【精選】小學(xué)生活作文4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生活作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生活作文 篇1

　　我在這一學(xué)期的寒假生活非常有意思，在其中最有意思的事情就是我去芒山的事情了。早上9點(diǎn)整我們開始出發(fā)了。10點(diǎn)零13分，我們到了芒山。只見那里人山人海，可能是今天是大年初一吧。我們先去 了芒山寺的`那座山。我們在芒山街走著走著就餓了，我們吃過飯之后就上了山。我們在山上看到了一個峽谷，我們看到那里有個路標(biāo)，那里原來是一個野戰(zhàn)谷啊。到了芒山寺，我們拜過香后，就去到寺 外的投錢缸那里去了，只見那里的人都在向缸里投錢。我在旁邊拾錢，我一共拾了6元五角。這次去芒山真高興啊。

小學(xué)生活作文 篇2

　　我的小學(xué)時光在我們村里的小學(xué)度過。我們村是一個自然村，叫“上莊村”，很小，人口最多的時候也就一百來口，共20余戶。地處武鄉(xiāng)縣的最東邊，翻過一座山就是黎城縣了。不過現(xiàn)在村里只有30多人了，年輕人大部分都舉家遷到別的地方去發(fā)展，現(xiàn)在的村里變得非常的冷清。我真不敢想，若干年以后，這個村子會不會在人們的視線里消失。

　　學(xué)校里共有4個年級，準(zhǔn)確地講應(yīng)該是5個年級，每個年級的學(xué)生也只有幾人，沒有獨(dú)立的幼兒園。達(dá)到學(xué)齡的兒童先送到學(xué)校的“小一年級”讀書，我們哪里叫“小一年級”，類似于現(xiàn)在的學(xué)前班，上“小一年級”的學(xué)生都分在教室的最前面靠右邊的角落里。不過只上一年，沒有現(xiàn)在城里面的小班、中班、大班、學(xué)前班等。上滿一年后如果學(xué)習(xí)成績不是很差的話就可升到“大一年級”，考到及格分?jǐn)?shù)后可一年升一級，一直升到4年級，上5年級后就要走5里路出村去讀。

　　學(xué)校里唯一的一個老師姓趙，也是我們附近村子里的人，個子不是很高，常戴一頂鴨舌帽，戴帽子的原因是不是禿頂，我真有點(diǎn)記不清了。我也沒有仔細(xì)觀察過，應(yīng)該是吧，因為夏天他總也戴著。反正人很和善。

　　趙老師一個人代五個年級的課。學(xué)校里沒有電鈴，也沒有鐘之類的東西。上課時，老師在院子里喊一聲：“上課了”，同學(xué)們就會跑回教室坐在自己的位置上，老師會拿著4個年級的教科書分別給每一個年級的學(xué)生上課。

　　學(xué)校用的黑板是用木頭做的，因為我們哪兒靠著大山，所以木材不是問題。在黑板的上方左右兩側(cè)分別鉆一個洞，另外在墻上釘兩個大釘子把它掛起來，上面刷上墨汁就可以使用了。時間長了的話掉色就會很厲害，需要重新刷上一遍。

　　學(xué)校沒有操場，更沒有體育用品，上體育課也就很少，課間操也不做，一般一年只上三五節(jié)。上體育課的內(nèi)容也僅限于按個頭兒從大到小進(jìn)行列隊或在十米見方的四合院里跑上幾圈，偶爾做廣播體操。但是，趙老師會在下課時和我們一起玩玩老鷹捉小雞的游戲，老師當(dāng)老鷹，我們當(dāng)小雞，常常是跑的滿頭大汗、氣喘吁吁的，大家都很開心。因趙老師的個兒比較矮，腿也就短，跑起來左右搖擺，特有意思。

　　村里給趙老師分了自留地，一共2塊，不是很大，每年只種玉米和土豆兩種農(nóng)作物來解決部分生活所需。自留地老師一般都自己去種，只是到秋天收獲的季節(jié)才會帶我們到地里干活兒，大家?guī)挖w老師一起把豐收的果實背回來。趙老師從不讓我們白干活兒的，完成任務(wù)后，他會把歷年定的一些舊的雜志、書籍等按每個學(xué)生的情況分給我們。有半月談、故事大王、教學(xué)參考書等，也有舊的課本兒。這是我們最興奮的時刻了，老師端著厚厚的書從教室門口走進(jìn)來，我們都高興極了，心里砰砰直跳，想著老師會把哪一本書分給自己。我們在上課時一般不做筆記，老師在講完課文后會把語文教學(xué)參考書上課文的中心思想、詞語解釋等紅筆勾劃出來，同年級的幾個學(xué)生湊到一塊兒抄在紅旗本上算作筆記，老師再給別的年級上課。紅旗本大家都知道，就是皮皮上印著3面大紅旗的那種，現(xiàn)在超市里也有賣的，每當(dāng)我逛超市看見紅旗本兒，就感到非常親切。

　　學(xué)校里冬天取曖靠生火爐來解決，主要是燒柴禾，偶爾燒煤，因為煤需要花錢去買，太貴。靠山吃山靠水吃水嘛，在放秋假前老師都要帶上學(xué)生去附近的山坡上去拾柴，然后再打些煤糕，供過冬所用。放秋假估計城里的孩子們都沒有聽說過，在我們哪里非常普遍，一般暑假只放一個月的時間，剩下的一個月時間改在秋季，幫助家里收拾莊稼。

　　村里的`孩子都沒有午休的習(xí)慣。吃過午飯后都會早早地來學(xué)�！皩懛隆保�“寫仿”就是練習(xí)寫毛筆字，到供銷社買上幾張毛紙，折成6格兒，底下印上老師寫好的“影格兒”（注：“影格兒”為我們當(dāng)?shù)氐慕蟹�，就是老師預(yù)先寫好的字貼，一般有6或12個字的，學(xué)生把它印在折好的毛紙下面描著寫）。每天中午寫好一格兒后交到老師哪里，老師會拿著紅毛筆在寫得好的字后面畫一個紅圈，叫“判仿”，學(xué)生們叫“吃圈”。吃的圈越多說明寫越好，每天中午我們都會堆在一塊兒看誰吃的圈最多。

　　還有一件事情要說一下，就是過年的前夕，全村的家家戶戶都會找趙老師來寫春聯(lián)兒�，F(xiàn)在都買印刷好的，以前都買紅紙，回來后拆成一條一條的，送給老師來寫。趙老師也很樂意幫大家寫，寫春聯(lián)兒的時候，叫1至2個學(xué)生來幫忙把寫好的春聯(lián)兒一條一條的放在炕上，炕上放滿后就擺在地上來涼干。

　　……

　　這些都是20多年以前的事了。

　　最后，說說我最想說的一句話：“趙老師，無論我今后走到哪里，我都會記得您”。

小學(xué)生活作文 篇3

　　童年就像一個調(diào)味盤，調(diào)呀調(diào)呀，調(diào)出了酸、甜、苦、辣、咸！下面就來看看我的調(diào)味盤里調(diào)出了什么味道吧！

　　三歲那年，外婆煮了麻辣豆腐和炒辣肉招待客人。看到那從鍋里端出來的香噴噴的辣肉，再看看外婆她們吃得津津有味，我忍不住咽口水了！忘了媽媽說我不能吃太辣的要求去央求外婆，外婆說：“你現(xiàn)在太小了，吃太辣對胃不好，會生病的，不能吃”我又去乞求媽媽，媽媽說：“外婆說得對，你不能吃這么辣的，晚上我?guī)湍阕鲎钕矚g的炸肉丸子！”沒辦法，我只好委屈的走開了。客人走了之后，媽媽她們就去地里摘菜去了。我心想：家里就我一個人了，天助我也，正是我“作案”的好時機(jī)，哈哈！我拿了一個小碗夾了一塊麻辣豆腐，再夾了幾片辣肉。聞著香香的辣肉，心里擔(dān)心著媽媽她們馬上就會回來，于是我夾起辣肉來迅速的吃了起來。等我感覺出辣時已經(jīng)吃了好幾口了，淚水“嘩嘩”往下流了出來，就在這時媽媽她們回來了，看見我這模樣不禁哈哈大笑起來“我的好寶貝，叫你不吃偏要吃，好了，現(xiàn)在知道厲害了吧，快快趕緊來喝點(diǎn)涼水漱漱口”.這件事，我現(xiàn)在想想也會笑出聲來的。

　　我五歲那年，爸爸在家里養(yǎng)殖竹貍，有一天媽媽不在家，爸爸去幫竹貍打掃衛(wèi)生，他怕我一個人在家不安全，把我?guī)У街褙偱锢�。爸打掃衛(wèi)生前叮囑我說：“你在一旁看看，不要去抓竹貍，會咬傷你的，知道嗎？”“嗯”!我東瞧瞧西看看，看到小竹貍毛茸茸圓溜溜的.很是可愛，于是我就不怕它們了。我觀察了一下養(yǎng)竹貍的池子，發(fā)現(xiàn)下面都有一個小洞，我心想竹貍這么可愛，應(yīng)該不會咬人的！想到這我用手指從小洞里伸去逗它們玩，“吱”一聲我被竹貍咬到了，非常痛還流出血了，我怕被爸爸發(fā)現(xiàn)后罵我不懂事，我用另一個手指頭壓著傷口，直到媽媽回來才發(fā)現(xiàn)我的秘密！媽媽把爸爸?jǐn)?shù)落了一頓后，轉(zhuǎn)過來笑著對我說：“受傷了還不說，你還是小孩子嗎”!爸爸還在旁邊抿著嘴嘿嘿的笑！弄得我好尷尬！

　　我從小隨爸媽在山里長大，可以說山是我的朋友，水是我的伙伴，花花草草、石頭、木棍都是我的玩具，雖然我也有芭比娃娃之類的玩具，但是跟大自然在一起讓我覺得更親密！有開心有難過，有快樂也有傷悲，這就是我的童年！我愛我獨(dú)一無二的童年！

小學(xué)生活作文 篇4

　　短暫的小學(xué)生活行將完畢了，掩卷沉思，慨嘆萬千。一時間許多美妙的回想，浮如今我的眼前：不用說運(yùn)動場上曾留下過我們驕健拼搏的英姿，不用說音樂課上曾回響過我們洪亮悅耳的歌聲，也不用說，冰天雪地的操場上曾留下過我們追逐游玩的童趣，更不用說在烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些難忘的生活縮影，已成為我美麗人生的收藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我童年記憶的深處。

　　早上，踏著初陽的生氣，走進(jìn)灑滿晨曦的課堂，安放好書包與功課，長長地吁一口氣，開端一天的學(xué)習(xí)生活。在課堂上，我們沉迷于自己的才能，大膽地說出我獨(dú)特的見解，仔細(xì)記住我們想理解的'知識和要點(diǎn)。為了讓鳥我們加油，為了讓樹也點(diǎn)頭贊許，為了讓花兒也為之傾心，使一塊充滿贊美和希望的消息對花瓣在空中飛舞.......我們努力著！

　　我們像凹槽，這樣可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起討論，以促進(jìn)相互之間的友誼，并補(bǔ)充說，寶貴的精神財富;我們走到一起，討論彼此的進(jìn)步的結(jié)果，所以我更加豐富和智慧。在欄桿上有些回落，憑欄遠(yuǎn)眺欄桿;一些聚集在走廊里，談笑自若;有的坐在樓梯前，沐浴陽光，享受這最美妙的黃金時代。

　　過去的小學(xué)生活，如淡淡的煙，被微風(fēng)吹走了；當(dāng)薄霧初陽蒸起來時，我想淚流滿面地說：“再見，母校！”

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