精選未來的生活學生作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的未來的生活學生作文3篇，希望對大家有所幫助。

未來的生活學生作文 篇1

　　讓我們穿越時空隧道，去看看未來的生活吧！

　　未來的房子可有趣了：它會分辨小偷和主人，是主人就會自動敞開寬闊的大門，熱烈歡迎主人回家；而面對小偷就不同了，它會用自己厲害的技能把小偷打回老家。它的顏色是自定義的，形狀也是自定義的，只要主人一下命令，房子就會立刻“變身”，比變形金剛還要厲害。房子長著翅膀，安著輪子，一有災難就會自動逃離。廚房里的`機器五花八門，有燒水的，有切菜的，有煮湯的……全都自動操作，瞬間就能做出主人喜愛的各種美食。房間也很高級，它會給你講從前的故事，不僅講得生動，還會模擬現(xiàn)場，讓你身臨其境。

　　未來的車也很神秘哦！它是自動的，根本不需要方向盤，你可以在里面聽音樂、看電視或者玩游戲，而車子則自動開著。它還有一個最大的功能，那就是碰到堵車時，它可以從空中飛越過去。

　　未來的學校是孩子們的天地，它浮在空中，是一所“糖果學校”，里面的所有東西都是用糖果做的，有“糖果升旗臺”、“糖果大樹”、“糖果小花兒”……孩子們都可以吃，而且吃完了還會再長出來喔！

　　未來是美好的，讓我們好好努力，去創(chuàng)造這連綿不斷的精彩畫卷吧！

未來的生活學生作文 篇2

　　時間過得飛快呀！一轉眼就到了20xx年。現(xiàn)在的世界是一個無污染，科技極其發(fā)達的世界，人們過著舒適愜意的`生活。下面，我就給你們介紹一下。

　　每天早晨，機器人保姆會叫你起床，給你準備鮮牛奶等營養(yǎng)早餐。你可能覺得沒什么，我每天不都這樣。但我要告訴你，這些早餐和牛奶可不是一般的東西，這牛奶可是送到月球提煉后送回來的，人喝后精神百倍。這早餐可是真真的無菌早餐，美味又營養(yǎng)。

　　吃過早餐，你我根本不用為洗刷碗筷，打掃衛(wèi)生這些事煩惱，你只管悠閑去，機器人全包了。我出去散步，看到葉子上沾滿露珠，到處都是花的清香，那些花爭先恐后，不一會就到了工作區(qū)。

　　到了工作區(qū)，我就看到機器人已早早開始工作了，它們是用太陽能，風能，水能和空氣能充電的，這樣既經濟又清潔環(huán)保。我們的辦公室是用一種特殊材料建成的，這些材料可以根據溫度高低自動轉換。

　　當你一天“辛苦工作”結束后，智能機器人會為你做一碗養(yǎng)生湯，再給你弄個水果拼盤，讓你清爽一下，你說這樣我們還會生病嗎？

　　20xx年是不是很好呢！我想這些經過我們不懈努力一定會實現(xiàn)的。

未來的生活學生作文 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著響亮的上課鈴聲響起，正在校園里玩的大汗淋漓的同學們快速跑回教室，坐在教室里，做著每天都要重復的事情，聽著老師在講臺上為我們津津樂道的講著，可老師講課的激情有時也無法感染到玩心未歸的同學們。上課時，我偶然聽到了一個同學小聲的話語，似乎是在對自己說：“每天都是千篇一律的，如果有一天學習也能很有趣的話我肯定每門課都能得到滿分�！甭牭竭@里我不禁聯(lián)想起來，如果現(xiàn)在還不能將學習變成是一件有趣的事，那么未來呢？

　　我們一起乘坐時光機，來到了20xx年，這時正是早晨，按我們的上學規(guī)律來說，現(xiàn)在孩子們都會背著沉重的書包來到學校，可在道路上卻沒見到一名學生，這使我們百思不得其解，難道是因為這里沒有學校嗎？我們是在學校附近坐上了時光機，那么這也就應該是與出發(fā)前相對應的地點，我們推斷學校的地點應該并沒有變，果然當我們走了一段時間后學校便映入眼簾，但眼前的景象使我們驚呆了，甚至使我們懷疑是我們的眼睛出現(xiàn)了問題，我們不約而同的張大了嘴巴，究竟是什么樣的景象使我們一個個瞪目結舌呢——大門并沒有發(fā)生改變，唯一不同的是大門上布滿了灰塵、蜘蛛網，甚至上面的油漆都已經被風雨腐蝕掉了，變的十分脆弱。門并沒有鎖，走進校園，里面更是一片狼藉，里面還堆滿了垃圾，似乎變成了一個垃圾場。正當這時，一個白發(fā)蒼蒼但身體依然十分硬朗的老爺爺走了出來，他向我們解釋了這里的一切，他用沙啞溫和的語氣對我們說：“大概30年前，有人發(fā)明了一種我叫不上名的東西，說是可以讓學生即便是離開課堂也能輕松學習，經過實驗，全世界都開始逐漸推廣這種教學方法，漸漸的‘學�！�這個名稱也被人們淡忘了，于是就成了你們看到的這一幕�！蔽覀兟牶蟊愫芎闷妫菏鞘裁瓷衿娴�'東西，竟可以代替學校、代替老師，幫助學生學習。經過商議決定，我們去找一個小學生，看他究竟是怎樣學習的。說干就干，我們立刻搜索了起來。不費吹灰之力我們就找到了一名學生，當時他正坐在公園里拿著一樣我們沒有見過的東西認真的翻閱著，我們走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)他正在學習古詩，我們推斷這應該就是傳說中的那個神奇的東西了，我們禮貌的打斷了他，向他說明了我們的來歷和想要了解的問題，他聽后便十分熱心的向我們介紹了納楊神奇的東西。

　　首先，我們了解到這樣東西有一個響亮的名字“超級博士”，它通過模擬老師講課時的樣子，監(jiān)督和教育學生學習知識，最大的優(yōu)點就是不受場地的限制，走到哪學到哪。它就像是一位家庭教師，并且還能做到一些連家庭教師都做不到的事情。叫它“超級博士”也是有原因的，它包攬了7門主課，以及體育、音樂、美術...…只要你能想到的課程它都能給你培訓，叫它為“超級博士”也就一點也不夸張了。每天它都會為你設計課程和休息時間，甚至連飲食都搭配好了，真可謂是天才。而且還會定期進行測試，如果測試合格，在它的一側有一個打印出口，直接就可以把獎狀和證書打出來。我們都說學習要有良好的學習環(huán)境，那么“超級博士”就做到了這一點，在操作板上，你會發(fā)現(xiàn)有一個“屏蔽”的按鈕，當你按下這個按鈕，你便會與外界隔絕，無法受到外界的干擾，哪怕周圍正在施工，有很大的噪音，你仍然能夠安靜的學習。每天它會科學的為學生布置作業(yè)，而且為了環(huán)保寫作業(yè)時可以直接寫在“超級博士”的觸摸板上，既方便又環(huán)保。并且為了方便操作和攜帶，它還具備放大和縮小的功能，最小能縮成一�？圩幽敲创竽亍�

　　聽完了他的介紹，我們決定從這里帶回一臺這樣的機器，回去交給知識淵博的科學家們研究，同時我們也希望能早日用上這種學習機，快樂的學習。但是雖然這樣學習可以不用每天都坐在教室里聽課，可這也減少了我們與同學們之間的交流，就會少交許多知心的朋友，兩種學習方法各有利弊，那么我倒覺得我們可以把這兩種方法結合起來，這樣既可以交到好朋友也可以在快樂中學習，這不是兩全其美嗎？

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