小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我看見(jiàn)媽媽要準(zhǔn)備洗碗，我就跑了過(guò)去說(shuō)：“我來(lái)洗吧�！眿寢尨饝�(yīng)了。
我馬上穿上圍裙，開(kāi)始洗碗了。我先把抹布打濕，然后滴上洗潔精仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍，不管是碗還是盤(pán)子，渾身泛起了透明的泡泡，美麗極了，它們?cè)陉?yáng)光的照射下，閃耀著五顏六色的光彩。接著，我擰開(kāi)水龍頭，清澈的流水聲嘩啦啦的沖擊著盤(pán)子和碗，飛濺出來(lái)的'水花像晶瑩的珍珠。清水把殘?jiān)陀湍仜_得沒(méi)影了。轉(zhuǎn)眼間，碗呀，盤(pán)子呀它們的“溫泉”也泡好了。再拿抹布把它們擦干，最后把它們一一送回它們溫暖的“小屋”，讓它們睡一個(gè)好覺(jué)。
這次洗碗太開(kāi)心了。
小學(xué)生作文 篇2
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了這一次的夏令營(yíng)，在這次的夏令營(yíng)里，究竟會(huì)發(fā)生哪些有趣好玩的事。
今天，我們夏令營(yíng)里的同學(xué)們都要參加一個(gè)題目是《幸�！返难葜v比賽，還要給評(píng)委打分呢？雖說(shuō)是已經(jīng)準(zhǔn)備好了 ，但有不少同學(xué)還是縮頭縮腳的。這時(shí)高老師靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“這樣吧！前十位上臺(tái)演講的有加分！”聽(tīng)到這個(gè)消息，臺(tái)下立刻活躍起來(lái)，不少人都很想先上去，可是畢竟是第一個(gè)呀！肯定會(huì)有些緊張的，所以那些想舉起的手又放下了，只有一個(gè)小男孩還堅(jiān)定不移地舉著他的手，我們都很佩服他 的勇氣，等這個(gè)小男孩講好后，大家都給了他熱烈的`掌聲……終于輪到我了，我輕輕地吁了氣，走上臺(tái)，接過(guò)話筒：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！”說(shuō)著便深深地鞠了一躬，然后重新極有感情地演講起來(lái)。當(dāng)演講到最后時(shí)，我 把聲音推向了高潮，終于在一片雷鳴般的掌聲中，我高興而緊張地回到了自己的座位。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，沒(méi)過(guò)多久成績(jī)出來(lái)了，我最后的得分是29、37分（滿分是30分），是五十人里的第二名，怎么樣？不錯(cuò)吧！
今天可真開(kāi)心！接下來(lái)還會(huì)有哪些有趣的事？
小學(xué)生作文 篇3
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，可在現(xiàn)實(shí)生活中，還是有人喜歡捕鳥(niǎo)，傷害鳥(niǎo)。每每看見(jiàn)被逮住或被打傷打死的小鳥(niǎo)，我都心如刀絞。
今年中秋節(jié)那天，爸爸媽媽帶著我去東流鎮(zhèn)看望爺爺奶奶，陪他們過(guò)中秋節(jié)�？墒�，剛到東流鎮(zhèn)口，我就看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在路邊一棵苦楝樹(shù)上掏鳥(niǎo)窩、捉小鳥(niǎo)，有兩只還沒(méi)有長(zhǎng)毛的雛鳥(niǎo)掉在地上摔死了，其情其景慘不忍睹啊。我非常心疼，大聲說(shuō)：“小朋友，你們不能捉小鳥(niǎo)啊！”“為什么呀？”個(gè)子矮點(diǎn)的小男孩問(wèn)�！耙�?yàn)樾▲B(niǎo)像我們?nèi)艘粯�，也是有生命的，它們也有爸爸媽媽�(zhuān)灿行值芙忝�，也有自己的家。如果你捉了它，打傷打死了，它的親人們不是很傷心嗎？”小男孩眨了眨眼，無(wú)語(yǔ)了，可個(gè)子高點(diǎn)的`孩子卻兇巴巴地吼道：“我們捉小鳥(niǎo)，關(guān)你何事，滾�！备邆�(gè)孩子和我差不多大，大概也讀四年級(jí)吧，我對(duì)他說(shuō)：“你不把小鳥(niǎo)放了，我是不會(huì)走的。你在哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)呀，難道老師沒(méi)有告訴過(guò)你要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)嗎？”我還具體地說(shuō)了鳥(niǎo)兒許多的好處，比如鳥(niǎo)兒的啼鳴能像音樂(lè)一樣讓勞累的人們輕松愉快、鳥(niǎo)兒捕捉害蟲(chóng)等等。
可是這個(gè)孩子還是不放鳥(niǎo)，恰巧這時(shí)，一位文質(zhì)彬彬的叔叔路過(guò)，我連忙跑到叔叔跟前求救，我對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，他們打鳥(niǎo)對(duì)不對(duì)？鳥(niǎo)是不是要保護(hù)？”我一邊說(shuō)著，一邊伸手朝那兩個(gè)抓鳥(niǎo)的孩子指了指。叔叔望了望我，又望了望他們，當(dāng)看見(jiàn)躺在地上的死鳥(niǎo)時(shí)，面龐也不禁露出惋惜和難過(guò)的表情，然后嚴(yán)厲地對(duì)那兩個(gè)男孩說(shuō)：“小朋友，不能抓鳥(niǎo)了，快回家去！”他們這才不情愿地離開(kāi)了。
我記下這些文字，就是想讓我們所有的人都來(lái)關(guān)心鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。
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