學生社會實踐作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的學生社會實踐作文，歡迎閱讀與收藏。
學生社會實踐作文1
在這片山巒懷抱的土地上，在即將步入深秋的時光里，我們，五中20xx級的同學們，于三天兩夜豐收了竹壩秋日的果實。
不必說行軍拉練十公里磨煉意志，也不必說農(nóng)業(yè)實踐使我們投進溫暖的大地母親的懷抱，單是在教室里的手工課堂，就令人難以忘懷。
我們有三節(jié)“手工課”，無論是制作香脆可口的蝴蝶酥還是集結(jié)藝術的創(chuàng)想的植物書簽，都是同學們贊不絕口的課程。而我最熱衷的，是最后一天清晨的手工香皂課。
實踐地點是一片果園，在水霧的迎接下我們進入了富有古典情趣的木屋工坊。我們的老師，從她的口音便可以看出，她是一位來自鷺島彼岸——臺灣寶島的女士。
我們小組將制作玫瑰香皂。老師定下每桌的小組長后，便開始了手工香皂的教學。組長的組織和大家的團結(jié)使各個步驟的執(zhí)行井然有序。期間，老師提出了各種各樣簡單而細節(jié)的小問題，如“皂基的主要成分”“為何融化皂基的過程不能攪拌”等等。只要認真去想，或瞄一眼墻上的手工香皂介紹，就能得到一枚精美香皂的獎勵。
老師將第一步的注意事項講解大概完畢后，我們的皂基也熱融了。大家迫不及待地紛紛給皂基加入精油和色素，在指導老師的陪伴下在桌面上傾倒出一片片圓潤豐滿，大小適中的“玫瑰花瓣“。鍋盆輪至我的手上時，藍色和紫色皂基已用得一滴不剩，只剩淡橙色的還有滿滿一盆。硬著頭皮試著把它倒成花瓣，一個個大小不一的成品擺在我眼前，使我認清了我的動手能力，唉……所幸指導老師幫忙倒了很多淡橙花瓣，能有多出來的花瓣任我挑剔。
在塑造玫瑰花的過程中，老師熱心地做著“技術指導”，同學們認真地捏著自己的作品，那樣正能量的氣氛縈繞心間，至今為此感慨。將玫瑰固定于模具，倒入于透明皂基后，老師小心翼翼地端去讓它固化。我們送去了期待的目光。
品嘗完香甜細綿的`芭樂后，我們的香皂回歸到我們的視野中，望著各自精致的成品互相贊嘆。老師發(fā)下可愛的櫻花包裝和淡黃的小繩，還帶著一張香皂的使用介紹卡。扎上了端正的蝴蝶結(jié)，凝視著淡橙的含苞預放的玫瑰，在竹壩度過的青蔥歲月，短暫，卻又充實。那，就是我來過的證明吧？
行走于竹壩的天地間，有歡笑，也有淚水；有團聚，也有分離。我們捧著單純的一顆心來，帶走的則是更加堅強，準備面臨未來挑戰(zhàn)的一顆心去。
學生社會實踐作文2
我們以掌聲熱身，制造了同學友誼的浪漫。
——銘文
這幾天在勞動基地，最習慣鼓掌了。聽著，掌聲在你耳邊響起！這是無微不至的合作還是相互的關心和尊重？掌聲，生命最強的聲音。
下午，我們困得坐在2號演播室，等著演講者。
這時，從觀眾席上，一位年近七旬的老者緩緩走來。他的腳步微微顫抖，但臉上并沒有表現(xiàn)出老人絲毫的倦怠。他在臺下刷刷平靜的眼神，然后彎下腰，深深地鞠了一躬。房間里零星的掌聲只是出于基本的禮貌。然而，當我們得知這份條理清晰的提綱是七十歲的翁老師整理抄寫的時候，掌聲雷動。我們不得不被老人的善良和奉獻所震驚。如果一張薄薄的紙解釋不了什么，長輩自始至終站著講話，總是足以表示對我們的.尊重。
此刻，除了鼓掌，我不知道如何表達我們年輕一代的尊重和感激。
今天下午，我們學會了“尊重”，掌聲就是最好的證明。
這里的夜晚朦朧而寧靜。只是無聲的冷風滲透到身體的每一寸，讓人坐立不安。我們圍坐在操場上，蜷縮著，相互依偎著。聽“幸運”收到瓶子的同學害羞地哼了幾句。刺骨的寒風讓我們的聲音顫抖，忘詞，跑調(diào)�！靶疫\”撓了撓后腦勺，吐了吐舌頭，趕緊逃回人群。幾聲無心的笑過后，同學們齊聲拍手。
當五十只手拍擊在一起的聲音，心中有一股強烈的暖流要沖走，這種暖流不止是一個人的內(nèi)心。略顯膽怯的淺唱繼續(xù)，我們的心在同步歌唱；風越吹越大，掌聲卻越來越高。我們鼓掌熱身，同學們都覺得很浪漫。
晚會逐漸達到高潮。這時，舞臺上出現(xiàn)了一個熟悉的身影，就是那個聲音有飛翔力的女孩，但她看不到舞臺上絢爛的燈光，也看不到我們被她在臺下的樣子驚到。
她還在這里。依舊是簡單的馬尾辮，簡單的衣服，從容的笑容。她用完美的聲音唱道：“他離開了你的天堂也帶不走，它干了也會留下彩虹般的眼淚……”可惜她沒有帶走力氣，眼睛是瞎的，心也不是瞎的，這樣就可以像意氣風發(fā)一樣唱出自己的人生。
學生們的手一刻也沒有停歇，我們隨著旋律不停地鼓掌，我們的心不由自主地動了。愿我們的掌聲成為她的眼睛，至少能看到很多人支持她，為她消解黑暗。
歌曲結(jié)束后，我們明天回學校。短短四天，以掌聲結(jié)束。大家對掌聲感到欣慰，也因為掌聲而充滿信心。映射到以后愛與被愛的每一天，也會讓我們都擁有因為掌聲而被相信的快樂。
掌聲，生命最強的聲音。我們以掌聲熱身，制造了同學友誼的浪漫。
學生社會實踐作文3
“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，同學們紛紛走進教室，在自己的座位坐下來，平常十分調(diào)皮的學生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情。“起立老師好”“大家開始步入正題，進行這次語文實踐活動—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說：“
現(xiàn)在請兩位主持人閃亮登場!”
我就是其中一位主持人，我拿起事先準備好的稿子，準備走向講臺，但心里有多發(fā)慌。因為時間比較緊，又準備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走了了講臺上�？粗_下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來了�！按蠹覠釔酆推�，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個教室里，融在每個人的心里。同學們聽得很入神，很快，臺詞講完了，是進行活動的時候了。
活動進行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩的，每個節(jié)目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學的`古詩背誦。
當活動進行了馬金旺的節(jié)目時，他顯然有些緊張。許久，才聽了他的腳步聲。他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺上，偷偷瞄了一眼臺下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同……”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得臺下的同學捧腹大笑起來。因為他的聲音很尖，而且，背的很快,就像被狼追似的�？伤稽c也不介意，反倒跟同學們一起笑起來，連老師也不例外。終于，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續(xù)背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講臺，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：“有什么可笑的!”
節(jié)目一個接一個進行，氣氛很活躍。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動作了評價，同學們還沉醉在活動的樂趣里，戀戀不舍地走出了教室。
這次語文實踐活動，我雖然準備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調(diào)動了同學們的學習興趣。真希望下次活動快點了來!
學生社會實踐作文4
今天的天氣格外好。太陽公公正對我笑；鳥兒正對我叫；連平時不愿來的學校也變得這般可愛。學校操場上有的人安靜地站著，有的坐著；有的人玩著手機；有的人聽著歌；有的人在拍照；有的人在和同學們鬧成一片；可都掩飾不了他們臉上的喜悅和歡笑。那是為什么呢？因為今天我們將去深圳東部華僑城開展我們的社會實踐活動。
坐了一路的車，我們終于到了——東部華僑城！我們從巨石廣場一路到了海菲德小鎮(zhèn)。當然，這一路的美景我們也盡收眼底了。我的感受只有三個字——太美了！
其實我聽同學們說過，東部華僑城很大，項目都很驚險！我聽到這個消息后很害怕。而我又聽說這里有三個景點都萬分刺激驚險：第一個是最多人說的過山車。我看了地圖后才知，這個叫“飛躍巔峰”，是個木質(zhì)過山車！我們班一個同學說，他看到了那個過山車，每當過山車開過時，下面的木頭都會劇烈的.搖晃起來。這聽得我毛骨悚然。第二個是熱氣球那里，可并不是在我們?nèi)サ哪莻�區(qū)域里。他說那是這個熱氣球會突然翻過來。第三個是叢林纜車。
我挑戰(zhàn)自我，去了叢林纜車。我剛?cè)プ鴷r什么都不怕，可到了山頂下車的時候我就后悔了。那部車停在了1360米的高度后竟讓我們下車！原來到了之后走到外面是觀景臺。可我……有輕微的恐高癥�。‘斘铱吹皆谀敲锤叩牡胤秸局缶团铝�。黃芷靜第一個發(fā)現(xiàn)了我的異樣后，大家都跑過來安慰我。我當時害怕得兩腿發(fā)軟，眼角的淚花不斷地滲出來。我微微的定了定神，緊緊地閉著眼睛。可當我睜開眼睛，如仙境一般的景色出現(xiàn)在我眼前。漸漸就沒那么懼怕了。為留念我還和大家拍了幾張照片。接著我們不敢多留，大家又原路返回，可有個工作人員把我們趕了回去，說不能從原路走，要繞道才行。大家顫顫巍巍摸索著找到了可以下去的路。又要從觀光臺那兒上去�？蓸翘菖赖揭话霑r我老毛病又犯又停在那兒發(fā)抖了，扶著墻壁。淚光再次隱隱約約地出現(xiàn)在我的眼角。當同學們有的握著我的手，有的在我耳邊一直在喊，沒事的勇敢點！終于我的腳又有了力量。在大家的努力下我下來了。在下的過程中，大家都隱約覺得有耳鳴的癥狀。黃芷靜和余安琦說這像飛機在降落一樣，會有耳鳴。后來又玩了很多項目，我跟著大家，慢慢的我也如瘋丫頭一樣，什么都不怕了，一路奔放著我們旺盛的精力，直到下午四點，我們還樂不思蜀。
在這次的社會實踐活動中，讓我感覺到了：做任何事都要學會嘗試而不是退縮。戰(zhàn)勝心魔挑戰(zhàn)自我！我能行！
學生社會實踐作文5
國慶長假的一個下午，我們一行十多人結(jié)伴去我們班余津佳家在安昌古鎮(zhèn)的養(yǎng)殖場參觀，在這里，我們意外獲得了許多未曾想到的快樂！
那天，天氣已經(jīng)有一種秋高氣爽的感覺，我們驅(qū)車來到農(nóng)場，遠遠望去，幾只大灰鵝在遠處踱著方步，引吭大叫，迎接我們的到來。迎面是一個廠房，廠房左右就是幾個大魚塘了。我們首先來到了魚塘邊，余津佳爸爸熟練地拋出漁網(wǎng)，漁網(wǎng)在水中慢慢地舒展開來，再慢慢地沉了下去，直到不見了蹤影，只留下一根細繩浮在了水面上。突然，漁網(wǎng)動了一下，余津佳爸爸眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢將漁網(wǎng)收了起來。我們都瞪大眼睛，希望看見肥魚滿缽的景象，可是，有點失望，我們只發(fā)現(xiàn)一條可憐的小魚在漁網(wǎng)里掙扎。連撒了幾次，都沒有大魚入網(wǎng)，我們逐漸有點失望了，顧自紛紛跑開去了。正在這時，不知誰大聲地驚叫起來，所有人都又奔了過去，發(fā)現(xiàn)三條大魚出現(xiàn)在漁網(wǎng)中。這一網(wǎng)的驚喜讓我們興奮不已，我立即提議：搭個灶臺把魚烤了吃吧！這個提議立即得到了大家的響應，我們開始搭灶臺。
也許是我們搭灶臺的技術比較差，俞津佳爸爸也沒什么經(jīng)驗，所以，我們灶臺的火一直是忽明忽暗的，魚也烤的.半生不熟，好不容易勉強烤完也沒人敢吃。這時又有人提議：我們烤紅薯吧！這個提議又得到了大家的響應。
這次吸取了剛才烤魚的經(jīng)驗，大家都想自己打個灶臺試試。一開始，大家都各顧各的，很不團結(jié)，只知道向已經(jīng)燒起來的主灶臺借火，主灶臺在大家的糟蹋下不一會就滅了，小灶也沒一個燒起來。后來，尤哲凱指出來：所有人不能太自私了，只有把主灶臺點著燒旺了，小灶也就能燃燒了。就這樣，大家齊心協(xié)力，一部分人去撿干柴，一部分人往灶臺添柴，而我就負責煽風點火了。在大家的努力下，我們的紅薯終于發(fā)出了陣陣誘人的香味。
吃著半生不熟但感覺特別香的紅薯，望著同伴們臉上小丑似的一塊塊烏黑，我們捧腹大笑著！
游養(yǎng)殖場讓我突然發(fā)覺：原來快樂特別簡單，就是在大自然中產(chǎn)生，在生活的點滴中產(chǎn)生。
【學生社會實踐作文】相關文章：
社會實踐學生作文11-02
社會實踐學生作文8篇11-02
社會實踐學生作文(8篇)11-02
學生社會實踐心得01-12
學生社會實踐報告02-16
學生社會實踐總結(jié)03-08
學生社會實踐報告05-28
學生社會實踐報告01-07
學生社會實踐報告10-23
學生社會實踐報告03-09