關(guān)于小學(xué)生優(yōu)秀作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
每個(gè)人的課余生活都很豐富多彩，有的人喜歡釣魚(yú)，有的人喜歡看書(shū)，有的`人喜歡畫(huà)畫(huà)，還有的人喜歡滑冰，我也有自己的課余生活，告訴你們吧，我最喜歡游泳啦，爸爸媽媽都叫我“游泳小能手”。
星期天，爸爸媽媽帶我去游泳館。到了游泳館，我們都去換泳衣，我們都換好了泳衣，就一起走到泳池邊上，接著我們一看，哇，這里的人好多呀！五顏六色的泳衣把這里裝扮得絢麗多彩，我像小魚(yú)一樣的游著，此刻我的心情是非常的好，今天我真是好開(kāi)心�。∥覄偛牌饋�(lái)，一下子滑倒了，我喝了一大口水，爸爸看見(jiàn)了，把我拉了上來(lái)，我一直在流淚，覺(jué)得好難受呀！我坐在泳池旁邊的小椅子上歇了一會(huì)兒，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�是好難受呀！我不想游了，咱們回家吧！”媽媽說(shuō)：“你要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”我說(shuō)：“那我再歇一會(huì)兒，一會(huì)兒再去游�！眿寢屨f(shuō)：“那你在這兒歇一會(huì)兒吧�！蔽倚艘粫�(huì)兒，就去泳池里游泳了。我在水里就像如魚(yú)得水，游的可開(kāi)心了，完全忘了剛才的難受。我換著姿勢(shì)，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳�？墒遣灰粫�(huì)兒，天已經(jīng)黑了。我就跟著爸爸媽媽一起回家了。
游泳是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它不僅有趣，還豐富了我的課余生活，我從中獲得了很多樂(lè)趣，還讓我明白了做任何事情都要堅(jiān)持到底，持之以恒。以后我要堅(jiān)持游泳，讓我的課余生活更加多姿多彩！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
假如，我遇上了一個(gè)失明的殘疾人，我會(huì)告訴她陽(yáng)光是多么的溫暖！我會(huì)帶她去聞聞美麗的鮮花；會(huì)帶她去摸摸濕潤(rùn)的土壤；會(huì)帶她去曬曬溫暖的太陽(yáng)；會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你還是生活在溫暖的陽(yáng)光里，你還能聞到鮮花的香味；還能聽(tīng)到美妙的`音樂(lè)，你是幸福的！”
假如，我遇上了一個(gè)腿不能活動(dòng)的殘疾人，他痛苦的坐在輪椅上，我會(huì)推他到公園、廣場(chǎng)去玩。他孤獨(dú)的時(shí)候，我會(huì)在他身邊和他聊天；我會(huì)安慰他，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你總有一天會(huì)從輪椅上站起來(lái)，到世界各地去走一走，看一看�！�
假如，我遇到了一個(gè)聾啞人，我會(huì)去學(xué)手語(yǔ)，與聾啞人交流，讓他們從此不再感到郁悶，而是和我們用手語(yǔ)開(kāi)心的對(duì)話(huà)。如果，聽(tīng)不見(jiàn)的是一個(gè)和我們一樣大的小孩，我就用手語(yǔ)翻譯動(dòng)畫(huà)片里講述的故事，讓他們也能看動(dòng)畫(huà)片，讓他們也能得到快樂(lè)！
愛(ài)是無(wú)私的，我要讓他們生活在愛(ài)的世界，讓他們感覺(jué)到人間處處都有愛(ài)！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我喜歡一位老師，我第一眼看見(jiàn)她時(shí)，就肯定她是溫柔美麗的老師，你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的語(yǔ)文老師——呂老師。
呂老師有一頭烏黑飄逸的頭發(fā)，她經(jīng)常穿著大方、時(shí)尚的'連衣裙，穿著美麗的高跟鞋。她總戴著一副眼鏡，顯得很有書(shū)生氣質(zhì)。我最喜歡呂老師那雙眼睛，為什么喜歡呢?因?yàn)閰卫蠋煹难劬?huì)說(shuō)話(huà)。
說(shuō)到呂老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，那還得從上課說(shuō)起，呂老師上課時(shí)總是用她那雙眼睛“掃”著我們的面孔，如果有一位同學(xué)不專(zhuān)心，呂老師就會(huì)皺著眉頭盯著那位同學(xué)看，好像說(shuō)：“這樣不對(duì)，快點(diǎn)坐好!”我從來(lái)都不敢上課分心，因?yàn)閰卫蠋熡醚劬Χ⒅覀�，使我們都感到有些害怕�?/p>
呂老師多才多藝，教我寫(xiě)作文，又教我畫(huà)畫(huà)，還教我做手工。呂老師很寵我，但是對(duì)我很?chē)?yán)格。我寫(xiě)作文寫(xiě)得好的時(shí)候，呂老師就表?yè)P(yáng)我，還讀我的作文給同學(xué)聽(tīng)呢! 有一件小丑事件不得不說(shuō)(說(shuō)起來(lái)不好聽(tīng))有一次我不想做作業(yè)，去學(xué)校時(shí)，呂老師問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)你怎么沒(méi)交作業(yè)啊?”我說(shuō)：“老師，我已經(jīng)交給你了�！迸脜卫蠋熛仁且焕�，然后又趕緊檢查作業(yè)本，看沒(méi)有我的，知道我沒(méi)有做作業(yè)，就向我媽媽“告狀”。
呂老師是一位有責(zé)任心、有愛(ài)心的老師，我喜歡她!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
有妹妹真好！為什么我要感嘆呢？因?yàn)槌思彝�、朋友，剩下的便是妹妹了。我有一個(gè)活潑的表妹。她叫宋咪?，小名瞇瞇，外號(hào)：小不點(diǎn)（因?yàn)樗粣?ài)吃飯，個(gè)子矮矮）。她有瘦瘦的身體，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一個(gè)圓圓的臉蛋，一雙閃閃發(fā)亮的眼睛就像熠熠生輝的鉆石，一對(duì)小小的耳朵，櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，總能讓人聽(tīng)了開(kāi)心極了。
她不僅外表可愛(ài)，還是個(gè)跟屁蟲(chóng)。每逢周末，只要我踏進(jìn)婆婆家，她就開(kāi)始跟隨我，我走到哪里，她跟到哪里。有一天，我去同學(xué)家玩，瞇瞇正好在我家。我快樂(lè)地上路了，沒(méi)想到瞇瞇也跟了上來(lái)，我走進(jìn)同學(xué)家，同學(xué)問(wèn)：“你還帶了個(gè)妹妹來(lái)啊，她叫什么名字？”我轉(zhuǎn)身一看，頓時(shí)驚訝地張大了嘴巴，心里想：我不是叫你別來(lái)的嗎？真是的。但表面上還是笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“這是我表妹，你可以叫她瞇瞇�！焙髞�(lái)，我只好說(shuō)：“我同意你跟著我走了。你真是一個(gè)名副其實(shí)的.‘跟屁蟲(chóng)’��！”
她不但漂亮，而且聰明。一天，外公教她識(shí)數(shù)字，她想了想，回答出來(lái)了。外公又問(wèn)：“三的前后分別是幾？”瞇瞇時(shí)而撓撓頭皮，時(shí)而專(zhuān)心思想，但還是說(shuō)不出來(lái)，她靈機(jī)一動(dòng)，拿起數(shù)字表看看，隨即脫口而出；“二和四�！蓖夤c(diǎn)了點(diǎn)頭，她喜悅地笑了。
這就是我的表妹，聰明可愛(ài)。所以我才感嘆：有妹妹真好！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我家的書(shū)柜上陳列著許多書(shū)，有科普類(lèi)、動(dòng)漫類(lèi)、歷史故事類(lèi)、習(xí)作類(lèi)等等。我喜歡讀的書(shū)很多，其中一本《名人故事》最令我欣賞與崇拜。
我第一次接觸這本書(shū)，就被封皮上的各個(gè)人物頭像吸引了，有從古到今的軍事名將岳飛、朱德，科學(xué)巨人祖沖之、牛頓，藝術(shù)大師莫扎特、貝多芬，文學(xué)巨匠巴爾扎克、李白、魯迅……，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味地沉浸在各個(gè)名人故事里。
孫中山是中國(guó)民主革命的先行者，他善于思考、敢于發(fā)問(wèn)、愛(ài)好讀書(shū)，從各種書(shū)本是學(xué)到了許多救國(guó)救民的道理，成為了偉大的民主主義革命家。法國(guó)作家巴爾扎克是世界上聞名的小說(shuō)家，正是因?yàn)樗欠N聚精會(huì)神、廢寢忘食的精神讓他的作品征服了全世界，他本人也被稱(chēng)為文學(xué)史上的“拿破侖”。愛(ài)迪生是世界上人人皆知的發(fā)明家，書(shū)上介紹他家庭貧困，只上過(guò)三個(gè)月小學(xué)，在他母親的耐心教育下，愛(ài)迪生刻苦自學(xué)、勇于嘗試、百折不撓，長(zhǎng)大后成為全世界聞名的“發(fā)明大王”，他一生的`發(fā)明達(dá)到兩千多種。還有喜歡追根究底的愛(ài)因斯坦，不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持科學(xué)研究，呼吁和平，追求自由，最終贏得了全世界人民的尊敬和愛(ài)戴，成為一名超越國(guó)籍、超越時(shí)代的科學(xué)偉人……
《名人故事》里的名人故事還有很多，他們都有著強(qiáng)烈的求知欲望，不畏艱難困苦的執(zhí)著精神，讓我從中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
《名人故事》激勵(lì)著我前進(jìn)，指導(dǎo)著我前進(jìn)的方向。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
1. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
3. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
4. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
5. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
6. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的`題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
8. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
同學(xué)之間的友誼比天還高，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)比海還深。我與同學(xué)的情誼，也許沒(méi)有那么深，但是他對(duì)我的關(guān)愛(ài)令我難以忘記。
他叫楊爍。個(gè)子很高，時(shí)也很幽默，一副不認(rèn)真的樣子。我與他是好朋友。但是在那一次，我才明白，他對(duì)我非常好。
那是在二年級(jí)的時(shí)候。一天，上間操課去做操時(shí)，我與楊朔比賽，誰(shuí)先到操場(chǎng)，誰(shuí)就贏。“預(yù)備，開(kāi)始！”我飛一般的沖出去，但他沒(méi)我快。我一邊跑，一邊想：哈哈！我贏定了，你必輸！我跑到一半時(shí)，更加快了，開(kāi)始沖刺！
我到操場(chǎng)時(shí)，突然有一個(gè)人在我前面，我不得不立刻停下。我停下來(lái)了，可由于在土地打滑，我一下子磕倒在地，跪在地上“滑”了一米多！他在后面飛一般的沖過(guò)來(lái)：“張文龍！你，你沒(méi)事吧！我看看你的.腿！”我把褲子挽上來(lái)一看：全是血，而且外表有一大塊都沒(méi)有皮了。另一條腿也是如此。
他看完后，把我扶起來(lái)�！拔疫@有紙，你用紙擦一擦。不要按，回家用酒精消消毒毒。過(guò)幾天就好了！”我聽(tīng)了后，頓時(shí)感覺(jué)不到痛了，只能用一句“謝謝”來(lái)表達(dá)我對(duì)他的感激。
關(guān)愛(ài)是一陣春風(fēng)，吹進(jìn)了人的心中；關(guān)愛(ài)是一縷陽(yáng)光，溫暖人的心；關(guān)愛(ài)是一輪圓月，讓它永遠(yuǎn)掛在心中……
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