實用的小學生作文（精選6篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學生作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學生作文 篇1

　　1,簡單交待時間,地點和結果…

　　語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

　　…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

　　開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

　　以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

　　開頭直奔主題,也是一種寫法.

　　開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

　　反問句開頭,吸引讀者.

　　開頭直奔主題,讓人一目了然.

　　開頭點題,用詞很吸引人.

　　2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

　　簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

　　情境描寫調(diào)動起懸念;

　　充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

　　簡要敘述前因,進行鋪墊.

　　這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

　　將…改成…更合適些,

　　自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質,令人感動.

　　敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

　　擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

　　外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

　　用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

　　過渡自然,每一段交待得很清楚.

　　這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

　　采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…

　　比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.

　　…和…形成鮮明對比,突出…

　　3,結尾含蓄,點明主題.

　　結束得有點突然,夸張了.

　　結尾簡煉,感人.

　　結尾同樣有趣.

　　結尾呼應應開頭,結構完整.

　　由景生情,結尾自然.

　　比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

　　結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

　　結尾呼應文題,點明中心.

　　4,文章開頭簡而得當

　　通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

　　以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強.

　　以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體.

　　文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

　　…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

　　…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

　　這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

　　事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動.

　　文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

　　文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

　　文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的`印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

　　文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動.

　　充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

　　注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.

　　文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.

　　對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

　　全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.

　　文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.

　　文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作.

　　文章內(nèi)容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.

　　全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

　　文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

　　雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

小學生作文 篇2

　　我是一個說文靜不文靜，說吵有不吵的女孩。我生活在一個自認為是沒有安全感的家庭，在這個家里只有吵只有鬧，沒有一點的.溫馨。我害怕，害怕一回家就聽到不好的消息；我害怕，害怕一回家這個家就沒有了；我害怕，害怕一個拐彎將會毀了這個家；我害怕。

　　不我不能害怕。害怕不能改變什么，害怕不能使我不回這個家，害怕不能讓這個變得溫馨，害怕不能讓我永遠不去面對這些。

　　擦干眼淚吧，去面對吧。哪兒畢竟是你的家，你永遠都不能改變，這是事實你掌控不了他。這些你無法掌控，可是你記住你能掌控你的未來，你要讓自己看到未來，記住你一定要看到自己的未來這是你唯一能為這個家做的。

　　看到自己未來吧！

小學生作文 篇3

　　這節(jié)是與眾不同的作文課，這是因為今天要舉行吹雞毛大賽

　　可不要小瞧了這比賽，這可十分難。首先我來來介紹一下這個比賽的規(guī)則吧！雙方“石頭剪刀布”，獲勝的一組先吹雞毛，只能動嘴，不能動手，以中線為分界線，雞毛最后在哪方落地，哪方為輸。先 三場兩勝分出獲勝的`小組，最后決出冠軍。

　　我和鑫泉一組來對抗瑞涵和一個瘦骨如柴的人。是他們先“發(fā)球”，瑞涵先打頭陣，“呼——”這聲音排山倒海，如同猛獸在咆哮，一開始就給我們來了個下馬威，羽毛像見了仇人似的猛沖過來�？� 我們依然十分沉著。我吸了一大口氣，鼓起腮幫子，向上一跳，把氣一個不留的吐了出來。羽毛向聽話的小狗，立刻“回去了”，瑞涵和他的搭檔來了個二重奏，鑫泉來助陣了。可這羽毛不聽使喚。1比 0。

　　這是第二局，我們先發(fā)。鑫泉拿起雞毛，慢慢舉起來，眼睛卻一直盯著雞毛。突然，他的腮幫子一下子鼓了起來，頭仰得高高的。立刻羽毛被吹了起來，雞毛又被吹了回來，我們本想反擊，誰知越來 越煩。我們一上一下氣喘吁吁，措手不及。幸好有位好心人告訴我們﹕“等羽毛掉下來后吹。”可來不及了。我們雖然不是最優(yōu)秀的 ，但我們是最精彩的。

　　真是一節(jié)有趣的課啊！我們的課堂里永遠充滿歡聲笑語，但愿我能一直呆在這樣的課堂里。

小學生作文 篇4

　　我們家養(yǎng)了兩只大烏龜。聽爸爸說，它們原來是很小的，和一元錢硬幣差不多大小。從我生下來，小烏龜就到我們家了，所以，小烏龜和我的年齡一樣大。

　　我的這兩個同齡伙伴，長得一點都不好看。渾身上下灰綠的，只有眼睛后面有一條紅色的.條紋。很多時候，我都只能看見他們背上的龜殼而看不見他們的頭和四肢，因為它們經(jīng)常藏在龜殼里。烏龜?shù)谋硽び墒�三塊六角形的圖案組成，爸爸經(jīng)常叫它們“十三塊六角”。因此，我們家的這兩只烏龜也沒起名字，我直接叫它們大六角、小六角。

　　大六角、小六角平時都不太愛動，懶懶地。只有給它們喂食物時，它們才會表現(xiàn)得反應靈敏。當我往缸里丟下一只蝦時，原來懶洋洋的烏龜們，突然像換了一個人似的表現(xiàn)得生龍活虎，對著那只蝦，發(fā)動起猛烈的進攻。不一會兒，蝦就沒了蹤影，連殼都沒留下。而那兩只大烏龜，又恢復了原來懶洋洋的樣子，趴在缸里一動不動。

　　雖然，我們家的兩只大烏龜，既不像貓咪靈活乖巧，也不像小狗忠誠護家，更不像金魚美麗多姿。但是，烏龜們是我們家的兩個成員，我看著它們從“小分幣”長成“大臉盆”，而他們也看著我從一個小嬰兒長成為一個三年級的學生。我們共同見證了對方的成長，并還將相伴一起成長。

小學生作文 篇5

　　走在熟悉的路線上，日復一日，下樓上樓，永遠同一路地鐵，地鐵行駛著來回百十遍，自己都不知道路面上是怎樣的光景。

　　猶如行駛的車輛開進沒有導航的'路線上，在一次坐上公交開往遠途地址的路上，心中思緒萬千，不同以往的擠上地鐵，一上地鐵找邊靠，長途的公交經(jīng)常沒那么擁擠，坐在靠窗的座位上，望著窗外感嘆著，原來附近還有這么美好的地方。

　　內(nèi)心種種思緒宛如一個個笑話，一個正常的日常舉止，何至于讓內(nèi)心產(chǎn)生波動，一句句反問，一輪輪自問自答，恍然大悟，原來我已經(jīng)在日常這列快車搭乘了這么久，以致于當列車行駛在陌生的軌道上，引起了內(nèi)心的波動。

　　心里渴望讓這趟公交車行駛的更久一些，陽光曬在身上懶洋洋的，窗外的建筑人流都讓自己感到愉悅，第一次覺得自己之前是不是有些孤獨了。

　　車始終會開進終點站，我始終要下車，明顯的感覺自己心胸豁然開朗，帶著新的心情重歸日常生活，擁有了那一天的美好，最終還是沉浸在了日常生活的日復一日。

小學生作文 篇6

　　爸爸不但是我的啟蒙老師，他還是我的好朋友呢！爸爸幽默風趣，和爸爸在一起的時間是開心的。他也喜歡和我一起解決數(shù)學難題。我和爸爸都有一個共同興趣，喜歡看新聞和奧運賽事。

　　“雞爪贊”

　　記得有一次，媽媽煮了一道菜是燜雞爪，我不想吃，就只吃青菜。爸爸看在眼里，知道我是怕麻煩。于是他說：“請允許我作一首詩好嗎？我和媽媽都感到莫名其妙。只見爸爸得意地說著《雞爪贊》：“雞爪好，價值營養(yǎng)高。富含膠質可美容，人人都贊雞爪好。不吃不知道。”“哈哈……”我和媽媽禁不住笑了起來。于是我嘗試著吃雞爪。�。‰m然是麻煩了點。但味道好極了。我舉起了大拇指，爸爸甜甜地笑了。

　　我的“啟蒙老師”

　　還有一次，我的數(shù)學成績考得不夠理想。于是爸爸就在書店買了一些數(shù)學習題，讓我每天完成兩道題。有一天，我遇到一道難題，想來想去，絞盡腦汁，百思不得其解。就在我山重水復疑無路時，爸爸走到我身邊，我不得不請教爸爸。爸爸和我一起思考著，反復計算著，終于想出來了。他會耐心地把計算方法一步步解釋給我聽。啊，真是柳暗花明又一村，我明白了。爸爸的思考方法值得我學習。

　　觀看“冬奧會”

　　春節(jié)期間，觀看冬奧會是我和爸爸的一件樂事。今年在加拿大溫哥華舉辦了冬奧會。年初五，我和爸爸坐在電視機前，觀看激動人心的賽事。女子短道速滑500米決賽，中國選手王濛站在第一道，雖然說中國選手很有希望拿冠軍，但我們的`心比誰都緊張。隨著“啪”的一聲槍響，比賽開始了，但又有選手在一開始就跌倒了而暫停。第二次開始了，我和爸爸“啊”一聲叫了，原來王濛搶跑了。在第三次槍響起來的時候，比賽順利地進行了，我和爸爸不約而同地說：“加油，王濛加油！”緊張得我們都要跳進電視機里了。終于，王濛在起跑時超越了第一個選手，正領先著。一圈又一圈，王濛和對手拉大了很大的距離，最后以絕對的優(yōu)勢奪得了金牌，成為中國冬奧會上第一位成功衛(wèi)冕的運動員。這時，我和爸爸都高興地跳起來一起歡呼著：“王濛第一，中國勝利了�！�

　　爸爸就是這樣，在我成長中給我留下一點一滴的印記，讓我能夠快樂地成長，我愛我的爸爸。

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