了怎么久，真的想放棄嗎”。我說(shuō)：“我好累……我想學(xué)了”所以我就有一年多沒(méi)學(xué)手風(fēng)琴。在這一年里，我手風(fēng)琴上的灰塵越來(lái)越多，我也不理不睬……
后來(lái)，班上的人都迷上了音樂(lè)，在班上會(huì)一種樂(lè)器是榮譽(yù)。媽媽和我說(shuō)：“少年宮的手風(fēng)琴班開(kāi)始報(bào)名了”問(wèn)我去不去學(xué)。我想，凡是都要堅(jiān)持，不堅(jiān)持我一定不會(huì)成功。所以我報(bào)了少年宮的.手風(fēng)琴班。
就這樣，我到少年宮學(xué)手風(fēng)琴了，他個(gè)新的老師很好，即和藹又風(fēng)趣。他的和藹可親和幽默風(fēng)趣喚起我學(xué)手風(fēng)琴的信念。
我每個(gè)星期都到少年宮來(lái)學(xué)手風(fēng)琴，不管刮風(fēng)下雨，我從不遲到這樣認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)了一年，我就考了四級(jí)。也算是一次小成功吧！現(xiàn)在，我每天在家練四十分鐘的琴了。
手風(fēng)琴，我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，因?yàn)�，它已�?jīng)成為了我靈魂的一部分。
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