(優(yōu)選)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
今天，陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)去參觀北京海洋館及北京動(dòng)物園。
早晨，我們從學(xué)校出發(fā)，坐上大巴車(chē)一路向海洋館駛?cè)�，我們的心也飛了過(guò)去。不一會(huì)兒的工夫我們就到達(dá)了這里。
首先，映入眼簾的是一座造型獨(dú)特的建筑物，它猶如一只藍(lán)色的大海螺躺在沙灘上，這就是北京海洋館。我們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入了海洋館。
一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)了嘩啦啦的流水聲，尋著聲音的來(lái)源，看見(jiàn)一座瀑布傾瀉而下，這里就是熱帶雨林景區(qū)。穿過(guò)雨林，就來(lái)到了觸摸池，這兒有許多珍奇的海洋魚(yú)類(lèi)，他們?cè)谒凶杂傻赜蝸?lái)游去，我們真想去摸摸它們。環(huán)游海底世界，小魚(yú)在我們身邊穿梭，讓我們有種身臨其境的感覺(jué)，真是太奇妙了。來(lái)到沙魚(yú)館，這些兇猛的海中霸王正悠閑的游著，使我們無(wú)法能想象到他們?cè)?jīng)的.威猛。到達(dá)海洋劇院，觀看聰明的海洋動(dòng)物表演，是我們最興奮的事情，這里有海獅套環(huán)、海獅夾球、海豚頂球及人與海豚共舞的演出，它們滑稽幽默的表演精彩絕倫，讓我們感受到了人與動(dòng)物之間的和諧相處。
我們結(jié)束了海洋館之旅，又來(lái)到了動(dòng)物園�？戳死销�、大象、河馬、老虎和獅子等許多動(dòng)物。
這次春游讓我學(xué)到了許多知識(shí)，又認(rèn)識(shí)了更多的海洋魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，還知道了有很多珍貴瀕危物種正等待我們?nèi)フ�，我渡過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的一天。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我的童年時(shí)期有很多有趣的事，那時(shí)年幼的我不知某些東西的`名字，常把它的用途當(dāng)名字叫。記得一次爺爺讓我和他一起去地里刨花生，我興奮地說(shuō)，奶奶快點(diǎn)給我拿“刨子”，還有一次媽媽讓我?guī)退齽兯猓鈩兒昧司蛦?wèn)媽媽?zhuān)皳v子呢？”那時(shí)每次吃飯前我就把一個(gè)光滑的自認(rèn)為好的板凳先占住，把一個(gè)木頭在子突出來(lái)的板凳老讓小姑坐，有次小姑開(kāi)玩笑說(shuō)；“你咋恁主貴，老讓我坐壞板凳？”我不懂啥是“主貴”，忙還嘴說(shuō)：“不主貴、不主貴……”。
最令我哭笑不得的是有一天傍晚我和幾個(gè)小朋友玩捉迷藏，我們一共六個(gè)人，三個(gè)人一組分了兩組，我們用剪刀石頭布決定了我們這組先藏，另一組找我們。和我一組的兩個(gè)小朋友很快就藏好了，對(duì)方開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了“5、4、3……”，我東瞅瞅西望望，手忙腳亂，覺(jué)得哪都不嚴(yán)實(shí)，怎么辦呢？那邊在喊“2、1”，情急之下，“撲通”，我就近跳進(jìn)了豬圈里，只聽(tīng)見(jiàn)一聲刺耳的“哼—”豬猛地一竄，我一屁股坐在了豬糞上，大家聞聲都跑來(lái)了，一看我那樣，個(gè)個(gè)都快笑破肚皮了。
至今每當(dāng)媽媽讓我再剝蒜時(shí)，爸爸還常故意拿著蒜臼子說(shuō)：“搗子呢？”
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
在曾經(jīng)還算年輕的歲月里，我們數(shù)著青春過(guò)日子，就像是大海里的孤舟，只能任意漂泊。那時(shí)候我們常常說(shuō)不羈是一種灑脫，可那時(shí)候卻不曾擁有不羈的資本。
時(shí)光一晃，那時(shí)候數(shù)著青春過(guò)日子的我們就不知道去哪兒了。時(shí)光帶走了青春，在我們的臉龐上留下了歲月的痕跡。如今我們走在通往未來(lái)的道路上，離過(guò)去越來(lái)越遠(yuǎn)離夢(mèng)想越來(lái)越近，當(dāng)我們邁著并不輕盈的.步伐，內(nèi)心坦然的走著的時(shí)候，心漸漸平靜下來(lái)。
我們一路這么走來(lái)再這么走下去，深知前路漫長(zhǎng)，卻已經(jīng)在回首中飽嘗所謂的世事滄桑。生命的路途，百轉(zhuǎn)千回不斷有人走進(jìn)，有人離開(kāi)，但就是因?yàn)橛辛诉@般流轉(zhuǎn)的人生，才使我們更加懂得銘記與感謝，珍惜與滿(mǎn)足。在漫長(zhǎng)的人生里，不再彷徨，也不再迷茫。
在人生的這條大路上我們從開(kāi)始走到盡頭，無(wú)需更多言語(yǔ)，我必與你相忘于江湖，以滄桑為飲，年華果腹，歲月做衣錦華服，于百轉(zhuǎn)千回后悄然轉(zhuǎn)身，然后離去。其實(shí)在這漫長(zhǎng)的時(shí)光里，我們也只是來(lái)去匆匆的過(guò)客，總會(huì)有剛剛到來(lái)的人在路上，踏起塵埃，濺起塵土掩埋了我們?cè)?jīng)留下來(lái)的腳印，然后在這個(gè)世界上就再也沒(méi)有我們存在過(guò)的證據(jù)了�？蔁o(wú)論來(lái)去，百轉(zhuǎn)千回，我們終會(huì)殊途同歸。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
在我的腦海里，有許多令我得意的事，其中有兩件讓我銘記在心。
一天語(yǔ)文自習(xí)課上，老師不在班，我身為語(yǔ)文課代表，就決定管好紀(jì)律。突然我看到馬達(dá)給唐飛傳了一張紙條，我走近一看，原來(lái)馬達(dá)在紙上畫(huà)了一幅畫(huà)：一個(gè)身體和五官都像豬一樣的人戴著一副眼鏡。畫(huà)旁寫(xiě)著語(yǔ)文老師四個(gè)大字。我裝作沒(méi)看見(jiàn)，回到位子上，不知誰(shuí)把椅子往后挪了挪，我突然跌倒在地，馬達(dá)不知怎么也跌到了，同學(xué)們哄堂大笑。我沒(méi)有哭，因?yàn)槲沂且幻Z(yǔ)文課代表，如果我哭，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的，我勇敢地站了起來(lái)。繼續(xù)把同學(xué)們管好。下課了，我把這件事告訴了語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師找到馬達(dá)，馬達(dá)被老師狠狠地批評(píng)了，他后來(lái)還在全班同學(xué)們面前發(fā)誓再也不和同學(xué)們傳紙條了。
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他果然不再傳紙條了，而且上課認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)有了進(jìn)步，我心里很高興，因?yàn)槲規(guī)退牡袅藗骷垪l的壞毛病。
還有一件事令我非常得意。這件事發(fā)生在中秋節(jié)前一天。下午放學(xué)前，數(shù)學(xué)課代表來(lái)到教室把數(shù)學(xué)作業(yè)布置了一下，最后還加上一句：祝同學(xué)們中秋節(jié)快樂(lè)。看到這，我就不知道是什么意思了，因?yàn)椴恢朗撬龑?xiě)的，還是老師教她寫(xiě)的，不管誰(shuí)寫(xiě)的。頓時(shí)，我心中無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比激動(dòng)。我靈機(jī)一動(dòng)，我們也用同樣的'方法，來(lái)對(duì)老師祝福，我就對(duì)一旁的同學(xué)說(shuō)：“我們也祝王老師中秋節(jié)快樂(lè)吧!”他同意了，我們就立即向同學(xué)們報(bào)告，全部通過(guò)。然后我們向課代表表達(dá)我的意向，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把祝福語(yǔ)寫(xiě)到了黑板上：祝王老師中秋快樂(lè)！放學(xué)了，王老師走進(jìn)教室，看到黑板上的祝福，非常感動(dòng)。他還高興地問(wèn)：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？”同學(xué)們都指著路小紅——數(shù)學(xué)課代表。王老師表?yè)P(yáng)路小紅，我沒(méi)有被表?yè)P(yáng)，但是我心里還是比吃蜜還要甜。
回家的路上，我還為自己的“杰作”沾沾自喜。這兩件事過(guò)去已經(jīng)有一年多了，但現(xiàn)在想起來(lái)，我還為當(dāng)時(shí)的行動(dòng)感到得意。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
春天真美！
萬(wàn)里晴空飄浮著幾朵淡淡的云，連綿起伏的群山就象層層疊疊的波浪，陽(yáng)光灑在波光粼粼的湖面上，像一片片碎銀，魚(yú)兒自由自在地暢游，清澈見(jiàn)底的湖水倒映著垂柳，小花、小草飄飄悠悠。多美的春景圖啊·。
一塊塊青色的稻田，像平鋪的地毯；一排排柵欄，幾株桃花，，粉紅相間，有的綻開(kāi)笑臉，有的'苞欲放，就像今晚的一道晚霞。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多微型機(jī)，有的斜著身子，從天空中掠過(guò)，唧唧地叫著；有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去；有的燕子飛倦了，就落在電線(xiàn)上，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜�。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴�，譜出一支正待演奏的奏的贊歌。
柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，好像一位嫵媚的少女在翩翩起舞。田園里忙碌了一天的人們吮吸著春天的氣息，沐浴著春天陽(yáng)光，構(gòu)成了一幅多彩的畫(huà)卷。
啊，春天真美。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
書(shū)籍是我的朋友，因?yàn)樗粌H僅是我的萬(wàn)年交，還有，我在書(shū)的面前可以徜開(kāi)心菲，想哭就哭，想笑就笑。
我從小學(xué)一年級(jí)就愛(ài)上看書(shū)了，幼兒園極能聽(tīng)媽媽講故事，上了小學(xué)終于可以自己看書(shū)了，真是太好了！
暑假，媽媽覺(jué)得我在家里閑的無(wú)聊，便帶我去圖書(shū)資料辦了一張借書(shū)卡。有了借書(shū)卡，我便天天都去圖書(shū)資料，把自己埋在書(shū)叢里，感受著書(shū)香的`淋浴！
有一回，老師讓我們?nèi)ソ逃龝?shū)店買(mǎi)卷子。買(mǎi)完后，我又要買(mǎi)幾本書(shū)，挑來(lái)挑去，買(mǎi)了兩沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。
回到家顧不上吃飯就捧起剛買(mǎi)的新書(shū)津津有味地看了起來(lái)，媽媽一看，便恐嚇我：“李雨佳，你要再不來(lái)吃飯，我就去把你的書(shū)退了！”我一聽(tīng)，緊緊抱著懷里的書(shū)，生怕媽媽把書(shū)退了，最后，我從了媽媽?zhuān)コ燥埩�。不過(guò)，我也提了一個(gè)要求，吃完飯后，誰(shuí)都不允許再說(shuō)不讓我看書(shū)！媽媽看當(dāng)前的形式，只好答應(yīng)了，這一局我勝！
吃完飯，我把自己關(guān)到小屋里，管媽媽他們叫不叫我，反正我是不出去了！那一下午我伴著書(shū)香過(guò)了一下，好自在��！
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