關(guān)于手的小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的關(guān)于手的小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
關(guān)于手的小學(xué)生作文1
媽媽的手為我們一家人帶來(lái)了幸福，媽媽的手為我們送上了一碗碗香噴噴的大米飯，媽媽的手讓我們穿的暖、睡的香。
有一次，半夜，我起來(lái)上廁所，卻發(fā)現(xiàn)廁所的燈還著，就想是誰(shuí)在廁所里呢，是不是小偷呢.于是我便帶著好奇心躡手躡腳的走進(jìn)廁所門(mén)口，一看，原來(lái)是媽媽，媽媽正在洗著堆積如山的衣服，在看看媽媽的雙手，已經(jīng)被搓的`通紅通紅。一看到這里，我的雙眼頓時(shí)模糊了，淚水不停的往下躺，突然，媽媽看見(jiàn)我站在門(mén)口，便說(shuō)；雪兒，你怎么不去睡覺(jué)，站在這里干嘛。
我說(shuō)；媽媽，您去睡覺(jué)吧，不要洗了�？蓩寢層终f(shuō)；乖雪兒，聽(tīng)話，你先去睡，媽媽等會(huì)兒再睡。我又說(shuō)；媽媽，你為什么要這樣啊，您看看您的手成什么樣了，我只是擔(dān)心您罷了，而您為什么不聽(tīng)呢。我的話剛說(shuō)完，媽媽就把她那搓的通紅通紅的雙手抱住了我對(duì)我說(shuō)；雪兒，你長(zhǎng)大了，懂得關(guān)心別人了。
關(guān)于手的小學(xué)生作文2
我見(jiàn)過(guò)各種各樣的手，哥哥的手健壯有力，姐姐的手細(xì)膩而光滑，爸爸的手力氣很大，爺爺?shù)氖执植诙辛Α欢�，我最喜歡的手還是媽媽的手，雖然她的手很普通。
聽(tīng)爸爸說(shuō)：“我小時(shí)候晚上經(jīng)常大哭大鬧!媽媽抱著我，在房間里走來(lái)去去，一邊還哼著搖盆曲，這下我才安靜下來(lái)�！�
幼小的我，就這樣一天一天地長(zhǎng)大。
上幼兒園時(shí)，媽媽的手像一個(gè)安全袋，活蹦亂跳的我像一只淘氣的小猴子在那里蹦呀，跳呀!同時(shí)我也會(huì)做出一些危險(xiǎn)的事，爸爸總是對(duì)我說(shuō)：“以前你過(guò)馬路的'時(shí)候，急急忙忙地你跑在最前面，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)急剎車，媽媽兩只手把你拉住，你差點(diǎn)被那輛車子撞到了呢!”這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，只要看見(jiàn)媽媽的手，我就覺(jué)得很溫暖。
從小到大，媽媽的手一直沒(méi)有停過(guò)，洗衣服、洗碗、做家務(wù)……都是媽媽做的，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手變得粗糙了。
不管走到哪兒，我一定不能忘記媽媽的手!
媽媽!媽媽!我愛(ài)您!
關(guān)于手的小學(xué)生作文3
姑姑有一雙靈巧的手。經(jīng)過(guò)她的手可以編織出許多漂亮的圖案：有小狗、小羊、小貓、花朵……有一次，姑姑給我織了一件毛衣，上面的圖案是小魚(yú)，魚(yú)缸里的小魚(yú)看到了快速游過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“呀，這個(gè)同伴真好看，怎么不待在水里呀，真奇怪?”
姑姑有一雙能干的手。家里的.家務(wù)活她全包，早晨我還在睡夢(mèng)中，姑姑就已經(jīng)做好了早飯擺在桌子上下地干活了。中午我放學(xué)回到家香噴噴的午飯又在等著我。晚上，一家人都在看電視，姑姑又開(kāi)始忙活了，她拿著拖把拖地，拖把一前一后，像在跳華爾茲，地板就干凈的像鏡子一樣了。在姑姑眼里總有干不完的活。
姑姑有一雙熱情好客的手。有一次，我?guī)笥研←惖郊胰ネ�，中午吃飯時(shí)間到了，小麗要回家，姑姑把她留在了家里吃飯。飯桌上，姑姑總把好吃的往小麗碗里夾，還不停的說(shuō)，多吃點(diǎn)對(duì)身體好、、、、、我卻被冷落在了一旁，只好撅著小嘴不說(shuō)話。
姑姑還有一雙“妙手回春”的手。一次我生病了，媽媽帶我上醫(yī)院又是吃藥又是打針就是不見(jiàn)好，人也一天天憔悴了，姑姑知道后殺了一只雞，給我燉雞湯喝，沒(méi)幾天我病就好了。
你們看，這就是我姑姑的手。
關(guān)于手的小學(xué)生作文4
人人都有一雙手。有的手白凈凈的又短又胖怪可愛(ài)的;有的手靈巧的很，許多精美的工藝品都在此誕生;有的手……
一雙屬于40歲女人的手卻飽經(jīng)滄桑。手背上布滿了皺紋，手心上長(zhǎng)滿了老繭，還有幾處痕跡。跟同齡女的比跟是天壤之別。
我母親的手便是如此。
母親不僅要在外面掙錢(qián)，回到家還要干活，做一些繁瑣的家務(wù)活。媽媽都是任勞任怨，從不埋怨一下。
每當(dāng)看見(jiàn)媽媽頭上多了一根白頭發(fā)，我也是難過(guò)不已。
爸爸所加入的廠子，收人不穩(wěn)定，有時(shí)賺的多還幾萬(wàn)有時(shí)還倒貼不少的錢(qián)。只有媽媽賺錢(qián)解決問(wèn)題，爸爸賺錢(qián)存下，為備以后所用。
一雙蒼老的手，為這個(gè)家做了多少貢獻(xiàn)。
而兒時(shí)的'我是那么不懂事，還嫌這嫌那的，要什么東西�？蓩寢寘s用那雙手滿足著我的要求。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，馬上要進(jìn)入中學(xué)時(shí)代了。我一定要幫母親做一些事，減輕媽媽的一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
一雙熟悉的手，我終身都不會(huì)忘記。
母親啊!你是多么偉大，世界上的母親不都是一樣的嗎?
我們這些當(dāng)兒女的，一定要孝順啊，父母對(duì)我們做出了多少啊!!!
一雙熟悉的手……
關(guān)于手的小學(xué)生作文5
那雙手，是一雙溫暖的手，又是一雙勤勞的手，還是一雙靈巧的手，那就是媽媽的手。
記得小時(shí)候，媽媽總是一邊給我講故事，一邊用她那雙溫暖的手撫摸著我的后背，我就漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。每當(dāng)半夜我咳嗽時(shí)，媽媽就會(huì)起來(lái)給我端水、拍背、掖被角，等我睡著了她才去繼續(xù)睡覺(jué)。
每天早上，媽媽都會(huì)早早起來(lái)給我在牙刷上擠好牙膏，準(zhǔn)備好洗臉?biāo)�，才叫我起床。然后，她又忙碌著做早飯。吃完早飯，等我去上學(xué)了，她把家收拾干凈后才去上班。下午下班后，媽媽會(huì)匆匆回家給我做晚飯。吃完飯后，她又到陽(yáng)臺(tái)洗起衣服�？粗鴭寢屆刻烀β档腵身影，吃著時(shí)常變花樣的飯菜，穿著一件件干凈的衣服，我終于明白了媽媽的手為什么變得粗糙了，因?yàn)槟鞘且浑p勤勞的手。
不知道有多少次，我的衣服扣子掉了，或者衣服開(kāi)線了，媽媽都會(huì)拿出針線盒，一針一線的給我縫好。閑暇的時(shí)候，媽媽還會(huì)認(rèn)真地繡十字繡，然后裝裱起來(lái)掛到墻上，把家里布置得漂漂亮亮的。大家都夸媽媽的手真靈巧。
啊!那溫柔的手，承載著無(wú)私的母愛(ài);那勤勞的手，記錄著生活中的點(diǎn)滴;那靈巧的手，創(chuàng)造著家庭的幸福。今天，媽媽牽著我的手散步;明天，我要牽著媽媽的手看世界!
關(guān)于手的小學(xué)生作文6
世界萬(wàn)人都有一雙手，一雙粗糙的手，一雙溫暖的手，一雙殘疾的手，一雙美麗的手……
警察叔叔的手維護(hù)著交通安全，家人們的手共同支撐著家庭，孩子們的手是未來(lái)的助手，爸爸媽媽的手是保護(hù)我們的防盾牌。哪怕我們的那只手已經(jīng)沒(méi)法維護(hù)任何東西，但卻儲(chǔ)存著美好的回憶，千千萬(wàn)萬(wàn)的手共同維護(hù)世界，保護(hù)著我們共同的家!
手，交通安全的助手，它維護(hù)著安全，在寬闊的道路上再無(wú)危險(xiǎn)跡象，它保衛(wèi)著交通安全，保衛(wèi)著我們的國(guó)家。
手，支撐家庭的幫手，它讓家庭溫馨幸福，一世平安，都是手在幫助我們;是它讓每個(gè)家庭充滿秩序，不再慌忙腳亂。
手，孩子未來(lái)的助手，它幫助我們邁向成長(zhǎng)的第一步，邁向未來(lái)的`第一步，并也讓我們慢慢學(xué)會(huì)了許多東西。
手，爸媽保護(hù)我們的幫手，它讓孩子不受到任何欺負(fù)，侮辱，維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，保護(hù)孩子的安全。
手，無(wú)私幫助著人們，無(wú)論他怎么樣，都幫助了我們無(wú)限多的事!
關(guān)于手的小學(xué)生作文7
因失血而蒼白，因染血而鮮紅。
那本該握著粉筆的手啊，在我的腦海中揮動(dòng)，一如一個(gè)個(gè)不倔的頭顱。
詩(shī)人說(shuō)，地震只是一種經(jīng)歷，絕不是命運(yùn)。
可在災(zāi)難發(fā)生的一刻，就算地震是命運(yùn)，我們敬愛(ài)的'老師也會(huì)昂然面對(duì)——
“我是家長(zhǎng)，但我現(xiàn)在不可能丟下學(xué)生去接女兒�！崩铎忱蠋熚＜睍r(shí)選擇救護(hù)學(xué)生。
還有你，龍居中心小學(xué)的向倩老師，當(dāng)你用那雙堅(jiān)強(qiáng)的手，牽拉出30多個(gè)孩子，你青春的生命，就被定格在21歲了
還有你，譚千秋老師。是你用一種凜然的姿勢(shì)，為4個(gè)孩子撐出一方晴空。你分明就是張開(kāi)翅膀守護(hù)學(xué)子的天使啊!
還有，還有……
不說(shuō)了，我的雙眼早已迷離。此時(shí)此刻，最斷人腸。
可在我的腦海里，依然有一雙雙手在揮動(dòng)。那激揚(yáng)文字的手啊，那放飛希冀的手!那搖櫓擺渡的手啊，那傳遞夢(mèng)想的手!在災(zāi)難面前，全都成了堅(jiān)強(qiáng)的手。
那一雙雙堅(jiān)強(qiáng)的手，在四川大地上寫(xiě)下了大大的“愛(ài)”字;那一雙雙堅(jiān)強(qiáng)的手，把教師這一神圣的名稱，解釋得燦爛輝煌!
此時(shí)此刻，我屏住了呼吸。班駁的歲月，也屏住了呼吸。面對(duì)新一輪的朝陽(yáng)，我含淚雙手合十：我敬重的生命，一路走好!
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