精選小學(xué)生景色的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生景色的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生景色的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)有一條河——晉安河。它由北至南貫穿著福州這個(gè)美麗的`城市。
以前的晉安河清澈見(jiàn)底,可現(xiàn)在呢?
現(xiàn)在的晉安河每天都在哭泣,都在流淚。因?yàn)槿藗儗⒗S手丟在這,工廠的污水排放在這。它已經(jīng)黑不見(jiàn)底,發(fā)出臭味,就算離它三上公里的地方,也臭氣熏天,水里連一條小魚也沒(méi)有,附近也聽(tīng)不見(jiàn)一聲鳥(niǎo)叫,它現(xiàn)在已經(jīng)死氣沉沉。
一天,我經(jīng)過(guò)晉安河時(shí),發(fā)現(xiàn)它不再惡臭撲鼻,不再那么渾濁,原來(lái)晉安河被人們清理過(guò)了?墒牵罢巍焙蟮乃琅f沒(méi)能美麗如初,如果人們不把垃圾往里扔,不把污水排放在這,我相信,晉安河一定會(huì)恢復(fù)以前的美麗!
我們只有一條晉安河,所以人們一定要知道:“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!
小學(xué)生景色的作文 篇2
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”鬧鐘響了,陽(yáng)光明媚的早晨來(lái)了,我們高興地背著書包去上學(xué)。
早晨,花兒們都從夢(mèng)中醒來(lái),玫瑰醒了,它露出了自己紅彤彤的臉蛋,可愛(ài)極了!太陽(yáng)花也醒了,它把身上的芬芳送給了大家。漸漸地,漸漸地,花兒們都從夢(mèng)中醒來(lái)了,有紫荊花、蓮花、葵花……一陣微風(fēng)吹來(lái),它們的香氣飄進(jìn)了動(dòng)物們的.鼻子里,蝴蝶們聞到了,連忙飛來(lái),在花叢中嬉戲,小蜜蜂也聞到了這種香氣,用最快的速度趕來(lái)采蜜。
小樹(shù)也醒了,它挺立在學(xué)校的小路旁,它是那么的粗壯、高大呀!就像一位精神抖擻的士兵。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著,好像在歡迎走在小路上的小學(xué)生,小學(xué)生知道鳥(niǎo)兒正在歡迎自己,高興極了!便向它們揮了揮手。
我一跨進(jìn)學(xué)校的大門,往操場(chǎng)上望去,金色的草坪展現(xiàn)在眼簾,哇,真神奇,原來(lái),是太陽(yáng)把金光灑在了操場(chǎng)上,使操場(chǎng)變得金光閃閃。我又往教學(xué)樓望去,嶄新的教學(xué)樓進(jìn)入了我的眼簾,真美呀!
“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春。”我一走進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們朗朗的讀書聲,那聲音真好聽(tīng),都快要讓我陶醉,看來(lái)同學(xué)們非常珍惜時(shí)間。
我喜愛(ài)校園的早晨。
小學(xué)生景色的作文 篇3
傾盆大雨下了一天了,現(xiàn)在終于收起了它的磅礴氣勢(shì)。禁錮了一天的太陽(yáng)這時(shí)也解放了。它似乎想起了自己的責(zé)任,沖破了云層,頓時(shí)放射出千萬(wàn)道光芒,給大地涂上一層金光。
雨后的太陽(yáng)似乎不太大。天空像被雨水洗過(guò)一樣,十分明凈。路上花花綠綠的.傘的海洋就像退潮似的不見(jiàn)了。人們又開(kāi)始忙碌起來(lái),都貪婪地呼吸著雨后新鮮、濕潤(rùn)的空氣。他們身上也涂上了一層金光,整個(gè)大地都在陽(yáng)光的沐浴下。太陽(yáng)已越來(lái)越亮了,地上的積水和樹(shù)葉上的水珠已越來(lái)越少。屋檐滴下來(lái)的水珠被太陽(yáng)一照。變成了一顆顆五光十色的珍珠。地面上的水已完全蒸發(fā)干了。大陽(yáng)已紅艷艷、金燦燦的了。它燒紅了天空,染紅了大地。天氣轉(zhuǎn)晴了。藍(lán)天上,已是萬(wàn)里無(wú)云。那河水,微波蕩漾,金光閃閃;那小鳥(niǎo),又在枝頭歡叫,好像也在贊美這雨后的太陽(yáng)。
雨后的太陽(yáng)給人以清新瑰麗之感,雨后的太陽(yáng)既不像旭日一樣金黃金黃,也不像落山的太陽(yáng)一樣通紅通紅,一點(diǎn)也不刺眼,但它清新,美麗。
雨后的太陽(yáng)多么令人陶醉。它像先烈們的一腔熱血,鼓舞著人們永遠(yuǎn)向前,給人以?shī)^進(jìn)的力量。雨后它那光風(fēng)霧月,使世界更加美麗。
雨后的太陽(yáng),我贊美你。
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