小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我最喜歡的動物是小白兔了，我央求了媽媽好多次，媽媽才給我買的，它的名字叫文文。
它有一身雪白雪白的毛，就像潔白無瑕的漢白玉雕刻成的，美極了。它的眼睛像紅寶石，它仔細(xì)觀察周圍的動靜。如果有一點(diǎn)聲音，它的兩只耳朵就“唰”地豎起來。
我和媽媽出去的時(shí)候，給它放滿了一大把青菜。晚上回來的時(shí)候它把青菜吃光了，它舔了我一下。好像在說；“小主人，小主人我餓了�！�
我跑到廚房給文文拿青菜，它吃東西的聲音很奇怪，它有一個(gè)三瓣嘴，它吃的津津有味，發(fā)出"嘖嘖'的.聲音，好像誰跟它搶東西似的。
周日，我?guī)綐窍碌牟莸厣先ネ妫易屑?xì)觀察了一下，它前肢短后肢長，有條尾巴像小絨球一樣，一搖一搖的。
文文真是我的好伙伴。
小學(xué)生作文 篇2
明月幾時(shí)有，把酒問青天轉(zhuǎn)眼間，又是一個(gè)中秋團(tuán)圓節(jié)。在外地的游子紛紛回家和父母妻兒團(tuán)聚。
傍晚，皓月當(dāng)空。我纏著爸爸給我放煙花，爸爸說：等賞月時(shí)才能放。我聽了，連忙把石榴、蘋果等一些水果和菱藕搬出來，著急地催爸爸：快點(diǎn)賞月吧！過了一會兒，我拿起一只叫《天女散花》的高空禮花，先檢查是否被空中建筑或高壓線擋著，然后再檢查，旁邊是否有易燃易爆物，在確定安全的情況下放在門前空曠的地方，我先找到引火線，用打火機(jī)朝引火線的方向點(diǎn)去，立即逃出五十米遠(yuǎn)。雙后捂著耳朵瞇起眼睛等待奇跡的發(fā)生。然而三十秒過去了，一分鐘過去了，怎么禮花一點(diǎn)動靜都沒有，我剛想跑去看個(gè)究竟。爸爸說：別動，等十分鐘再看，注意安全。約十分鐘后，我趕緊跑去一看，原來由于我太緊張，根本沒有點(diǎn)到引火線就逃跑了。我再次小心的鎮(zhèn)靜下來點(diǎn)到引線拔腿就跑，約八秒后，只聽嗖的'一聲，禮花在空中炸開，瞬間，變成五顏六色的花瓣一樣從空中紛紛飄落下來，就像天上的仙女，也趕來和我們共度中秋，我如癡如醉的欣賞著美麗的精彩的瞬間。接著我又放了手持彩珠筒，和吉祥火炬，放完煙花，聽姐姐說央視正播TBOYS的演出，我趕緊去看我的偶像的精彩表演。
雖然我已過了十個(gè)中秋，但今年的中秋是個(gè)令人難忘，興奮的中秋，我期待下一次中秋的到來。
小學(xué)生作文 篇3
1、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
2、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
4、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
5、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
6、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。
7、文章邊敘事邊抒情。
8、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的`寫法，并輔以比喻擬人等手法
9、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
10、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
11、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
12、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人.
13、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出.
14、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚.
15、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
小學(xué)生作文 篇4
我叫雷宇皓，小名小宇，是武鋼鋼都小學(xué)一(二)班的一名少先隊(duì)員。我喜歡畫畫，寫字，拍球、打羽毛球，畫畫還得過銀獎呢。我印象中最有趣的.一件事是我去參加?jì)寢尮九e行的爬山比賽，我?guī)退麄冊陉?duì)旗上畫了一只老鷹，媽媽夸獎我做得好。你們說我是不是一個(gè)小畫家?
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