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老師的手-描寫老師作文700字_六年級(jí)寫人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的老師的手-描寫老師作文700字_六年級(jí)寫人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
眼光匆匆地劃過(guò)群體,落在那雙手上,那雙手,懷著一摞試卷,和著足音消退在過(guò)道終點(diǎn)。
梅雨季節(jié),窗外下著雨一直不斷,水珠從屋檐上垂掛,產(chǎn)生一道雨罩,我看見窗前,想得到神。陡然間,我的視野又滯留在那雙手上。那雙手粘滿了粉筆灰,好像在添充著那一道道皺褶,星光點(diǎn)點(diǎn)的紅墨水暈開在手里。不知道為什么,感覺那雙手是這般的疲勞,歲月的印痕印在那上邊,長(zhǎng)期性批改工作而留有的死皮讓人辛酸。
那雙手,是,誰(shuí)的?一個(gè)疑惑在我心里彌漫著起來(lái)……
經(jīng)過(guò)公司辦公室時(shí),看到那雙手在鍵盤上輕便靈便地喊著考試資料;放學(xué)后時(shí),看到那雙手握著記號(hào)筆在練習(xí)本上批改;上課的時(shí)候,看到那雙手拿著鉛筆在教室黑板抄錄關(guān)鍵內(nèi)容;背誦時(shí),看到那雙手指向要背的內(nèi)容讓大伙兒背。那雙手,是,誰(shuí)的?
朋友之間產(chǎn)生分歧時(shí),那雙手會(huì)聯(lián)接起2個(gè)同學(xué)們的友情;天氣寒冷時(shí),那雙手會(huì)緩緩的為學(xué)生們理好領(lǐng)口,平復(fù)褶皺;主題班會(huì)時(shí),那雙手會(huì)勤奮地歡呼,親呢地拍著節(jié)目主持人。那雙手,是,誰(shuí)的?
寒來(lái)暑往,春去秋來(lái),在時(shí)節(jié)的持續(xù)變幻莫測(cè)中,我終于認(rèn)清了那雙手的主人家――老師。在這里兩年的交往中,我逐漸懂了一雙“手”的含意,認(rèn)清了一雙丘壑散生、鋪滿煙塵與黑墨水的雙手。那雙手,是,老師的,是大家尊敬的老師的!
曾幾何時(shí),老師的雙手不辭辛勞地在練習(xí)本上為大家批改,而大家潦草的字跡讓老師難過(guò)不己;老師的雙手認(rèn)真地閱覽大家的日記,而大家敷衍塞責(zé)的內(nèi)容讓老師傷心不己;老師的雙手批改著大家的考卷,而大家一塌糊涂的考試成績(jī)讓老師辛酸不己。曾幾何時(shí),老師的手這般年青,歲月消逝,一雙干簧枯槁的手發(fā)生在大家的眼前,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煹氖忠苍谒秊榇蠹业男燎谥虚L(zhǎng)滿歲月的斑駁陸離。
“故時(shí)衣服故時(shí)懷,僅僅人沒有故時(shí)。”學(xué)生們,難道說(shuō)我們要直到老師的那雙手越來(lái)越清瘦出現(xiàn)異常,大家才去一絲不茍地念書、寫毛筆字嗎?
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