[精]小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　“欣語(yǔ)，明天有寒流要來(lái)，記得多穿幾件衣服，才不會(huì)著涼！”媽媽像氣象主播一樣，不厭其煩的在我的耳邊提醒我。北風(fēng)呼呼吹來(lái)，像一只張牙舞爪的大怪獸，使出了渾身解術(shù)，我的牙齒冷得跳起了踢踏舞，四肢凍得快變成冰棒，全身直打冷顫。

　　為了對(duì)抗冷冽的寒流，每個(gè)人無(wú)所不用其極，從貯藏室拿電暖爐，久違的羽絨棉被重出江湖；姜母鴨、火鍋店高朋滿座；溫泉池更是人山人海，擠得水泄不通，大家絞盡腦汁，小心翼翼的御寒，避免凍傷，可說(shuō)是全民作戰(zhàn)；毛帽、手套、雪靴、羽絨外套，也全都出籠了，街道上的行人個(gè)個(gè)成了小肉球，就怕病毒找上門。

　　然而，我一點(diǎn)也不怕病毒，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)對(duì)付寒流的秘密法寶，既不是穿著一件又一件的'衣服，加上厚厚的大外套，變成一個(gè)小肉球；也不是去姜母鴨、火鍋店大快朵頤一番；更不是躲在被窩里呼呼大睡；而是來(lái)自于家人、師長(zhǎng)、朋友們給予我一份份的禮物，里面藏了真心的愛(ài)、關(guān)心，以及滿滿的祝福，此時(shí)，我的世界里只有夏天，沒(méi)有冬天，全被溫暖包圍了。

　　“寶貝女兒，圣誕節(jié)快樂(lè)！”、“小仙女，圣誕、新年快樂(lè)！”、“欣語(yǔ)，圣誕快樂(lè)！”一聲聲的祝福，在我耳邊回繞，我從媽媽手中接到有趣的樂(lè)高積木，從老師手上接到的文具和甜美的糖，又從朋友手里接到圣誕卡片。收到禮物的瞬間，一股溫暖的電流傳遍全身，幸福的和滿足在空中飛舞，寒意全被嚇跑了。

　　冷颼颼的冬天，因?yàn)橛辛思胰恕�師長(zhǎng)、朋友的禮物，變得溫暖。我也要學(xué)習(xí)他們，付出愛(ài)，將這份溫暖傳出去，雖然我年紀(jì)小，買不起貴重的禮物，但是我可以適時(shí)的說(shuō)一句好話、不吝惜的贊美他人、鼓勵(lì)他人、，自己動(dòng)手做卡片，并且盡其所能，對(duì)別人伸出援手，發(fā)揮雪中送炭的精神，讓寒冬變成暖冬。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　若說(shuō)溝通是情感的核心，一點(diǎn)也不為過(guò)。

　　溝通就像土壤，孕育著愛(ài)的花朵。溝通就像細(xì)線，緊緊纏繞著你我。溝通就像鑰匙，釋放出最真實(shí)的自我。

　　當(dāng)大家剛剛脫離母親的胚囊，帶著哭喊聲出世時(shí)，一切都還在零刻度線上。眼睛里看到的一切都是那樣的陌生，恐懼感圍繞著大家。是父母的愛(ài)，是他們熱情的交談驅(qū)趕大家的恐懼。

　　當(dāng)大家剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，脫離了父母的`羽翼，再一次面對(duì)新世界。是老師同學(xué)的愛(ài)再一次融化了恐懼感，取而代替的是一份份問(wèn)候和關(guān)懷。

　　一個(gè)個(gè)普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話語(yǔ)，構(gòu)造成溝通的橋梁，各種情感在橋上通過(guò)。

　　溝通不是似有若無(wú)的談天氣說(shuō)八卦，是交換對(duì)某些事物的意見(jiàn)和看法。溝通不是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開(kāi)心扉，用心交談。

　　溝通讓大家了解彼此，信任彼此�；瘖y品裝飾出來(lái)的容顏，固然美麗，卻有一種莫名的距離感。所以，請(qǐng)不要再緊閉著你們的心門，禁錮著你們真實(shí)的情感。請(qǐng)卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素顏，與他人溝通，釋放出最真實(shí)的自我。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　今天是星期天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來(lái)到安縣濕地公園玩。

　　一走進(jìn)濕地公園，我立刻被眼前的景色迷住了，清澈見(jiàn)底的小溪，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，剛剛發(fā)芽的柳枝，含苞待放的桃花，爭(zhēng)芳斗艷的梅花，啊！太美了。還有象沙灘一樣的草坪，一腳踩上去，軟綿綿的，柔柔的，真舒服。公園的椅子上坐著正在曬太陽(yáng)的人們，有老年人也有年輕人，陽(yáng)光撒在大地上，照在我們身上，暖洋洋的，讓我不時(shí)的萌發(fā)出一個(gè)又一個(gè)的'理想。我和爸爸媽媽、爺爺奶奶邊欣賞美景邊朝前走著，走了一會(huì)兒，我們來(lái)到了沙汀文化廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)中心塑著幾個(gè)銅像，這時(shí)媽媽告訴我，其中一個(gè)穿著大褂就是沙汀，他是一個(gè)大作家，就是安縣人呢。哦，聽(tīng)了媽媽的介紹我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著又走了一會(huì)，我們來(lái)到了一條林蔭小道，這條小道是由樹(shù)枝搭成的，走進(jìn)這條小道就象走進(jìn)了童話般的世界，我仿佛覺(jué)得自己來(lái)到了一個(gè)山青水秀的地方，魚(yú)兒在小河中自由自在的游逛，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)的歌唱，這正是我夢(mèng)寐以求的地方。突然，寧?kù)o被一陣陣笑聲打破了，原來(lái)是我們已經(jīng)走到了游樂(lè)園，這里是歡樂(lè)的天堂，小朋友在里面開(kāi)心的玩耍……

　　整個(gè)濕地公園不僅環(huán)境幽美，而且十分干凈，沒(méi)有一個(gè)人亂扔垃圾，大家都很愛(ài)護(hù)環(huán)境。能在這樣環(huán)境中生活我真幸福�。�

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　人的一生會(huì)有很多高興的往事，但讓人永遠(yuǎn)忘不掉的會(huì)有幾件呢。在我的世界里就有一件讓我一生難忘的事。

　　今天我和弟弟妹妹一起去舅舅家。在晚上我?guī)е�弟弟妹妹去外面放炮。�?dāng)他們?cè)谕鏁r(shí)，我坐在車上回憶著自己小時(shí)候，爸爸給我點(diǎn)炮帶著我一起玩，哎不過(guò)這都是回憶了，現(xiàn)在又輪到我陪弟弟妹妹一起玩了。哎真不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了沒(méi)有爸爸陪我放炮，長(zhǎng)大了要想著照顧弟弟妹妹。

　　現(xiàn)在回憶著自己小時(shí)候做的是真是好笑，記得那時(shí)我五歲，我每天看爸爸用刮胡刀，刮胡子。我看著很好玩就在爸爸媽媽不在家時(shí)拿刮胡刀，刮自己短短的小胡子。我剛要照鏡子看看自己，一看鏡子里的我嘴邊都是血。剛好媽媽回來(lái)了看見(jiàn)我立刻把我送到了醫(yī)院。

　　從醫(yī)院回來(lái)媽媽讓我反省一下自己，當(dāng)媽媽走了。我又開(kāi)始那媽媽的'化裝品往臉上擦。最后我把自己化成了一個(gè)小鬼，化完后，只聽(tīng)媽媽把門打開(kāi)說(shuō)；反省的怎么樣，以后還玩不玩。我抬起頭笑著說(shuō)不玩了，不玩了，一點(diǎn)也不好玩。當(dāng)媽媽看到我臉上時(shí)，媽媽是哭笑不得。

　　呵呵這就是我小時(shí)候，幸好當(dāng)時(shí)刮得不深要不就毀容了。

　　童年的我是那么天真，那么頑皮。想一想時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十五歲了。我現(xiàn)在才知道時(shí)間像流水在不經(jīng)意間流逝。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　我美麗的家鄉(xiāng)在普寧，那里一年四季都非常美麗。但我最喜歡的還是那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。

　　不知不覺(jué)，春姑娘悄悄地來(lái)到了我美麗的家鄉(xiāng)。我家門前的場(chǎng)地上，許多花都陸續(xù)開(kāi)放了。山茶花、紫荊、蝴蝶蘭、桃花，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的'農(nóng)家風(fēng)光。我家門前，除了有許多鮮花，還有一條清澈見(jiàn)底的小溪。傍晚，吃過(guò)晚飯，到小溪旁散散步，常�？梢钥匆�(jiàn)一只老母鴨再趕一群小鴨回家，或是瞧見(jiàn)一只雄雞，在水里捉魚(yú)。等所有鴨子都回家了，最后一抹晚霞也消失了。它們像在跟你玩捉迷藏，可是，它們是捉迷藏高手，你怎么找也不會(huì)找到了。 在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會(huì)聽(tīng)到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會(huì)看到成群的牛羊�？墒牵�在我美麗的家鄉(xiāng)，你看到的，聽(tīng)到的，聞到的，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

　　“愚人節(jié)來(lái)嘍！愚人節(jié)來(lái)嘍！”同學(xué)們那一聲聲洪亮的喊聲，猶如一陣陣動(dòng)聽(tīng)的銀鈴，在校園里回旋。

　　這是怎么回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我漸漸道來(lái)吧！“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們拿出了數(shù)學(xué)講義。教師走進(jìn)了教室，笑容滿面地說(shuō)：“你們這一節(jié)課假如能恪守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，那么就不用上課，能夠去看電影。假如做不到的話，就別想看電影嘍！到時(shí)候可別懊悔�！苯處熢捯魟偮�，同學(xué)們興奮地跳起來(lái)。我心里想：“這但是一個(gè)大好機(jī)會(huì)，要好好愛(ài)惜它。”教師手一拍，歡騰的教室立刻就安靜下來(lái)，咱們班里每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)�？矗∧恰皳v蛋鬼”小黃都把身子繃得直直的，眼睛睜得大大大的，我也不破例。四十分鐘一晃而過(guò)，下課鈴在咱們千盼萬(wàn)盼中敲響了，教師笑著讓咱們排隊(duì)�！昂脟D！過(guò)關(guān)了，咱們能夠看電影了！”同學(xué)們抬頭挺胸，自覺(jué)地排起隊(duì)來(lái)�？蓜偱磐辏�教師又讓咱們閉幕，回到各自的座位上。這是怎么回事？同學(xué)們你看我，我看你，都成了“丈二和尚”了！膽大的同學(xué)識(shí)教師，教師哈哈大笑，提到：“看電影的事，還得看校長(zhǎng)組織咱們什么時(shí)候去看�！闭f(shuō)完，教師叮嚀一位同學(xué)去工作桌上拿糖塊來(lái)分發(fā)。“教師肯定是想補(bǔ)償咱們！”咱們又高興起來(lái)。

　　過(guò)了不一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)跑回來(lái)，但是兩手空空的，問(wèn)：“教師，糖呢？放在哪里��？桌子上沒(méi)有看到啊。”教師聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“愚人節(jié)高興，孩子們！”

　　“喔，今日是愚人節(jié)！咱們上當(dāng)了！”咱們這才理解。教師看了看咱們，又說(shuō)：“好，那今日就不安置作業(yè)了！”同學(xué)們聽(tīng)后，有的喜形于色，有的用置疑的眼光打量著教師。。。。只見(jiàn)教師一回身，拿起粉筆在黑板上嘩啦嘩啦寫(xiě)到：“作業(yè)：《小狀元》第21頁(yè)！”。

　　同學(xué)們“啊”的.一聲叫了起來(lái)。有的說(shuō)：“我早就料到教師是耍咱們的！”有的說(shuō)：“又上當(dāng)了！”

　　“愚人節(jié)高興！”教師說(shuō)著，笑得更燦爛了。

　　好一個(gè)愚人節(jié)�。∠氩坏狡匠Ｄ敲磭�(yán)厲的教師竟然也有這么詼諧的時(shí)間。我的眼珠子滴溜溜轉(zhuǎn)。我也預(yù)備找找看哪個(gè)同學(xué)當(dāng)我的“愚人”，上我一回“高興當(dāng)”！

　　哈，愚人節(jié)是多么風(fēng)趣��！這真是一個(gè)制作高興的節(jié)日！

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