小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
您們好！
今天我有好多的心里話(huà)要跟您們說(shuō)。
爸爸媽媽?zhuān)鷤儚奈页錾浆F(xiàn)在給了我多少父愛(ài)和母愛(ài)��！媽媽你知道嗎，今年暑假的那個(gè)晚上爸爸又是出遠(yuǎn)門(mén)，我突然覺(jué)得頭暈惡心，你時(shí)時(shí)守在我的旁邊，看見(jiàn)我這個(gè)樣子，就在凌晨3點(diǎn)多背著我去了醫(yī)院，我爬在您那溫暖的背上感覺(jué)到了您那蹣跚的腳步。在微弱的路燈光下，當(dāng)我看見(jiàn)豆大的汗珠從您那焦急的額頭上掉下來(lái)時(shí)，我感到我是多么的幸福��！我猛地懂得了兒行千里母擔(dān)憂(yōu)的含義了。
親愛(ài)的`爸爸媽媽我知道您們?yōu)榱诉@個(gè)家早出晚歸操碎了心，自己從來(lái)不舍得多花一分錢(qián)，為了滿(mǎn)足我的各種要求您們花多少錢(qián)都愿意，而我抓住您們的這種心理，經(jīng)常提出許多無(wú)理的要求，現(xiàn)在想來(lái)我是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口過(guò)著小皇帝的生活的孩子。我發(fā)誓我以后一定要改掉這種惡習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。堅(jiān)決做到在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生。
祝福您們：身體健康，工作順利！
小學(xué)生作文 篇2
上周四的一場(chǎng)中雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一天，也讓我的心情激動(dòng)了一整天。美麗的小雪花像一群穿白紗裙的小舞女，輕輕盈盈地飄落下來(lái)，給大地鋪上了一層毛絨絨的白地毯，
給樹(shù)兒穿上了一層銀亮的白衣服，給樓房戴上了暖和的'白絨帽，給單薄的麥苗蓋上了厚厚的棉被。
傍晚時(shí)分，地上已經(jīng)積了厚厚的一層雪，在路燈的閃耀下顯得更加晶瑩。我和媽媽選擇步行回家，我們邊走邊滑，盡情享受冬爺爺這份珍貴的禮物。我和媽媽一起打雪仗，雪球在我們之間來(lái)回飛落。玩累了，我就頑皮地躺倒又松又軟的“地毯上”，任憑雪花撒落到臉上、嘴巴上，涼涼的、甜甜的，感覺(jué)真好。
俗話(huà)說(shuō)“瑞雪兆豐年”。真希望大雪能多來(lái)幾次。
小學(xué)生作文 篇3
啟蒙之中
我常常思念著我的數(shù)學(xué)老師。是她們，在我的心中撒下了數(shù)學(xué)的種子，教導(dǎo)我：在做數(shù)學(xué)題時(shí)，要仔細(xì)，不要馬虎，不然考不好，成績(jī)也會(huì)下降的。這幾年過(guò)去了，他們的話(huà)還深深地刻在我的心中，永不忘卻!
親切的啟蒙
我在讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我上的第一節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)。徐老師穿著寬大的衣服和牛仔褲，踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。她那悅耳的聲音立馬響徹在我的'耳邊：“今天晚上，我們先講新課，再做關(guān)于新課的的習(xí)題，可以嗎?”我們笑著，齊刷刷地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們開(kāi)始了這一次的“路程”。我們一看文件，便驚呆了，這種背景是那么的卡哇依。我們突然興奮了起來(lái)，當(dāng)我把五種題的答案給徐老師看，老師改出來(lái)，我錯(cuò)了3道題。我欲哭無(wú)淚，徐老師看了，馬上蹲在我的身旁，拿著我的錯(cuò)題，細(xì)心地說(shuō)：“你看，這題41+59，你是等于91。說(shuō)明你在計(jì)算時(shí)，沒(méi)有用草稿紙，以后像這樣兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，要用上草稿紙……”老師那親切的話(huà)語(yǔ)讓我的心立刻溫暖了起來(lái)。在徐老師的幫助下，我訂正好了這3道錯(cuò)題。
嚴(yán)厲的教育
我在讀五年級(jí)的時(shí)候，，我們的數(shù)學(xué)老師是孫老師了。一天我們坐在教室里，聽(tīng)著孫老師的教導(dǎo)�？晌覀儺�(dāng)做錯(cuò)了題時(shí)，孫老師就會(huì)生氣地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)的，你是不是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)啊!”我頓時(shí)眼淚就奪眶而出。我摸摸眼淚，低著頭把錯(cuò)題做好了。這時(shí)，孫老師走道講臺(tái)前，怒發(fā)沖冠地說(shuō)：“以后解決問(wèn)題要寫(xiě)對(duì)應(yīng)式，等量關(guān)系式不用寫(xiě)�！蔽铱蓺鈮牧耍鲱}目就做題目，干嗎還要寫(xiě)對(duì)應(yīng)式，麻不麻煩呀�？墒窃趯O老師嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)后，我還是無(wú)所謂地做作業(yè)。我把作業(yè)交上去，一改孫老師立刻又換了一個(gè)面孔，怒氣沖沖地說(shuō)：“這道題你不會(huì)做嗎?你上課又沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)啊!”我低著頭，任孫老師“打罵”。孫老師這嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)，讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷地提升。
這兩個(gè)老師，一個(gè)是親切的話(huà)語(yǔ)讓我提升，一個(gè)是用嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)讓我的成績(jī)提升。我會(huì)想起老師們的話(huà)語(yǔ)，這就猶如一顆種子播種在我的心田里，讓它開(kāi)花結(jié)果，讓我永記在心中!
小學(xué)生作文 篇4
水——生命之源
這是一條清澈的河流，圍繞著一個(gè)幽靜的小山村流淌，水——生命之源。它閃著波光，猶如一條仙女的飄帶，有著美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音“叮咚叮咚”。從古至今小山村的人們都用它灌溉莊稼、洗衣甚至做飯，它使這個(gè)幽靜的小山村有了靈魂也有了生機(jī)。它和人們是那么的和諧，村里的人們對(duì)小河也是呵護(hù)有加從不傷害它。
可是，好景不長(zhǎng)，在利益的驅(qū)使下，這本該風(fēng)景如畫(huà)的小山村邊上辦起了工廠。而清澈的小河成了它們的排污溝，每天數(shù)不清的工業(yè)廢水都排進(jìn)了它的軀體里，小河在掙扎，在呻吟！可是，利欲熏心的人們并沒(méi)有顧及與他們世代相依為命的小河的感受，依舊我行我素。終于，有一天小河死了！只剩下了一條流著黑水，滿(mǎn)是臭氣的軀干！原來(lái)的綠色不見(jiàn)了，莊稼也都枯萎了，對(duì)人類(lèi)的生存造成了極大的危害-
這是一個(gè)意義深刻的故事，或許以往對(duì)水沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)的你已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了其中的`道理，可是這只是人類(lèi)破壞水資源的冰山一角，還有更具破壞力的在后面。
有些人從沒(méi)有認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，可是單單就在我國(guó)還有許許多多跟我們同齡的小朋友喝不上一口干凈的，哪怕在我們眼里是很臟的——水！更有些人為了達(dá)到自己的目的，胡亂挖掘、肆意抽取被認(rèn)為如同人類(lèi)血管般重要的地下水！導(dǎo)致地球的含水層與粘土層壓縮變形，地面沉降和地裂縫等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生，造成了不可估量更是無(wú)法挽回的損失！而這一切的使作俑者便是人類(lèi)自己！更有甚者，還不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。有些人一邊咒罵附近的河流、池塘的水太臟、太臭，一邊卻還往里面倒各種垃圾等等。這些人是可恥、也是可悲的！
在這個(gè)“世界水日”“中國(guó)水周”里，我衷心的希望大家能有所感悟，拋開(kāi)滿(mǎn)腦子的貪念，為了保護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染，讓水造福人類(lèi)，讓水在我們每個(gè)人的心中流淌！
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