小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇[熱]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　這次寒假，學(xué)校又布置了一些作業(yè)。其中，就有做家務(wù)活的體會一篇。要說這家務(wù)活，我可是相當(dāng)?shù)牟皇煜�，平時(shí)的家務(wù)活都是我的媽媽做的，雖然我會做，但是不愿做。所以變的懶惰起來。今天被激將法一激，便主動包了家務(wù)活中的擦地活。

　　要是是夏天，擦地我可是相當(dāng)?shù)臉芬�，可現(xiàn)在是深冬，溫度有——2℃，那可是滴水成冰。話一出口，我就后悔了，可夸下的�？谟植荒苁栈兀�只能硬著頭皮上了。

　　我先到衛(wèi)生間打水。開了水龍頭后，怒吼的水龍奔涌而下，砸在同底濺起絲絲水星，泛到皮膚上點(diǎn)起絲絲涼意。打到水后，我又被水桶的`重量嚇了一跳，雖然拎起來不難，但是天天拎著走上一圈，那力量可不小哇！好不容易拖到大房間，先要把毛巾打濕；我小心翼翼地用兩根手指把毛巾按下，雖然手指沒碰到水面，那專屬于冰的寒氣己經(jīng)沁人心肺，水的寒氣直沖面門，冰涼深入骨髓。

　　我暗暗下定決心，把手猛地扎進(jìn)水中，頓時(shí)手冷如僵尸，手變得紅紫，又顯得蒼白，麻木與冰凍好像針一樣刺痛。

　　我咬著牙，用手臂控著力顫抖著將毛巾絞干，往地上一撲，好像一個(gè)蓄勢待發(fā)的運(yùn)動員一般，后腳發(fā)力，重心向前，來來去去一趟一趟。偶后我發(fā)現(xiàn)腰發(fā)酸，腿僵硬了。只能坐在地上休息片刻。

　　這次家務(wù)真是太累了，做一次就受不了了，可想而知，大家大家的爸媽為了孩子的生活該有多苦多累��！

　　唯有千錘百煉，才能鍛煉就鐵一般的人。

　　讓大家向偉大的家務(wù)者致敬！

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　在我記憶深處，有一件事令我十分自豪，令我特別難忘……

　　那是一個(gè)酷熱的夏天，我要搭公共汽車去哥哥家玩，我好不容易等來了一輛公共汽車。我一上車就進(jìn)入了擁擠的世界。我看見了叔叔阿姨都背貼著背，腳擠著腳。忽然，我看見了一個(gè)叔叔下車，我立刻擠了過去，搶到了座位。我興奮的唱起歌來，感覺他們非�？蓱z。心想：“你們慢慢掙扎吧！反正我已經(jīng)解脫了，因?yàn)槲乙呀?jīng)坐上了‘寶座’”。我又悠閑地哼起歌來。

　　忽然，我看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶顫顫巍巍地走上了車。我在看坐在那老弱病殘座位上的.人，有的捂著臉，有的在裝睡，有的看車窗外，都不想讓座。后來，我又聽到年邁的老奶奶氣喘吁吁。到底是讓還是不讓呢！我猶豫了。不過，我突然看到我胸前的紅領(lǐng)巾，我的臉“刷”地紅了，立馬我站起來大聲喊：“奶奶，您上這坐吧！”瞬間，喧嘩的公交車內(nèi)安靜了下來，所有的人都把目光投向我，贊許、表揚(yáng)。老奶奶笑開了花，開心地摸著我的腦袋，“真是一個(gè)乖孩子，是個(gè)活雷鋒��！”其他乘客也不停地點(diǎn)頭，我的臉更紅了。頓時(shí)，車廂里不再那么炎熱，涼爽多了……

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　爸爸在公司樓附近買了只小倉鼠送給我姐姐。

　　小倉鼠的大小還沒有手掌大，顏色是黃白色相間的，很可愛，但如果你惹惱了它，它便會用它那剛發(fā)育好的牙齒來咬你。

　　那天我們得到小倉鼠時(shí)，很快找到了一個(gè)棉簽盒做它的家，突然，它把它那可愛玲瓏的小腦袋探了出來，好像很不習(xí)慣這個(gè)房間似的。正當(dāng)我們想摸它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它全身好臟，臭臭的，我便對姐姐說：“人可以洗澡，動物也肯定可以吧！”于是，我和姐姐說干就干，把小倉鼠抱進(jìn)了浴室，我先用熱水把手淋濕，輕輕地拍打小倉鼠的'身體，然后用沐浴露洗它的全身，最后洗凈�？匆娝�全身都在抖，好像很冷似的，我急忙把它放進(jìn)了毛巾里。

　　我很同情這只小倉鼠，但我想：小倉鼠洗過澡，不是很久是不會干的，于是，我把它放進(jìn)了毛巾里，拿著它曬在烤火電器的前面，不過幾分鐘就把小倉鼠的毛給烘干了，摸起來很滑很順舒服極了。我稱贊到自己的聰明才智。

　　但我很快就明白，我干了一件愚不可及的事：小倉鼠是鼠類，不喜歡水，而且它們愛把自己弄臟。想到這里，我心里不安了起來：既然它們怕水，那我們給它洗澡會不會......

　　果然不出我所料，這只可愛的小小倉鼠被我和姐姐洗澡洗死了。我們這真是好心辦壞事。但這也讓我們明白了一個(gè)道理：我們對小小倉鼠的幫助看似善舉，實(shí)則違背了自然之道，給小小倉鼠帶來了很大的傷害。人事是萬物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明違反規(guī)律辦事時(shí)，就會事與愿違。只有順其自然，萬物才能和諧發(fā)展。

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