可愛的動物

可愛的動物1

可愛的動物

江蘇省揚(yáng)州市 江蘇江都邵伯油田一小 二三班 劉天愚

我最喜歡的小動物是小白兔。它長著雪白雪白的毛，像個大絨球，小白兔有一雙長長的.耳朵，豎在它那圓圓的腦袋上。一雙紅眼睛，像紅寶石一樣亮,嵌在它的腦袋上。一張三瓣嘴，看起來可愛極了。它的前腿短，后腿長，它還有一條短短的尾巴，看起來好像一個絨絨球。它最喜歡吃蘿卜和青菜。我最喜歡它了。

可愛的動物2

　　一說起熊貓，人們自然會想到熊貓黑黑的眼圈，正在吃竹子的樣子，憋得真可笑，這次讓我來深入的介紹熊貓吧！

　　熊貓吃竹子時(shí)，總是用前抓和后腳抓住竹子，慢斯條理地往嘴里送，樣子挺可愛我恨不得去親他一口，此外，他還很愛吃雞蛋，一拿起雞蛋就張大嘴，兩口就聽咕嚕一聲下肚了，快的讓你的.眼球都掉下來。

　　熊貓還很愛睡懶覺，吃飽肚子后，找一塊沒人的草地，躺下就睡，有時(shí)候摸摸肚子，翻一個身，我還以為他醒來了，但我后來知道，他這是在做夢。它醒來后，揉揉蒙松的眼，走到水池旁，俯下身子，“啪嗒啪嗒”和起水來，喝完后，滿意的打嗝飽嗝，四處走動，活動筋骨，看他那扭身子滑稽的樣子，我忍不裝撲哧”一聲笑出聲來，它就好奇的張望，好像找誰笑他。

　　我特別想要只熊貓回家養(yǎng)，應(yīng)為他的樣子實(shí)在太可愛了，令人忍不住��！

可愛的動物3

　　一天，媽媽從花鳥市場給我買了十條小金魚，到家后，我便把這些可愛的“小機(jī)靈”放進(jìn)了魚缸里，它們的形狀不一樣，有一條是頭上長著泡泡的魚，像剛被另外的魚打過似的，它叫“泡泡糖魚”，有一條是有四片尾巴的魚，它叫“小金魚殿下”，還有八條是“守衛(wèi)”，它們穿著碧綠、粉紅、金黃、天藍(lán)色的.衣服，它們叫做“彩色天使”。

　　你們別看它們那么齊心協(xié)力。它們吃食可要把自己的同伴給弄死了。有一次，我把魚食倒進(jìn)了魚缸里，“殿下”趁別人沒看見，偷偷地偷吃了一半魚食，然后心滿意足地走了，別的魚在一邊搶食，有些搶也沒搶到，就被別人擠出去了。

　　小金魚很可愛，我只要把燈一開，再點(diǎn)一首小蘋果，它們就會排成一隊(duì)，節(jié)奏開始了，它們東奔西跳，就連平常不愛笑的爺爺也開始哈哈大笑。

　　它們總是在魚缸里大便，這使我很討厭它，要給它們經(jīng)常洗澡。我把它們一條條地?fù)瞥鰜�，扔進(jìn)干凈的水里，把魚缸清理干凈后，又放進(jìn)去。

　　它們睡覺可滑稽了，睡在我給它們制作的床上，而且還睜著眼睛睡的。

　　這些可愛的小金魚帶給我童年的歡樂。

可愛的動物4

　　陽光明媚的日子，媽媽帶我來到和平公園看動物。

　　動物島門前的廣場上，只見鴿舍屋頂和廣場上，和平鴿“咕咕”的叫著和人們打招呼，飛上飛下在和小朋友嬉戲，用尖尖的嘴巴啄著人們手中的食物，人與動物和諧相處。走進(jìn)動物島里，一個個柵欄里放養(yǎng)著肥肥的小黑豬、白胡子的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔……小河里還有自由自在游來游去的黑天鵝，用它那紅紅的扁嘴巴啄食著孩子們丟給它們的菜葉子。

　　正在這時(shí)耳畔傳來“哈哈，哈哈”大笑的聲音，我循聲望去原來笑聲是從不遠(yuǎn)處的“猴山”傳來的。一群猴子上躥下跳，露出紅紅的屁股，做著怪腔，逗得人們哈哈大笑。據(jù)說猴子的世界，尊卑是十分分明的，只有“猴王”吃飽后，才允許別的猴子吃東西。只見一只大猴子吃飽后，躺在假山頂上曬著太陽，還有一只母猴在給它在捉身上的虱子，母猴迅速扒開它的`皮毛靈巧地捉了一只虱子放在自己的嘴巴里嚼嚼，大猴子伸伸懶腰繼續(xù)睡，這就是傳說中的“猴王”，其它的猴子有的倒掛在鐵鏈上，有的爬到鐵絲網(wǎng)上拿游客們給它們投遞的食物，一只猴子搶到一個香蕉后迅速的爬上鐵欄桿上背對著猴群，偷偷地剝開香蕉皮三口兩口就把一根香蕉吃完了。再小一點(diǎn)猴子只能等大猴子吃飽了，才能上前拿游客給的食物，一只小猴用它的一只手和嘴巴堵住游客投食物的圓筒，接住一個花生迅速的用它鋒利的牙齒咬開，津津有味的吃起來。

　　時(shí)間過的真快！夕陽西下，我只能戀戀不舍的告別了可愛的小動物們，隨著媽媽回家去。

可愛的動物5

　　設(shè)計(jì)特色及意圖：

　　1、營造民主、和諧的說話氛圍。

　　低年級的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。

　　教材說明及學(xué)情分析。

　　《可愛的小動物》是新課標(biāo)蘇教版二年級下冊練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時(shí)卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。

　　教學(xué)方法

　　注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對于低年級學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　說說寫寫《可愛的動物》

　　教學(xué)目的：

　　能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住特點(diǎn)介紹得生動有趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。

　　2、多媒體教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動物世界：

　　1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人�？纯此�是誰？

　　2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？

　　3、一起讀兒歌，并做動作。

　　小白兔，白又白，

　　兩只耳朵豎起來，

　　愛吃蘿卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可愛。

　　4、看來你們都非常喜歡小動物，對不對？那么今天老師就帶你們到動物園里去看一看。好不好？

　　二、整體觀察和說話。

　　1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。

　　2、老師出示的就是課本上第69頁的插圖。請你們看課文插圖，說說你看到了什么？用幾句完整的話來說說。好不好？

　　3、出示觀察和說話的方法：

　　（1）按照一定的順序觀察和說話；

　�。�2）把小動物們都在做什么？

　　4、生試著說一說，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評價(jià)。

　　三、說說我最喜歡的小動物：

　　1、其實(shí)呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。

　　2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。

　�。�1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。

　　這是什么呀？（鴨子）

　�。�2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）

　　3、生猜謎語。

　　為什么能夠這么快就才出來呢？（因?yàn)橹i語中說出了這種動物的`特點(diǎn)。）

　　4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學(xué)上臺分享。

　　5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請寫不同小動物的代表匯報(bào)。

　　6、生匯報(bào)，其他學(xué)生點(diǎn)評。

　　在點(diǎn)評過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動物的片段都能做到：

　�。�1）能夠按照一定的順序來寫。

　�。�2）抓住了小動物的特點(diǎn)。

　�。�3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。

　　(4)使用了形容詞和比喻句。

　　7、師：如果做到了以上幾點(diǎn)，我們寫的小動物就生動有趣了。

　　四、范例引路 ，嘗試寫話 。

　　1、出示片段：可愛的小白兔

　　學(xué)生評價(jià)，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。

　　2、學(xué)生練習(xí) 。

　　五、修改提升 ，評選最佳。

　　1、同桌交流 評議修改。

　　2、展示佳作 。

　　教學(xué)反思

　　課前，我先布置學(xué)生搜集一些動物的圖片，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學(xué)生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。

　　所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時(shí)，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時(shí)候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說話、寫話時(shí)，一定要緊緊抓住“有順序”來進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點(diǎn)上，老師要適時(shí)指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語。

　　我想，寫作要靠日積月累，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。

可愛的動物6

　　晴

　　我家養(yǎng)了一只小白兔，名字叫小白。

　　這只小白兔周身潔白，全身上下沒有一片雜毛，猶如潔白無暇的漢白玉雕刻而成的。它的兩只耳朵筆直的豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。它有著一對眼睛，好像兩顆紅寶石鑲嵌在臉上。它還有一張三瓣嘴，吃東西時(shí)還會發(fā)出“嘖嘖”的聲音。小白兔的四條腿，前腿長后退短。它的尾巴像一個小小的絨球。

　　小白兔最愛吃白菜葉、蘿卜等。吃東西時(shí)，三瓣嘴不停的`動著。如果你去捉它，它會后腿一蹬，飛快的逃跑了。

　　小白兔全身都是寶。兔肉是許多人愛吃的美味佳肴。它的毛可以織毛衣，穿上去可暖和。它的皮可以做皮包等用處。

　　小白兔這么可愛，能不讓我贊美嗎？

可愛的動物7

　　中午，爸爸在看《動物世界》，電視中正在播《小松鼠》，我馬上就被電視中活潑機(jī)靈的小松鼠給迷住了。只見小松鼠長著一對小小的眼睛，長長的胡子，那毛茸茸的.身子和蓬松的尾巴看上去可愛極了。

　　原來，松鼠喜歡在茂密的樹枝上筑巢的，它們常利用烏鴉和喜鵲的廢巢進(jìn)行裝修，有時(shí)也在樹洞中做窩。它們除了喜歡吃野果外，還吃嫩葉、幼芽、樹葉以及昆蟲和鳥蛋。秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤的食物分幾處貯藏，有時(shí)還見到松鼠在樹上曬食物，不讓食物變質(zhì)腐爛。它們可真聰明��！松鼠的視覺和聽覺都很好，它們行動敏捷，只見“嗖”的一聲，松鼠就從這棵樹上跳到了那棵樹上去了，快極了！

　　看到電視中那些可愛的小松鼠，我真想捉一只來飼養(yǎng)。

可愛的動物8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受并探索大自然的生命，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛護(hù)之心。

　　2、在于動物親近的情感的同時(shí)，還需要告知他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育。

　　3、懂得與動物相處時(shí)要保護(hù)自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)：喜愛動物，能善待、保護(hù)動物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何正確與動物相處，在生活中自覺愛護(hù)動物。

　　授課過程：

　　一、新課引入

　　1、通過一些動物的謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語。

　　2、播放一些圖片。

　　師：你能說出它的名字嗎？

　　二、趣味競猜，我喜歡誰

　　師：生活中我們會遇到很多的小動物，這就是動物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來了勃勃生機(jī)。正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。大家既然認(rèn)識那么多的小動物，有沒有小朋友上來表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動物。

　　1、演一演請同學(xué)上來模仿一種動物，大家來猜一猜是什么動物。

　　師：喔，大家既然認(rèn)識這么多的小動物朋友，你能說一說你曾經(jīng)最喜歡哪一種動物？你精心喂養(yǎng)過動物嗎？和朋友說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。小組內(nèi)說一說。

　　2、說一說。你最喜歡哪一種動物，你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過動物嗎？說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。

　　師：（小結(jié)）同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物和我們?nèi)祟愐粯�，都有著寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因?yàn)槲覀兡芎蛣游锖椭C相處而更溫暖、更可愛、更美麗！動物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來，人們從動物身上學(xué)到了很多的東西，我們一起來看一看書上的繪本故事《動物老師》。

　　師：小朋友們，你們能說一說看了故事，你們知道了什么？（學(xué)生自己表達(dá)自己的看法）

　　師：羚羊在跑步中戰(zhàn)勝人類，鷹在飛翔中超越人類，每一種動物都有自己的生存優(yōu)勢。但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，向動物學(xué)習(xí)。發(fā)明出許多能為人類服務(wù)的技術(shù)成果。

　　師：展示圖片。（根據(jù)動物的一些特征創(chuàng)造出的一些發(fā)明。）

　　第二課時(shí)

　　師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到了大家對小動物的喜愛，但是小朋友們，你們知道嗎?愛的表達(dá)也是有方法的。請大家仔細(xì)觀看書上的繪本故事《我和小蜻蜓》。

　　1、表演“我與蜻蜓”的故事。

　�。�1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們該向小男孩學(xué)習(xí)什么？

　�。�2）學(xué)生交流反饋，明白動物需要自由，“愛它就要保護(hù)它”。

　　師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來看一看下面的小朋友是怎么做的。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境。

　　情景一：小明在家中養(yǎng)了一只非�？蓯鄣男』ㄘ�，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會，又是甚至是拿著棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說說理由。

　　情景二：周末小明來到動物園觀賞動物，看到猴山上可愛的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的'做法嗎？為什么？

　　情景三：說到喂食，小明最近十分苦惱，他每天都會給魚缸里的小雨喂食，可今天一看，小魚怎么又死了一條了呢？同學(xué)們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什么。

　　情景四：假如你在你家門口，遇到一只無家可歸的燕子，你會做怎么做呢？

　　師：動物是人類的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會善待、保護(hù)它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類和動物才能成為真正的朋友！

　　師：動物在給人類帶來樂趣的同時(shí)，有時(shí)也會使人受到傷害。我們一起開看個視頻。

　　1、播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。

　　2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動物的傷害。

　　3、當(dāng)我們被動物傷害以后該如何辦？

　　4、請學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動物相處還需要注意的事項(xiàng)。

　　師：動物和我們生活在同一個地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護(hù)它、善待它，它就使我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話想對你的動物朋友說嗎？寫在你的心愿卡上。

可愛的動物9

　　我家養(yǎng)了一只聰明，靈活，可愛的小貓。小貓叫“咪咪”。他有一雙大大的藍(lán)眼睛，瞪得像兩盞小藍(lán)燈，即使在一片漆黑的夜晚，也能看清東西，它那圓圓的.腦袋兩邊，有一對尖尖的耳朵，它的身體是潔白無暇的，可漂亮了！

　　有一次，“咪咪”聽到老鼠“吱吱”的聲音，于是，它靈機(jī)一動，先躲在老鼠看不見的地方，然后猛撲過去，老鼠正想逃，卻已經(jīng)與事無補(bǔ)了。自然老鼠成了小貓“咪咪”的戰(zhàn)利品。每天早上，我要去上學(xué)，小貓就會“喵喵”朝著我叫，好像在說：“小主人再見！一定要好好用功，將來做個對社會有用的人。我放學(xué)回家，小貓又會“喵喵”地叫好像在說：“歡迎小主人回來”。

　　這就是我家的小貓，你們說，它是不是很可愛�。�

可愛的動物10

　　太陽炙烤著大地，強(qiáng)烈的陽光好像要把大地曬化似的。天氣悶熱無比，樹上的'蟬歇斯底里地叫著，讓人煩躁無比。預(yù)報(bào)的雷雨還不見蹤影，整個世界都在等待。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，我長舒一口氣往家走。忽然，我看見地上有一條黑色的帶子在移動，我湊近一看，原來是一群螞蟻在搬家，看來今天的雨還不小呢！只見隊(duì)伍中的螞蟻個頭很小，全身黝黑，兩條小觸須不斷搖晃，步履蹣跚，但奮力向前，個個爭先。我看著都著急了，真想幫幫他們！

　　云升西北，霧漲東南，隨著一陣電閃雷鳴，天上下起了大雨，一滴一滴地打在地上。螞蟻望望天空，仍然踏實(shí)地向前走。一些雨點(diǎn)打在螞蟻身上，那弱小的螞蟻不堪一擊。打倒幾個，又打倒幾個，可剩下的螞蟻仍然不慌不忙，背負(fù)著比身體還重的東西氣喘吁吁地往前走。我非常好奇，是什么力量驅(qū)使它們呢？

　　這里，從洞里出來一群螞蟻，它們保護(hù)著一些小螞蟻往前奔著。不斷有成年螞蟻被打倒，但總是有新的螞蟻涌上來。被保護(hù)的小螞蟻安然無恙，順利地搬到高坡上的洞中。我心中不僅波瀾起伏，若有所悟，原來是那責(zé)任感使它們?nèi)蝿谌卧梗瑘?jiān)忍不拔，不怕困難，更不懼死亡。

　　在有些人看來他們似乎很傻，但他們真的值得我們學(xué)習(xí)，只要學(xué)會它們那種眾志成城百折不撓的精神，成功便離我們不遠(yuǎn)了。

　　啊，螞蟻，你身軀小，但精神偉大。你身軀小，但勇氣可嘉！

　　螞蟻，你真棒！

【可愛的動物】相關(guān)文章：

可愛的動物02-18

可愛的動物作文02-08

可愛的動物日記08-29

可愛的動物教案01-13

可愛的動物作文02-07

可愛的動物作文范文04-03

《可愛的動物》課后反思03-11

可愛的動物教學(xué)反思04-04

可愛的動物優(yōu)秀教案02-18

(精華)可愛的動物教案11-23