小學小學生優(yōu)秀作文精華7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學小學生優(yōu)秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
2月12日，許多地方都相續(xù)開展了植樹、清理垃圾、慰問老人等活動。聽到了這個消息，我便把平時攢的零花錢全部拿了出來。下午，我們來到農村附近的一位老奶奶家里。
一進門，我看到家里很破舊，于是，我開始拿起掃帚掃地，因為老奶奶的腳不太好，所以很長時間沒掃地了，家里亂七八糟的，東西排列的也不整齊，然后我又擦桌子、洗碗幫老人取報紙……其他人就陪老人聊天。我們得知，老人常年獨自一人居住屋子里，身邊沒有親人，她丈夫去世多年，沒有子女，伴隨她度過艱苦歲月的只有一間臥室和一間廚房、一張長椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。老人已85歲了，她一直以遺屬費450元來維持幾十年的生活，直到居委會得知老人的情況后，老人才得到了大家的關心。我把200元現(xiàn)金送給了孤寡老人。我們派志愿者定期來幫助老人打掃衛(wèi)生、買買菜、訂報紙，雖然這些只是些零碎小事，但足以表現(xiàn)當代青少年對老人的尊敬、愛戴，對社會的奉獻和對中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚。我們陪老人聊天，我們感觸很多，“當今社會的老人越來越孤獨，我們希望能為老奶奶驅除孤獨感，更希望有更多的人能關注老人，讓他們感受晚年的幸福。
感謝這次社會活動，讓愛把我們和老人融合在一起。
實踐，對每個人來說并不是永恒，因為當你一生下來，死亡也跟著你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動，所以我們只能抓住生命的每一個瞬間。賀拉斯告訴我們：“每天都想象這是你最后的一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀�！边@句話是讓我們珍惜生命，感激生命中的每一天。
殊不知，生命是殘疾的。微觀看，人生短暫，僅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，恐怕還活不到那么久，然而這中間有多少人是真正為自己活著？又有多少人真正找到了自我？為向上爬絞盡多少腦汁？為掙大錢煞費多少心血？其實，與其說你賺了大錢，倒不如說你被錢所賺，因為錢賺走了你的青春、時間、體力，和生命。只有一次的生命才是人生最寶貴的財富。說生命是世界上最寶貴的財富，是由于所有的財富都可以失而復得，唯有生命只是一次；但許多人寧愿用它換取那些所謂的財富，卻把全部生命耗費在名聲、權利或金錢的積蓄上。他們臨終時卻如此悔嘆：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”
活著，真好！然而人不可能永遠活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。
生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，其實我們常常是弄不清楚的。我們更為清楚的是生命的脆弱�？荚囀�，晉升受挫，鄰居失和，家庭矛盾，戀人移情，小孩吵架、兄弟吵嘴等等，甚至是許多雞毛蒜皮提不起筷子的事都令人失去理性，所以很多深刻的哲人在總結了形形色色的人生后都嘆說生命何其脆弱。古代行船的人有一句話“船板下面是地獄�！敝皇且话逯�，生死兩境，可知生命的脆弱，隨時隨地都會遭到災難的可能。我們若有這種覺悟，心中存著“現(xiàn)在是生命最后的一刻”，無論遇到任何情況也不會驚慌失措。
涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們如此的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。 想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。 站在風中，任憑那溫柔的雨兒不斷地落下，甜甜的……
點評 本文語言流暢，立意明確，并運用擬人、比喻、設問等多種表現(xiàn)手段來描寫景物，創(chuàng)造出優(yōu)美的意境，增強了文章的美感。而文中的“流淌”、“涂抹”、“醞釀”、“吐出”、“騎上”等精當?shù)脑~語，更使景物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。
關心自然，回歸自然、描摹自然、享受自然，祟尚“天作人合”，早已是千百年來文人墨客、隱逸俠士的共同“愛好”，也是今天人類的生活追求。什么自然景物、自然風光，春秋平原之景、夏季的火熱之景、冬季的銀裝素裹之景等等，常散見于“隨筆”、“散記”、“游說”、“詩歌”等各式作品之中。人類在自然之中或尋求心靈的洗滌，或尋求啟發(fā)。自然是人類的`精神依托，人類離不開自然，題中的“心靈”主要是指人在“自然”中的感受。所以，本話題應闡述“自然”與“人的感受”之間的關系。.
no.1
我喜歡一種叫曼陀羅的花，一直以來。
第一次見到它，是在大理的奶奶家的小院兒里。那花有兩米多高，葉子大片大片的像扇子一 樣，濃郁的綠色遮了一>樹葉間還有一些倒懸的喇叭樣的花，白色的很大的花兒，實在是很漂亮，也似有些神秘。于是很自然的，我喜歡上了這種花。
因為喜歡，便經常去看。奶奶教我認花兒，告訴我這花兒叫曼陀羅。白天，奶奶總是陪著我，我們常常在花兒下聊天。奶奶也曾說過，她最喜歡這曼陀羅。然而那時我對這一點卻并不在意。曾有一次，我一個人在晚上偷偷地跑出來，站在院子里，突然聞到一陣幽香。仔細尋去，卻到了曼陀羅前，這才知道原來這花在晚上飄香的。月光很柔和，輕輕地籠在上面，薄薄的花瓣被映得透明。一陣輕風吹過，那香漫了一 院子，而眼前的花朵也像變成了一個個銀白色的小鈴鐺，搖來搖去，我便在這風中沉醉了。
后來回了北京，就再也未曾見過曼陀羅，而心中卻一直記著它，記著它的美，它的香，想著有一天再循著這香氣回到家鄉(xiāng)的小院，回到奶奶身邊。
幾年過去了，一直沒能回去，卻聽到了奶奶去世的消息，傷心自不必說。后來聽表姐說起那株曼陀羅卻不知為何也死了，心中又起一片悲涼。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
迎來了3天的元旦假期，媽媽問我怎么安排，我們就簡單制訂了一下計劃。
第一件事當然就是寫完作業(yè)啦，媽媽見我這么乖，就答應讓我在假期好好放松學習的壓力，然后就答應帶我去逛街買東西，還有其他的`一些事情。
大街上，超市里的人真多啊，大家都趁著過節(jié)出來玩一玩，到處張燈結彩。我們在超市買了一些生活用品和水果蔬菜，當然，媽媽還破例給我買了很多零食。
我跟媽媽還收拾了一下家里的衣柜，媽媽把我小時候的衣服找出來幾件比較新的，送給三姨家的小妹妹，今天上午就給她送去了，三姨很高興。小妹妹見了我很開心的讓我抱，這小家伙真是可愛，很討人喜歡。
這個假期過的很歡樂。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
有妹妹真好！為什么我要感嘆呢？因為除了家庭、朋友，剩下的便是妹妹了。我有一個活潑的表妹。她叫宋咪?，小名瞇瞇，外號：小不點（因為她不愛吃飯，個子矮矮）。她有瘦瘦的身體，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一個圓圓的臉蛋，一雙閃閃發(fā)亮的`眼睛就像熠熠生輝的鉆石，一對小小的耳朵，櫻桃小嘴能說會道，總能讓人聽了開心極了。
她不僅外表可愛，還是個跟屁蟲。每逢周末，只要我踏進婆婆家，她就開始跟隨我，我走到哪里，她跟到哪里。有一天，我去同學家玩，瞇瞇正好在我家。我快樂地上路了，沒想到瞇瞇也跟了上來，我走進同學家，同學問：“你還帶了個妹妹來啊，她叫什么名字？”我轉身一看，頓時驚訝地張大了嘴巴，心里想：我不是叫你別來的嗎？真是的。但表面上還是笑容滿面的說：“這是我表妹，你可以叫她瞇瞇�！焙髞恚抑缓谜f：“我同意你跟著我走了。你真是一個名副其實的‘跟屁蟲’��！”
她不但漂亮，而且聰明。一天，外公教她識數(shù)字，她想了想，回答出來了。外公又問：“三的前后分別是幾？”瞇瞇時而撓撓頭皮，時而專心思想，但還是說不出來，她靈機一動，拿起數(shù)字表看看，隨即脫口而出；“二和四�！蓖夤c了點頭，她喜悅地笑了。
這就是我的表妹，聰明可愛。所以我才感嘆：有妹妹真好！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
成長的過程中是幸福的，而在我的成長過程中，也是快樂的，但有一件事一直困擾著我，請你來幫我一起想辦法吧！
我的爸爸，媽媽都很看重學習成績，并且十分堅信“棍棒下，出孝子”這一句話。我每次做完作業(yè)，想要休息一下，放松一下，但他們卻說：“休息什么呀！你今天的任務還沒完成呢，你今天應該把23課的課文，近義詞，反義詞，多音字，詞語解釋都背了，再練10分鐘的'字，讀30分鐘的英語，還有，你還要把……”，唉，媽媽說起來就沒完沒了了，還是先溜之大吉吧！我馬上走進臥室，拿起一本作文看了起來，過了一會兒，媽媽突然就進來了，她看見我在看作文書，于是，就生氣的指著我說："天天看課外書有什么用，就算你背了，老師也不會表揚你，你還有那么多的事沒干完，你還有閑功夫看課外書，唉，我說你是不是不想讀書了，那你就別讀書了！"
唉，媽媽總這樣說，她哪知道，其實看課外書也是有許多好處的，看作文可以為寫作文積累素材，還可以豐富我們的知識面，看書使我的生活變得豐富多彩，可大人們總認為只有把語文書，數(shù)學書搞懂了才能有出息，她們總逼著我們讀書再讀書。我想對大人們說：”你們總讓我們干不想干的事情，而且從來都沒想過我們的感受，這樣只會讓我們更厭倦學習了。所以，請你們以后為我們想想吧！”
大人有大人的理由，我們有我們的苦衷，既然調和不了，就讓我們在快樂和煩惱中成長吧！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
媽媽，像一盞在我們人生中的向導燈，在我們最困難的時候，為我們指明方向，在我們傷心地，用微弱的燈照亮我們的心房，媽媽，我想對您說．．．．．．。媽媽，您為我負出了那么多，我想對您說……
“叮鈴鈴……”放學了，外面的雨淅瀝淅瀝地下著，我打著您您為我準備好的傘一邊唱著歌兒，一邊邁著輕快的步子，一陣風似的趕了回家。我開了門，抖干了手中的雨傘，脫下雨鞋，放下書包，心里正納悶，爸媽平時不，爸媽平時不是很早就回來了嘛！今天怎么……先別管那么多了，先去做做業(yè)吧！
我埋頭做作業(yè)，時間老人“嘀嗒嘀嗒……”可不等我，轉眼間就到了七點，我的作業(yè)都做完了，可他們怎么還不回來呀！我的.心里不知不覺有了一股無名火，越燒越大，燒到了極限，可我還是忍氣吞聲，順手拿了一碗方便面，狼吞虎咽地吃了起來。
夜深了，星星在天空中快活地眨著眼睛，月亮按著銀紗漫步在空中，周圍十分寧靜，天空像有一個黑罩子罩住了地球。我開始害怕起來，打開了電視，頓時覺得電視十分的枯燥無味，關上電視，我靜靜地看起書來。
“吱呀——”媽媽拖著疲憊的身體回來了，把提包往下一放，躺在了沙發(fā)上。
“怎么這么晚才回來！”我沒好氣地問。
“今天媽媽搶救病人�！眿寢層袣鉄o力地說�！澳敲淳靡膊徽f一聲，害得我只能吃泡面！”我氣呼呼地走進屋里，關上門，我才覺得自己是不是太過分了，燈光下的螢火蟲似乎在瞪著我，月亮好像不理我，仿佛有千萬只手指著我，斥責我。
媽媽推門進來，在桌子上放了一杯熱牛奶，“趁熱喝吧！”媽媽輕輕地說，然后輕輕地走出了房間，我哭了，這瓶牛奶里滲著濃濃的親情，媽媽的愛。您每天一邊上班一邊又要忙家務，有時累得滿頭大汗，這全都是為了我為了這個家，一直毫無怨言，我怎么都不能體諒您好呢？！
媽媽，還有一件事讓我久久不能忘懷。
那天，天依然下著小雨，雨水娃娃不停地光臨我們家大院，這時在房間呆坐著的我，突然異想天開——去放風箏！我小聲地問您：“媽媽，能不能去放風箏？”您好果斷地說了一聲“不能”，就回房休息去了。哼！不讓我放我偏放，我躡手躡腳地走出了家門，帶上風箏，拉著線軸，瘋跑起來，這時，寒風直竄進我的袖口里，而風箏一直和地板擦肩而過�！斑�！”我的頭撞進了一個東西，啊！是您！我不出聲，低著頭，心里盤算著應該怎么逃走，手里的風箏還悠然自得地躺在地上，接受著雨水的洗禮。您好沒說什么站在雨中，親切地看著我。風調雨順了，您拉著我的手，把那愛的風箏放飛在藍天上。這時，我感覺到，愛就珍藏在風箏里。
媽媽，您無微不至地關心照顧我，我想對您說一句：“媽媽，我愛您！”
媽媽，我想對您說……
小學小學生優(yōu)秀作文 篇6
嗨，大家好！我叫孫子琰，是韓愈小學一四班的學生。
我是個活潑、開朗的女孩，每天放學，我總是先把作業(yè)寫完后和媽媽一起到樓下玩跳繩子、開火車……。的游戲，我們總是玩的很開心。
我也是個粗心的女孩，有時，做作業(yè)的'時候，我會把會做的題做錯，我知道這是個壞毛病，我決心以后要改掉它。
這就是我，你喜歡我嗎？
小學小學生優(yōu)秀作文 篇7
七八月份是荷花盛開的季節(jié)，在池塘里，在水田，到處都能看到荷花的蹤影，遠遠望去一望無際的荷花就像一片綠色的海洋。近看又像一把把碧綠的大傘，偶爾幾片荷葉上還有幾顆晶瑩的露珠在滾動。微風一吹，片片荷葉隨風飛舞，那露珠也一個個的從荷葉上滑落水里不留一絲痕跡。
荷花和其它的花不一樣，花和葉子不是生長在同一根莖上，而是由另外一根碧綠帶小刺的莖上長出一躲朵荷花，有白的，粉的，紅的……白的似雪，粉的似霞，紅的似火。各色花爭奇斗艷。開了的花一個挨著一個，你推我擠，守護著中間的黃色花蕊，就像傳說中的觀音大士的蓮花寶座。沒有盛開的'花骨朵也緊緊的擁抱在一起層層疊疊。微風吹來荷葉隨風飄舞，送來一陣陣清香，像一個個在跳舞的仙女那么優(yōu)雅，那么動人。
荷花不僅能供人觀賞，而且它全身都是寶，荷花和荷葉還能清熱解毒，蓮花和蓮子還是營養(yǎng)豐富的食品。
聽說荷花還有一個動人的傳說，傳說荷花是王母娘娘的侍女——玉姬的化身，因動了凡心，便被王母娘娘“打入淤泥永世不得再登南天”，從此就化作玉肌水靈的荷花。
我們要學習荷花那高貴的品德和精神。
我愛那冰清玉潔的荷花。
這才讓我知道午飯吃飽是多么重要？于是我們把鍋鉤在支架上，倒進水，放進雞蛋，繼續(xù)加柴，吹火。上語文課，我要用筆，鉛筆和鋼筆興高采烈地跑出來，幫我寫字。在通往教學樓的道路兩邊是整齊的冬青樹，像是一排排站崗的士兵？我跑到奶奶跟前情不自禁地說：“奶奶，您真好。
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