放風箏的學生作文(匯編15篇)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的放風箏的學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
放風箏的學生作文1
春天的風兒像母親的手撫摸著，溫柔又舒適。小草在地上搖曳它單薄的身軀，天上鳥兒歡快地唱著歌，千條萬條的嫩柳，梳齊它們的`黃綠的頭發(fā)，紅的黃的白的花兒，綠的草和樹葉，皆如趕赴集市似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天。
陽光暖照大地。天上還飛舞著各色各樣的風箏，為春天多加了一絲情趣。周末，我來到公園，看見許多人都在放風箏，我也想趁這春天放一次風箏。于是到小賣部挑了一只魚風箏，一手拿線，趁著風大，把風箏向上一扔，它左搖右擺地升上了天空。我笨手笨腳地慌忙放線，風箏就在天空中飛旋起來。擔心飛得太遠，容易把風箏吹跑，我就一拉一放地收線。可是技術太差，風把線吹斷了，風箏立即下落，一會兒它便掉到了一棵樹上，第一次失敗了。
第二次，風箏很順利地飛了起來，我非常高興，心想這次放得很好了。但因為掌握風箏的方向不是很好，所以撞上了另外一只風箏，它們在天上糾纏不清，風又比較大，兩只風箏都斷了線，雙雙墜地，只好把風箏解開。第二次也失敗。
第三次，我來到人少的地方，吸取了前兩次失敗的教訓，不再冒然行動。風箏越飛越高，越飛越遠，線也越拉越長。風箏在天空中飛翔，像一條靈動的游魚。我就系好了風箏。第三次成功了。
仰望蒼穹，駐步凝視，紙鳶在天空中搖曳，天空是它的舞臺，它像是一只木偶，必須一直有線牽著它。風箏向往著藍天，但如果沒有線的幫助，它飛不上藍天，但如果有了線的束縛，向往又有什么用呢?我通過放風箏的兩次失敗，知道了風箏必須放棄自己的自由，才可以翱翔于藍天，線牽引著風箏，它可以讓風箏越飛越高，風箏和線是一體的，雖然屬于藍天和線，但必須有束縛才能有所作為!
放風箏的學生作文2
那是在一個星期五的晚上，月亮照著大地。我跟弟弟在院子里看著天空中的晚景。突然，我想起了一件事情，于是，我就對弟弟說：“弟弟，這天晚上月光這么明亮，我們出去放風箏吧！”弟弟說：“好呀！姐姐，雖然沒有人在晚上放風箏，我們能夠來一個創(chuàng)新嘛！”我跟弟弟連忙走進屋子去拿出了風箏。
我們兩個人，拿著風箏來到空曠的地里。那里剛剛平整，沒有樹木，沒有電線桿，是一處放風箏的好地方。來到那里，我拿著線軸，弟弟舉著風箏。開始放了，我大聲說：“放！”弟弟就把風箏往天空中送。我拿著線軸舉過頭頂往前疾跑。我一邊跑，一邊放線，風箏很快被我放上了天空。風箏越飛越高，我跟弟弟都開心地笑了�？墒�，好景不長，風箏不明白怎樣搞的掛在了地邊的一棵大樹上�！斑@可怎樣辦？”弟弟著急地說。我也沒有什么辦法。我們兩個人就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。這時，我想起了老師在課堂上說過的話：“不管遇到什么事情，都不要緊張，要冷靜，要沉著，這樣才能夠想出解決的方法來�！睂Γ�，有了。我把風箏的'線給扯斷，然后，隨風往上送線。好，一陣風吹過，風箏從樹上掉了下來。我急忙走過去撿起風箏。在月光下，我看到風箏沒有破。我立刻將風箏上的斷線接到線軸上。然后，我又拿著風箏跑了起來。很快，風箏又給我放了上去。
之后，風小了，風箏降下來了。我急忙拉線，可是，風箏沒有往上飛，而且風箏也沒有往下落。我想這是怎樣一回事呢？我仔細觀察，原先是弟弟在搗鬼。弟弟看到被我發(fā)現(xiàn)了，就大笑起來。我也捧腹笑了起來。這時我們的笑聲響徹云霄。
放風箏的學生作文3
那一天，是我在寒假里最難忘的一天。那天，陽光明媚，春風吹拂。鄧老師帶我們?nèi)ッ利惖墓珗@放風箏。望著藍藍的天空，看著嫩綠的小草，呼吸著清新的空氣，我感到一切都是那么的美好。
這時，我們望著這片美麗如畫的草地，迫不及待地要在這里展現(xiàn)我們耀眼的光芒。我們拿出風箏，開始放風箏。
在放風箏的時候，我們一邊跑一邊歡呼。突然大家的風箏線被一股風吹得全部絞在一起了。大家急忙去找老師幫忙，但老師很堅決地搖了搖頭，說：“你們要學會自己面對困難。”
老師不肯幫助我們，許多同學都在抱怨。但此時的我并沒有因為老師的拒絕而放棄，我獨自一個人坐在草地上，解著這團線。經(jīng)過幾分鐘的奮斗，困難垂頭喪氣地向我投降了。
我高興地走向他們，他們用驚奇的眼神看著我已經(jīng)解開的線，煩惱也從他們的臉上靜悄悄地離開了。
這時，幾只美麗的風箏飛上了蔚藍的遼闊的天空。你瞧，一只強壯的“老鷹”兇猛地撲向了一只弱小的“小云雀”。又一架“飛機”從跑道上“呼”地一聲沖上了藍天，直直地向那只“老鷹”撞去�！鞍�！撞了，撞了�！边@時的藍天成了一個美麗而寬闊的娛樂場。在放風箏的時候，我們玩得可開心了，歡呼聲蓋住了微風的'笑聲。
在放風箏的時候，我們不但遇到困難，還遇到了有趣的事。
到了傍晚，太陽慢慢地下山了。大家收拾好自己的風箏，跟這個美麗誘人、春色滿盈的公園道別，依依不舍地離開了。
��！這真是一次開心的放風箏活動啊！這次活動不僅使我體會到了放風箏活動的樂趣，還讓我體會到了獨自戰(zhàn)勝困難的快樂。
放風箏的學生作文4
5月10日星期二，今天的風很大很大，本來我和妞妞約好放學后要去打羽毛球的這么大的風看來是打不成了。
但是妞妞非常想打羽毛球，她拿著羽毛球和球拍來找我說：“施小源，我們快去打羽毛球吧！”我說：“可是妞妞，風這么大怎么打呀？”妞妞開心的說：放心吧！我想到了一個好辦法。”
她先找來一根長繩子，一頭綁在羽毛球跑出去上，一頭綁在球拍上，這樣風就不會把羽毛球吹，跑了。我們開開心心的拿著羽毛球和球拍高高興興的去打羽毛球了!可是一打風還是把羽毛球吹走了,妞妞趕緊去抓繩子，結(jié)果羽毛球還是飛了起來。
這哪里是打羽毛球啊，明明是在放羽毛球風箏呀！于是我想了一個好辦法 ，我對妞妞說：“妞妞，風這么大適合放風箏呀！”妞妞高興地說：“對呀，這種天氣確實適合放風箏呀！但是我們沒有風箏 ，我們?nèi)ツ睦镔I風箏呀？”我說：“不如我們自己做吧！”
妞妞找來一團毛線和一個大紙殼高興地說：“我會做，我來做！”她把紙殼剪成風箏的樣子把毛線系在紙殼的一頭，大功告成了我們興沖沖的跑出去放風箏了，我們把風箏往天上一扔風箏飛了起來，風箏在天上晃了兩下，忽然“咣”一聲，風箏掉了下來砸到了妞妞的腦袋上，妞妞的風箏失敗了。
我拉著妞妞跑回家，打開了電腦，上網(wǎng)找到了風箏的.制作方法，我們找來兩根長竹 條把它們固定在一起，再找張大海報，在把報粘在竹竿上，我的風箏完成了。
我們趕緊拿著風箏跑出去試著放。我們把風箏往天上一扔說：“風箏飛吧！”一陣大風吹來風箏飛的又高又遠，太好了，我們的風箏成功了！我們高興的跳了起來。
放風箏的學生作文5
看見來老師在班級QQ群里上傳的一張張傳神的照片，讓我眼前又閃過全體四年級同學一起放風箏時的那道美麗風景。
上個星期四的美術課，美術老師讓我們兩人一組合作畫風箏，我想：難道老師要組織我們?nèi)シ棚L箏嗎？不然，老師不會讓我們畫風箏的吧！
還真被我猜中了，美術老師告訴我們，這個星期五要帶我們?nèi)ド倌陮m廣場放風箏。“萬歲！”大家不約而同地歡呼道。我和吳逸宸是一組的，這個風箏就由我倆來完成，我們本來打算做一個最漂亮的.風箏，我在風箏上畫了一個八卦，還畫了一道彩虹和一道閃電�？烧l知，我畫的風箏貌似是最難看的，這下要出糗了。很快就下課了，大伙兒們把風箏支撐起來，開始了“試飛”，這是在為星期五的放飛風箏提前“熱身”呢。
眨眨眼睛，轉(zhuǎn)眼就到了星期五，我們夢寐以求的“放飛風箏”時刻終于到來了！大家興奮的連隊伍都排不直了，一路上我們有說有笑，活蹦亂跳地來到了少年宮廣場。同學們把風箏穿上線，打上死結(jié)，接下來，就開始放風箏�？墒乔皫状危液托』锇榈娘L箏怎么都飛不起來，沒辦法，只好請放風箏的高手吳老師來指教，吳老師說，放風箏要兩個人相互配合，一個高高舉起風箏，另外一個拿著線迎風跑，一邊跑手還要不停的抖一抖，在風大時要放線，風箏不穩(wěn)時要收線……。得到吳老師的真?zhèn)髦螅艺驹诤竺媾踔L箏，吳逸宸在前面拽著風箏線，我在感受到風吹來時拋起了風箏，吳逸宸一邊跑一邊用手一抖一抖，風箏很快就飛起來了。
風箏飛啊飛，飛啊飛，不一會就飛得特別高。本以為放風箏是男生之間的較量，沒想到，有的女生放的風箏比我們男生放的還要高。后來，我們開始放線了，刷，刷，刷……我們的風箏一下子變成了最高的了，好高興�。�
時間過得飛快，我們還沒有玩過癮就到了返程的時間了，我們都好舍不得啊，希望下次還有這樣激動人心的活動。
放風箏的學生作文6
雙休日來了，我約了幾個小朋友，拿著各種各樣的風箏，沖出家門，跑著、笑著來到了田野放風箏。
薛世豪跑在最前面，他身后的喜洋洋風箏迎風而上，第一個沖向了蔚藍色的天空，享受著微風的吹拂。喬煜輝一看，連忙放出自己的“猛將”——蝙蝠風箏，它乘著東風，也飛上了天空，火紅色的翅膀在陽光下拍打著，猶如一團燃燒著的火焰，真是威風極了。它猛地沖上去，一下子就把喜洋洋風箏撞入田野，火蝙蝠得意洋洋的在天空中飛來飛去，好像在說：“看，我多厲害!”誰知，李思原的老虎風箏突然飛了起來，像蝙蝠發(fā)動“進攻”好家伙，蝙蝠也不是吃素的，只見它一上一下的躲閃著，不時發(fā)動著攻擊……最終，火蝙蝠似乎吃力了，被老虎擊中，落了下來。
緊接著，五色的蝴蝶風箏和綠色的蜻蜓風箏也飛上了天空。蝴蝶風箏輕盈的翅膀抖動著，好像要跟誰比美似的.，又好像要為我們獻上一段優(yōu)美的舞蹈。蜻蜓風箏左瞧瞧、右看看，仿佛是在尋找著害蟲，可漂亮了!
我的風箏是一只黑白相間的燕子，雖說它有兩只矯健的翅膀，可每次總要花很多時間才能飛上天空，這回，我可不能讓伙伴們看我笑話。我憋足了勁，向前奔去，身后的燕子飛快的伸向天空，越飛越高，可等我回頭一看，它又向直升機一樣降落了，哎呀，忘了拉線了!第二次，拉得還算好，飛的也挺高的，我的心里頓時充滿了成功的喜悅。這才感覺到身上熱的要命，躺下來，我注視著天上的風箏，它們五彩斑斕，慢慢的組成了一道絢麗的彩虹，深深地印入了我的心田。
休息夠了，我們又放起了風箏。天上的風箏越聚越多，那兒成了風箏的世界;地上的笑聲越來越響，這兒成了孩子們的樂園
放風箏的學生作文7
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！庇质且粋�星期天，春意融融、和風陣陣，很是愜意，粉嫩嫩的桃花像小娃娃的笑臉；沁人的花香，讓人久久難以忘懷，這樣的日子里，正適合去踏青放風箏。
我和家人開上車、載著風箏，向我們的目的地——中心廣場“進軍”。
來到廣場，這里已是人山人海，猶如集市。來時還帶了足球，想著踢兩腳，哪知綠茵場也成為人們休閑娛樂的地方，男女老少肩靠肩、背靠背的挨擠著，憋了一個春天的人們，終于釋放了。雖說新冠病毒已是秋后的螞蚱，但為保險起見，我們還是找了一個相對人少又寬闊的地方來放風箏，抬眼望去，天空已成為風箏的海洋，有蝴蝶、小熊，也有跟我們一樣的嫦娥，還有我最討厭的蝙蝠，還有……我的嫦娥身形曼妙，穿著輕飄飄的`華麗衣裳，頭上卡著一個閃亮亮的金鳳簪，美麗極了。我迫不及待地希望我的嫦娥早點飛上天空，等不到風婆婆的到來，就讓爸爸捏住嫦娥的頂端在前面奔跑，我跟在后面拿著線盤放線，等到風箏將要起飛的時候，爸爸就把風箏放出去，這樣來來回回的幾次，嫦娥飛不高就落下來了，總算是等到風婆婆了，嫦娥迎風起飛了，我生怕風箏再掉下來，小心翼翼地逆著風向左右移動腳步，緩緩地放著線，“嫦娥”越飛越高了，我一顆懸著的心終于放下來了。我謹記爸爸說的放風箏要領：“風箏放起來后，主要看線是否緊，如果很緊那就繼續(xù)緩慢地往長放線，如果線松了就趕緊往回收線，要始終保持線是緊的�！本瓦@樣，我的“嫦娥”漸漸地飛到了最高，幫我搶占了“C”位，吸引了不少人的眼球，眼前的景象讓我想起了一個傳說《嫦娥奔月》，我和爸爸相互看了看對方會心地笑了。
一下午的時間轉(zhuǎn)眼即逝，我意猶未盡地離開，期待下一個周末！
放風箏的學生作文8
陽春三月，正是放風箏的好季節(jié)。正如詩中所說：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！蔽覀兣瓮丫玫姆棚L箏活動，終于在星期五的綜合課上如愿以償了。
一打上課鈴，我們都拿著自己的風箏，爭先恐后的沖了出來。我定睛一看，大家的風箏樣式還真不少，有“天空之王”雄鷹;可愛的小鳥;美麗的蝴蝶我們開始放風箏了，我找來了我的好朋友徐英翔和我一起放，我拿著線，他拿風箏，我先把風箏線放到一定長度之后，我和徐英翔就飛快地跑了起來，我大喊一聲：“放”，徐英翔松開了雙手，風箏就搖搖晃晃地飛了起來，可是沒過一會兒風箏就掉下來了，我們又試了幾次，可都失敗了。我看看其他同學，他們也都出師不利，有的風箏纏在了一起;有的尾巴太輕飛不起來;還有的摔的“骨架”都飛出來了。我很難過，沒有信心在嘗試。這時，我看到那些天上飛舞的風箏，它們好像在說：“不要放棄，你一定可以的，再試一次吧!”我又增強了信心，覺得自己能讓“太陽”風箏飛上天，我和徐英翔又嘗試了一次，終于我們的風箏飛上了天，只見它越飛越高，越飛越穩(wěn)，它俯視著下面的風箏，好像在說：“看我飛的多高啊!”同學們的風箏幾乎都飛起來了，有機器貓、海綿寶寶、金黃的太陽其中，我的'太陽風箏飛的最高。
歡樂的時光總是過的很快，感覺沒一會兒就放學了，我們戀戀不舍地回家了。放風箏活動雖然告一段落了，但是它對我的影響是深遠的，它使我明白了：即使遇到挫折，也一定要堅持下去，只有堅持不懈才會成功!”
放風箏的學生作文9
今天，我做完作業(yè)，就去找我的好朋友一起玩。
走到半路，一只大母雞攔住了我的去路。我朝母雞做了個鬼臉，表示讓開道路的意思。誰知道，那母雞跟本不睬我，而且受到了誰的氣一樣，扎煞著毛向我來。嘿，想跟我玩精彩的斗雞表演嗎?那就來吧!
我左一閃，右一躲，母雞還是不肯放我。于是我撿起地上的大石子想向母雞扔過去�？墒悄鸽u又扇動著翅膀向我的手飛來。我見母雞“飛”起來了，就趕緊把手縮回來，我抓了抓手;“呀，只有一粒小石子，真是倒霉啊!”我火冒三丈地說。說著把石子重重地打在了母雞的`頭上，母雞跟我一樣勃然大怒。這下可糟糕了，母雞兇狠地向我沖來，我左一腳不行，右一腳也不行。接著，母雞大發(fā)雷霆，向我的左腿上一啄，我疼得直叫：“哎喲，哎喲!”還算好，不是啄在肉上，只是啄在了褲子上。最后，我終于擺平了這只兇狠的大母雞!
在回家的路上，我可沒有再敢走這條“險路”。
五、日記寫作注意事項：
1、不僅“記”，還要“析”。
日記記錄的是最真實的生活，能為寫作積累大量的生活素材。但只擁有素材還不行，還要學會提煉和挖掘，看出素材背后的意義。因為一篇作文的優(yōu)劣不光看你寫的事是否有趣，寫得是不是生動，最重要的還看你是否寫出它的意義、價值。因此，同學們寫日記時可以試著一邊記事一邊分析。
2、會發(fā)現(xiàn)“珍珠”，更要會拿著“磁鐵”尋寶。
生活中偶然遇到有意義、有意思的事及時記錄下來，自然值得高興，但有時我們會發(fā)現(xiàn)，每天發(fā)生的事太多，而且事與事之間往往缺少聯(lián)系，每件事都要想想有什么意義，不僅累，而且由于思考的問題太多，很難想得更深入。此時，我們可以事先準備好一個主題，然后帶著它到生活中尋找有關的事件。因為是有備而來，不僅能使記錄的事件更集中，而且記起來也容易一些。
放風箏的學生作文10
一年一度的“風箏節(jié)”來臨了，為了使我們在風箏比賽上取得很好的成績，老師決定明天早晨讓我們?nèi)ゲ賵錾戏棚L箏，也可以帶照相機來拍，并選出幾位選手參加比賽，同學們聽了這個消息，都歡呼雀躍。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲響起，令人期盼的放風箏活動開始了。同學們拿著婀娜多姿的風箏來到了操場上，“開始放吧！”老師的話音剛落，同學們都四散開來放風箏去了。我將我的蝙蝠風箏拼裝完畢后就拎起風箏拼命往前跑，跑幾步手一松，風箏就自由自在地飛上了藍天。我一邊跑一邊放繩子，看著風箏越飛越高，我的心里喜滋滋的�？伞疤煊胁粶y風云，人有旦夕禍福，”風姑娘好像來和我作對一樣，把我的風箏吹得左搖右晃的，我見情況不妙，風箏馬上就要掉下來了，便靈機一動，“猛”一回頭，將線使勁往前拉，心想“不信治不了你”。終于，經(jīng)過我的百般努力，又將風箏平穩(wěn)地放上了天空，心里不禁暗暗得意：“呵呵，我很聰明吧！”我又繼續(xù)往前跑，楊冶正在幫別人拍照呢，見我跑來便對著我拍，隨著“咔嚓”一聲，我被拍了進去。
“集合”老師一聲令下，大家收起風箏來到老師身邊。老師宣布：“下面我們要舉行一個模擬小測驗，我要在里面選出十位同學參加比賽，第一局請男生。”有幾位膽子大的'男生都來參加，老師大喊：“開始！”他們一直往前跑，有的高，有的低，有的還飛不起來，逗得我們捧腹大小……第二局是女生參加的，我自告奮勇地來到了起點，“開始！”隨著老師口令，我們女生不甘示弱，一直往前跑，我的風箏在藍天上無憂無慮地“奔跑”著。迎著和煦的春風，伴著喧嘩的人聲，我成功地把風箏放到了最高……我把風箏收回，坐在地上“吮吸”著春風的無窮能量，頭上已大汗淋漓了，盡管如此，我心里仍比吃了蜜還甜。
有趣的放風箏活動結(jié)束了，我很榮幸地被選入?yún)⒓语L箏比賽，心里開心極了。
放風箏的學生作文11
春天睛空萬里，明澈的天空中幾朵軟綿綿的白云自由地飄揚。嫩綠的小草探出了身子，給廣闊的田野里換上了綠色的盛裝。和煦的春風習習吹來，吹得柳絲翩翩起舞，真是放風箏的好日子。周末，我和爸爸、媽媽來到旌湖邊放風箏，度過一個快樂的下午。
我們買了一個彩色的風箏，三角形的身子上布滿了七彩的條紋，兩條長長的“尾巴”隨著春風翻飛，似乎和我的心一樣急切地期望飛上明凈的天空。我有些迫切，急急地把風箏安裝好，系上線，三下五除二就做好了所有準備。
開始放風箏了。爸爸教我一手托著風箏，把它面向迎風的方向，一手拿著線柄，朝著逆風的方向快速的跑。爸爸教我要邊跑邊放線，讓風箏慢慢地升起。我一邊跑，一邊回頭望著空中習習升起的風箏，它象一只漂亮的蝴蝶，迎著春風慢慢地飛起來。按照爸爸的指導，我慢慢地停下來，手握著線柄，線緊的時候就慢慢地放線，線松了又收回一些，風箏便在春風的吹拂下越飛越高，越飛越高，載著我的夢想飛上碧藍的天空。慢慢的，我手中線柄上的絲線放空了，風箏飛得好高好高，在的我視野里變成了一個小點，只有那不時繃緊的線告訴我，我的風箏在那和煦的春風里自由的`飛翔。我也像變成了那美麗的風箏，在春風中翩翩地起舞。
不好!風停了，線松了，風箏直往下掉，不時還轉(zhuǎn)幾個圈，像中了箭的大大雁在掙扎中無奈地落下來。一看不好，我急急收線，可是線太長了，盡管我快速地轉(zhuǎn)動手中的線柄收線，風箏仍像一個喝醉了酒的醉漢，在搖搖晃晃中掉進了旌湖游泳去了。這可是我才買的風箏呀，就這么完了，我急得快要哭了起來。爸爸見我著急，幫著我慢慢收線，把風箏從水中一點一點地拉向岸邊。媽媽也急忙幫著我把風箏洗干凈。
我把風箏鋪在石欄上，用手把它拉伸，讓它在陽光下曬曬身子。不一會兒，風箏就干了，風又起了，我和爸爸又耐心地把風箏放上天空。這次，風箏飛得很高很高，隨著風箏的飛舞，我也露出了笑臉。
我想，下周末，我還會來放風箏玩!
放風箏的學生作文12
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”風箏，是我童年快樂的伙伴，承載著我童年幸福的回憶，風兒吹著風箏飛向藍天，心中對童年模糊記憶逐漸清晰。
春天，萬物復蘇，綠意盎然的季節(jié)，媽媽經(jīng)常帶著我去公園放風箏。我的風箏，是一只美麗的'大蝴蝶，長長的觸須，五彩斑斕的翅膀。最美的是，翅膀后端有一條飄逸的彩帶，在天上飛翔時，那條彩帶會非常絢爛奪目。我和媽媽選了一塊空曠的草坪，準備放風箏。我左手舉著線軸，右手拽著風箏線，準備起跑，媽媽則托著風箏，跟在我身后跑，讓風箏輕松地飛起來。我撒開腿，奮力的向前沖去，媽媽跟著跑了一段路，我感覺手上的線緊了緊，回頭一看，原來媽媽已經(jīng)放開手，風箏搖搖晃晃地升起來，我不敢怠慢，咬緊牙關，繼續(xù)往前跑。風箏慢慢地被風托起來了，我感覺手上的線軸骨碌碌地轉(zhuǎn)著，我停下腳步，盯著越飛越高的風箏。忽然線有點松了，風箏似乎有點兒往下墜。我急了，趕緊收線，心里還在不斷祈禱：“別落下來，別落下來”心都提到嗓子眼了，終于，如我所愿，來了一陣風，手中的`線又緊起來。我長舒一口氣，慢慢地，小心翼翼地一點點兒放線。風箏乘著風升高，升高，幾乎摸到了白云，碰到了藍天，我呆呆地仰望著那風箏，藍天，如洗凈般湛藍，白云在輕輕飄拂，好似擦拭著藍天，襯得風箏更加絢爛迷人。我竟然沒注意到手中的線飛速地一圈一圈轉(zhuǎn)動著，已所剩無幾，而風箏還在飛向更遠的地方
風箏飛遠了，它會飛到哪里去?它會看見天的盡頭么?誰也不知道。但它可寄托著我的希望與歡樂啊!那份對童年的回憶，被我牢牢地珍藏在心底。
放風箏的學生作文13
今天，天氣很好，太陽公公露出了笑臉；我和干媽一家三口準備出門耍，于是我提議到桃花源廣場上去學放風箏。
出門后，我們攔了一輛出租車，很快就到了目的地；廣場上人很多，老人在練太極拳，兒童們有的在學騎自行車，但更多的是在放風箏�！鞍扬L箏放上天是一件多么有趣的事情呀……”我盯著天空中各種動物形狀的風箏在想。干媽已經(jīng)看出了我的心思，就把我拉到賣風箏的`大叔面前讓我挑一個，妹妹也買了一個，妹妹跟我都在念五年級了，她選的是穿著漂亮衣裳的“蝴蝶”，我挑的是代表男兒陽剛之氣的“烏賊之王”，因為它的結(jié)構(gòu)簡單，與其他風箏不同，所以我就給它起了這個名字。
風箏買好了，我便向干爸請教放風箏的方法；干爸說：“放風箏有幾大要點，一是要控制好線軸，二是要迎著風放，三是要邊跑邊放線……”正好此刻一陣風吹來，我早已迫不及待，沒等干爸把話說完，我便拿著風箏向前跑去，轉(zhuǎn)了大大的一圈也沒能把風箏放上去；這時干爸笑著對我說：“傻孩子，線都沒放，風箏怎么飛呢？”頓時我臉紅了，立刻把他剛才講的話想一遍。不一會，風又起了，我把風箏高高舉過頭頂，迎著風邊跑邊放手中線，果然，風箏飛了起來，越飛越高……這時妹妹在旁邊很是羨慕，嘮叨著要來放我的風箏試試，我把線軸給了她。才幾下就把風箏弄得跌跌撞撞差點掉了下來，我看情況不對就趕快握著她的手教她，妹妹很聰明，一說就明白，風箏便在我和她的指揮下又飛高了。
看著天空中高高飛舞著的風箏，我終于明白了一個道理：那就是做任何一件事情都要講方法，動腦筋，不然再多的努力也不會收到滿意的效果。
放風箏的學生作文14
陽春三月，春滿人間. 這天, 媽媽帶我一起去廣場放風箏，樂得我是一蹦三尺高。
我的風箏是只“小喜鵲”，它有又細又長的尾巴，靈活嬌小的頭，俊俏輕快的翅膀再加上一個小巧玲瓏的身體，又漂亮又活潑！廣場里，到處可見放風箏的人。抬頭間，只看到蔚藍的.天空不再單調(diào)，而是一個“彩色新世界”。瞧！天空上有各種各樣的“動物”。有展翅高飛的“老鷹”，有翩翩起舞的“蝴蝶”，有伶俐可愛的“小燕子”，有能說會道的“鸚鵡”，有撲騰翅膀的“仙鶴”，有陰險嚇人的“蜈蚣”，有能歌善舞的“百靈鳥”……都把我弄得眼花繚亂了！這天空還真像一個“空中動物園”�。∥移炔患按匕扬L箏的線軸拿出來，左手拿線，右手拿著風箏開始放了。我把風箏使勁往空中拋，就趕快迎風跑了起來，邊跑邊回頭看，我的小喜鵲慢慢地飛起來了。
一會兒飛得高，一會兒飛得低，好像風在跟我作對似的，一會兒有風，一會兒沒風。玩了一會兒，我說：“我的風箏飛不高，不好玩，我不玩了�！眿寢屢娏藢ξ艺f：“做什么事情都不是一帆風順的，要有耐心！”我聽了媽媽的話，又拿起風箏，往天上一揚，飛快地跑了起來。風箏一會兒向這邊飛，一會兒向那邊飛，但很快又掉了下來。媽媽還是一往如既地鼓勵我：不要灰心！旁邊的爺爺奶奶見了，一個勁兒地鼓勵我，“小姑娘，快跑快跑！放高點兒！”可風箏不爭氣，降了下來。我不泄氣，又往前沖，最后終于飛起來了！我高興得手足舞蹈，大聲地呼叫：“我的‘小喜鵲’飛起來了！我的‘小喜鵲’飛起來啦！……”
今天，我不僅學會了放風箏，還懂得了做任何事都要有耐心，勇敢去面對現(xiàn)實，堅持取得勝利。
放風箏的學生作文15
星期六的下午我們作文班的李老師要組織同學們一起去放風箏。聽到這個消息我開心極了。多么希望能馬上去放風了呀！
終于盼到了周六的作文課上，我興高采烈地來到班里，呀！班里已經(jīng)來了好多同學們，李老師笑著說：“今天我們要去放風箏了，但我們自己得做一個風箏。”李老師把一個個空白的風箏發(fā)給同學們，我也有一個，我小心翼翼地展開，然后就給它們涂顏色了，在我的畫面上是大頭兒子和小頭爸爸的圖片，這是我最喜歡的動畫片了。我用了許多的顏色把他們的手和腳涂色，等都畫好了，李老師就幫助我們把風箏線和風箏上掌握方向的那根小棍子裝起來，等都裝好后，我們就出了教室，排著整齊的隊子向體育中心進發(fā)。
一路上我們又說又笑，我們還在一個大鼓前面拍照留念。我們來到體育中心的一大塊空地上，我們就在那里放風箏了，剛開始放，怎么也放不起來，我就跑呀，跑呀！還是一直放不起來，這時候我看到高彥瑞的風箏飛地很高，就羨慕地看著，這時候高彥瑞好像看出了我的心思，他收回自己的`風箏，教我把線放長，把風箏舉過頭頂，等風吹過，風箏就慢慢起飛了。我學著他的樣子放飛，結(jié)果我的風箏也飛得很高很高。
最后我們男生一個個都學會了放風箏，有一個男生提議，大家一起放風箏比賽，看誰的風箏飛得高。我們就在這里比賽放風箏了，五顏六色的風箏飛著，在天空中自由自在的飛翔。
我們正玩得高興，李老師開始組織同學們集合了，我們也只好依依不舍的收回自己的風箏，等同學們站好隊，李老師交代了同學們過馬路注意安全的事項，我們就按原路返回班里了，這真是一次快樂的旅行，我多么希望下一次還能有這樣的活動。
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