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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-08-31 18:36:14 小學(xué)生作文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)生作文常用[3篇]

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的小學(xué)生作文常用[3篇]

小學(xué)生作文 篇1

  愛像空氣一樣無處不在,愛像陽光一樣普照大地,愛像春雨一樣滋潤萬物……愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成我們的生活。生活中四處洋溢著愛的雨露,因?yàn)橛袗畚覀儦g樂、因?yàn)橛袗畚覀冃腋!?/p>

  在炎熱的夏日,一個(gè)普通的房間里,一位母親正在為熟睡的女兒扇風(fēng),女兒倍感清涼?赡赣H的額頭上卻布滿了晶瑩的汗珠。啊,這是太陽般的溫暖、月亮般的`溫柔的慈母的愛!

  在一條繁華的馬路上,一位正準(zhǔn)備過馬路的盲人把他的木杖不停的向前探索,腳隨著木杖吃力地走著。就在這時(shí),一位滿懷愛心的行人扶著他安全地過了馬路。盲人十分感激,而那個(gè)行人只是微微一笑說:“這是我應(yīng)該做的!”。∵@宛如一盞明燈照亮了黑暗,照亮了盲人孤苦伶仃的生活,這是一盞充滿愛心的明燈!

  在迷人的夜晚星星閃爍著它那明亮的大眼睛。一個(gè)房間里透出著微弱的燈光。在燈光下是一位老師在認(rèn)真地批改作業(yè)。!這正是寄予老師對學(xué)生春蠶般的愛!

  在那戰(zhàn)火紛飛的年代,為了革命的勝利,為了他人的安全。一些革命戰(zhàn)士例如:董存瑞、黃繼光……不惜犧牲自己寶貴的生命。他們深知人的生命只有一次,失不再來。可是面對“死亡”他們決不低頭,決不吝惜生命。!這是對祖國崇高的愛!

  宇宙的永恒需要愛、世界的和平需要愛、萬物的生長需要愛、人們的生活需要愛!爸灰巳硕极I(xiàn)一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”

小學(xué)生作文 篇2

  贈(zèng)人玫瑰,手留余香。

  付出與收獲;給予與得到;放棄與擁有。

  這看似是一些相反的事物,實(shí)質(zhì)上卻是有聯(lián)系的。當(dāng)一個(gè)人贈(zèng)與另一個(gè)玖瑰時(shí),他也是幸福的,在濃郁的花香中,彼此都很快樂,這臃華的玖瑰代表著彼此的感情,是他們情誼的見證。

  付出==收獲

  辛勤的農(nóng)民伯伯每天早出晚歸,播種,施肥。為的是什么?為的是金秋的到來,當(dāng)望著這片碩果累累的土地時(shí),也就是農(nóng)民伯伯最大的滿足!皼]有付出,何來收獲?”

  給予==得到

  眾所周知,“春蠶到死絲方盡”春蠶把它一生努力的.結(jié)果都奉獻(xiàn)給了人們,當(dāng)人們穿上那高貴而華麗的紗衣時(shí),那流露出的幸福面容,就代替了一切的贊美。

  放棄==擁有

  在兩人都饑腸轆轆時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果,其中一人首先選擇了放棄,在接下來一人的漫漫長路中,迎接他的不是那可怕的痛苦至死亡,而是擁有了一頓盛大午宴,以及如同天上人間般的生活。

  在人生的十字路口處,有人是迷茫的,有人是清醒的,要拿得起,也要放得下,也許放下是更好的選擇,上帝是公平的,所以定會(huì)為你設(shè)下更好的生活。

  “贈(zèng)人玖瑰,手留余香。”

小學(xué)生作文 篇3

  每當(dāng)課間,我看著年輕老師帶孩子們在院子里游戲時(shí),就會(huì)想起小時(shí)侯那快樂的情景。

  那也是在課間,班主任張老師常常帶著我們玩“老鷹捉小雞”的游戲。只要下課的鐘聲一響,我們就會(huì)相互擁著她走出教室,跑到校園中的那棵老槐樹下,盼著張老師發(fā)出指令。

  只見張老師向我們眨眨眼,點(diǎn)點(diǎn)頭,兩只胳膊慢慢抬起,我們就像“小雞仔”一樣立刻飛奔到“雞媽媽”的身邊。隨后她會(huì)喊一聲:“老鷹來了!”我們又立即藏到她的身后,跟著“雞媽媽”左躲 右閃的。這時(shí),她上下?lián)]應(yīng)雙臂,嘴里有節(jié)奏地發(fā)出 “呼 ——呼—”地喊聲,好象要把老鷹趕走似的。我們都想拽一把她的衣服或揪一把她的長辮子,因?yàn)槟菢,就好象?huì)討得她的喜歡,也好象覺得 更安全了。再看扮演老鷹的男生,煽乎著展開的“翅膀”,在“雞媽媽”面前踮起腳尖,左竄竄右竄竄地應(yīng)和著:“捉到你了!捉到你了!”張老師立刻回應(yīng) “捉不到呦!”“捉不到呦!” 我們這些 “小雞”們一聽到這聲音,都會(huì)情不自禁地發(fā)出“嘰嘰嘎嘎”的笑聲……就在你癡癡地樂得著迷時(shí),“老鷹”會(huì)聲東擊西,他轉(zhuǎn)身虛晃一下,立即伸出“鷹爪”又去捉你了。有幾次,我險(xiǎn)些遭到襲擊。 不過,在媽媽的`保護(hù)下,老鷹是捉不走我們這群“小雞”的。也有的時(shí)候,“小雞仔”們?yōu)槎惚堋袄销棥钡淖侥,在“雞媽媽”的身后你擠我,我擠你的,誰要是摔倒了也不會(huì)哭,滿身是土也不去撣, 爬起來又立刻去找“媽媽”了。就這樣,我們一起玩著,鬧著,笑著……

  雖然上課的鐘已響了3聲、4聲……,但誰都象沒聽見一樣,誰都不愿意去回到座位上寫那些方塊字。可是,我們又不得不走進(jìn)教室?鞓返恼n間十分鐘就這樣在戀戀不舍中結(jié)束了。

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