小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
小學(xué)生在一年級的下學(xué)期，已經(jīng)掌握了一定量的字詞和語句，對一件事物的感受和看法有了連貫的語言表達(dá)，所以有必要有目的、有層次、有步驟地訓(xùn)練他們把表達(dá)的話語記到紙上成文，形成作文的初萌。怎樣才能讓小學(xué)生有興趣動筆寫?寫什么?怎樣寫?這需要教師的靈性啟發(fā)和科學(xué)指導(dǎo)。
一、從教本中汲取養(yǎng)分，先畫后寫
課本中的每一篇課文，都是文筆優(yōu)美的.精品。特別是低年級的課文，圖文并茂，如詩如畫，對小學(xué)生有很大的吸引力。
在學(xué)習(xí)《看菊花》時，我指導(dǎo)學(xué)生觀察書中菊花的插圖，并仔細(xì)想一想，把平時見到的菊花畫下來，并寫上一句話。
于是，孩子們興高采烈地畫完后寫道：
“我家的黃菊花很美麗，花瓣像布娃娃的頭發(fā)彎彎的�！�
“花壇里有一棵菊花，長著細(xì)管子一樣的紫花瓣，很好看�！�
“我姥爺家有一棵綠菊花，很名貴，光看不能動�！�
二、在故事中感悟真情，先說后寫
為了增加閱讀量，開闊孩子的視野，我每天布置孩子讀一個故事，在第二天課前進(jìn)行交流。有時，有的孩子愿意上臺講給同伴聽，我就把他請到前面，講完后再讓大家說說聽完故事后的感受。比如嚴(yán)浩講完《七色花》時，孩子們都為珍妮浪費了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你會干什么有意義的事情?孩子們的回答五花八門。我說：“你們的心愿太奇妙了，我聽后一會兒就忘了，你們用筆寫一寫，讓老師好好欣賞一下，行嗎?”孩子們紛紛提筆寫下了自己的心愿，我把有意思的讀給大家聽，孩子們激動得直拍手喝彩，被讀的同學(xué)倍感榮耀，寫話的積極性更高了。
學(xué)習(xí)累了或孩子情緒不高時，我時常為調(diào)節(jié)氣氛給他們講故事，這也是孩子最感興趣的時刻。講完故事，我會讓孩子談體會并簡要寫一寫。一次，我講《神筆馬良》的故事，講完后讓學(xué)生在小組內(nèi)討論后再寫：“你有一支神筆，會最先干什么?”其中孩子們寫的一句話讓我感動：“假如我有一支神筆，我會先畫爸爸媽媽，讓他們活過來!”
三、用心觀察景和物，先做后寫
有道是：沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。自己動手做事有親身體會，再寫一下過程就比較容易。
有一天大課間，一個孩子在校園的柳樹下揀到一根剛發(fā)芽的柳枝，他扭了幾下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”響。晚上，這個孩子回家寫下了一段話：
今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝擰幾下，感覺皮脫下來，再把里面的芯抽出來，用指甲修一修小圓筒，吹一吹，“嗚嗚”響，我真快樂!
四、應(yīng)注意的問題
寫話是寫作文的基礎(chǔ)和前提，俗話說：萬事開頭難。只要有一個成功的開始，后面就會順理成章。興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子寫話應(yīng)注意以下幾點：
1、不要苛求寫話的質(zhì)量，只要把語句寫通順、把意思表達(dá)明白就行
2、不要強調(diào)字?jǐn)?shù)的多少，把話寫完整就行
以上是總結(jié)出來低年級實施作文入門時的點滴做法，寫出來與大家共切磋。
小學(xué)生的作文 篇2
童年像一塊五彩繽紛的調(diào)色板，充滿了歡聲笑語;童年像一個七彩的夢，讓人永生難忘;童年像一首婉轉(zhuǎn)悠揚的歌曲，童年的趣事就像一個個跳躍的音符，構(gòu)成了豐富多彩的童年。
童年時代的我們對什么事都不懂，對什么事都充滿好奇。我們都擁有一個圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的'大眼睛，眼睛里面散發(fā)著對這個世界的好奇，總會有那么多為什么。
記得一個中秋節(jié)，我和哥哥在小溪邊玩耍，靜靜等待一輪圓月的出現(xiàn)。我抬起小腦袋望著天空，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空就像一塊藍(lán)色的綢緞，星星點點。今天的夜晚格外靜謐，偶爾傳來一聲蟲鳴，打破了夜晚的寂靜，伴隨著潺潺的溪水聲，這樣的夜晚令人心馳神往。
突然，一個又大又圓的月亮出現(xiàn)了，我趕緊推了推哥哥叫道：“哥哥快看！月亮姐姐好美��！快點抓住她，別讓她逃走了�！备绺缧Φ溃骸澳氵@個傻妹妹，月亮在高高的天上呢，你是永遠(yuǎn)也夠不著的�！�
我低頭看著小溪，清澈見底的小溪里倒映著一輪皎潔美麗的月亮，就像一個美味鮮香的月餅，讓人垂涎欲滴。我的心情隨之激動了起來，我偏要抓到月亮不可。于是，我蹲著小溪旁，伸出小手去觸碰月亮，可是一碰她就碎了，這樣的月亮一點也不完美。該怎么辦呢？這時，我冒出個好主意，那個盆子蓋住不就行了，我真是太有頭腦了。
于是，我找來一個盆子，小心翼翼地伸到溪水里，慢慢將圓月蓋住。完全覆蓋之后，我大喊：“哥哥，哥哥，快來快來，我抓到月亮了�！备绺缏牭轿业暮艉�，急忙跑了過來，朝著四周望了一圈，說：“哪呢？沒有啊！”我激動地掀開盆子給哥哥看自己的成果，沒想到月亮姐姐不見了，只剩下空蕩蕩的溪水，失望極了！
哥哥大笑起來，我在一旁卻很生氣，對哥哥說：“笑什么笑，月亮姐姐只是躲起來了，她很快就會出來的，我要證明給你看。”于是，我和哥哥一直坐在小溪旁等待月亮的出現(xiàn)。
等了許久，月亮姐姐一直不出來，我直接哭了起來：“哥哥，月亮姐姐不見了，她不要我了。”哥哥摸摸我的頭，安慰道：“沒關(guān)系，明年她還會再來的�！庇谑�，我只好妥協(xié)，乖乖回家睡覺了。
每每想起這件事，我都會忍不住笑小時候的自己，幼稚無知，真是懷念童年的美好��！
小學(xué)生的作文 篇3
星期四是教師節(jié)，同學(xué)們不約而同地想了一個主意——給老師一個驚喜，于是同學(xué)們把教師打掃得干干凈凈。
上課鈴聲打響了，老師一進(jìn)門，看見教室里很干凈，老師一下子就猜出來是同學(xué)們打掃的，老師忍不住笑了，同學(xué)們知道了老師喜悅的心情了，同學(xué)們也笑了！
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