小學(xué)生的作文9篇[必備]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生的作文 篇1

　　“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南飛�！鼻镲L(fēng)一陣陣吹過(guò)，吹在我們紅彤彤的的臉頰上。我們背著書包，踏著歡快的腳步，來(lái)到了我們秋游的地點(diǎn)——位于黃陂的農(nóng)耕年華。

　　農(nóng)耕年華，位于武漢的郊區(qū)地帶。這個(gè)名字一聽(tīng)就讓人覺(jué)得分外親切。它是一個(gè)由科技和農(nóng)業(yè)組成的企業(yè)。當(dāng)我們站在農(nóng)耕年華的面前時(shí)，就被它的野性所深深地吸引了：遠(yuǎn)處，一大片的脆綠色樹(shù)林，陽(yáng)光鋪在這層巨大的地毯上，為它披上金色的衣裝，越發(fā)顯得生機(jī)勃勃。近處，一池池水里長(zhǎng)滿了各種各樣的植物。一個(gè)個(gè)大小不一的浮萍緊密的拼接在了一起，沒(méi)有一絲一毫的縫隙。但是它們生長(zhǎng)得十分和諧，互不阻止它們的生長(zhǎng)，也不阻止它們接受陽(yáng)光的權(quán)利�？矗�荷花也不甘示弱，也紛紛開(kāi)出美麗的花朵。雖然已經(jīng)過(guò)了它們生長(zhǎng)的最佳時(shí)期，但它們依舊盛開(kāi)，這股頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的精神著實(shí)打動(dòng)了我們，我們紛紛拿出相機(jī)，為它們這一精神喝彩。碧綠的荷葉，默默打開(kāi)在艷麗的荷花下，為荷花映襯，在我的心里，荷葉更勝于荷花，因?yàn)樗�的精神是多么可貴的呀！

　　我們邊走邊討論，忽然看見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)挨在一起的果棚，純白色的.一層薄紗輕輕地蓋在上面。在陽(yáng)光下，顯得如此耀眼。我看著這些果棚，仿佛看到了豐收的喜悅：在竹條上，在一片片綠葉里，可愛(ài)的黃瓜正藏在其中呢！有的長(zhǎng)，有的短；有點(diǎn)早已成熟，有的只有巴掌大小。說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)“胖娃娃”呢！

　　你可別因?yàn)檫@里面只有蔬菜園，在園內(nèi)，有一座用鋼索和草繩編織而成的吊橋。它高高的聳立在山坡上，像一位年邁而有威嚴(yán)的老人，注視這山中的一切。

　　我的好奇心一下子被激發(fā)了，心里浮出了許多的問(wèn)題：吊橋上的風(fēng)景是不是很美？在吊橋上行走是不是很困難？我應(yīng)不應(yīng)該去嘗試一下？我經(jīng)過(guò)一番心里斗爭(zhēng)后，終于決定了：我要去嘗試一下！起初，剛站在吊橋上時(shí)，我覺(jué)得還蠻順利的，也覺(jué)得異常簡(jiǎn)單�？墒俏易咴谥虚g時(shí)，一個(gè)大問(wèn)題來(lái)了。這這座橋的底部有兩層網(wǎng)，而中間卻是間隙很大的草繩，在兩旁才有鋼繩。在之前，因?yàn)槿硕嗟脑�因，這座橋一直處于展開(kāi)的狀態(tài)，現(xiàn)在人一少，橋身縮在一起，只得踩中間。我當(dāng)時(shí)進(jìn)退兩難，忽然，一位救星出現(xiàn)在我的面前——彭嘉儀，我被她拉著走出了吊橋。在那時(shí)，我緊緊地跟著小彭的步伐，心中十分踏實(shí)，也驚嘆于她的勇敢無(wú)畏……

　　秋風(fēng)吹來(lái)，不知何時(shí)才能再來(lái)。

小學(xué)生的作文 篇2

　　春天是多么美好的季節(jié)呀、我家房前屋后的院子里”樹(shù)林吐出了嫩芽'小草綠油油的/一眼望過(guò)去：好象鋪了一層綠綠的地毯”花兒在綠色的地毯上競(jìng)自開(kāi)放�。∏宄�、小鳥兒唱著歡快的歌在樹(shù)林里自由飛翔；傍晚"忙碌了一天的小鳥兒’嘰嘰喳喳地回到了鳥巢"我很喜歡小鳥兒

　　小鳥兒可能干呢！啄木鳥天天在樹(shù)林里飛來(lái)飛去給樹(shù)林們治病”把藏在大樹(shù)里面的害蟲全部吃掉"黃雀在田地里吃莊稼上的害蟲‘這樣莊稼才長(zhǎng)得好”小鳥的羽毛非常艷麗、它們還會(huì)唱些動(dòng)聽(tīng)的歌曲：飛翔的它們象跳著優(yōu)美的`舞蹈：

　　但是’以前有些人常到樹(shù)林里打小鳥賣錢或吃小鳥的肉’還有的小朋友用彈弓來(lái)射小鳥。有的小朋友掏鳥窩：這樣一來(lái)'小鳥兒無(wú)家可歸”在我們的城市里就再也看不到小鳥了、那時(shí)/樹(shù)林莊稼都被害蟲毀掉/我們生存的環(huán)境將會(huì)惡化;

　　現(xiàn)在/我們都懂得了保護(hù)小鳥的重要性“我想給小鳥們做些房子，放在樹(shù)林里;讓小鳥有個(gè)安靜的家這樣，我們和小鳥可以和睦相處’成為好朋友,

小學(xué)生的作文 篇3

　　奶奶有一本影集，很薄很薄，泛黃的皮面上貼著膠帶紙，我好奇地拿過(guò)這本影集看了起來(lái)。這本影集只有三張照片，但是卻是一位善良慈祥、飽經(jīng)風(fēng)霜的古稀老人的真是生活寫照。

　　第一張是一張黑白照片，照片上的奶奶坐在一張舊竹椅上，穿著一件破爛不堪的上衣，下身著一條滿是補(bǔ)丁的褲子，穿了一雙露出腳指的布鞋。一張瘦小的臉，亂蓬蓬個(gè)頭發(fā)上摻雜著不少銀絲，深陷的雙眼，無(wú)神地看著前方，前額上幾條深深的皺紋刻畫出她生活的艱難。

　　在一旁的奶奶發(fā)話了：“過(guò)去的人窮�。�，飯都吃不上，就挖一些又苦又酸的野菜吃，那時(shí)候，蘋果都是一個(gè)稀罕物。人們過(guò)年都沒(méi)錢買衣服穿，一年四季春夏秋冬就幾件破衣裳。唉……”奶奶嘆氣說(shuō)道。

　　第二張是一張彩色照片。奶奶穿著一件新的.白襯衫，一條黑褲子，腳上穿著一雙塑料涼鞋。奶奶坐在一張?zhí)僖紊�，后面是一輛“金鹿”牌自行車，奶奶慈祥的眼睛正視前方，嘴角流露出舒心的微笑。

　　奶奶現(xiàn)在還得意地對(duì)我說(shuō)：“改革開(kāi)放，我和你爺爺憑借勤勞能干的雙手，換來(lái)了自行車，我們又買了電視機(jī)，也過(guò)上了快樂(lè)生活！”

　　第三張是今年我用數(shù)碼相機(jī)給奶奶照的。奶奶上穿棕紅色的唐裝，下身是時(shí)髦的黑褲子，腳上是一雙皮鞋，一頭其耳短發(fā)，活像一位洋太太。奶奶喜氣洋洋地坐在舒適的沙發(fā)上，身旁是一臺(tái)液晶42寸大彩電。奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，再也沒(méi)有絲毫憂愁的跡象，眼睛里包含著無(wú)限的慈愛(ài)。她笑得那樣自然，那樣舒暢……

　　奶奶笑著說(shuō)：“這幾年來(lái)，咱膠南發(fā)生了日新月異、天翻地覆的大變化，五星級(jí)酒店落座膠南；維客利群紛紛開(kāi)業(yè)；交通工具方便多了；你們上學(xué)學(xué)費(fèi)也免了；家電下鄉(xiāng)便宜了；花錢看病國(guó)家給補(bǔ)助；我也享受養(yǎng)老保險(xiǎn)了……”

　　我捧著奶奶只有3張照片的影集，自豪地想，奶奶以后的照片一定會(huì)更多更好更美麗！

小學(xué)生的作文 篇4

　　命題或半命題作文在小學(xué)作文中占相當(dāng)大的比重。這類作文中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)兩種情況：一是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫；二是可寫的事很多，不知寫什么好。出現(xiàn)這兩種情況，原因在于學(xué)生平時(shí)不注重作文材料（還沒(méi)有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。

　　那么，如何積累作文素材呢？

　　１、參加活動(dòng)，獲得素材。

　　活動(dòng)有學(xué)�；顒�(dòng)，家庭勞動(dòng)實(shí)踐，社會(huì)活動(dòng)。學(xué)�；顒�(dòng)包括學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)和學(xué)校班級(jí)組織的其他活動(dòng)。小學(xué)生如能積極參加與這些活動(dòng)，就能拓寬視野，豐富知識(shí)。在家里，小學(xué)生應(yīng)參加家務(wù)勞動(dòng)和力所能及的其他體力勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美。小學(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，愛(ài)憎分明、誠(chéng)實(shí)勇敢。在活動(dòng)中，通過(guò)自己所做、所見(jiàn)、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。

　　２、聆聽(tīng)談?wù)摚�搜集素材�?/strong>

　　小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，必然受年齡、活動(dòng)環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學(xué)等處得補(bǔ)充。他們所經(jīng)歷的、所看到的、所聽(tīng)到的`，他們的喜怒哀樂(lè)，必在平時(shí)的談?wù)撝姓f(shuō)出來(lái)。這時(shí)，只要認(rèn)真聆聽(tīng)，從他們的嘴中將展現(xiàn)更廣闊的生活畫面。他們的談?wù)�，或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。

　　３、閱讀書刊，沒(méi)取素材。

　　除了通過(guò)自己所經(jīng)歷的、所看到的、聽(tīng)到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材。古人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，典故，趣聞?shì)W事，可以從書刊上汲��；黨的路線、方針、政策可以從書刊中領(lǐng)會(huì)；先進(jìn)的感人事跡，蛀蟲的劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……

　　４、撰寫日記，積累素材。

　　小學(xué)生要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽(tīng)、所讀、所想，要及時(shí)地記錄下來(lái)。日記根據(jù)內(nèi)容可長(zhǎng)可短，可詳可略，只要真實(shí)地記錄下來(lái)。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎(chǔ)。素材積累了很多，但到作文時(shí)，卻感到難以取舍，無(wú)法落筆，那該怎么辦呢？

　　從小學(xué)生知識(shí)水平看，而所作文章又要真實(shí)感人，應(yīng)著重以下方面選擇材料：

　　１、要選擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回想起來(lái)，如在眼前耳傍，當(dāng)時(shí)的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來(lái)，文如泉涌，一瀉成河。道聽(tīng)途說(shuō)的，卻難以把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面情景寫得詳細(xì)。

　　2、要選擇有真情實(shí)感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點(diǎn)睛的效果。也只有融入情感的文章，才會(huì)感人。有些事情，知者無(wú)動(dòng)于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂(lè)或感激，或憤怒……。有一對(duì)相依為命的母女，連進(jìn)幾個(gè)商店，媽媽舍不得為自己買廉價(jià)的雨鞋，卻為將開(kāi)學(xué)的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛(ài)呀。作文時(shí)，如把過(guò)程和自己的情感寫下來(lái)，則是很感人的。寫文章時(shí)，就要選擇有真情實(shí)感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。

　　事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時(shí)反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個(gè)好素材。

小學(xué)生的作文 篇5