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敬愛的學(xué)生作文(12篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的敬愛的學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
敬愛的學(xué)生作文1
“百花園中花似錦,花紅要靠育花人”我們班的語(yǔ)文老師不就是這樣的一個(gè)育花人嗎?她把畢生的心血都貢獻(xiàn)給我們.在這里,我要把這首贊美園丁的詩(shī)句獻(xiàn)給我敬愛的劉老師.是她幫助我不斷地攀登知識(shí)高峰;是她告訴了我們什么是真、善、美,什么是假、惡、丑.如今,我的作文能夠取得今日這樣的成績(jī),凝聚著您的多少汗水啊!
記得有一次,您讓我們寫我和書的故事,我回到家想了很久,終于寫成了一篇四五、百字的“大作”.作文交上去了,我滿以為可以得個(gè)“優(yōu)”,可作文一發(fā)下來(lái),居然滿是紅字的批語(yǔ),后面寫著:請(qǐng)認(rèn)真修改!下課后,老師讓我去辦公室一趟.我到了辦公室門前,看到老師正在批改作業(yè).于是,我說(shuō)了聲:“報(bào)告.”可老師還沒有反應(yīng),我只好又說(shuō)了一聲:“報(bào)告.”老師才回過(guò)神來(lái),招收讓我進(jìn)去.我走到了老師的,問(wèn)道:“老師?”“張旭升, 你這篇作文寫得不怎么好, 老師嚴(yán)肅的說(shuō),“你不但沒有把對(duì)書的感情寫出來(lái),而且內(nèi)容也不夠具體.”“老師,那我應(yīng)該怎么改呢?”我問(wèn).老師說(shuō):“你可以把去和找書的過(guò)程寫出來(lái), 還可以借鑒<<竊讀記的方法來(lái)寫.”“謝謝老師!我一定會(huì)改好的�！�
第二天,我把修改好的作文交給了老師.當(dāng)我再一次拿到老師批改后的作文時(shí),我高興的`跳了起來(lái),本子上用紅筆寫著一個(gè)大大的“優(yōu)”,多么可愛的“優(yōu)”啊!我想:這次多虧了劉老師,這里面蘊(yùn)涵了老師的心血啊!老師不但教會(huì)我寫作,更教會(huì)了我如何做人,所以我感到這是實(shí)實(shí)在在的“優(yōu)”.
我從心底里感謝這位好老師:謝謝你,敬愛的老師!
敬愛的學(xué)生作文2
在我的記憶中，有好多讓我又敬又愛的人，其中要數(shù)我勤快的媽媽是我最敬愛的人。
她每天下班一進(jìn)門口就說(shuō)：“不要看電視，不要玩玩具，趕快做作業(yè)�！钡窃谖倚哪恐兴俏易罹磹鄣娜耍�?yàn)�，她每天都要去上班，下班，接送我，做飯。忙里忙外，全部的家�?wù)也都是她一個(gè)人做，可她并沒有說(shuō)過(guò)半句怨言。
記得有一次，那是一個(gè)星期天，差不多要期中考試了，媽媽臨出門提醒說(shuō)：“不要看電視，不要玩玩具，認(rèn)真做作業(yè)復(fù)習(xí)功課，特別是語(yǔ)文�！眿寢屔习嘁院�，我用了很快的速度把作業(yè)完成了。終于沒有大人管了，我看了看箱子里的玩具，手癢癢的，還是忍不住拿起玩具，打開電視坐在沙發(fā)上，一邊玩玩具一邊看最喜歡的'卡通片。不知不覺到了中午，突然間響起開門鎖聲，媽媽回來(lái)了，我立刻收起玩具關(guān)上電視，趕忙在裝模作樣地復(fù)習(xí)功課。媽媽一進(jìn)門就問(wèn)：“有沒有看電視玩玩具�！蔽倚÷暤卣f(shuō)：“沒有�！毙睦锇蛋祽c幸沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)。
第二天，上午語(yǔ)文考試了，到了下午試卷發(fā)下來(lái)我一看只有90分，心里非常害怕，害怕媽媽罵我打我。到了晚上媽媽關(guān)心地問(wèn)：“試卷發(fā)下來(lái)了吧，給我看看�！蔽业拖骂^紅著臉把試卷遞給媽媽。
媽媽認(rèn)真地把試卷看了一遍，但是并沒罵我，而是指出我試卷錯(cuò)誤的地方耐心幫我分析原因，媽媽還鼓勵(lì)我：“不要灰心，這次成績(jī)不理想，下次就加倍努力，一定會(huì)有更好成績(jī)�！蔽腋袆�(dòng)地抱著媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝你！”
這就是我值得敬愛的媽媽，我愛我的好媽媽。我會(huì)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
敬愛的學(xué)生作文3
大家知道我最敬愛的人是誰(shuí)嗎？她長(zhǎng)著一頭烏亮的長(zhǎng)發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，還戴著一副近視眼鏡，對(duì)了，她就是我們班的班主任——任老師。
任老師教學(xué)很認(rèn)真。她上每一堂課前都很認(rèn)真地備課，上課總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例給我們講課，同學(xué)們都聽得津津有味，個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，每次考試在全年級(jí)都取得了較好的成績(jī)。有一次，任老師生病了，但還堅(jiān)持給我們上作文課，她來(lái)的時(shí)候，咳嗽了幾聲，好像不舒服似的，說(shuō)話時(shí)有點(diǎn)沙啞。下課時(shí)，有的同學(xué)圍著任老師說(shuō)：“老師您現(xiàn)在生病了，回家休息幾天吧，身體健康要緊！”任老師說(shuō)：“沒關(guān)系的，還能堅(jiān)持下去�！边@時(shí)同學(xué)們已經(jīng)熱淚盈眶了。
任老師也是和藹可親的。記得有一位同學(xué)犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，任老師不但沒有嚴(yán)厲地批評(píng)他，而且很耐心地指出了他的錯(cuò)誤在哪里，這位同學(xué)深受感動(dòng)，表示以后再也不犯類似的錯(cuò)誤了。任教師除了有溫柔的一面，也有很嚴(yán)肅的'一面。一天，上體育課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐奔跑，突然有一個(gè)同學(xué)故意把別人給絆倒了，被絆的同學(xué)鼻血直流，任老師知道后一邊急忙把受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室及時(shí)救治，一邊把那位同學(xué)叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)他說(shuō)：“你看你，多調(diào)皮！幸好這位同學(xué)沒有大礙，但是你必須向他認(rèn)真地道歉。以后不準(zhǔn)再發(fā)生同樣的事情！”這位同學(xué)誠(chéng)懇地接受了老師的批評(píng)。
任老師對(duì)我們的諄諄教誨和敬業(yè)愛崗的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
任老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
敬愛的學(xué)生作文4
早晨的鬧鐘響起，提醒了我不可以再賴床偷懶；餐桌上擺著媽媽親手準(zhǔn)備的愛心早餐，讓我精神飽滿地上學(xué)；爸爸每日接送我上下學(xué)，讓我免于風(fēng)吹雨淋；在學(xué)校，老師細(xì)心教導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)做人處事的道理。我們一生中，取之于人者太多，所以一定要學(xué)會(huì)感恩。別人將恩惠的種子播種在我們身上，我們不但要感恩別人的付出，還要努力回報(bào)給更多的人，讓感恩的花朵盛開，散發(fā)其芬芳，讓人間充滿溫馨。
父母對(duì)我們付出最多，也最不要求我們的回報(bào)，他們把我們生下來(lái)，不辭辛苦地扶養(yǎng)我們，也對(duì)我們最親密，但常常有人對(duì)父母沒禮貌而不自知，即使如此，他們?nèi)耘f毫無(wú)怨言，把所有辛酸和淚水往肚里吞。父母有時(shí)雖嚴(yán)厲，所謂“愛之深、責(zé)之切”，其實(shí)這都是為了我們好。“打在兒身，痛在娘心”，父母在罵我們時(shí)，其實(shí)也是在折磨自己，所以我們不要讓父母生氣，一定要盡力孝順?biāo)麄儭４送�，我也要感謝我的哥哥，每當(dāng)我有困難時(shí)，他總會(huì)幫助我；遇到有不懂的問(wèn)題時(shí)，哥哥就是我的百科全書，教我許多知識(shí)的。我的家庭像是一顆堅(jiān)硬的.蛋，家人是蛋殼，我則是在中心受到多重保護(hù)的蛋黃，受到家人的細(xì)心照顧，保護(hù)我遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，呵護(hù)我成長(zhǎng)茁壯，所以我們應(yīng)該要努力孝順?biāo)麄�，讓感恩的花朵，盛開在家人身上。
敬愛的學(xué)生作文5
新學(xué)期開始了，我們班的面貌也煥然一新，因?yàn)榘嗌蟻?lái)了一位新班主任——她就是彭老師。她平易近人，和鴿可親。雖然對(duì)我們特別嚴(yán)，但是我們非常喜歡她。我們?nèi)嗤瑢W(xué)以彭老師為中心，就像一個(gè)大家庭，生活在這個(gè)大家庭里我們感到非常溫暖和快樂(lè)。每天放學(xué)時(shí)，同學(xué)們還舍不得離開這個(gè)“家”。由于彭老師工作有方，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，我們每周都得流動(dòng)紅旗，成為全校學(xué)習(xí)的好榜樣。
我們都很喜歡彭老師，更喜歡她上語(yǔ)文課。她總以豐富的情感創(chuàng)造出一種生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。記得彭老師給我們上《林�！窌r(shí)，她用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的手勢(shì)，在我們面前描繪一座座山嶺的樣子，橫著的、豎著的、高點(diǎn)兒的、矮點(diǎn)兒的、長(zhǎng)點(diǎn)兒的、短點(diǎn)兒的，我們仿佛隨著彭老師在火車上欣賞著形態(tài)萬(wàn)千的山嶺。接著彭老師又帶我們看林海，有許多種綠顏色，深的.、淺的、明的、暗的，綠得難以形容。最后彭老師又帶我們?nèi)タ绰淙~松的海洋，在陽(yáng)光照耀下，像海邊的浪花……文章結(jié)束時(shí)，同學(xué)們就像剛從林海中醒過(guò)來(lái)，有的人動(dòng)情地說(shuō)：“林海，我要離開你了�！�
彭老師就像一塊磁鐵，把我們緊緊地吸在一起；她又像一把鑰匙，打開我們每個(gè)同學(xué)的心靈之門；她更像一根蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路，燃燒著自己；她是辛勤的園丁，培育我們健康成長(zhǎng)，讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)輕松愉快。
彭老師是我們最敬愛的好老師。
敬愛的學(xué)生作文6
在我的生命里，有許多值得我尊敬的人物：媽媽、老師、哥哥………可我最敬愛的人卻是在我老家小有名氣的建筑師—爸爸。
爸爸已經(jīng)40多歲了，兩鬂有了白發(fā)，身子骨還是不錯(cuò)的，所以幾年來(lái)，他一直在老家修住房，盡量以低的價(jià)格賣出去，讓那些老百姓住上好房子，爸爸熱愛自己的工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，活脫一個(gè)工作狂。
有一天晚上，下著小雨。我剛吃過(guò)晚飯，爸爸就拿起傘，準(zhǔn)備出門，媽媽問(wèn)：“這么晚了，還要去工地呀？”“這次工程較大又難，已經(jīng)失敗很多次了。而且快到期了，我一定要把它完成�！闭f(shuō)完，爸爸離開了，樓梯上傳來(lái)急促的腳步聲。我到陽(yáng)臺(tái)目送爸爸，發(fā)現(xiàn)他是一路小跑，傘被搖得一晃一晃的！
過(guò)了一小時(shí)，爸爸還沒回家，媽媽準(zhǔn)備去探望爸爸，我也嚷著要去，媽媽拿我沒轍了，只好帶我去。到了工地，地上泥濘濘的，我望見爸爸的身影，大喊一聲：“爸爸！”爸爸跑過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他褲腳全是泥。我撒嬌地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們回家吧！”“不行啊，孩子，我工作沒有做完，還不能回家�！卑职侄琢讼聛�(lái)，“孩子，爸爸以前對(duì)你說(shuō)過(guò)：做事要持之以恒，萬(wàn)不可半途而廢，不然，你以前做的'一切，就會(huì)功虧一簣，你的聲譽(yù)就會(huì)被人貶低，別人就不會(huì)相信你。”見我聽了最后一句，爸爸突然變得不可思議的樣子，然后又冒了一聲“逗你玩的”。說(shuō)完，爸爸讓我們回家�；氐郊�，我的心受到了極大的震撼。
后來(lái)，每當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí)，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)那個(gè)場(chǎng)景。自然而然，我便會(huì)走下去，我一生敬愛的爸爸，總是給我太多啟發(fā)，他是一位建筑師，也是我心靈的建筑師。
敬愛的學(xué)生作文7
敬愛的林鐸爺爺：
我們是群力兆麟小學(xué)的學(xué)生，昨天媽媽接我回家，在回家的路上，媽媽把丁香公園被毀和建污水處理廠的事情告訴了我，聽了以后，我非常吃驚，我對(duì)媽媽說(shuō)：“這么好的環(huán)境，這么好的公園，為什么要在這建污水處理廠？我百思不解。
回到家以后，很多同學(xué)給我掛電話，談到此事，有幾個(gè)同學(xué)哭著對(duì)我說(shuō)：“每到休息日，爸爸媽媽都領(lǐng)著我們?nèi)ザ∠愎珗@玩，那里有清香四溢的丁香花，清徹的湖水，飛翔的小鳥，可是不久的將來(lái)，我們?cè)僖部床灰娏�！附近鄰居的大爺、大娘再也聽不到我們朗朗�?讀書聲了！今后，我們學(xué)校再也不敢打開窗戶了！打開后聞到的是令人作惡的臭氣，家里花了這么多錢在群力買房，費(fèi)了這么大的勁上這么好的學(xué)校，我們的未來(lái)怎么辦？我們身心健康誰(shuí)來(lái)保證？還有幾個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“如果污水處理廠在此建設(shè)，家長(zhǎng)決定賣房轉(zhuǎn)學(xué)，為了下一代健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)什么都可以犧牲”。聽了同學(xué)的話，我急忙跑到窗前，打開窗戶，望著和我家一道之隔的丁香公園，我忍不住流下了傷心的淚水，這就是爸爸媽媽經(jīng)常領(lǐng)我去玩的丁香公園呀！這時(shí)一只小鳥正好落在對(duì)面公園的一棵樹上，它不停的叫，不停的叫，仿佛在傾訴心中的憤怒，他在說(shuō)：“我的家在哪里！我的家在哪里！
這天晚上我做了幾次夢(mèng)，夢(mèng)到丁香公園工地轟鳴的機(jī)器聲，夢(mèng)到了一棵棵可憐丁香樹被挖走，夢(mèng)到了干枯的湖水……..，還有、還有。
我們學(xué)校全體同學(xué)，堅(jiān)決反對(duì)拆掉丁香公園，堅(jiān)決反對(duì)建污水處理廠！
敬愛的學(xué)生作文8
在教室的講臺(tái)上，常常有一個(gè)人在忙碌地批著作業(yè)，她就是我們的語(yǔ)文老師！
數(shù)學(xué)老師姓曾，十分漂亮，扎著一個(gè)馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，現(xiàn)在正在懷孕呢！蔣老師是個(gè)刀子嘴、豆腐心的人，平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，十分負(fù)責(zé)，她有一套經(jīng)典的教學(xué)方法。她一來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)還真提高不少呢！
曾老師對(duì)任何人都十分公正。有一次，我因?yàn)榇中拇笠�，做錯(cuò)了很多題目，她當(dāng)場(chǎng)就在課上狠狠批評(píng)了我，還批上一個(gè)大大的“閱”，閱代表最差！一點(diǎn)也不給我這個(gè)公認(rèn)的好同學(xué)面子。周圍同學(xué)都用異樣的眼光看著我，我立刻把頭低了下去，臉上火辣辣的，心里像打翻了五味瓶似的，別提多難受了！
下課后，曾老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“周文韜，這次作業(yè)你做為好學(xué)生，是應(yīng)該得‘優(yōu)’的，可你卻因?yàn)榇笠猓e(cuò)了那么的題，真讓我失望�。 痹蠋煹脑捠旨怃J，就像一根針，刺痛了我心中的痛處，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心想：完了，曾老師的嚴(yán)厲我早就耳聞，這下免不了一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了！我靜靜地站在老師面前，等待著，可出乎意料蔣老師整了整我的衣領(lǐng)，說(shuō)：“老師不是刻意批評(píng)你，只是給你一個(gè)小小的教訓(xùn)，俗話說(shuō)：：吃一塹，長(zhǎng)一智。老師希望你記住這個(gè)教訓(xùn)，改掉粗心毛病，好嗎？”說(shuō)完，笑了笑，“下周有單元測(cè)試，我希望你能在測(cè)試中表現(xiàn)自己，取得優(yōu)異的'成績(jī)，加油！”聽了老師的話，我心里頓時(shí)流過(guò)一陣暖流，下決心一定要改掉粗心大意這個(gè)毛病。
果然，功夫不負(fù)有心人，通過(guò)曾老師的幫助，經(jīng)過(guò)我的努力，在測(cè)驗(yàn)中我取得了第四名的好成績(jī)！
我知道，在我成功的背后，離不開老師的辛勞和鼓勵(lì)。老師的愛，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學(xué)習(xí)的前程，我將終生難忘。
敬愛的學(xué)生作文9
你們知道嗎?我有一個(gè)多么體貼、關(guān)心我的老師,她就是令我十分敬佩的周老師。她每天教著我們這班“猴子”，就等于背著一個(gè)沉重的包袱，令到她的生活變得繁忙。她的每一滴汗水，都可以體現(xiàn)出她的辛勤勞累；她的每一次上課，都可以體現(xiàn)出她的認(rèn)真；她的每一次批改作業(yè)，都可以體現(xiàn)出她的負(fù)責(zé)。
我還記得，周老師常常叮囑我們學(xué)好數(shù)學(xué)。她還經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”所以我從此銘記在心，我不知不覺地也喜歡上了數(shù)學(xué)。有一次，她用下午的時(shí)間給我們測(cè)驗(yàn)，而我卻糊里糊涂地考砸了，平時(shí)能上90分的我，突然間掉了下來(lái)，變成69分了。當(dāng)試卷一發(fā)下來(lái)，好像有一塊很沉重的石頭往我心里砸去，好像怎樣也搬不開這塊心頭大石，還有七八個(gè)同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，那就使我更難堪了，然后淚珠一串串地不斷往下掉，頭沉得更低了，就在這時(shí)候，我就像一只在冰天雪地里凍僵的小螞蟻，真是雪上加霜�。《芾蠋熅拖褚话讶紵谜裏崃业拇蠡鸢鼑�，使我溫暖，真是雪中送炭啊，她用那溫柔的`語(yǔ)氣安慰我：“男子漢大丈夫，哭什么，跌倒了，要爬起來(lái)。”這時(shí)候淚水已經(jīng)濕潤(rùn)我的臉蛋，我把淚珠用衣袖一擦，下定決心，要超越自我，成為一個(gè)有用的人。
我也即將要離開母校了，將要踏入中學(xué)大門，我真的不舍得周老師啊，到了新環(huán)境，我還會(huì)遇到這樣的老師嗎？總之我覺得周老師是世界上最體貼、最溫柔、最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師啊！
敬愛的學(xué)生作文10
小學(xué)畢業(yè)，我來(lái)到美麗的五十九中上中學(xué)。我很開心。在這里短短一個(gè)月，我就感覺我的各個(gè)方面進(jìn)步了不少。我要說(shuō)說(shuō)留給我最深印象的兩位老師給大家聽。
第一個(gè)就是我們的班主任邢老師。他教我們數(shù)學(xué)，為人親切，授課清晰，在他的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常會(huì)看到他手里拿著一個(gè)黃色的小本子。我猜想這一定是他每日備課用的吧?每每看到這一幕，我就能深深地感受到老師的'不易。想想吧，他每天都要批改大量的作業(yè)、備課，還要操心我們這些小調(diào)皮鬼的一切，多累呀!你可曾聽過(guò)他一聲抱怨?沒有，他對(duì)我們就像慈父，有嚴(yán)有愛�？傊矣靡痪湓捫稳菟汉宦叮练�(wěn)收斂，是位教學(xué)認(rèn)真的好老師。
第二位就是我親愛的王靜老師啦。她的第一節(jié)語(yǔ)文課，我就被震驚了：她表情豐富，吐字如珠，聲調(diào)抑揚(yáng)，句句名言，水平實(shí)在太高了，我們想走神都難。離近看她，感覺她微笑時(shí)在，氣質(zhì)非凡，大氣溫婉，和藹可親。她有很多特點(diǎn)，一時(shí)真難盡述，不過(guò)有個(gè)最值得一寫的細(xì)節(jié)------她經(jīng)常隨身帶著相機(jī)，拍下我們每一刻精彩瞬間。甚至我有時(shí)候都懷疑，她相機(jī)的電怎么取之不盡用之不竭的呢!我也用一句話來(lái)總結(jié)她吧：教學(xué)育人高人一等，拍照捕捉精彩瞬間!
無(wú)論是沉穩(wěn)收斂、還是流光溢彩，老師，我熱愛你們。我希望在你們的諄諄教誨之下，好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，振翅高飛，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
敬愛的學(xué)生作文11
我們班的語(yǔ)文老師，是我最敬愛的老師。
她是一名主任，平時(shí)都很忙。她個(gè)子不高，還胖胖的，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅。但其實(shí)，她很和藹可親，平時(shí)她都經(jīng)常和我們開玩笑。我們班的人都挺喜歡她的。
在昨天晚上，有一位同學(xué)打電話給我，她說(shuō)她知道了今次作文競(jìng)賽的成績(jī)了。我聽到之后，就急忙問(wèn)她，我得了幾等獎(jiǎng)？然后她說(shuō)，一等獎(jiǎng)我們班有兩個(gè)，一個(gè)是龔?qiáng)櫍�有另一個(gè)，語(yǔ)文老師說(shuō)她不記得了。那時(shí)，我有點(diǎn)肯定，另一個(gè)很有可能是我。
到了早上，我終于知道我的成績(jī)了_三等獎(jiǎng)。我的心像是從懸崖跳進(jìn)了山谷似的，進(jìn)入了低沉狀態(tài)。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我一節(jié)課都沒有聽，一直再想那件事。
下課以后，語(yǔ)文老師叫我出去。她問(wèn)我：“知道了自己三等獎(jiǎng)以后，是不是很不開心？”我委屈的回答說(shuō)：“以前我從都沒試過(guò)……”我覺得當(dāng)時(shí)的淚水好像要涌出來(lái)了，但我還是抑制著……語(yǔ)文老師說(shuō)：“不要這樣，人生不可能一帆風(fēng)順的，總是會(huì)有挫折的。如果這次競(jìng)賽一早就知道你是第一的話，那就沒了懸念，而你參不參加也沒所謂了，對(duì)嗎？”我強(qiáng)顏歡笑著說(shuō)“嗯。”“俗話都有說(shuō)嘛，失敗乃是成功之母，失敗乃是兵家常事……你應(yīng)該學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)。失敗只是人生的'一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生的令一個(gè)起點(diǎn)。”“零零零”上課了…… 我又走回了教室……
語(yǔ)文老師不僅教我語(yǔ)文，還教會(huì)我人生的道理……那是我從不懂得的。語(yǔ)文老師是我最敬愛的老師，因?yàn)樗俏胰松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗脑�，我才懂得了：跌倒了不要緊，最重要的是知道再爬起來(lái)。
謝謝你，語(yǔ)文老師。
敬愛的學(xué)生作文12
在我生命長(zhǎng)河中，有多少盞明燈。在初中階段，她不是最耀眼的，也不是最溫暖的，但卻是與我最深印象的。她是——譚霞老師。
她平常全身都穿著黑色衣服，柔和的大眼睛上帶著一副透明的眼鏡，溫柔樸實(shí)的氣息中散發(fā)著智慧的光芒。她沒有染發(fā)，扎著馬尾辮。比起美麗的棕色頭發(fā)，我更喜歡黑色頭發(fā)。因?yàn)樗笠缰鴿鉂獾闹袊?guó)味道。最令我難忘的，是她平易近人并十分認(rèn)真的神情。每次看到她認(rèn)真專注的.神情，心中就只剩學(xué)習(xí)了。
在我學(xué)習(xí)生涯中有過(guò)很多語(yǔ)文老師，但都是德高望眾的“老前輩”了。就比如張玉美老師吧，她的課堂生動(dòng)有趣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，使我們班語(yǔ)文成績(jī)名列級(jí)部前茅。布置的作業(yè)也很少。課下與同學(xué)們也是好朋友。但比起張老師，我更喜歡譚老師。她課堂上十分干練，傳授的知識(shí)也很多，課堂進(jìn)度也比較快。布置作業(yè)也挺多，但我們提高不少。比如上《木蘭詩(shī)》的一課吧。
譚老師先帶我們通了全文的意思。在講意思時(shí)，我不敢有絲毫懈怠，因?yàn)橐徊涣羯窬蜁?huì)錯(cuò)過(guò)知識(shí)點(diǎn)。接著老師讓我們記一詞多義，詞類活用，古今異議等筆記。記筆記時(shí)，也不能怠慢，我只因回答同桌英語(yǔ)作業(yè)是什么而沒記完筆記。雖然課堂進(jìn)度比以前緊了，但也遏制我不能有絲毫疏忽。緊接著品讀全文，并穿插著課外語(yǔ)文知識(shí)。一堂課下來(lái)了，雖然挺緊張，但得到的知識(shí)多了。
老師雖然比較嚴(yán)，但很關(guān)心學(xué)生。在早讀時(shí)，老師讓默寫《傷仲永》。我后桌用黃色中性筆寫。老師看見了沒有責(zé)怪她。而是俯下身子，在她耳邊輕輕地說(shuō)：“用黃筆寫看不太清楚，對(duì)眼睛不好。是吧？”
譚老師認(rèn)真中透著溫柔，樸實(shí)中閃爍著智慧。在中學(xué)的眾多老師里，唯獨(dú)她給我印象最深。也希望聽著她的語(yǔ)文課走向高中。
指導(dǎo)教師：孫懷梅
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