實用的小學(xué)生作文[實用]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
在一個春光明媚的早晨,毛毛出來玩。他聽見“嘰嘰嘰”的聲音,就順著聲音找了過去。
“咦?這里有一只小鳥耶,它好象是在叫媽媽。鳥媽媽呢?”
他四處張望,也看不見鳥媽媽的蹤影。于是抱起小鳥,抬頭看了看,發(fā)現(xiàn)樹上有一個鳥窩。他想:“這只小鳥一定是從樹上掉下來的,可能鳥媽媽出去找食物了吧!
毛毛氣喘吁吁地爬上樹,把小鳥小心地放回鳥窩里,然后高高興興地回家了。
過了一會,雞媽媽回來了。突然,它叫起來:“天呀!我的.雞寶寶哪里去了?”
小朋友們,你們猜猜雞媽媽的小雞在哪里?
小學(xué)生作文 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴響了,張老師神采奕奕地走進教室,親切地說:“同學(xué)們,我知道你們最喜歡玩游戲,這節(jié)課我們就玩扳手腕比賽吧!” 同學(xué)們聽了都高興歡呼起來。
老師首先告訴我們比賽的規(guī)則:同學(xué)們分為南北兩隊,每隊各派三名選手,其中兩名男生選手,一名女生選手。三打兩勝為準。比賽時,誰的胳膊離開桌面就算犯規(guī)。
選手們都胸有成竹的走上講臺,我非常高興,因為我也代表北隊來參加比賽。第一場是我隊的黃捷童與對方的楊沛龍對賽,他們端端正正的坐在桌子的兩邊,等著張老師發(fā)令下去,老師號令一發(fā),比賽就開始了。剛開始黃捷童還能堅持一會兒,可后來他太求勝心切,想把楊沛龍的胳膊壓下去,他自己的胳膊卻不由得抬了起來,他犯規(guī)了,只好垂頭喪氣的`走下臺去。第二場比賽接著就開始了,我隊的李純陽和黃捷童犯了同樣的錯誤,被罰下場了。我隊連輸兩局,對方的同學(xué)都歡呼起來,而我們隊的同學(xué)們各個都是愁眉不展的。這時老師說:“兩隊的勝負已分出,第三局不應(yīng)比了!甭犃死蠋煹脑,我心里很難過,我鼓起勇氣對老師說:“老師,給我隊一次挽回面子的機會吧!”老師聽了爽快地就答應(yīng)了。就這樣第三局開始了,我和郜瑩瑩的手就緊緊地粘在了一起,我使出全身的力量和她比,剛開始時我倆不分上下,手一直保持著平衡,我心里很著急,想快一點把她打敗,于是我咬緊牙關(guān),把全身的勁都用在手上,臉憋得通紅,同學(xué)們看到這些,都為我加油助威,有的站在凳子上喊加油,有的蹦起來喊加油,看到這一切,我又有力量,手上青筋暴起,一下子就把對方的手給壓了下去。我長出了一口氣,我隊總算贏了一局,同學(xué)們?yōu)槲覛g呼起來。
這節(jié)課真是讓人太難忘了。
小學(xué)生作文 篇3
組合,這個詞匯大家并不陌生,但卻很少有人能建立起一個真正的組合。而組合最不可缺少的必要條件就是合作。大雁整齊地飛翔告訴我們要團結(jié)合作是美好的;螞蟻齊心協(xié)力的生活,告訴我們團結(jié)就是力量。合作的`宗旨就是“人心齊,泰山移!”
孟子說過:“天時不如地利,地利不如人和!币馑际怯欣臅r機和氣候不如有利的地勢,有利的地勢不如人們團結(jié)合作。這就告訴我們?nèi)藗兊膱F結(jié)合作比任何東西都重要!
合作就如同水與魚之間,蝴蝶與花草之間相輔相成的關(guān)系。它們之間互相依賴而生存,或許這就是合作的關(guān)系,大家都獲得了快樂與幸福!
我曾經(jīng)許多次見過螞蟻搬食物的過程,微小的力量凝聚在一起,產(chǎn)生巨大的力量!之所以螞蟻們這般厲害,是因為大家共同進步,有福同享,有難同當最完美的組合!
繁星綴滿夜空,陽光沐浴大地。萬物的繁衍生息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,這一切地一切都離不開合作。合作繁衍了生命,進化了生命,它將使世界日新月異。
可見,合作對于一個想要成功的人來講是多么的重要!一個組合的發(fā)展,需要成員之間親密地合作,才能推動一個組合不斷向前進步!
只有聰明人才懂得怎樣用合作來創(chuàng)建一個完美的組合!
小學(xué)生作文 篇4
他是我在上三年級認識的,教我們班的體育課,名字叫陳月鋒,我們都親切的稱呼他為陳老師。不知為什么,從他教我們體育課那天起。我就“喜歡”上了他。
他很幽默,很活躍,帶我們玩籃球、打乒乓球、跑步……,每一堂體育課都是那樣生動,那樣有趣,使我們過得很快樂、很充實。
記得那是他教我們的第一節(jié)體育課,我們幾個女生,沒有什么可以玩,只能坐在地上,看男生打籃球,但越看越?jīng)]勁,這時陳老師走過來對我們說“喂,女孩子們,你們應(yīng)該是最活潑可愛的,怎能坐在這兒不動呢?你、叫……?”“我叫孫紅霞!薄芭,孫紅霞嗎?”“對”。我興奮地回答著!澳闳グ盐肄k公室的排球和跳繩拿來! “排球、跳繩,這是以前從來都沒有玩過的呀!”我們女生一下子沸騰起來。我三步并作兩步向辦公室跑去。眨眼功夫就把排球和跳繩拿來了。老師找了兩個同學(xué)拉住繩子的兩端,讓她們向同一個方向搖,然后老師縱身一躍跳了上去,隨著繩子的上下翻飛,他也在不停的跳躍還變換著動作。看得我們是目瞪口呆。一些女同學(xué)迫不及待的沖上去,想一展自己的“風(fēng)采”。只有我在一旁猶豫著……。陳老師看到后走了過來,對我說:“你…….你是孫......紅......霞,對,孫紅霞,大膽一點,沒什麼的,玩上之后就特別有意思,難道你不想像老師一樣跳,讓大家羨慕嗎?”聽了老師的一席話,我深吸了一口氣,勇敢地沖了上去,沒想到我還跳得不錯,我邊跳邊偷偷地看著陳老師,只見他的臉上掛著滿意的微笑。
還有一次,我被一個男生氣哭了,陳老師走過來對我說:“怎么了?誰欺負你了?有老師在,沒什麼大不了的。你看你長的這么漂亮,這么一哭臉都花了,都快成小花貓了。好啦,你告訴老師誰欺負你的,老師幫你欺負他。”我忍不住笑出聲來。從那以后,我就覺得陳老師不像是老師,更像是我們的大朋友。因為他沒有老師的`那種威嚴,那樣可怕,所以我就漸漸的“喜歡”上了陳老師。 但就在我上四年級時陳老師被調(diào)走了,從他被調(diào)走的那天起,我又覺得體育課是如此的無聊和單調(diào)。我真的希望我們的陳老師能再一次回到我們的身邊,做我們永遠的朋友。
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